老山界蘇教版導(dǎo)學(xué)案設(shè)計思路

老山界蘇教版導(dǎo)學(xué)案設(shè)計思路一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級上冊的《老山界》。本篇文章是毛澤東同志于1935年創(chuàng)作的，以中國工農(nóng)紅軍長征途中翻越老山界的故事為背景，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士堅定的信念和不屈不撓的斗志。文章詳細描述了紅軍翻越老山界的艱苦過程，以及他們在困境中表現(xiàn)出的英勇頑強和樂觀精神。二、教學(xué)目標1.能夠理解文章的基本內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士在長征途中所面臨的艱難困苦，感受他們的堅定信念和英勇精神。2.能夠領(lǐng)會文章所蘊含的深刻哲理，培養(yǎng)自己面對困難時積極樂觀的人生態(tài)度。3.能夠運用文章中的寫作手法，通過具體事例描繪人物形象，表達自己的情感和觀點。三、教學(xué)難點與重點重點：理解文章的基本內(nèi)容，體會文章所展現(xiàn)的紅軍戰(zhàn)士的英勇精神和堅定信念。難點：深入理解文章所蘊含的深刻哲理，以及如何運用文章中的寫作手法進行寫作。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放長征題材的音樂或圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧長征的歷史背景，激發(fā)學(xué)生對《老山界》這篇文章的興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生獨立閱讀課文，理解課文的基本內(nèi)容，然后進行小組討論，共同解決閱讀中遇到的問題。3.內(nèi)容講解：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵句子和段落，講解課文所展現(xiàn)的紅軍戰(zhàn)士的英勇精神和堅定信念。4.寫作手法講解：教師講解課文中的寫作手法，如通過具體事例描繪人物形象，表達自己的情感和觀點。5.實踐練習：讓學(xué)生運用課文中的寫作手法，結(jié)合自己的生活實際，進行寫作練習。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要突出課文的主題，展示紅軍戰(zhàn)士的英勇精神和堅定信念?？梢栽O(shè)計如下板書：長征精神堅定信念英勇精神七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述紅軍翻越老山界的艱苦過程。答案：紅軍翻越老山界的艱苦過程包括：山高路險，天氣寒冷，食物匱乏，敵人圍追堵截等。2.請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀闳绾蚊鎸щy和挫折。答案：示例：面對困難和挫折，我要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。然后，我會認真分析問題的原因，制定解決問題的計劃，并付諸行動。在解決問題的過程中，我會不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行動方案，直到最終解決問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過閱讀《老山界》，學(xué)生了解了紅軍長征的艱苦過程，體會到了紅軍戰(zhàn)士的英勇精神和堅定信念。同時，學(xué)生也學(xué)會了如何運用課文中的寫作手法進行寫作。但在教學(xué)過程中，對于課文所蘊含的深刻哲理的講解還不夠深入，今后需要進一步加強。拓展延伸：讓學(xué)生進一步了解長征的歷史背景，閱讀其他有關(guān)長征的文學(xué)作品，如《紅星照耀中國》等，以加深對長征精神的理解。同時，鼓勵學(xué)生參加有關(guān)長征的社會實踐活動，如參觀長征紀念地等，讓學(xué)生更加深入地感受長征的艱苦過程和精神內(nèi)涵。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點關(guān)注1.文章背景：《老山界》是毛澤東同志以中國工農(nóng)紅軍長征途中翻越老山界的故事為背景創(chuàng)作的文章。理解這一背景對于深入理解文章的主題和內(nèi)涵至關(guān)重要。2.文章主題：文章展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在長征途中所面臨的艱難困苦，以及他們在困境中表現(xiàn)出的堅定信念和英勇精神。理解這一主題是把握文章主旨的關(guān)鍵。3.寫作手法：文章運用了具體事例描繪人物形象，表達情感和觀點的寫作手法。理解這一手法對于學(xué)生運用到自己的寫作中具有重要意義。二、教學(xué)難點重點關(guān)注1.文章深刻哲理的理解：文章所展現(xiàn)的紅軍戰(zhàn)士的堅定信念和英勇精神背后所蘊含的深刻哲理是教學(xué)的難點。如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解這一哲理是教學(xué)中的關(guān)鍵。2.寫作手法的運用：如何引導(dǎo)學(xué)生運用文章中的寫作手法進行寫作，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，是教學(xué)中的難點。三、詳細補充和說明1.文章背景的補充和說明：長征是中國革命歷史上的一次偉大壯舉，紅軍戰(zhàn)士在長征途中面臨著艱難困苦，但他們堅定信念，英勇斗爭，最終取得了勝利。這一背景是理解文章主題和內(nèi)涵的基礎(chǔ)。2.文章主題的補充和說明：文章主題是紅軍戰(zhàn)士的堅定信念和英勇精神。在文章中，作者通過具體事例描繪了紅軍戰(zhàn)士在長征途中所面臨的艱難困苦，展現(xiàn)了他們堅定的信念和不屈不撓的斗志。這一主題是文章的核心，也是學(xué)生應(yīng)該從中學(xué)習和感悟的。3.寫作手法的補充和說明：文章運用了具體事例描繪人物形象，表達情感和觀點的寫作手法。例如，作者通過描繪紅軍戰(zhàn)士在長征途中所面臨的艱苦環(huán)境，展現(xiàn)了他們的英勇精神和堅定信念。這種寫作手法可以幫助學(xué)生更生動地描繪人物形象，更有效地表達自己的情感和觀點。4.文章深刻哲理的理解的補充和說明：文章所展現(xiàn)的紅軍戰(zhàn)士的堅定信念和英勇精神背后所蘊含的深刻哲理是學(xué)生理解的重點。這一哲理可以幫助學(xué)生面對困難和挫折時保持積極樂觀的心態(tài)，堅定信念，勇往直前。5.寫作手法運用的補充和說明：在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用文章中的寫作手法進行寫作練習。例如，教師可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，通過具體事例描繪人物形象，表達自己的情感和觀點。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和運用文章中的寫作手法，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《老山界》這篇文章時，教師應(yīng)該使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。對于描繪紅軍戰(zhàn)士英勇精神和堅定信念的句子，可以使用激昂的語言和升調(diào)，以傳達出文章的激情和力量。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，可以提問學(xué)生：“紅軍戰(zhàn)士在長征途中面臨著哪些困難？”、“他們是如何克服這些困難的？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思維和討論熱情。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放長征題材的音樂或展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧長征的歷史背景，激發(fā)學(xué)生對《老山