統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊暑假講義8 留心觀察 講義+練習(xí)（含答案）

統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊暑假講義8留心觀察講義+練習(xí)（含答案）2024-2025年新三年級(jí)暑假講義8留心觀察

感受細(xì)致觀察，體會(huì)觀察的好處

觀察的方法

1.細(xì)致觀察外貌

例：《搭船的鳥》中的“我看見一只彩色的小鳥……它還有一張紅色的長嘴"。作者通過細(xì)致觀察翠鳥的羽毛、翅膀和嘴，寫出了翠鳥外貌引人注目、非常美麗的特點(diǎn)。

2.細(xì)致觀察動(dòng)作

例：《搭船的鳥》的第4自然段“我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。”

作者細(xì)致地觀察了翠鳥捕食時(shí)的動(dòng)作，用“沖"飛”“銜"站”“吞"等一系列動(dòng)詞，表現(xiàn)了翠鳥動(dòng)作的敏捷。

3.細(xì)致觀察景物和場景的變化

例：“有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。”（《金色的草地》）。

這段中，我從“很早"中午”“傍晚"等表示時(shí)間的詞語，和描寫草地在不同時(shí)間里變化成不同顏色的內(nèi)容，體會(huì)到作者觀察了事物的變化。作者能觀察到草地變化的情況及變化的原因，這讓我感受到作者觀察的細(xì)致。

山鷸①

郭風(fēng)

有一次，我搭上一條滿載木柴的小船，準(zhǔn)備到鎮(zhèn)上去。

木船的兩頭都是尖的，船身狹長，我第一次坐這樣的木船。木船順著溪流行駛。溪道彎彎曲曲，水面不時(shí)出現(xiàn)礁石。溪水沖擊著礁石，嘩嘩地響，濺起四散的飛沫。木船穿過溪流的礁石曲道，走得很平穩(wěn)。

到了一處狹窄的地方，木船行不動(dòng)了。船夫告訴我，現(xiàn)在必須沿著溪岸，用船纜拉著走。我只好脫下鞋涉過淺水，到岸上自己走一段路。

溪流上是一片稠密的雜木林。高大的、枝葉茂盛的樟樹經(jīng)過溪水的沖刷，露出盤曲的根來。楓樹輕輕地掉下一些黃葉。溪岸上寂靜得很。我和船夫約定，先趕到前面去等船；我踏著濕地很快地走著。

沒有想到，一只長腿子的小鳥邁開步子，在我前面迅速地跑著。它好像老早發(fā)現(xiàn)了我，以為我是來追它的呢!

這是一只山鷸。它的羽毛好像麻雀一般，淺褐色的背上有黑色的條紋。天生一對光溜溜的長腿子，在泥濘的地上走得很方便。它還有一個(gè)長嘴巴，能夠在水里捕魚。

它向前拼命跑著，最后鉆進(jìn)香蒲那濃密的葉叢里。

我重新上船時(shí)，回頭望著那一大叢香蒲，隱約看見濕地上，山鷸又自由自在地走著，準(zhǔn)備撲進(jìn)水里去捉魚。

(選自《搭船的鳥》,長江文藝出版社，有改動(dòng))

注釋：①山鷸(yù):一種常棲息在陰濕森林、草原或其他低濕地區(qū)的鳥類。

1.整體感知讀文章，想想作者對哪些場景和事物進(jìn)行了細(xì)致觀察，完成框圖。

(3分)

2.閱讀第5～8自然段，回答下列問題。(8分)

(1)獲取信息在一次乘船之旅中，作者認(rèn)識(shí)了一位新朋友——山鷸。山鷸是什

么樣子的呢請用“”在文中畫出相關(guān)語句。(2分)

（2）獲取信息在對山鷸的描寫中，作者抓住山鷸的_____________、_____________、

三個(gè)部分的特點(diǎn)，刻畫出了它的模樣。(3分)

(3)整體感知閱讀第7自然段，通過“鉆"這個(gè)字，我仿佛看到了

的場景的情景。(3分)

3.形成解釋作者為什么能夠發(fā)現(xiàn)山鷸并將它的模樣描繪出來(2分)()

A.作者喜愛山鷸。B.作者觀察得很仔細(xì)。

C.山鷸在作者面前停下了。D.作者鉆進(jìn)了香蒲葉叢里。

4.創(chuàng)意運(yùn)用進(jìn)行觀察實(shí)踐，記錄觀察所得。(3分)

你觀察過什么小動(dòng)物呢請嘗試寫一寫你觀察的小動(dòng)物。

答案

1.①木船在溪道上行駛②4③外形

2.(1)它的羽毛好像麻雀一般，淺褐色

的背上有黑色的條紋。天生一對光溜溜的長腿子，在泥濘的地上走得很方便。它還有一個(gè)長嘴巴，能夠在水里捕魚。

（2）羽毛腿嘴巴(3)山鷸在遇到人時(shí)快速逃跑并躲藏到香蒲葉叢中

3.B

4.(示例)我觀察過小麻雀。每當(dāng)我出門上學(xué)時(shí)，我都會(huì)在院子里看到幾只小麻雀。它們頭頂和頸部為栗褐色，背面為褐色，雜有黑褐色斑點(diǎn)，走起路來一跳一跳的。當(dāng)我想靠近的時(shí)候，它們就張開翅膀飛走了。

我愛大海

我愛大海。我曾在一座島上，緊挨茫茫大海住了一個(gè)星期，和大海朝夕相處，總算對大海有了一些了解。

清晨，海是霧蒙蒙的灰色，天也是灰色的，海天一色，仿佛一個(gè)巨大的灰色幕布籠罩著陸地。海上風(fēng)平浪靜，連海濤聲也格外地輕，好像大海剛剛睡醒。太陽開始升起，但明月仍然高懸。天空變成淡藍(lán)色，海也變成淺藍(lán)色，兩種顏色的細(xì)微差別使天海之間出現(xiàn)了一道分界線。早晨的海是沉靜的海，顯示了海的博大胸懷。每個(gè)在海中航行的人都充滿了希望。

上午的海色彩豐富，而且變幻無窮，這變化完全取決于云。無云處的大海在陽光照耀下是雪白的，薄云之下的大海發(fā)青，白云之下的大海發(fā)綠，灰云之下的大海發(fā)藍(lán)，烏云之下的大海發(fā)灰，濃云之下的大海發(fā)黑。隨著云的顏色和云層位置的變化，海面的各個(gè)區(qū)域也變換著顏色，仿佛一塊碩大無朋的調(diào)色板，由計(jì)算機(jī)控制著配色。上午的海濤聲明顯增大，好像海在做健身運(yùn)動(dòng)，也像海在召喚游動(dòng)的魚群。上午的海是變幻的海，顯示了海的生機(jī)。這時(shí)在海上航行真是一種享受，航行的人一定會(huì)個(gè)個(gè)熱愛海洋。

傍晚的海，在如山的白云下，遠(yuǎn)處看是藍(lán)色，近處看是灰色，風(fēng)平浪靜。落日的余暉射入云層，隨著太陽的下落，云層在金光照耀下由橙色逐漸變黑，好像一座座黑山，無云處好像山間的峽谷。我想當(dāng)年遠(yuǎn)航探險(xiǎn)的人，大概很容易把這些如山似岸的烏云當(dāng)成陸地，為自己又發(fā)現(xiàn)了新島嶼或新陸地而歡呼雀躍，結(jié)果是一場空歡喜。那種失望，恐怕不在海邊久住的人是難以想象的。這時(shí)的海是凄涼的海，會(huì)引出航海者孤寂的情感。

我愛海，愛海的浩瀚無際，也愛海的變幻無窮。

1.整體感知根據(jù)文章內(nèi)容填空。(5分)

文章共有5個(gè)自然段，第1自然段以“___”開頭，直接表達(dá)了作者的感情；第2～4自然段進(jìn)行分述，描寫了

的不同景象；第5自然段與第1自然段的內(nèi)容相呼應(yīng)，再次抒發(fā)了作者對大海的之情。

2.創(chuàng)意運(yùn)用閱讀第2自然段，一邊讀一邊想象文中畫橫線的句子描寫了怎樣的畫面，并用自己的話寫出來。(2分)

3.獲取信息仔細(xì)閱讀第3自然段，體會(huì)作者的觀察之細(xì)致，并將序號(hào)填到恰當(dāng)?shù)奈恢谩?5分)

4.創(chuàng)意運(yùn)用一起來交流。(2分)

5.創(chuàng)意運(yùn)用只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你在生活中觀察到了哪些事物的變化請選出一個(gè)事物，用幾句話把你觀察到的變化寫下來。

(3分)

走路的奧秘

吃過午飯，我和小伙伴們蹲在樹旁看著一隊(duì)螞蟻爬上爬下。突然，一個(gè)問題在我腦海里閃過：螞蟻是怎樣走路的呢？它們可是有六條腿的喲。

我剛把問題提出來，小伙伴們便嚷嚷開了。

萍萍說：“先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿唄。"

小民說：“才不是呢。應(yīng)該是按腿的順序，一對一對地走。"

……

大伙兒議論紛紛，誰也說服不了誰。

第二天，我們捉來一只螞蟻，把它放在白紙上。幾個(gè)小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著它。

可看了半天，眼花了，腰酸了，誰也沒有看出個(gè)究竟。怎么辦呢？不知誰嘟囔了一句：“唉，要是有腳印就好了。"這句話提醒了我，我找來了紅墨水，捉起螞蟻蘸上紅墨水，然后把它放回到白紙上。螞蟻在紙上逃竄，可是，除了兩道紅線，看不出有什么腳印。我們面面相覷(qù)，想不出什么更好的法子。

看，腳印不知是誰驚喜地大叫了一聲順著他的指點(diǎn)，我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)模糊的小紅印。有個(gè)同學(xué)拿來了放大鏡，在放大鏡下，我們看到那些小紅印呈“品”字形排列。原來，這只螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，身體一邊的前足、后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三腳架"。

這就是我們觀察到的螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。

1.如果萍萍的說法正確，“我們"觀察到的腳印應(yīng)該是()；如果小民的說法正確，“我們"觀察到的腳印應(yīng)該是()；但最終，“我們”實(shí)際觀察到的腳印是()。

A._B._C.

2.根據(jù)文中的觀察方法和結(jié)果，完成下面的思維導(dǎo)圖。

3.螞蟻是怎樣走路的？請用“"在文中畫出來。

4.你觀察過哪種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的樣子？它是怎么活動(dòng)的？請用幾句話寫下來。

1.BCA

2.給螞蟻蘸上紅墨水發(fā)現(xiàn)腳印呈“品"字形排列

3.螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，