蘇教版三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案全冊(cè)

(3)陳佩佩

三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

教學(xué)進(jìn)度

第一單元：我的鄰里生活(3課時(shí))

第一課時(shí)：備課時(shí)間：2月24日

課題：鄰居家的小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學(xué)會(huì)一些與同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛,

為鄰里做些力所能及的事情。

重點(diǎn)：體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛。

難點(diǎn)：如何化為行動(dòng)，在生活、學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛，互相幫助。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們通常把自己家邊上的人家，叫做鄰居。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒

有自己的好伙伴？你能向大家介紹你最要好的小伙伴嗎？

二、學(xué)生先思考并完成下表。

我的好伙伴

姓名：_______

我們經(jīng)常在一起：___________________

我們能成為好伙伴，是因?yàn)椋?/p>

三、學(xué)生交流各自的好伙伴，體驗(yàn)鄰里伙伴之間的友情。

四、故事欣賞《雅各布的故事》

五、學(xué)生討論：為什么故事中的小伙伴能成為好伙伴？

再把討論的結(jié)果記錄下來。

六、學(xué)生看圖說說圖中小伙伴之間產(chǎn)生了什么矛盾，他們是怎樣解決的；

再結(jié)合自己的實(shí)際情況說說自己和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾，是怎樣解決的，現(xiàn)在

還有解決不了的矛盾嗎？

七、學(xué)生看圖，說說圖中的鄰里是怎樣互相關(guān)心的，并結(jié)合自己的實(shí)際說說鄰里為自己家

做過哪些事情，自己又為鄰里做過哪些事情。體驗(yàn)“遠(yuǎn)親不如近鄰”。

八、師小結(jié)：鄰里之間要互相關(guān)心和愛護(hù)，要互相幫助，要為鄰里做些力所能及的事情。

九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹》

課后小結(jié)：

學(xué)生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)鄰居的重要性。

上課時(shí)間：第二周

第二課時(shí)：備課時(shí)間：2月25日

課題：不給鄰居添麻煩

教學(xué)目標(biāo)：是學(xué)生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互寬容；逐步樹

立民主意識(shí)，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。

重點(diǎn)：是學(xué)生明了鄰里之間相處的準(zhǔn)則。

難點(diǎn)：讓學(xué)生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、討論：怎樣多為鄰居想一想。

師：上一節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道鄰里之間要互相關(guān)心，互相幫助，那么在平時(shí)的生活中你

們注意怎樣做了嗎？

學(xué)生先看圖，說說圖意，體會(huì)怎樣為鄰居著想并結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己平時(shí)是怎

樣做的。

二、討論：有了麻煩怎么辦？

師：在實(shí)際生活中，我們有時(shí)候在不經(jīng)意時(shí)也會(huì)給鄰居添麻煩，請(qǐng)你看一看圖中的小朋友

給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會(huì)怎么辦？

學(xué)生看圖并討論，再結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。

師：我們會(huì)給鄰居添麻煩，反過來鄰居有時(shí)候也會(huì)給我們添麻煩，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？

先請(qǐng)小朋友看圖，說說圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？

師小結(jié)：《民法通則》關(guān)于相鄰關(guān)系的有關(guān)規(guī)定：

相鄰各方，應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)，方便生活，團(tuán)結(jié)互助，公平合理的精神，正確

處理截水，排水，通行，通風(fēng)，采光等方面的相鄰關(guān)系。給相鄰方造成妨礙或者損失的，

應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙，賠償損失。

三、三味書屋《不一樣的琴聲》

學(xué)生讀一讀并說一說“琴聲怎么會(huì)前后不一樣呢？”

四、小組合作開展實(shí)踐活動(dòng)

(1)討論共用部位亂堆亂放的現(xiàn)象該怎樣處理。

(2)制定鄰里大會(huì)大會(huì)議程

(3)制定鄰里公約。

五、師小結(jié)(略)

課后小結(jié)：

通過討論交流使學(xué)生明白建立良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著想，不給鄰居添麻煩。

上課時(shí)間：第三周

第三課時(shí)：備課時(shí)間：2月25日

課題：快樂的鄰里生活

教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能

夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問

題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識(shí)和能力。

重難點(diǎn)；認(rèn)同健康、文明的生活方式，能正確面對(duì)不良生活方式，有一定的改善環(huán)境的主

體意識(shí)和能力。

教學(xué)過程：

一、體驗(yàn)“我們多快樂”：

師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們

一起都玩了些什么？

學(xué)生下想一想，寫一寫：

如：我們?cè)谝黄餙

交流。

師：小朋友們，去年的年夜飯你和哪些人一起吃的？

學(xué)生簡(jiǎn)單交流。

二、回憶，并交流鄰居平時(shí)在在一起做些什么？

師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么呢？

學(xué)生交流：格式如下：

（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起他們感到

（2）我家周圍的叔叔阿姨經(jīng)常在一起他們感到—。

三、討論“這樣好不好”

學(xué)生說說P15頁圖上的人在做什么，并討論這樣好不好。

師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。那么生活中還有沒有其他不好的現(xiàn)象了呢？

學(xué)生交流。

四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。

1、先讀故事

2、學(xué)生說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。

3、幫助劉玫給縣張寫封信。

4、討論還有什么其他方法。

五、要不要搬：故事“孟母三遷”

1、聽《孟母三遷》的故事

2、說說自己是否贊同孟母的做法。各自說說理由，開展討論。

六、我為鄰里添歡樂方案征集

師：鄰里之間要團(tuán)結(jié)，如果大家都參加健康的娛樂活動(dòng)，鄰里生活就會(huì)充滿歡樂。讓我們

為鄰居設(shè)計(jì)幾個(gè)有意義的活動(dòng)吧！看水想得有快又好！

學(xué)生先自主設(shè)計(jì)

開展課堂交流。

七、總結(jié)（略）

課后小結(jié)：

通過故事和活動(dòng)設(shè)計(jì)使學(xué)生體驗(yàn)建立快樂鄰里關(guān)系的重要性，并且了解開展鄰里活動(dòng)的

一些策略。

上課時(shí)間：第四周

第四課時(shí)：備課時(shí)間：3月1日

課題：為你介紹我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出簡(jiǎn)單的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)

校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、

歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。

重點(diǎn)：了解學(xué)校，樹立小主人意識(shí)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，

增強(qiáng)小主人意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：這個(gè)學(xué)期，我們又來了好幾名新同學(xué)，下面請(qǐng)他們來進(jìn)行一下自我介紹。

1、插班生自我介紹；

師：有哪位同學(xué)愿意給這幾位新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校。

一至兩位學(xué)生介紹學(xué)校。

（1）學(xué)校全稱（2）學(xué)校地址（3）學(xué)校建筑物（4）學(xué)校環(huán)境（5）學(xué)校班級(jí)（6）學(xué)校師

生（7）學(xué)校歷史等。

二、整理學(xué)校的相關(guān)資料

學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)生的介紹和老師的補(bǔ)充，將學(xué)校的有關(guān)情況整理，并匯集在一張卡片上。

學(xué)生相互交流，互相評(píng)價(jià)整理結(jié)果。

三、夸夸我們的學(xué)校

師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)學(xué)校有了更多更深的了解，那么你覺得我們學(xué)校有哪些

可愛之處？給你留下深刻印象的有哪些呢？

學(xué)生討論交流。

四、小結(jié)本課

課后小結(jié)：

通過介紹讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)愛學(xué)校的思想感情。

上課時(shí)間：第五周

第五課時(shí)：備課時(shí)間：3月3日

課題：為你介紹我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出簡(jiǎn)單的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)

校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、

歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。

重點(diǎn)：了解學(xué)校，樹立小主人意識(shí)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，

增強(qiáng)小主人意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：上一節(jié)課我們通過討論更進(jìn)一步了解了我們的學(xué)校，同學(xué)生也都夸了夸我們的學(xué)校，

今天我們就來把我們對(duì)學(xué)校的贊美通過畫畫或?qū)懺妬肀磉_(dá)出來，你們?cè)敢鈫幔?/p>

二、贊美學(xué)校

（1）學(xué)生通過畫畫或?qū)懺妬碣澝缹W(xué)校

（2）作品交流、；評(píng)價(jià)。

三、創(chuàng)意大賽

師：你知道我們學(xué)校的?；帐窃鯓拥膯幔磕隳墚嫵鰜韱?？

學(xué)生畫一畫并說說含義。

師：小朋友們，你也能來為我們學(xué)校或者班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)徽章嗎？

學(xué)生設(shè)計(jì)并說說意圖。

作品展示

四、了解過去的學(xué)校，展望未來的學(xué)校。

1、師介紹過去的學(xué)?！八桔印?/p>

2、學(xué)生暢想未來的學(xué)校。

五、小結(jié)（略）

課后小結(jié)：

學(xué)生很樂意為學(xué)校做一些事情，在設(shè)計(jì)校徽的過程中都表現(xiàn)了較高的積極性。

課后小結(jié)：

通過贊美學(xué)校和創(chuàng)意大賽讓學(xué)生進(jìn)一步珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)愛學(xué)校的思

想感情。

上課時(shí)間：第六周

第六課時(shí)：備課時(shí)間：3月12日

課題：我是教室美容師

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義

務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教師里更愉快地生

活和成長(zhǎng)；通過美化教室這一活動(dòng)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品味，增強(qiáng)創(chuàng)

新思維能力和實(shí)踐技能。

重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去

改變和美化自己的成長(zhǎng)空間。難點(diǎn)強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品味，增強(qiáng)創(chuàng)新

思維能力和實(shí)踐技能。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：我們?cè)趯W(xué)校的大部分時(shí)間都是在教室里度過的，同學(xué)們，我們的教室是怎樣的？你喜

歡它嗎？

二、討論交流

(1)學(xué)生先想一想，寫出三個(gè)喜歡自己學(xué)校的理由。

(2)學(xué)生交流自己的想法。

師：確實(shí)，教室有許多值得我們喜歡的地方和理由，但是我們的教室里肯定也有不盡如人

意的地方，你們有沒有覺得？

(1)學(xué)生想一想，寫一寫，教室中有哪些還不盡如人意的地方。

(2)交流

師：既然有這些不盡如人意的地方，你們想改變嗎？你們有什么好的辦法嗎？

學(xué)生討論交流改變的方法。

師：你知道我們學(xué)校的?；帐窃鯓拥膯幔磕隳墚嫵鰜韱?？

學(xué)生畫一畫并說說含義。

三、設(shè)計(jì)打扮自己的教室

師：同學(xué)們，你們想不想把自己的教室打扮得更加美麗？那么請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)討論一些，

每個(gè)小組都拿出自己的方案。

(1)學(xué)生分組討論

(2)課堂交流

(3)動(dòng)手實(shí)踐。

四、小結(jié)

師：同學(xué)們，教室是我們?cè)趯W(xué)校的主要活動(dòng)場(chǎng)所，我們?cè)谶@里學(xué)知識(shí)，學(xué)做人的道理，我

們大多的時(shí)間都在這里度過，我們是教室的主人，我們有權(quán)利，有責(zé)任，有義務(wù)去改變和

美化教室環(huán)境，使我們學(xué)得更輕松，更快樂！

課后小結(jié)；學(xué)生能發(fā)現(xiàn)教室的美麗和不足，說起來滔滔不絕，但是到實(shí)踐，差別就大了，

這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，會(huì)說的多，會(huì)做的少。

上課時(shí)間：第七周

第七課時(shí)：備課時(shí)間：3月12日

課題：我送老師一朵花

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和

關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)。

重點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心

教師。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你一定知道老師為了我們的成長(zhǎng)，付出了辛勤的勞動(dòng)，請(qǐng)你想一想，有哪一

件事情給你留下的印象最深，請(qǐng)你寫下來。

(1)學(xué)生回憶并寫下印象最深的一件事。

(2)學(xué)生交流。

二、故事體驗(yàn)

1、師：是啊！每一位同學(xué)或多或少都有老師無微不至地關(guān)心我們的事例，下面我們來聽

一個(gè)故事，看看故事中的這位同學(xué)遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。

師講故事《人間最美的笑容》

學(xué)生交流：

(1)故事講的是什么？

(2)故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？

(3)什么是“人間最美的笑容”？

2、師講述故事《回憶饑餓》

學(xué)生交流

(1)故事講的是什么？

(2)故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？

三、小結(jié)

師：同學(xué)們，通過剛才的兩個(gè)故事，你有什么感想？

學(xué)生簡(jiǎn)單交流。

師：是??！每一位老師對(duì)自己的學(xué)生的關(guān)心都是無微不至的，老師都希望自己的學(xué)生能獲

得更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。老師的工作是辛苦的，在這

節(jié)課的最后讓我們以一首《米蘭》來結(jié)束。

師生同唱歌曲《米蘭》

課后小結(jié)：學(xué)生能通過故事，通過討論體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和幫助，體會(huì)到教師為學(xué)

生的成長(zhǎng)付出的艱辛。萌發(fā)理解和尊重教師的情感。

上課時(shí)間：第八周

第八課時(shí)：備課時(shí)間：3月12日

課題：我送老師一朵花

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和

關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)。

重點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心

教師。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道老師為了我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們

要尊重老師和老師的勞動(dòng)。那么你想用什么實(shí)際行動(dòng)來表示呢？

二、討論“我讓老師笑一笑”

1、師：你們有什么好的辦法和做法能使老師笑一笑？

(1)學(xué)生先在組內(nèi)討論

(2)班級(jí)交流

師：你覺得這樣做為什么為使老師開心？

學(xué)生交流。

2、欣賞日記《老師，您辛苦了》

三、討論如何做老師的開心果

學(xué)生先自主完成“35頁填空再進(jìn)行交流。

四、和老師做朋友

師：其實(shí)，老師和同學(xué)是平等的，不僅要相互尊重，更要相互關(guān)心，老師和同學(xué)完全可

以成為朋友，你們?cè)敢夂屠蠋煶蔀榕笥褑幔磕阌X得怎樣才能和老師成為朋友？

討論：(1)當(dāng)老師出錯(cuò)時(shí)，你該怎么辦？

(2)當(dāng)你和老師有不同意見時(shí)，該怎么辦？

五、精彩創(chuàng)意

師：你知道教師節(jié)是什么時(shí)候嗎？

在教師節(jié)，你們是怎樣為老師慶祝節(jié)日的？

學(xué)生討論。

六、小結(jié)

師：老師和同學(xué)是平等的，可以說是朋友關(guān)系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，

希望我們的同學(xué)都能成為老師的好朋友。

課后小結(jié)：

通過活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步理解尊師的意義，能從交流中進(jìn)一步體會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的

敬愛。

上課時(shí)間：第九周

第九課時(shí)：備課時(shí)間：4月2日

課題：我的勞動(dòng)感受

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程，

激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。

重點(diǎn)：使學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程，激發(fā)

對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重。難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情和對(duì)勞動(dòng)者的

理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？

學(xué)生討論

師小結(jié)：勞動(dòng)光榮

二、討論：我會(huì)做寫什么事情

師：請(qǐng)小朋友們說說看，你會(huì)做哪些力所能及的事情。

學(xué)生討論并記錄

欣賞體驗(yàn)日記

三、戶外活動(dòng)，“彎彎腰”

學(xué)生分組在校園的各個(gè)園中檢垃圾。

交流活動(dòng)心得。

四、勞動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)并交流。

五、想一想：

勞動(dòng)使我

勞動(dòng)使我

勞動(dòng)使我

勞動(dòng)使我

勞動(dòng)使我

先在小組內(nèi)交流，再進(jìn)行課堂討論。

六、小結(jié)

師：通過這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道“勞動(dòng)最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，幫助

家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等做一些力所能及的事情。

課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生初步理解“勞動(dòng)最光榮”。

上課時(shí)間：第十周

第十課時(shí)：備課時(shí)間：4月2日

課題：有多少人為了我

教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、訪問身邊的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來的方便，懂得

我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。

重點(diǎn)：感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者,

尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道我們喝的水是什么地方來的？我們吃的糧食是什么地方來的？我

們穿的衣服又是什么地方來的嗎？

學(xué)生討論，體驗(yàn)沒有工人、農(nóng)民等勞動(dòng)人民的勞動(dòng)，我們的生活就會(huì)遇到問題。

學(xué)生再討論，有多少人在為我們默默地做著工作。

完成天空：

假如自來水廠的工人都停止了勞動(dòng)，

假如所有的警察都不上班，

假如________

假如________

欣賞：《生活中有許多這樣的人》

二、辯論“農(nóng)民工進(jìn)城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識(shí)帶來了麻煩。”

小喇叭P49

三、師：既然有這么都人在為我們服務(wù)，那么我們又能為他們做些什么呢？

學(xué)生先根據(jù)圖P50,51上的情景說一說，再開展討論。

四、小結(jié)

師：通過這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道，社會(huì)上有許多人都在為我們服務(wù)，我們?cè)诮邮芊?wù)的

同時(shí)也要為他們著想，做一些自己力所能及的事情幫助他們。記住列寧的一句話“人人為

我，我為人人”。

課后小結(jié)：通過故事和討論，學(xué)生體會(huì)到社會(huì)上的勞動(dòng)著都是在為我們服務(wù)，為人民服務(wù)。

作為一個(gè)社會(huì)人，應(yīng)該做到“人人為我，我為人人”。

上課時(shí)間：第十二周

第十一課時(shí)：備課時(shí)間：5月7日

課題：不說話的“朋友”

教學(xué)目標(biāo)：通過觀察生活中常見的公用設(shè)施及使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活

帶來的方便，知道愛護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)共用設(shè)施，初步形成公德意識(shí)。

重點(diǎn)：體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)

共用設(shè)施。難點(diǎn)：初步形成公德意識(shí)。

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，上節(jié)課我們知道有許多人為我們服務(wù)著，你是否知道，同樣有許多不說話

的朋友一一共用設(shè)施也在為我們服務(wù)。

學(xué)生說說各種公用設(shè)施并說說功能。

小資料：P52

二、說說共用設(shè)施給我們帶來那些方便

學(xué)生先在組內(nèi)進(jìn)行整理再進(jìn)行課堂討論。

讀讀《候車室的煩惱》和《真實(shí)的故事》，感受公用設(shè)施遭到破壞后的嚴(yán)重后果。談?wù)?/p>

如何愛護(hù)公用設(shè)施，并和破壞公用設(shè)施的不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。

三、活動(dòng)：調(diào)查學(xué)校中公用設(shè)施的使用情況并制成調(diào)查表。

四、討論怎樣與“朋友”相處，我能為朋友做點(diǎn)什么事情。

學(xué)生進(jìn)行交流

小知識(shí)：P57

完成填空：你知道嗎？

五、小結(jié)

師：我們要愛護(hù)這些不說話的朋友，課后請(qǐng)大家一起來設(shè)計(jì)一些愛護(hù)公用設(shè)施的公益廣告,

你們?cè)敢鈫幔?/p>

課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生體會(huì)到公共設(shè)施對(duì)我們的重要性，同時(shí)產(chǎn)生愛護(hù)共用設(shè)施

的思想感情。

上課時(shí)間：第十三周

第十二課時(shí)：備課時(shí)間：5月7日

課題：我的家鄉(xiāng)在哪里

教學(xué)目標(biāo)：(1)能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國(guó)的位置有一個(gè)初步的

了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。(2)能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)圖例。

(3)簡(jiǎn)單了解地圖的用途，知道地圖對(duì)于人們生活的重要性。(4)培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國(guó)

的思想感情。

重點(diǎn)：能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國(guó)的位置有一個(gè)初步的了解，知

道自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。難點(diǎn)：培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國(guó)的思想感情。

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，我們昆山是哪個(gè)省你知道嗎？你能從地圖上找出來嗎？

學(xué)生說一說，找一找。

二、找家鄉(xiāng)

師：我知道我們班級(jí)的同學(xué)來自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？

學(xué)生找一找

交流：（1）家鄉(xiāng)在那個(gè)省，在北京的哪一面

（2）怎樣看地圖

小喇叭：P61

小小地圖會(huì)說話P62

小竅門P63

三、看方位圖，再畫一畫學(xué)校方位圖

學(xué)生先交流再動(dòng)手畫一畫

四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動(dòng)物及其所在的省。

欣賞：美麗是不能忽略的、

小資料：P66

五、小結(jié)

師：今天我們?cè)诘貓D上找到了我們的家鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在我們國(guó)家的哪個(gè)方位，也了

解了怎樣看地圖和方位圖。課后請(qǐng)大家查閱一些資料

（1）我國(guó)的領(lǐng)土面積

（2）我國(guó)的主要湖泊和河流

（3）我國(guó)的民族和人口

課后小結(jié)：讓學(xué)生通過交流，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的思想感情。

上課時(shí)間：第十四周

第十三課時(shí)：備課時(shí)間：5月12日

課題：請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來

教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

重難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，上一節(jié)課我們?cè)诘貓D上都找到了自己的家鄉(xiāng)。下面請(qǐng)大家來說說你們家鄉(xiāng)

有哪些好玩的地方，好吃的東西。

二、學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。

請(qǐng)學(xué)生先分省交流。

再請(qǐng)昆山的小朋友交流昆山的自然景物和物產(chǎn)。

昆山三寶

昆山旅游

昆山三賢

陽澄三寶

昆山小吃等。

三、制定游千燈、錦溪、周莊古鎮(zhèn)一日游行程表

學(xué)生小組合作

開展課堂交流。

四、欣賞：《故鄉(xiāng)的野菜》

五、小結(jié)

師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。課

后請(qǐng)大家來編一份“家鄉(xiāng)小報(bào)”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。

課后小結(jié)：通過對(duì)自己家鄉(xiāng)的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。

上課時(shí)間：第十五周

第十四課時(shí)：備課時(shí)間：5月12日

課題：可愛的家鄉(xiāng)人

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡(jiǎn)