正規(guī)的留言條格式范文

正規(guī)的留言條格式范文第1篇正規(guī)的留言條格式范文第1篇1、留言條是走訪別人而沒有遇見時，或者給暫時沒在家中的家人留下的說明情況的便條。可以在便條上寫需要對別人講的話，讓對方知道。有時替別人接電話，寫個便條轉(zhuǎn)告別人，也叫留言條。

2、留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。

(1)稱呼：抬頭頂格寫對收條者的稱呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊稱，如“李老師”，“李先生”，“張師傅^v^等，后面加冒號。舊式寫法將稱呼放在正文后面，用“此致XXX”的形式。

(2)正文：另起一行，從第三行起，前空兩格，陳述所要說明的內(nèi)容。一般要將所要表達的事情的各個要素（何時，何地，何人，何事）講清楚。

(3)落款：比較隨意，如果是熟悉的人寫個姓加上日期就可以了，不太熟悉的則宜寫上全名和日期。

3、寫留言條必須注意這樣幾點：①留言條不宜具體詳細地敘述拜訪的意圖和事項。②必須把要告訴給別人的事寫清楚，如需面談，就要寫明另約的時間、地點。如果時間性強，不僅要寫明年、月、日，還要寫上具體時間，如幾點幾分。③選擇約定再訪的時間要適宜，注意休息時間，避開吃飯的時間。④語言不能生硬，要平和，語言要簡短，三兩句話即可。

4、留言條舉例

(1)留言、代別人傳話.語言客氣禮貌，內(nèi)容清楚。

張叔叔：

有一位客人來看過您。他要我轉(zhuǎn)告，請您打電話找他，號碼是8430213。

小虎

*月*日

(2)探望老師，老師不在家，給老師留言。禮貌、清楚，符合格式要求。

金老師：

您好！

今天下午，我和小蘭、小華等同學(xué)來看望您，可是不巧，您沒在家。我們只好在隔壁張爺爺處留下了條子轉(zhuǎn)給您。我們準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來。

學(xué)生：徐帆

*月*日

(3)因事出門，給家人留言。交待回來時間，讓家人放心。

媽媽：

班主任李老師來電話，要我去一趟學(xué)校。我中午回來。

小彬

*月x日

正規(guī)的留言條格式范文第2篇“學(xué)寫留言條”是統(tǒng)編教材二年級上冊“語文園地四”中的一項書面表達內(nèi)容。寫留言條似乎有些落伍，但于小學(xué)生而言，卻是一種有效的交流通訊方式，并可以為以后學(xué)習(xí)寫信、寫通知等應(yīng)用文打下基礎(chǔ)，所以需激發(fā)學(xué)生的興趣，認真學(xué)習(xí)。

開學(xué)初瀏覽教材內(nèi)容時，我就覺得這個內(nèi)容的教學(xué)有難度，有挑戰(zhàn)。因為相對于其他課型來說，應(yīng)用文學(xué)習(xí)比較枯燥?！罢Z文園地四”中通過例文讓學(xué)生感受寫留言條是來自現(xiàn)實生活交流的需要。通過例文旁的提示，讓學(xué)生明白留言條的基本格式。雖然講解清楚明了，但如果就這么照本宣科，孩子們一定提不起學(xué)習(xí)興趣。

看到李應(yīng)慶老師上傳的“學(xué)寫留言條”的教學(xué)設(shè)計，眼前一亮，如獲至寶，趕緊借來一用。

李老師的教學(xué)設(shè)計亮點紛呈，其中我覺得有兩點最值得稱道。

首先在揭題上，李老師用小視頻演繹代替了枯燥的文字敘述。課堂上，我一說看個小視頻，孩子們立刻兩眼放光，興趣盎然?？赐暌曨l，孩子們很輕松地弄懂了文意——幫李新寫留言條給媽媽。而關(guān)于留言條的內(nèi)容，看了簡潔明了的視頻自然也是清楚明白。

因為有李老師制作好了的現(xiàn)成的視頻材料，拿來就用，所以自我感覺本節(jié)課的課堂教學(xué)輕松高效。但我知道，這輕松高效的背后，是李老師智慧的提煉和辛勤的付出，感謝！

其次，關(guān)于留言條的格式，李老師的教學(xué)設(shè)計是，學(xué)生先“試寫”再和課本上的內(nèi)容比較，自主發(fā)現(xiàn)留言條的正確格式。此環(huán)節(jié)的設(shè)計，真是獨具匠心。其實，最初對這個“試寫”環(huán)節(jié)我是持懷疑態(tài)度的，因為擔(dān)心孩子們自己想當(dāng)然所寫的漏洞百出的留言條“先入為主”?？傁胫昙壍暮⒆幽７履芰?，要首先給孩子們最好的示范。所以，課堂上試寫之后，當(dāng)孩子們在比較中一條一條的找到自己所寫留言條的不當(dāng)之處時，驚喜之余，我感慨萬千。

給孩子最好的示范固然沒有錯，但是哪有那么僵化的教條？這樣大膽放手，讓孩子在實踐中去思考、探索，去自主發(fā)現(xiàn)，這樣得到的才是真正屬于自己的真知呢！

“學(xué)寫留言條”教學(xué)結(jié)束，從課堂反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達成率較高，孩子們基本掌握了寫留言條的方法。

趕緊趁熱打鐵，想辦法讓孩子們多多實踐，以鞏固課堂所學(xué)。于是，我鼓勵孩子們用留言條的方式跟老師同學(xué)交流，例如：跟老師說件開心事兒，提醒老師一件事兒……當(dāng)我的辦公桌上出現(xiàn)第一張留言條時，我鄭重地拿到教室，大肆渲染我看到留言條時的好心情，并獎勵留言者一朵小紅花。孩子們又是羨慕又是開心——這小紅花好掙得很么！于是，接下來的一個多星期，我的辦公桌上就留言條不斷了。

對于二年級的孩子來說，留言條的格式實在是一個難點。在課堂上看似掌握了留言條的寫法，但是現(xiàn)實中孩子們的留言條，或者稱呼不頂格，或者時間署名顛倒，或者表述不清……真是狀態(tài)不斷。但是，沒關(guān)系，“有興趣”加上“勤實踐”，不就是最好的習(xí)作方法嗎？

正規(guī)的留言條格式范文第3篇題組內(nèi)上了一節(jié)二年級上學(xué)期的習(xí)作研討——《學(xué)寫留言條》。在題組研討活動中，大家對這節(jié)進行了點評。雖然領(lǐng)導(dǎo)說這節(jié)讓她感到“驚艷”，成員們也給予了不少好評，但我心里明白，這節(jié)漏洞百出，問題多得讓我當(dāng)時真沒臉上傳視頻，可要完成自己的上傳任務(wù)。

客觀情況是，那段時間確實挺忙的。為了迎接一輪又一輪的“檢查轟炸”，完全沒了地準(zhǔn)備迎檢資料。作為一個老師的我，都忙得可以語不上，或是隨便調(diào)上；作業(yè)本堆幾天沒時間改，或是突擊改到天昏地暗；家中生病休養(yǎng)的老母又需要照顧，孩子的家庭學(xué)習(xí)任務(wù)需要督促……

所以我在那段時間里，身體感覺很不舒服，甚至發(fā)生了兩三次頭暈得不能走路的現(xiàn)象。當(dāng)然，我也已經(jīng)忘記了題組內(nèi)我承擔(dān)的這節(jié)教學(xué)任務(wù)。

但不管怎樣，我是一個語老師，面對自己的專業(yè)，不能以忙為理由，還是應(yīng)該反思自身，總結(jié)教訓(xùn)。

一、前準(zhǔn)備不充分。

準(zhǔn)備這節(jié)是在那段密集的迎檢之前，設(shè)計、間等準(zhǔn)備工作都是在那之前準(zhǔn)備的。因為是早期初步設(shè)想和準(zhǔn)備，很多環(huán)節(jié)和細節(jié)都沒有充分考慮到位?？墒牵?dāng)領(lǐng)導(dǎo)催我要完成研討進度的時候，我才發(fā)現(xiàn)，時間已經(jīng)不能容我細細琢磨了。帶著“半生不熟”的準(zhǔn)備去上了一堂糟糕的！

因為是匆忙之中，那周剛好又是我校各班抓緊時間訓(xùn)練和參加經(jīng)典誦讀比賽，其它時間老師和學(xué)生都沒有時間，連錄播室的管理員都沒有時間，所以只能中午抽時間錄。上班級的學(xué)生就莫名其妙的——正在飯后快樂玩耍的大中午，就被我拉進了錄播室里，被迫狀態(tài)中配合我上了這節(jié)。自己也沒調(diào)整好，匆忙之中，頭暈?zāi)X脹強撐著，為的就是要完成這次錄任務(wù)。

為什么不利用點滴時間提早準(zhǔn)備？為什么非要到火燒眉毛了才匆匆忙忙走過場？其實是惰性使然。望時間、數(shù)時間，臨近了就沒有時間留給自己了。

二、堂氣氛如死水。

不知道是不是很少上低年級的原因，導(dǎo)致了我現(xiàn)在不知道如何用語言，用形式激發(fā)低年級孩子的興趣了。

與學(xué)生交流缺少共同語言，點評又是干澀無味，一堂的每個環(huán)節(jié)更是平淡無奇，毫無趣味可言，只能說是按部就班地進行著。

在這樣的氛圍中，學(xué)生便渾渾噩噩、帶聽不聽。為了完成本的任務(wù)，我便也不管學(xué)生情況了，只能拼命地推進一個又一個環(huán)節(jié)，無聊且無用地“上我的”。

三、教學(xué)過程雜亂。

本以為這堂應(yīng)該順序井然，上完后細思量卻讓我一身冷汗——很多環(huán)節(jié)設(shè)置不合理。研討中，大家也將這些“不合理”提了出，如：自編的順口溜應(yīng)該放到前面，說留言內(nèi)容的時候沒有說引導(dǎo)說到位等等。其實，我知道，大家在研討中沒有提出更多的問題只是為了給我面子而已，什么這好那好，完全是給我安慰罷了。這堂亂得能讓我自己鬧心，一堂我自己都稀里糊涂，不知道是怎么從開始到結(jié)束的，還好什么呢？

有人說：“堂教學(xué)是門藝術(shù)，總有瑕疵。”這話不假，但是自己得清醒地認識到這次“堂事”，不能心安理得地用這句話自欺欺人。必須從思想上重視起，必須老老實實地對待自己賴以生存的專業(yè)。

正規(guī)的留言條格式范文第4篇篇一：婚假請假條范文及格式

婚假申請書范文

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

本人于XXXX年X月X日登記結(jié)婚，并屬于晚婚。根據(jù)國家有關(guān)婚假規(guī)定，本人可享受15天婚假?，F(xiàn)特向領(lǐng)導(dǎo)請求休婚假，自X月X日到X月X日共計15天，請予以審批。

特此申請

申請人：XXX

XXXX年X月X日

附：結(jié)婚*(復(fù)印件)

婚假申請書格式

本人×××定于2×××年×月×日結(jié)婚，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定可以享受××天婚假，現(xiàn)申請于××××年×月×日，至××××年×月×日休婚假，特此申請，請予批準(zhǔn)!

×××

2×××年10月8日

篇二：婚假請假條(晚婚假)

我于XX

正規(guī)的留言條格式范文第5篇我覺得，在我們同學(xué)中我收到的留言條最多。

我兩歲喪父，是媽媽將我撫養(yǎng)長大的。今年我己經(jīng)巧歲了。從記事起，我脖子上就掛上了一串鑰匙。自識字后，我就開始收到媽媽留給我的各種留言條。

媽媽在單位是個不大不小的官兒，工作很忙。她經(jīng)常出差，因為忙，平時出差時，很少事先告訴我。于是，每當(dāng)我放學(xué)回家，常會看到一張張的留言條。家門口夾的留言條是：“麗麗，媽去處理件急事，晚上9點趕回來，你不要急，不用找，不準(zhǔn)外出玩。”進門后，小圓桌的鬧鐘下壓的留言條是：“記得撥鬧鐘，吃飯后馬上午睡，鬧鐘一叫就起床，別遲到?！睆N房里，爐灶上的留言條是：“中午飯菜現(xiàn)成的，晚上自己煮面條吃，記住換煤球，別熄火?！蔽曳块g的書桌上放的留言條是：“認真完成作業(yè)，然后預(yù)習(xí)新課?！背鲩T時，只見門后有張圖釘釘著的留言條：“鎖好門，6點準(zhǔn)時回家?！比绻龅教鞖庾兓蛘邒寢屚獬鰰r間較長，媽媽留言條的數(shù)量和內(nèi)容還要豐富，諸如記住加衣服，按時服藥，別忘了帶雨鞋雨傘，在學(xué)校要聽老師的話，出現(xiàn)意外找鄰居幫忙，還有她給我布置的作業(yè)和作文題等等，真是包羅萬象，應(yīng)有盡有。這種形式固定且內(nèi)容各異的留言條，這些年來我不知收到了多少。有時候我不免有點厭煩：媽媽是不是太羅嗦了?

有時候，我故意賭氣，偏偏不按媽媽的留言辦。媽媽似乎有特異功能，只要我在家不聽話，偷懶了，鬧事了，媽媽回來后準(zhǔn)能看出來。每當(dāng)這時一，媽媽就傷心地流著眼淚斥責(zé)我不爭氣。數(shù)落完畢，媽媽總是推給我這樣一張字條：“媽媽與你相依為命，讓我們都不要令對方失望吧?！笔盏搅藥状芜@樣的字條之后，我再也不敢放縱自己了。

媽媽的留言條是很準(zhǔn)的。媽媽說晚上9點回來，那時準(zhǔn)能聽到她的叫門聲。邵陽距我市一百多公里，媽媽常去那里開會。散會后，晚上總要會餐，媽媽卻從未享此口福，而是餓著肚子趕最后一班公共汽車回來。如果趕不上，她也要想方設(shè)法乘便車，盡早回來給我做飯，給我做伴。

現(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了一個習(xí)慣：如果見不到媽媽，就希望看到她的留言條。一看到留言條，我的心里就踏實了，否則就會心慌意亂地到處尋找媽媽。漸漸地，我懂得了“相依為命”這個詞的含義，而且，隨著年齡的增長，這種體會也越來越深刻。

鄰居們都說媽媽是個女強人，工作、孩子兩不誤。媽媽聽了，總是微微一笑。其實，只有我知道媽媽的笑是那么勉強。也許，媽媽的心里一直在默默地流淚呢。

在媽媽和她的留言條的教育下，我考入了重點中學(xué)，當(dāng)上了三好學(xué)生，并多次獲得獎學(xué)金。而今，佇立窗前，仰望星空，我的腦海中展現(xiàn)出一條奇異的小路，一條用媽媽的留言條鋪墊而成的小路。小路伸向遠方，我在小路上一步一個腳印地向前走著，走著。

保重吧，媽媽，你是女兒心中永不墜落的星辰!

正規(guī)的留言條格式范文第6篇A.等待需要耐心;

B.等待也需要自信;

C.等待更需要勇氣;

D.等待還需要付出不懈的努力。

以上句子各領(lǐng)起一段論述，四個段落間構(gòu)成排比段。這樣的結(jié)構(gòu)整體性很強，議論性散文的文體特征非常鮮明。

【運用指南】

在“條件式”結(jié)構(gòu)中，中心論點是“結(jié)果”，而分論點是滿足結(jié)果的“條件”。

考生在采用這種方法時，不妨圍繞中心論點多問自己幾個“為什么”，用來鋪開文章的“條件”自然可以生成。

就以上面所舉作文為例，可以在設(shè)定“等待也是一種成功”的中心論點之后，反問自己“為什么說等待也是一種成功呢”，甚至可以把這個問句直接寫進作文中，以引領(lǐng)自己的思路。反問之后，你為了證明這一論點的正確性，自然會尋求“條件”來“自圓其說”——這些條件也就是“耐心”、“自信”、“勇氣”、“努力”。在你想不出條件的情況下，不妨“逼問”自己一下。

正規(guī)的留言條格式范文第7篇一、請假條格式

^v^請假條^v^相當(dāng)于公文中的^v^請示^v^，但比請示簡便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的格式如下：

標(biāo)題(居中)：請假條

上款(頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字)：

正文(請假緣由、起止日期及天數(shù))如：因......需要請假，請假時間自20xx年x月x日至20xx年x月x日共xx天，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

下款(標(biāo)在右下)請假人：xxx，xxxx年xx月xx日

二、請假條格式范文：

(一)產(chǎn)假請假條格式

1、尊敬的***領(lǐng)導(dǎo)：

因本人即將臨產(chǎn)，根據(jù)國家規(guī)定產(chǎn)假為98天、晚育30天，共計產(chǎn)假為128天

正規(guī)的留言條格式范文第8篇電話留言條（TelephoneMessage）包括五部分：

1、發(fā)話者（From）：通過電話留言傳達信息的人；

2、收話者（To）：也就是接收電話留言的人；

3、日期（Date）：具體到某年某月某日某時，如2017年7月5日上午10時；

4、時間（Time）：可精確到分鐘，如，也就是留言的精確時間點；

5、留言內(nèi)容（Message）

注：有時還包括記錄人簽名

中文電話留言格式如圖所示：

英文電話留言格式如圖所示：

擴展資料：

書寫電話留言條是辦公室工作人員必須具備的一項能力。當(dāng)對方要找的人不在時，你需要通過電話為他找的人留言。留言條簡明扼要，但又不能丟失信息，以便保證信息傳達的完全性。

電話留言條的特點：

電話留言條最根本的特點就是內(nèi)容要開門見山，言簡意賅，切忌過長。寫電話留言條時，行文要簡明扼要，通俗易懂，將發(fā)話者的意思清楚明白地表達出來。寫電話留言條時，首先要對電話內(nèi)容加以分析，并注意電話留言條的格式和特點，把主要內(nèi)容寫出來即可。

正規(guī)的留言條格式范文第9篇Mrs.Wilson,

I’mgoingoutshopping,andwon’tbebackuntilabout5:00pm.IhavetakenwithmethetwobooksyouaskedmetoreturntotheCityLibrary.

Atabout1o’clockthisafternoon,Tracycalled,sayingthatshecouldn’tmeetyouatBoltonCoffeetomorrowmorningasshehassomethingimportanttoattendto.Shefeltverysorryaboutthat,butsaidthatyoucouldsetsomeothertimeforthemeeting.Shewantedyoutocallherbackassoonasyouarehome.ShehasalreadytoldSusanaboutthischange.

Yours,

LiHua

正規(guī)的留言條格式范文第10篇留言條的格式及范文

留言條是指找人沒有找到，又沒有時間等候，只能留給對方一個簡短而明了的條據(jù)。

【留言條格式】

留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。

稱呼：抬頭頂格寫對收條者的稱呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊稱，如“李老師”，“李先生”，“張師傅＂等，后面加冒號。

舊式寫法將稱呼放在正文后面，用“此致ｘｘｘ”的形式。

正文：另起一行，從第三行起，前空兩格，陳述所要說明的內(nèi)容。一般要將所要表達的事情的各個要素（何時，何地，何人，何事）講清楚。