《念奴嬌 赤壁懷古》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾蘇軾，字子瞻，號東坡居士，是北宋時(shí)期著名的書法家，文學(xué)家。豪放詞派的代表人物。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。詩風(fēng)清新豪健，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，詞風(fēng)雄渾壯闊，與辛棄疾并稱“蘇辛”，散文自然有意，與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一。書法，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。作者簡介詞牌名：念奴嬌。“念奴”是唐代一個(gè)很著名的歌伎，詞牌名因此而得名。前片49字，后片51字，共100字。此調(diào)宜于抒寫豪邁感情。題目：“赤壁懷古”。告訴我們這首詞的主要內(nèi)容是蘇軾在赤壁這個(gè)地方游覽的時(shí)候，觸景生情，進(jìn)行懷古，緬懷古人。解題懷古詠史詩詞：1.含義：詩人或詞人在閱讀史書或游覽古跡時(shí)，有感于歷史人物或事件的是非，引發(fā)出對時(shí)局的議論或?qū)ψ约荷硎赖墓缠Q，而創(chuàng)作的詩詞。2.標(biāo)題特點(diǎn)：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前觀以“詠”，或在古跡、古人前后加“詠懷”“懷古”等。3.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：臨古地——思古人——憶古事——抒己志4.常表之情：（1）懷人傷己。（2）懷古傷今。（3）借古諷今。

大江/東去，浪淘盡，千古/風(fēng)流人物。故壘（lěi）/西邊，人道是，三國/周郎/赤壁。亂石/穿空，驚濤/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如畫，一時(shí)/多少/豪杰。

遙想/公瑾/當(dāng)年，小喬/初嫁了（liǎo），雄姿/英發(fā)。羽扇/綸（guān）巾，談笑間，檣櫓（

qiánglǔ）/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)。人生/如夢，一尊/還（huán）酹（lèi）/江月。念奴嬌·赤壁懷古朗讀詩詞詞類活用大江東去羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅特殊句式故國神游

多情應(yīng)笑我早生華發(fā)

疏通詞意（名詞作狀語，向東）（羽扇綸巾，名詞用作動(dòng)詞，手持羽扇，頭戴綸巾?；遥~作狀語，像灰一樣。

煙，名詞作狀語，像煙一樣。）（賓語前置句，正常語序?yàn)椤吧裼喂蕠保ㄙe語前置句，正常語序?yàn)椤皯?yīng)笑我多情”）（主謂倒裝，正常語序?yàn)椤叭A發(fā)早生”）文化常識大江：指長江。

滾滾長江水向東奔流而去，奔騰不息的波浪淘盡了多少千百年來的英雄人物。舊時(shí)營壘的西邊，有人說，那是三國周郎（大破曹軍的）赤壁。（只見）陡峭紛亂的石壁直插云霄，洶涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起的浪花好似千萬堆白雪。江山壯美如畫，一時(shí)間涌現(xiàn)了多少英雄豪杰。（我）不禁想起當(dāng)年的周公瑾，小喬剛剛嫁給了他，（他）姿容雄偉，英氣勃發(fā)。（手持）羽扇，（頭戴）綸巾。談笑之間，（曹操）的戰(zhàn)船就被燒得灰飛煙滅。如今我神游于當(dāng)年的古戰(zhàn)場，應(yīng)笑我多愁善感，過早地長出白發(fā)。人生在世如同大夢一場，還是將一杯酒灑在地上憑吊江中的明月吧。疏通詞意

結(jié)合對全詞大意的把握，概括這首詞的上片和下片分別寫了什么內(nèi)容？整體感知上片：描寫赤壁之景下片：借周郎抒己懷1.那么上片都寫了哪些景？這些景有何特點(diǎn)？問題探究“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”1.那么上片都寫了哪些景？這些景有何特點(diǎn)？問題探究“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”問題探究“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”1.那么上片都寫了哪些景？這些景有何特點(diǎn)？

齊讀上片，用一兩個(gè)精煉的詞來概括赤壁之景的特點(diǎn)。

問題探究雄渾、壯闊、氣勢恢宏、大氣磅礴2.作者是如何完成由寫景到抒情的自然轉(zhuǎn)變的？問題探究“江山如畫，一時(shí)多少豪杰。”承上啟下3.那作者筆下的周瑜是一個(gè)什么樣的形象呢？請結(jié)合詩句談?wù)勀愕目捶ā栴}探究周瑜形象小喬初嫁了婚姻美滿，年少得意姿容雄偉、英氣勃發(fā)頗具軍事才能，建功立業(yè)談笑間，檣櫓灰飛煙滅羽扇綸巾雄姿英發(fā)閑雅的儒將形象

問題探究4.上文我們分析了周瑜的形象，那么蘇軾又是怎樣的形象呢？請結(jié)合詩句分析?！肮蕠裼?，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！碧K軾年未及冠即“學(xué)通經(jīng)史,屬文日數(shù)千言”，二十歲以一篇《刑賞忠厚論》高中進(jìn)士，可謂意氣風(fēng)發(fā)，志得意滿。然而他步入仕途后就屢遭貶謫、歷經(jīng)坎坷，飽受宦海浮沉之苦，因反對宰相王安石變法，自求外放；因?yàn)椤盀跖_(tái)詩案”，被捕下獄，瀕臨砍頭，出獄以后被降職為黃州團(tuán)練副史。這首詞便是詞人謫居黃州時(shí)所寫，此時(shí)作者45歲，年近半百，因?yàn)椤盀跖_(tái)詩案”被貶黃州已兩年有余。發(fā)妻逝世，政治失意，重游赤鼻磯，作者心中無限感慨。背景鏈接周瑜蘇軾職務(wù)東吳都督婚姻狀態(tài)婚姻美滿外貌雄姿英發(fā)際遇建功立業(yè)團(tuán)練副使（虛職）發(fā)妻逝世早生華發(fā)功業(yè)未成問題探究問題探究

襯托。

用周瑜年少得意、雄姿英發(fā)、建功立業(yè)的形象，反襯作者窮困潦倒、年歲將老、功業(yè)未就的失意，更加突出了自己壯志難酬的悲憤。（而上文的“千古風(fēng)流人物”“一時(shí)多少豪杰”也正是從正面襯托周瑜的英雄形象。）問題探究對比vs襯托①定義：對比：把兩種不同事物或者同一事物相反或相對的兩個(gè)方面放在一起相互比較，這種辭格叫對比，也叫“對照”。襯托：為了突出主體事物，用類似的或相反的、相異的事物作陪襯，這種辭格叫襯托，也叫“映襯”。分為正襯和反襯。正襯是利用同主體事物相類似的事物作陪襯。反襯是從反面襯托，利用同主體事物相反或相異的事物作陪襯。②不同:對比是表明對立事物的，兩種對立的事物并無主次之分，而是相互依存的，使好的顯得更好，壞得顯得更壞，大的顯得更大，小的顯得更小等；襯托有主次之分，陪襯事物是說明被陪襯事物的，是用來突出被陪襯事物的。

問題探究

“人生如夢，一尊還酹江月?！?.那么這首詞只是表達(dá)了作者內(nèi)心的不甘和苦悶嗎？曠達(dá)

壯麗的景色、豪邁的英雄、曠達(dá)的情感，共同塑造了這首詞豪放的詞風(fēng)。詞人巧妙地將寫景、詠史、抒情融為一體，整首詞環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。小結(jié)主旨這首詞上片寫景，下片詠懷抒情。詞人通過對長江壯美景色的描繪，借用赤壁古戰(zhàn)場的憑吊和對英雄人物才情、功業(yè)的追念，表達(dá)了對周瑜功業(yè)由衷的贊頌之情，也借此抒發(fā)了自己年歲將老、仕途失意、壯志難酬的無限感慨以及達(dá)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。

或許蘇軾在仕途上的經(jīng)歷有些不盡人意，但正如他在沙湖道上突逢大雨時(shí)所言那樣：回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。蘇軾用豁達(dá)、率真的人生態(tài)度，書寫了自己精彩的一生。人生之路上不會(huì)盡是坦途，當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)應(yīng)當(dāng)如何自處，我想同學(xué)們已經(jīng)在蘇軾身上和他的作品中找到了答案。愿同學(xué)們都能常懷一顆達(dá)觀之心，創(chuàng)造屬于自己的詩意人生！結(jié)語1.《念奴嬌·赤壁懷古》具體描寫“江山如畫”的句子是:

，

，

。2.《念奴嬌·赤壁懷古》中,詞人面對長江,思緒紛發(fā)，感慨大浪淘盡歷史英雄人物的句子是：

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，

。

3.《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜輕松從容大敗曹軍的句子是:

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。

理解性默寫亂石穿空

驚濤拍岸

卷起千堆雪千古風(fēng)流人物

談笑間

檣櫓灰飛煙滅大江東去

浪淘盡4.蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中用“

，

”兩句承上啟下，將眼前實(shí)景過渡到對當(dāng)年英雄將領(lǐng)周瑜的回憶。5.蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中用“