小學學校期中考試成績分析總結(jié)與反思（3篇）

小學學校期中考試成績分析總結(jié)與反思（3篇）

小學學校期中考試成績分析總結(jié)與反思（精選3篇）

小學學校期中考試成績分析總結(jié)與反思篇1

11月_日我校嚴格按照市局、鄉(xiāng)中心初中考試方案進行了期中考試，在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學校的要求對所任學科教學進行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學情況；學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試的前后工作進行總結(jié)與反思：

一、準備工作：

根據(jù)上級有關(guān)精神要求，考前一周我校召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：①強化學生書寫訓(xùn)練，強調(diào)試卷的書寫，②強調(diào)激勵評價機制，③振奮精神，鼓舞士氣，④嚴肅考風考紀，嚴禁作弊。⑤營造考試氛圍，精心安排考場：場標、考號一應(yīng)俱全，非本班任課教師2人監(jiān)場。⑥學習監(jiān)考須知、考生須知。

二、考試工作：

本次考試監(jiān)考情況好于以往，學校在考前就學習了書面的教師監(jiān)考須知，對有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、細致、操作性強的要求，通過這些工作，整個考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。監(jiān)考教師恪盡職守，認真履行監(jiān)考職責，嚴格按照考試要求，按時領(lǐng)取、檢查和發(fā)放試卷；無教師缺席遲到。學生認真考試，考風考紀良好，考試工作井然有序。學校專人專櫥保密試題，一科一發(fā)，嚴格執(zhí)行市局考試時間，不提前、不錯后。

三、閱卷工作：

11月_日下午教師閱卷，閱卷采取交叉閱卷，流水作業(yè)的方式進行，由校長負責，統(tǒng)一安排。在閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學校負責，對學生負責的態(tài)度，認真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學的目的?？偟谜f來，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。

四、考后工作

考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：

（1）學校及時計算出教師成績，大多數(shù)考試科目綜合得分均達到了學校期初制定的達標分。

（2）教師們認真寫出了所教學科的質(zhì)量分析。

（3）學生開展了試卷糾錯比提高活動，教師進行了復(fù)批，優(yōu)秀試卷全班展評。

（4）有些教師還與到校接、送學生的家長進行了交流，商討了改進措施。

（5）11月_日，學校在星期一晨會上對期中考試中成績突出的學生進行了表揚，并對評選出來的66名“學習標兵”頒發(fā)了獎狀，以示鼓勵。

五、反思建議：

有許多教師、同學在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認真地進行總結(jié)，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。

期中考試畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應(yīng)該幫助學生剖析期中考試成敗的原因。

建議同學們，在期中考試后，向自己提出三個問題：

①成績跟以往相比是上升還是下滑？

②如果上升，是因為考試題目適合你（有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之，還是其他同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實水平的確上升了？）

③如果在班級里成績下滑，問題又出在哪里？針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態(tài)如此進行反思，同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。

小學學校期中考試成績分析總結(jié)與反思篇2

一、組織形式

按照鎮(zhèn)教委統(tǒng)一安排我校于4月23~24日進行了期中知識檢測。本次檢測由教導(dǎo)處具體組織實施，調(diào)配監(jiān)考，閱卷采用流水線作業(yè)，學校統(tǒng)一籌算分數(shù)，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭浴，F(xiàn)將我校本次期中考試情況進行簡單分析：

二、成績統(tǒng)計

從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴重，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的。

三、試題分析

1、語文

本次試卷在重視考查學生基礎(chǔ)知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能

運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力?？雌匆魧懺~語，照樣子寫詞語，組詞、成語填空、課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項，學生都掌握得比較好，一般得分率都在80—90%以上；而分析運用能力題即閱讀分析、習作，學生的得分率低于70%；有關(guān)課外知識的拓展得分率較低，四年級第五題“成語接龍”五年級第三題“想想填填，美詞佳句記心間”既考察了學生的詞語積累情況，又考察了學生對詞語的理解掌握及應(yīng)用能力，以后各年級都要加強課外閱讀。

2、數(shù)學

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數(shù)學知識，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。本次試卷除五年級、六年級偏難外，其余年級試題難易適中。

四、答卷分析

1、語文：

從上交的試卷來看，普遍存在書寫潦草、不規(guī)范，橫不平豎不直，尤其是低段，男同學，女生普遍較好。學生的使用標點符號意識淡薄,四、五年級，五份卷的作文，3個同學整篇只有句末一個句號，還有一個連個句號也沒有，這還是抽來的優(yōu)生，差生就可想而知了。

（1）語文得分率較高的有看拼音寫詞語、詞語填空、形近字組詞、多音字、按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。

（2）學生學習缺乏主動性、靈活性，教師教什么就學什么，死記硬背，對所學知識不能做到真正的內(nèi)化，不能做到舉一反三。象剛才說的五年級語文第三題。二年級第六題“我的作品”教師沒有注重訓(xùn)練，學生失分率就偏高。

（3）學生的閱讀面狹窄，課外書籍少，閱讀量小,所以知識儲備就少。學生的閱讀態(tài)度不端正，有的甚至不做，閱讀方法不正確——略讀、導(dǎo)致閱讀能力不強,表現(xiàn)在對在卷面上詞語理解出現(xiàn)偏差，準確率不高，分析理解題泛泛而談，不夠深入。

（4）學生語言組織能力、謀篇布局、選材立意等作文能力偏差，習作立意不新、語言不優(yōu)美生動，只有骨感，沒有美感。

2、數(shù)學

（1）基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。

（2）大部分教師能把握住數(shù)學的特點，加強計算的教學，學生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。

（3）解決問題的分析能力較以前有進步，只有部分學生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤；大部分學生能正確列式，但有些同學失分失在計算上。

（4）少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

（5）由于學生在平時的學習中不能夠把教師教學的知識進行內(nèi)化，因而運用所學知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數(shù)學生得分率偏底。

五、今后努力的方向：

（一）各學科整改措施：

1、語文

（1）教師應(yīng)當改進識字的教學方法，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。低年級在在加強書寫指導(dǎo)，不僅要求學生寫正確，更要要求學生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時，要注意培養(yǎng)學生的說話能力，拓展學生的知識面。

（2）加強教學與生活的聯(lián)系，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學語文。每教學一篇課文，應(yīng)當作一次閱讀訓(xùn)練來要求學生，教師在教會學生讀的同時要讓學生理解和應(yīng)用所學的知識，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓(xùn)練，開拓學生的創(chuàng)造思維。

（3）強化作文教學,教師應(yīng)當根據(jù)學生的年齡特點改進作文教學方法，讓學生多讀在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習慣，要重在積累，量變才能引起質(zhì)變。教師要對學生加強作文審題、寫作技巧的指導(dǎo),并要強化訓(xùn)練。

（4）加強學生課外閱讀，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

（5）加強家校聯(lián)系，關(guān)心后進生。注意做好培優(yōu)補差工作。

2、數(shù)學

（1）立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學興趣。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。

（2）重視過程，培養(yǎng)能力。為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決問題的策略，提高教學效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。

（3）加強數(shù)理教學，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念，加強學生的計算能力，平時有部分學生使用計算器進行計算，我們平時只是應(yīng)該教會學生使用計算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。

（4）加強基礎(chǔ)，強化習慣。經(jīng)常對學生進行查漏補缺，同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。

（二）教導(dǎo)處工作改進措施：

（1）抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，學校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學生心中有數(shù)，建立追蹤制度。

（2）抓好薄弱年級教學質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者，查找原因，制定措施，落實教師教學質(zhì)量獎罰制度。

（3）抓教師課堂教學。要求教學設(shè)計要符合學生實際、教學實際，準確把握目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權(quán)還給學生。作業(yè)設(shè)置要符合教學實際，精心分層設(shè)計，忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學生要從嚴要求，向40分鐘要質(zhì)量。

（4）在重視學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學生都能及格，縮小差距。

（5）保護與發(fā)展學生的求知欲望，幫助學生養(yǎng)成適宜、科學、高效的學習習慣。如每天晚上預(yù)習新知、復(fù)習舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問，與學生交流，向教師請教；認真完成家庭作業(yè)和練習冊等。

總之，我們?nèi)w教師將認真總結(jié)本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進措施。我相信只要我們學校，全體教師端正意識，明確責任，按“扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學質(zhì)量將得到再次提高。

小學學校期中考試成績分析總結(jié)與反思篇3

20__年，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，始終堅持黨的教育方針和正確的辦學方向，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧校園為目標，以文明禮儀教育為重點，以各種活動為載體，全面提高學生綜合素質(zhì)，各方面都有一定的收獲，現(xiàn)簡要總結(jié)匯報如下：

一、加強學習，注重自我修養(yǎng)

政治理論學習是學校干部的立身之本，成事之基。一年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學多想，努力增強政策觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，保持良好的師德形象。在工作和事業(yè)面前，我歷來顧全大局，淡泊名利，認真執(zhí)行上級有關(guān)部門的規(guī)定，帶頭遵紀守法，恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，與學校行政、教師一道打造良好的育人環(huán)境。帶頭遵紀守法，堅持以校為家出全勤，全校師生杜絕了重大違紀行為。

二、求真務(wù)實，提高自身能力

1、在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，積極參加本科學歷培訓(xùn)，提高自身學歷層次，增進教育管理水平，參加各項教學技能培訓(xùn)和遠程教育培訓(xùn)學習，無論從理論知識還是實踐能力，均有不同程度的提高。依法治校，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力等方面，都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，較好地發(fā)揮了班子總攬全局、協(xié)調(diào)各方的核心作用。

2、在教學崗位上，能積極主動地參加學科教研培訓(xùn)，參加學區(qū)組織的省級課堂《小學數(shù)學問題解決教學模式》的課題研究，及課題研究的組織指導(dǎo)工作，組織參加學校的校本教研及培訓(xùn)，做好新教師課堂教學比賽的磨課及指導(dǎo)工作。本學期指導(dǎo)林明清老師參加學區(qū)新教師觀摩比賽中，獲得三等獎，該師的教學水平有明顯的進步。

在各種教研活動中汲取先進的教育思想，提升自身的業(yè)務(wù)水平。堅持戰(zhàn)斗在教育教學的第一線，上學期擔任畢業(yè)班的數(shù)學教學任務(wù)，在全區(qū)質(zhì)量監(jiān)測中取得好成績，獲學區(qū)總評第二名，本學期擔任五年級的數(shù)學教學任務(wù)。平時教學工作中，能認真做好教學常規(guī)工作，想方設(shè)法提高自己的教育教學質(zhì)量。在備課、課堂教學、作業(yè)批改、輔差導(dǎo)優(yōu)方面等總是嚴格要求自己，做好榜樣帶頭作用。在學校開展“練有效簡約課堂”研討中，帶頭上示范課，做數(shù)學組強有力的后盾。

三、真抓實干，努力搞好學校工作

1、堅持抓師德師風建設(shè)，努力提高行風建設(shè)水平。

學校堅持周一例會，組織教師學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、黨的方針政策等內(nèi)容，學習《教學常規(guī)管理》、《廈門市作業(yè)規(guī)范管理要求》、《有效課堂的教學管理》等。對教師的工作責任心、辦公紀律、個人修養(yǎng)、教學業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，進行了探討和研究，制訂了相關(guān)的制度。針對我校外來生比例達90%的實際，增強教師的質(zhì)量意識和服務(wù)意識，從學生進校第一天的人際關(guān)系，融入學校及班級，從家校聯(lián)系等做學生的好導(dǎo)師。

2、抓制度規(guī)范，堅持文化滲透，提升德育工作成效。

在抓德育工作上，堅持制度規(guī)范為基礎(chǔ)，強化隊伍建設(shè)，以培養(yǎng)文明習慣為重點，以校園文化建設(shè)和行為養(yǎng)成教育為抓手，發(fā)揮校園文化滲透的功能，把立德樹人任務(wù)落到實處。

（1）強化學生常規(guī)管理，重視安全工作。以“三種習慣、三種意識”（即品德習慣、行為習慣和學習習慣，安全意識、法制意識與健康心理意識）為德育工作的主要內(nèi)容，依托少先隊全方位地抓好學生的常規(guī)管理，教育學生有良好的習慣，從細處著眼，從小事入手，開展學生看得見、富有成效的養(yǎng)成教育活動。特別要注重班級建設(shè)：把培養(yǎng)班級良好氛圍、養(yǎng)成教育、提高學生主動學習積極性。組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，制定少先隊“五項評比”，強化行為規(guī)范的檢查、評比、量化措施，加強值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學生常規(guī)檢查反饋、督促作用，對各班行為規(guī)范進行檢查、評比。通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)了學生自我約束、自我管理的能力，使常規(guī)管理達到精細化。

切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整充實了校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并完善了《埭頭小學安全工作應(yīng)急預(yù)案》等一系列制度。根據(jù)上級要求，配備保安人員，加強校園安全保衛(wèi)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，層層簽訂責任書，學校與各崗位、班主任、教師、家長等層層簽訂責任書，明確各自的職責。還進一步做好法制教育、交通安全教育和各項安全教育，如充分利用班會、?？?、標語、廣播、國旗下講話等宣傳安全知識和法制知識，開展各種安全知識和技能的教育和演練，增強學生的安全意識、法制意識和自我防護能力。通過齊抓共管，營造了全校教職員工、家長關(guān)心和支持學校安全工作的局面，切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序。

(2)加強校園文化建設(shè)，堅持文化滲透。學校充分認識到校園文化是學校教育的有機組成部分，對學生的健康成長和全面發(fā)展具有導(dǎo)向、促進、約束等教育功能。本學年我校組織開展了一系列文化體育活動。如學校開展了“讀書節(jié)”活動、朗誦比賽、書法比賽、藝術(shù)節(jié)活動、水果拼盤比賽、好書推薦、跳蚤書市各種主題活動、實踐活動，如：安全教育知識競賽問答活動、消防、防災(zāi)疏散演練、查字典比賽