幼兒活動教案《仙人掌》

2019年幼兒活動教案《仙人掌》教案：《仙人掌》一、教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容來自大班科學領(lǐng)域活動。我們將通過觀察、討論和動手操作的方式，讓幼兒了解仙人掌的生長環(huán)境、特點以及生活習性。二、教學目標：1.引導幼兒觀察仙人掌的外形特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。2.讓幼兒通過討論，了解仙人掌的生長環(huán)境和適應策略，培養(yǎng)幼兒的思維能力。3.通過動手操作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。三、教學難點與重點：重點：讓幼兒了解仙人掌的生長環(huán)境和適應策略。難點：讓幼兒通過觀察和動手操作，理解仙人掌的特點。四、教具與學具準備：教具：仙人掌圖片、視頻、實物等。學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程：1.實踐情景引入：向幼兒展示仙人掌的圖片和視頻，引導幼兒觀察仙人掌的生長環(huán)境，引發(fā)幼兒對仙人掌的興趣。2.觀察與討論：讓幼兒觀察仙人掌的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)仙人掌的特點，如：刺、綠色等。然后組織幼兒進行討論，讓幼兒分享自己對仙人掌的了解。3.講解與示范：向幼兒講解仙人掌的生長環(huán)境和適應策略，如：耐旱、能在沙漠中生存等。同時，示范如何繪制仙人掌，讓幼兒學習繪制技巧。4.動手操作：讓幼兒領(lǐng)取學具，按照示范步驟繪制仙人掌。在繪制過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題。5.作品展示與評價：讓幼兒展示自己的作品，組織同伴進行評價，鼓勵幼兒分享創(chuàng)作心得。六、板書設計：板書內(nèi)容：仙人掌的特點、生長環(huán)境、適應策略。七、作業(yè)設計：作業(yè)題目：請幼兒回家后，與家長一起查找更多關(guān)于仙人掌的資料，了解仙人掌的生活習性，并記錄下來。答案：略。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課幼兒對仙人掌的興趣濃厚，參與度高。在觀察、討論和動手操作環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出較強的觀察力和創(chuàng)造力。但在講解環(huán)節(jié)，部分幼兒注意力有所分散，今后應注意調(diào)整教學方法，提高幼兒的注意力。拓展延伸：組織幼兒進行戶外考察，參觀仙人掌園，讓幼兒親身體驗仙人掌的生長環(huán)境，進一步了解仙人掌的特點。重點和難點解析：一、觀察與討論環(huán)節(jié)：1.教師展示仙人掌的圖片和視頻，引導幼兒觀察仙人掌的生長環(huán)境，引發(fā)幼兒對仙人掌的興趣。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注幼兒的觀察能力和思維能力的發(fā)展。通過提問的方式，引導幼兒關(guān)注仙人掌的特點，如：刺、綠色等。2.組織幼兒進行討論，讓幼兒分享自己對仙人掌的了解。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注幼兒的溝通能力和合作能力的發(fā)展。引導幼兒積極參與討論，鼓勵他們表達自己的觀點。二、動手操作環(huán)節(jié)：1.教師向幼兒講解仙人掌的生長環(huán)境和適應策略，如：耐旱、能在沙漠中生存等。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注幼兒的認知能力和學習習慣的培養(yǎng)。通過簡潔明了的語言，幫助幼兒理解和記憶仙人掌的特點。2.教師示范如何繪制仙人掌，讓幼兒學習繪制技巧。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注幼兒的動手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在示范過程中，注意講解每個步驟的要點，鼓勵幼兒大膽嘗試。3.幼兒領(lǐng)取學具，按照示范步驟繪制仙人掌。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注幼兒的操作能力和自我表達能力的培養(yǎng)。在幼兒繪制過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助，并鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意。三、作品展示與評價環(huán)節(jié)：1.幼兒展示自己的作品，組織同伴進行評價。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注幼兒的自我認知能力和審美能力的發(fā)展。引導幼兒積極參與評價，鼓勵他們表達自己的看法。2.教師對幼兒的作品進行評價，注重肯定幼兒的努力和進步。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注幼兒的自信心和積極態(tài)度的培養(yǎng)。通過鼓勵和表揚，讓幼兒感受到自己的成就，激發(fā)他們對學習的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解仙人掌的特點和生長環(huán)境時，教師應使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，吸引幼兒的注意力。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要親切友善，鼓勵幼兒積極回答。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒參與。在觀察與討論環(huán)節(jié)，給予幼兒充分的時間觀察仙人掌的圖片和視頻，分享自己的看法。3.課堂提問：設計有針對性的問題，引導幼兒觀察和思考。如：“仙人掌為什么能在沙漠中生存？”“仙人掌的刺有什么作用？”等。通過提問，激發(fā)幼兒的思維能力和想象力。4.情景導入：以生動有趣的故事形式導入課程，引發(fā)幼兒對仙人掌的興趣。例如：“有一天，小明來到了一個沙漠，他發(fā)現(xiàn)了一種神奇的植物，你們知道這是什么植物嗎？”5.互動環(huán)節(jié)：在動手操作環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒積極參與，教師巡回指導。在幼兒繪制仙人掌時，引導他們發(fā)揮創(chuàng)意，繪制出自己獨一無二的畫作。教案反思：1.教學內(nèi)容：本次教案以仙人掌為主題，內(nèi)容豐富且具有趣味性。但在講解仙人掌的生長環(huán)境和適應策略時，可以進一步拓展相關(guān)知識，如仙人掌的種類、分布等。2.教學過程：整個教學過程設計緊湊，環(huán)節(jié)銜接自然。但在討論環(huán)節(jié)，可以增加一些互動游戲，讓幼兒在游戲中更好地理解仙人掌的特點。3.教學方法：本節(jié)課采用了觀察、討論、動手操作等多種教學方法，效果較好。但在講解環(huán)節(jié)，可以結(jié)合圖片和實物，讓幼兒更直觀地了解仙人掌的生長環(huán)境。4.教具與學具：本節(jié)課的教具和學具準備充分，幼兒可以很好地參與到動手操作環(huán)節(jié)。但在未來的教學中，可以考慮增加一些有趣的教具，如仙人掌模型，讓幼兒更直觀地了解仙人掌的特點。5.教學目標：本次教案的的教學目標明確，但在實際教學中，可以進一步關(guān)注幼兒的觀察能力和動手能力的培養(yǎng)。通過設置一些富有挑戰(zhàn)性的任務，激發(fā)幼兒的探索欲望。6.時間分配：在本次教案中，時間分配較為合理