幼兒個(gè)人教學(xué)總結(jié)（7篇）

第第頁幼兒個(gè)人教學(xué)總結(jié)（7篇）時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)瞬間就已經(jīng)過去了很長一段時(shí)間,期間我們有收獲也有損失,有辛酸也有甜美,這個(gè)時(shí)候很有必要必需把本身的教學(xué)心得寫出來!信任寫作教學(xué)總結(jié)對(duì)很多人來說都是件頭疼的事,以下是我為大家收集整理的幼兒個(gè)人教學(xué)總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒個(gè)人教學(xué)總結(jié)第1篇炎炎的夏日來到了，讓全部人都期望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道本身就要成為學(xué)前班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望將來。一、抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的進(jìn)展。進(jìn)入大班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理本領(lǐng)。特別是過了新年，他們喜愛本身的事情本身完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。捉住幼兒渴望長大的契機(jī)，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中更改了以往引導(dǎo)幫忙的做法，更多的是加以察看引導(dǎo)和激勵(lì)，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)磨練、不斷提高，體驗(yàn)本身的本領(lǐng)，對(duì)本身有自信。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也常常組織一些小小的比賽，放學(xué)前非常鐘，我們也常常開展整理衣裳比賽，孩子們特別有愛好，在參加中本領(lǐng)也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的進(jìn)展總是會(huì)有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，倚靠性很強(qiáng)，在活動(dòng)中往往和別的孩子有肯定的差距。對(duì)于這樣的孩子，我們兩位老師付出了更多的掛念，重點(diǎn)培育他們的本領(lǐng)，讓他們也有所進(jìn)展。班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒常常感冒咳嗽；依威年齡偏小、身體瘦小，體質(zhì)差，上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng)，各方面進(jìn)展都不理想，我們常常性地做好與家長的思想交流，尋求利于孩子進(jìn)展的有效方法；李昂由于身體原因常常缺席，在學(xué)習(xí)上跟不上大家，我們總是和孩子家長緊密聯(lián)系，尋求補(bǔ)救方法，使孩子在本學(xué)期進(jìn)步很大。我們在面對(duì)全體的同時(shí)，對(duì)于這些體弱多病的特別幼兒總是予以特別的照料。在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒供給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，激勵(lì)幼兒積極參加體育磨練。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地磨練各種基本動(dòng)作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追趕奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱誠和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極快樂地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對(duì)于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，在我們共同的努力下，有不少孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性有了很大提高。我們還常常組織孩子開展集體游戲活動(dòng)，讓幼兒在參加中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會(huì)遵守規(guī)定，磨練身體，提高體質(zhì)。一、完成園內(nèi)工作情況本著“一切為了孩子”的教育宗旨，我們結(jié)合幼兒當(dāng)前的游戲需要認(rèn)真的調(diào)整和添加了活動(dòng)區(qū)材料，在教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備上更突出以幼兒的愛好為啟程點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)的情景，激發(fā)幼兒認(rèn)真察看，積極表達(dá)，嘗試總結(jié)的愿望，很有效地促進(jìn)了幼兒的進(jìn)展，較好的完成了接待工作。二、班級(jí)管理幼兒園的工作千頭萬緒，無論是教育教學(xué)，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實(shí)施，因此加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性尤為緊要。在日常生活中，我們依據(jù)孩子愛玩的愛好，供給了“喝水比賽”，激勵(lì)幼兒自動(dòng)飲水，積極來園；我們把把握正確穿脫衣裳、良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成做為常規(guī)重點(diǎn)提前重視起來。在天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候，激勵(lì)幼兒不怕寒冷，積極參加體育磨練。在活動(dòng)中注意調(diào)整好活動(dòng)量，動(dòng)靜交替。在進(jìn)行這些工作的同時(shí)，在細(xì)小的問題上，如：天氣涼，上下床之前要注意關(guān)好窗戶；戶外活動(dòng)之前，入廁后，離園前檢查幼兒整理衣褲情況；對(duì)生病、沒來的幼兒進(jìn)行慰問了解，做好班級(jí)衛(wèi)生消毒防備工作等方面，也考慮得較為詳細(xì)，使孩子們在我們團(tuán)結(jié)共識(shí)、學(xué)習(xí)互助的積極工作中，健康情形得到了穩(wěn)定提高。三、幼兒進(jìn)展情況1、從身體進(jìn)展來看我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好較高，但做操的積極性稍弱。為了激發(fā)幼兒的做操激情，老師的熱誠感染對(duì)于孩子是很緊要的。所以，我們老師在每次做操中都盡力做到以飽滿的熱誠去帶操，在幼兒中心樹立做操認(rèn)真的榜樣，再結(jié)合做操比賽適時(shí)確定，激勵(lì)幼兒的成績，現(xiàn)在孩子們在自動(dòng)做操方面有明顯提高。2、從語言、藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)展來看這學(xué)期我們班結(jié)合幼兒愛聽故事，愛好表演的特點(diǎn)，如：對(duì)于表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒，我們會(huì)給他一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)，在自我表現(xiàn)的同時(shí)能帶動(dòng)其他幼兒進(jìn)行表演。我們的`引導(dǎo)方法是把表情稍夸張、語言多些的角色讓他們進(jìn)行表演，在提高的過程中會(huì)引導(dǎo)幼兒結(jié)合本身平日的喜怒哀樂來做出角色需要的表情。對(duì)于能力一般，有表演愿望但有些畏懼的幼兒，我們的引導(dǎo)方法是一個(gè)角色多人表演，一起先來感受走上舞臺(tái)的歡樂，自信念建立起來后，再激勵(lì)其敢于一人表演。對(duì)于性格極為內(nèi)向的幼兒，我們的引導(dǎo)方法是先讓環(huán)境來感染幼兒，在他有愛好想表演的時(shí)候，允許他們在本身樂意表現(xiàn)的地方進(jìn)行表現(xiàn)。如：有的孩子在本身的座位旁已經(jīng)可以自然的表現(xiàn)了。通過多種語言活動(dòng)的開展，孩子們在大膽表現(xiàn)力和語言表述上都有了不同程度的提高。四、家長工作本學(xué)期我們更加重視和家長的溝通，適時(shí)全面地了解每位幼兒的性格特征，了解家長育兒的關(guān)注點(diǎn)，通過面談與家長達(dá)成育兒共識(shí)。為了達(dá)到讓幼兒削減生病率的發(fā)生，我們把宣教工作做在前，把護(hù)理工作做到細(xì)，把一些有效可行的措施呈現(xiàn)給家長看。如：整理衣褲情況，讓家長了解，理解并搭配我們的工作。五、不足之處1、常規(guī)工作：精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)更加寬松，使幼兒能更加歡樂、自動(dòng)地獲得進(jìn)展；對(duì)個(gè)別幼兒的細(xì)致察看不夠，應(yīng)在個(gè)別幼兒個(gè)體引導(dǎo)方面下工夫；老師在引導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)重點(diǎn)突出，但捉住教育重點(diǎn)和問題進(jìn)行活動(dòng)區(qū)評(píng)價(jià)的本領(lǐng)有待提高。2、教學(xué)活動(dòng)：在藝術(shù)活動(dòng)中，一味提倡“激勵(lì)幼兒自由、大膽表現(xiàn)”往往簡單疏忽了孩子必要的表現(xiàn)技能的引導(dǎo)和本領(lǐng)的培育，但過多的重視技能的反復(fù)練習(xí)，又簡單造成幼兒機(jī)械地學(xué)習(xí)。如何在幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的啟蒙教育和技能培育中找到一個(gè)融合點(diǎn)，有效地促進(jìn)幼兒的自動(dòng)學(xué)習(xí)及本領(lǐng)的提高，我們老師在值得深思。3、家長工作：對(duì)于不同層面的家長，要有不同的溝通方式，要讓我們的工作得到全部家長的認(rèn)可。六、新學(xué)期工作預(yù)想1、角色游戲一直深受幼兒愛好，幼兒在扮演不同的角色進(jìn)行活動(dòng)，本身就是一種制造力的表現(xiàn)。如何利用這種資源促進(jìn)幼兒的進(jìn)展一直是我們的困惑，所以在新學(xué)期，我們會(huì)在察看的基礎(chǔ)上，漸漸的了解幼兒的愛好點(diǎn)和游戲的問題進(jìn)行深入的引導(dǎo)，使孩子們在自主，有序的角色游戲中獲得制造力的進(jìn)展。2、做好一個(gè)家長一份理解，一個(gè)孩子一種教育，更好地開始班級(jí)工作，使家長充足，孩子歡樂成長。3、認(rèn)真參加教學(xué)活動(dòng)，多學(xué)，多鉆，使藝術(shù)活動(dòng)開展的更深入，更有利于幼兒的進(jìn)展。幼兒個(gè)人教學(xué)總結(jié)第2篇送走了吉祥的雞年，又迎來了喜慶的狗年。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就過去了，又迎來了新的一年，新的學(xué)期把握新的機(jī)會(huì)，這里，我把我的各項(xiàng)工作總結(jié)如下。一、保育工作我班幼兒年齡三歲左右，他們的特點(diǎn)是：自我保護(hù)本領(lǐng)差、動(dòng)手本領(lǐng)差。面對(duì)他們的特點(diǎn)，我們最好的方法是捉住好幼兒的一日常規(guī)，用游戲、將故事的方法教育幼兒定時(shí)給孩子入廁，有大小便的孩子會(huì)跟老師說，和阿姨協(xié)調(diào)好。給有大小便在身的幼兒適時(shí)清理，有的孩子在幼兒園不會(huì)正確使用多具，顯現(xiàn)有的會(huì)用手抓或不會(huì)使用多的情況，面對(duì)這些情況。我會(huì)親自示范幼兒左手扶小碗，右手拿勺子像進(jìn)山洞一樣把飯送進(jìn)去。平常有的小伙伴感冒了，家長就把藥給我?guī)退?。我們?huì)把幼兒的藥物作好標(biāo)記，在記錄本上記錄好什么時(shí)候吃，吃多少，下午放學(xué)前把藥物整理好放給幼兒的書包里。說到下午整理，我覺得都有很多小環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)注意：如幼兒的衣物、鞋子、書包、臉等。讓幼兒做個(gè)懂事乾凈、干凈、美麗的`寶寶回家。二、教育工作這學(xué)期我園增沒了漢英教材。由于是試教，剛開始時(shí)有些老師覺得很難適應(yīng)。由于從來就沒教授過，我覺得這是也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，由于每個(gè)幼兒都配有一盒磁帶。我要求幼兒回家后要多聽錄音，在預(yù)習(xí)，結(jié)束游戲，兒歌一起學(xué)習(xí)。經(jīng)過幼兒對(duì)漢語教學(xué)有了深厚的學(xué)習(xí)愛好，積極性也提高了不少，這一來既學(xué)習(xí)了英語、兒歌又認(rèn)得了很多字寶寶。家長也比較充足。一學(xué)期里，我班幼兒都學(xué)會(huì)了指讀兒歌、英語口語也進(jìn)步了不少。每一首歌都能朗朗上口，通過家仿得知，孩子再家很愛看英語書、還會(huì)讀給他們聽還會(huì)說一些簡單的禮貌用語等等。孩子從小接受英語教學(xué)，給他們以后上小學(xué)打好了基礎(chǔ)，也培育了孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好。三、活動(dòng)工作這學(xué)期，我國開展了很多有趣味，有意義的活動(dòng)，開學(xué)前，開展“大手拉小手”活動(dòng)，讓幼兒感受到了生活在大集體的暖和，在趣味游戲中體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。去游濱江公園，感受大自然的美與變化。老師節(jié)到了，給老師親自制作禮物以表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。在“小小音樂會(huì)”盡情呈現(xiàn)幼兒的音樂才華及培育音樂節(jié)湊感，進(jìn)行“講故事比賽”進(jìn)展幼兒語言本領(lǐng)及安靜傾聽別人講故事的習(xí)慣?！靶⌒∩諘?huì)”讓幼兒感受集體過生日的那種快樂的心情。在“賀圣誕”迎新年文藝晚會(huì)中我們班那可愛的小寶寶帶來的舞蹈得到了大家的陳陳掌聲與好許。看到這些活撥可愛的孩子們一每天地成長，進(jìn)步，心中有說不出的喜悅！四、家長工作讓孩子健康歡樂地成長是我們共同的目標(biāo)，家長孩子托放到幼兒園，希望孩子能在老師的教育下學(xué)到學(xué)問，在這過程中，我覺得與家長的溝通是特別的緊要的。孩子在園的一個(gè)小小的表現(xiàn)，一個(gè)習(xí)慣將會(huì)影響孩子的一生，我覺得我在與家長溝通這方面做得比較好，得到了家長的認(rèn)可與好評(píng)。五、安全工作每個(gè)幼兒有他天真、活潑、好動(dòng)的一面，有著探究的欲望，對(duì)什么東西都充分古怪。自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)與加強(qiáng)幼兒的安全教育是特別緊要的，首先要訓(xùn)練幼兒的一日常規(guī)。通過故事、談話等渠道讓幼兒知道什么事情該做，什么事情不該做。這學(xué)期，我班安全教育教得較好，無發(fā)生安全事故。不知不覺，一個(gè)學(xué)期就這樣悄然過去了，回首這段時(shí)間，有喜、樂、哀、怒、酸甜、苦辣！帶著美好的穜景、美好的希望，讓我們的明天更加美麗絢麗！幼兒個(gè)人教學(xué)總結(jié)第3篇太陽一次次的升起又落下，反反復(fù)復(fù)，看著小伙伴學(xué)本領(lǐng)、看著小伙伴做游戲、看著小伙伴笑、看著小伙伴哭，一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲，今日在這里我的心情無比激動(dòng)，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師予以我這個(gè)機(jī)會(huì)，請大家傾聽我的進(jìn)步和工作中的不足。在這一個(gè)學(xué)期來，在平凡的工作崗位上沉默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入本身的實(shí)踐工作中?；厥滓粋€(gè)學(xué)期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面對(duì)在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師做以下匯報(bào)和總結(jié)。一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機(jī)會(huì)讓我外出學(xué)習(xí)，吸取別人的閱歷使本身成長。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝集力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動(dòng)、有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。二、堅(jiān)決信念，規(guī)范良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)定，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活本領(lǐng)，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，依據(jù)我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自發(fā)的安靜下來呢？面對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)思考了很久，有一次看到很多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來呢？于是我在每天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說上一句：“今日誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個(gè)前提就是誰坐的最好的小伙伴來做。”孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小伙伴正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了本身的位置上，我看了很感動(dòng)，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招，既培育了孩子酷愛勞動(dòng)的習(xí)慣，也能在班中形成自發(fā)安靜的習(xí)慣。三、突出特色，提高珠心算教學(xué)“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進(jìn)的特色教學(xué)。作為“珠心算”的輔導(dǎo)老師，剛開始我也不知如何下手，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能接受數(shù)與量的理解呢？由于我們常態(tài)班的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃比較慢，而他們現(xiàn)在就要接受能行嗎？面對(duì)這樣的情況，我在孩子們的生活學(xué)習(xí)中有時(shí)總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的'關(guān)系如：每次一組孩子發(fā)碗時(shí)總讓他先點(diǎn)一下人數(shù)然后再去數(shù)碗，發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣。一段時(shí)間下來孩子明顯對(duì)算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對(duì)加減很混亂。剛開始聽得很快樂，聽到后面半句話時(shí)本身的心情又滑了下去。于是我本身嘗試了在打從中找尋竅門，發(fā)覺每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個(gè)規(guī)律告知了孩子們，明顯孩子們打的很順手，看著孩子們高興的打著，我又掛念：依據(jù)孩子的心理特點(diǎn)他們這樣長期枯燥的打下去確定會(huì)厭倦的，于是我又在找尋另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望。在小班的時(shí)候他們每個(gè)人都特別想得到五角星，還是從這點(diǎn)啟程我上街買了一些五角星等很多貼花紙。每次我都會(huì)在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過了一段時(shí)間，珠心算教學(xué)的難度又上了一個(gè)臺(tái)階，這次要用“5”的這一個(gè)到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個(gè)珠子就表示5、二個(gè)珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個(gè)珠子和下面一個(gè)珠子加起來是6、上面一個(gè)珠子和下面二個(gè)珠子加起來是7、上面一個(gè)珠子和下面三個(gè)珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中輕松的操作起來了，但發(fā)覺幾個(gè)孩子過了一夜又好象生手了。原來他們回去之后沒有練習(xí)才這樣的，每天放學(xué)的時(shí)候我都提示他們要回去練習(xí)，但明天過來還是老樣子沒進(jìn)步。我只好實(shí)行措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說，你在家沒有完成練習(xí)作業(yè)的小伙伴，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，必需把那時(shí)間補(bǔ)回來。這一招果真起到了效果，我班的蔣晨小伙伴就是個(gè)明顯的例子，原先不是很嫻熟，現(xiàn)在的他可以稱的上我班學(xué)得最棒的孩子！現(xiàn)在看著他們嫻熟的操作，我很為他們感到自負(fù)、驕傲。在心底由衷得說：“你們是最棒的！”“人無完人，金無足赤”，我意識(shí)到本身還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求本身，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了深厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和全部幫過我的老師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛苦、一分成果。努力探求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會(huì)連續(xù)努力，盡職盡則。把本身全部的愛奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出本身的一份氣力。幼兒個(gè)人教學(xué)總結(jié)第4篇本學(xué)期，我們以《綱要》《指南》精神為教育教學(xué)改革的緊要依據(jù)，側(cè)重提升我園的保教質(zhì)量，依據(jù)幼兒進(jìn)展的實(shí)際需要，以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展為動(dòng)力，通過多種手段多方面促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。一、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對(duì)幼兒的熏陶是潛移默化的，對(duì)幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在重視硬件的更新完善之外，更重視人文的修飾，使幼兒園環(huán)境予以幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班老師結(jié)合教育教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，力求公平而又輕松。1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)隨季節(jié)變化而變化：秋天到了，各班幼兒帶來了各蒔植物和動(dòng)物裝飾班級(jí)的自然角，教室里立刻姹紫嫣紅。心靈手巧的老師、家長還和孩子們一起進(jìn)行了蔬菜、水果、豆類的小制作，構(gòu)思美妙。一幅幅充分創(chuàng)意的樹葉貼畫、豆貼畫或張貼或懸掛在走廊里、樓梯處，吸引著大家的眼球靠近冬天，即將迎來新的一年，教室里、走廊里懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡，窗戶上貼上了各色窗花，一個(gè)個(gè)神態(tài)可愛的小雪人也來到了幼兒園，給我們小伙伴拜年啦空間是有限的，創(chuàng)意是無限的；老師和同學(xué)共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境豐富多彩、琳瑯滿目。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)、課題特色相呼應(yīng)：隨著主題活動(dòng)的開展及漸漸深入，老師和幼兒齊動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)孩子參加環(huán)境布置的積極性，各班主題墻也在不斷地變換，而且各具班級(jí)特色。在主題墻中，各處留駐著主題活動(dòng)的印跡，描繪著活動(dòng)的進(jìn)程。教室是固定的，內(nèi)容是流動(dòng)的。看著這些墻飾，孩子們可以真切地回想起每個(gè)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是他們成長的腳跡。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)充分利用廢舊材料和本土資源：我園老師一貫堅(jiān)持重視環(huán)保和再利用的教育理念。老師們利用平常收集的各種廢舊材料、運(yùn)用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝飾、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保教育。隨著季節(jié)的變化，各個(gè)班級(jí)組的老師們利用多種材料在門廳內(nèi)布置了富有特色的環(huán)境，常常讓孩子們流連忘返，還吸引家長們舉起相機(jī)、移動(dòng)電話紛紛為孩子留影。4、重視幼兒游戲，發(fā)揮游戲的教育功能：老師能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及本班游戲區(qū)域的特色，為幼兒供給種類豐富的游戲材料，數(shù)量充分，便于幼兒取用，并能依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到區(qū)域活動(dòng)中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷得到進(jìn)展和提高。在一次次的相互觀摩研討中，老師們在游戲、區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)本領(lǐng)方面都有了肯定的進(jìn)步。我們始終牢記創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展的基礎(chǔ)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯特色和杰出，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。二、重視教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量1、供給業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：如暑假中布置老師參加xx市幼兒園骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)、新老師參加幼兒園新老師上崗技能培訓(xùn)、xx市20xx年秋季網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)，第13屆長三角幼教名師精品活動(dòng)觀摩研討會(huì)、江蘇省陳鶴琴教育思想討論會(huì)十二五課題中期交流會(huì)等；本學(xué)期還參加了市教科院組織的園本教研、xx市教改呈現(xiàn)活動(dòng)、xx市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等；讓老師走出幼兒園，看一看，學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進(jìn)管理閱歷和教改理念，開闊思路，著力培育一支骨干老師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。2、定期開展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)重要以教學(xué)活動(dòng)觀摩呈現(xiàn)、游戲呈現(xiàn)研討及領(lǐng)域組的一課三研活動(dòng)為主，讓老師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)教學(xué)中、游戲組織中存在的問題進(jìn)行討論，找尋策略，加強(qiáng)討論，提高實(shí)踐本領(lǐng)。本學(xué)期，邀請到南師大的專家來園引導(dǎo)教育教學(xué)工作，在與專家的研討、傾聽專家講座的過程中，老師們提升了教育教學(xué)理念，讓老師們獲益匪淺。3、重視青年老師的培育：分別采納師徒結(jié)對(duì)、青年老師公開教學(xué)等形式促進(jìn)老師的成長。予以青年老師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)，對(duì)青年老師專業(yè)本領(lǐng)的提高起到促進(jìn)作用。另外，為了不斷提高青年老師的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，激勵(lì)青年老師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練，全面提高幼兒教育質(zhì)量，本學(xué)期初舉辦了青年老師技能技巧比賽——說課比賽，通過比賽活動(dòng)的開展，幼兒園營造了學(xué)學(xué)問、練本領(lǐng)、強(qiáng)素養(yǎng)的良好氛圍，促進(jìn)青年老師專業(yè)進(jìn)展，提升老師精準(zhǔn)、科學(xué)地研讀教材的本領(lǐng)，教育理念得到了提升，自身教育素養(yǎng)得到了提高。4、老師積極參加園本教研：本學(xué)期以主題背景下如何有效開展區(qū)角游戲?yàn)榻萄袃?nèi)容，積極探究主題活動(dòng)與游戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)，在充分了解本班幼兒的'愛好、水平和需要的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)或生成游戲內(nèi)容，使主題活動(dòng)與區(qū)角游戲有效結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒進(jìn)展的目的。各班級(jí)組圍繞園部的教研內(nèi)容，確定討論側(cè)重點(diǎn)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐，再通過現(xiàn)場觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí)，相互吸取游戲區(qū)域開展中的有效閱歷。5、通過承當(dāng)接待開放任務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平：本學(xué)期先后接待xx幼師同學(xué)開放中大班音樂活動(dòng)；對(duì)xx職大同學(xué)公開藝術(shù)活動(dòng)；為xx市五彩學(xué)前教育培訓(xùn)中心舉辦的新高度幼教改革觀摩研討活動(dòng)開放音樂活動(dòng)；華東師范大學(xué)幼兒園內(nèi)涵進(jìn)展與課堂教學(xué)質(zhì)量提升課題組、揚(yáng)州市江都進(jìn)修師范學(xué)校老師和同學(xué)來園觀摩教學(xué)活動(dòng)及參觀環(huán)境，接待甘肅寧縣、莊浪幼教培訓(xùn)班老師跟班學(xué)習(xí)；參加xx市直屬片優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；以及各班開放家長半日活動(dòng)及接待幼師同學(xué)來園見習(xí)、實(shí)習(xí)。6、撰寫閱歷總結(jié)，積極參加論文評(píng)比活動(dòng)：本學(xué)期連續(xù)要求老師要在園網(wǎng)站以上各類刊物或網(wǎng)站發(fā)表或獲獎(jiǎng)文章（包括通迅報(bào)道）一篇以上，各班每月有一篇關(guān)于本班特色活動(dòng)的通訊報(bào)道發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站的班級(jí)組花絮中。這學(xué)期，張?zhí)m、凌鈺華、傅靜嫻、尹留英的論文分獲20xx年江蘇省幼兒教育優(yōu)秀論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。三、重視日常教育工作，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法快捷和過程隨機(jī)的教育教學(xué)活動(dòng)：在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，老師關(guān)注孩子的進(jìn)展，捕獲他們學(xué)習(xí)的愛好點(diǎn)，組織教學(xué)活動(dòng)。例如在《秋天》的主題活動(dòng)中，各班級(jí)組分別開展了形式各異的活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)得，感受秋天的美，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用多種手段表達(dá)本身對(duì)秋天的認(rèn)得。積極參加秋天的各種活動(dòng)，體驗(yàn)或帶來的歡樂和喜悅。有撿樹葉、樹葉拓印、豆貼畫、蔬果造型、水果品嘗會(huì)、秋游等豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了幼兒酷愛自然和酷愛生活的情感。2、有目的、有計(jì)劃地開展各類健康教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展：首先，各班能保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅(jiān)持一天兩操。還充分利用廢舊物品自制相應(yīng)的小型體育玩具，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng)，做到因地制宜、因陋就簡，保證人手一件。依據(jù)全園草地運(yùn)動(dòng)器械、下午花色操及戶外活動(dòng)的場地和時(shí)間布置，定場地、定時(shí)間地組織幼兒開展戶外活動(dòng)，為幼兒制造更多的磨練身體的條件。其次，重視保教并重，悉心照料幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節(jié)，重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育，為幼兒供給一個(gè)光亮、舒適、乾凈的環(huán)境，幫忙幼兒擁有一個(gè)健康的體格。第三，保教人員加強(qiáng)了安全意識(shí)和責(zé)任感，適時(shí)除去不安全隱患，重視把飲食、交通、衛(wèi)生等學(xué)問內(nèi)容滲透到相關(guān)的教育教學(xué)中，堅(jiān)持做到防備為主。第四，為了加強(qiáng)幼兒的體育磨練，提高幼兒冬季身體的抗御本領(lǐng)，促進(jìn)幼兒身心健康、協(xié)調(diào)進(jìn)展，自10月開始，連續(xù)組織小中班幼兒練習(xí)拍球，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，確定適合幼兒的拍球內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極參加，通過晨練、戶外體育等時(shí)間段，組織幼兒循序漸進(jìn)的訓(xùn)練各種拍球技能，通過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的拍球技能均有了較大的提高。而在大班，我們激勵(lì)幼兒練習(xí)跳繩，大班小伙伴在老師、家長的激勵(lì)下，每天認(rèn)真地練習(xí)跳繩，通過一次次的進(jìn)步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來收獲，充分體驗(yàn)了跳繩活動(dòng)帶來的歡樂。3、精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng)，豐富幼兒的在園生活：十月一日前夕，中大班的小伙伴準(zhǔn)備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給祖國媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達(dá)對(duì)祖國的酷愛之情。一張張稚嫩的小臉迎著陽光，就相像花朵沐浴著陽光，絢爛開放。共同慶祝了祖國媽媽的生日。結(jié)合中秋佳節(jié)，有的大班開展了月餅品嘗會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中大家對(duì)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗也有了進(jìn)一步的了解，賞識(shí)到了形狀多樣的月餅；在共享月餅的過程中品嘗到了不同風(fēng)味的月餅，知道了月餅有多種的口味。高興極了！12月25是圣誕節(jié)，各班都開展了形式多樣的圣誕活動(dòng)：圣誕大餐、交換禮物、圣誕聯(lián)歡會(huì)，還有的班級(jí)邀請到了巧手媽媽，帶來面粉、模具，教小伙伴們做圣誕餅干。品嘗到本身制作的圣誕餅干，孩子們能不高興嗎！在歡快的氣氛中，大家盡情享受著節(jié)日的歡樂！元旦前夕，幼兒園里各處喜氣洋洋、熱鬧非凡。小伙伴們分班級(jí)組團(tuán)聚在一起，舉辦迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎接20xx年的到來。雖然天氣寒冷，但孩子們在運(yùn)動(dòng)場上依舊生龍活虎，你追我趕，沉浸在運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂中。新年老人的到來，更是讓孩子們歡欣無比，每個(gè)班的小伙伴爭著和新年老人合影留念。新年老人也饒有愛好地參加了我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們在比賽中表現(xiàn)更加積極，力爭第一、4、重視幼兒非智力因素的培育，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展：幼兒園全面合理地組織各類教育活動(dòng)，并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，克服以學(xué)問傳授為中心，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素養(yǎng)教育。新學(xué)期開學(xué)啦，曾經(jīng)還是幼兒園里小不點(diǎn)的小伙伴升中班了，現(xiàn)在都已變成了一個(gè)個(gè)小能手了，不僅個(gè)子長高了，還認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)、發(fā)碗、用筷子吃飯，樣樣行。由于我們長大了，本身的事情本身做，還會(huì)為大家服務(wù)了！新學(xué)期到了，大班小伙伴是幼兒園里的大哥哥大姐姐，幼兒園里來了好多弟弟妹妹呀，他們不愿吃飯、不愿睡覺，還要哭鬧發(fā)脾氣，怎么辦呀？大班老師引導(dǎo)幼兒制作一些小禮物送給弟弟妹妹、并且和弟弟妹妹一起做游戲、還用紙巾為弟弟妹妹擦眼淚，大家都在用本身的方式勸慰弟弟妹妹。通過一系列的活動(dòng)，培育了大班幼兒掛念身邊的弟弟妹妹，樂意為弟弟妹妹服務(wù)，在活動(dòng)中樂于表現(xiàn)本身的才能，體驗(yàn)掛念他人的歡樂。為了磨練中班幼兒的動(dòng)手自理本領(lǐng)和生活自理本領(lǐng)，老師們組織了生活自理本領(lǐng)比賽，在比賽中，幼兒表現(xiàn)積極，在得到獎(jiǎng)狀的那一刻，孩子們露出了驕傲的笑容?；顒?dòng)的開展使幼兒進(jìn)一步明白本身的事情要本身做，是由于我們長大了，要給弟弟妹妹做榜樣。大家都要爭做勞動(dòng)、勤動(dòng)手的好孩子！四、重視家長工作，實(shí)現(xiàn)家園共育我們深知，幼兒園的工作離不開家長的搭配，因此老師們注意做到家長工作多樣化、制度化、常常化。1、在新學(xué)期之前，為增長家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本情況，我園召開了托班和小班的新生家長會(huì)，開設(shè)暑期親子適應(yīng)班。在會(huì)上，王園長全面細(xì)致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長助理向家長們介紹了幼兒園一日活動(dòng)的實(shí)在布置幼兒園安全、保健工作，小托班的班級(jí)組長結(jié)合本身多年的工作閱歷，和家長探討了怎樣有效緩解孩子的入園焦慮、如何培育孩子良好的生活習(xí)慣的話題，為實(shí)現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順當(dāng)過渡供給了有效的方法，幫忙家長樹立了正確的教育觀。在全體新生家長會(huì)后，每班又召開了班級(jí)家長會(huì)，老師們與家上進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，對(duì)近期幼兒來園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的引導(dǎo)。通過新生家長會(huì)的召開，家長們對(duì)幼兒園有了進(jìn)一步了解，對(duì)孩子來園后的學(xué)習(xí)、生活有了初步的認(rèn)得，對(duì)將孩子送到幼兒園有了更大的信念！隨后，為幫忙小托班的新生適應(yīng)幼兒園的集體生活，我園開展了為期兩周的暑期親子班。孩子們在老師的細(xì)心組織下，在父親媽媽、爺爺奶奶的陪伴下，漸漸諳習(xí)了本身的班級(jí)、老師和同伴，能夠樂意參加集體的學(xué)習(xí)、生活、游戲活動(dòng)，一天比一天喜愛上幼兒園！暑期親子班的開設(shè)，讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸著的心，對(duì)幼兒園、對(duì)老師們產(chǎn)生了信任感。2、本學(xué)期的中大班家長會(huì)連續(xù)采納了先集中后分班的形式。在全體中大班家長會(huì)上，針對(duì)中大班家長的需求，幼兒園就如何做好幼小連接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛(wèi)生保健、培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往本領(lǐng)等內(nèi)容與各位家長做了共享交流。在隨后各班組織的家長會(huì)上，老師向家長們介紹了新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)等內(nèi)容，我們信任，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們肯定會(huì)在自信、成功、歡樂中得到進(jìn)展。3、各班定期刊出家長園地，通過各班的家長園地，以清楚的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長掛念幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長和老師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。4、每班通過班級(jí)博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣揚(yáng)幼兒教育和家庭教育的緊要性，也讓家長了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。5、11月上旬至12月初，我園本著面對(duì)全體，增長家園聯(lián)系的宗旨向家長開放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開放中，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛，他們向父親、媽媽呈現(xiàn)在幼兒園學(xué)習(xí)生活的歡快情景，給大家留下了深刻的印象。通過半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開放活動(dòng)后，發(fā)放家長反饋表，了解家長的看法、建議，捕獲家長工作中存在的問題，并適時(shí)調(diào)整。力爭讓每一個(gè)家長對(duì)幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到充足。6、幼兒園成立了家委會(huì)，在家委會(huì)會(huì)議上系統(tǒng)地向家長各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒園的保健工作，使家長對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認(rèn)得。并通過家園雙方之間相互的交流、溝通，取得家長的理解、支持和自動(dòng)參加。7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區(qū)的教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。（1）家上進(jìn)課堂：大班的一位爺爺從百忙之中抽出時(shí)間來教小伙伴手工本領(lǐng)——編織。爺爺利用廢舊的香煙紙，通過裁剪、折疊，加工變成手鐲、項(xiàng)鏈、皮帶等。小伙伴在學(xué)習(xí)編制本領(lǐng)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了爺爺送給大家的三顆心，那就是耐性、細(xì)心和虛心。懂得了做任何事情時(shí)都要記住這三顆心。為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識(shí)和保護(hù)牙齒的緊要性，有的中班邀請到了牙醫(yī)來園和孩子們共享相關(guān)學(xué)問。這位牙醫(yī)姐姐帶來了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了很多牙齒的構(gòu)造和學(xué)問，示范了如何正確刷牙，讓大家練習(xí)給大牙模型刷牙，最后還幫每個(gè)小伙伴都檢查了牙齒。牙醫(yī)姐姐的講解專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)孩子們有猛烈的勸服力，信任在今后的生活中，孩子們肯定會(huì)依照牙醫(yī)姐姐的叮囑，更好地保護(hù)好他們的牙齒。（2）歡快社區(qū)行：為了增長幼兒園和社區(qū)的緊密合作，喜迎中秋佳節(jié)的到來，我園大班小伙伴參加了大公園社區(qū)舉辦的鄰里一家親共度中秋節(jié)聯(lián)誼活動(dòng)。小伙伴們歡快熱誠的韻律操為大家送上了最真摯的節(jié)日祝福。（3）愛在重陽：重陽節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是敬重老人的節(jié)日，在一年一度的重陽佳節(jié)即將到來之際，我園大班小伙伴和市老干部藝術(shù)團(tuán)的爺爺奶奶們團(tuán)聚一堂，開展了愛在重陽聯(lián)歡活動(dòng)。孩子們精彩的表演、與爺爺奶奶一起游戲、向爺爺奶奶贈(zèng)送親自制作的重陽心意卡等等為活動(dòng)加添了節(jié)日的氣氛，給老人們送去了歡快，也使他們從小就懂得尊敬老人、珍惜老人、幫忙老人，把尊老敬老美德的種子播灑在了孩子心中。（4）歡樂秋游秋高氣爽、金桂飄香。在這美麗的季節(jié)里，最適合外出游玩！中、大班的小伙伴在10月30日游覽了xx生態(tài)園，孩子們一路找尋秋天的印記。他們看看、說說、走走、跳跳，有時(shí)會(huì)擺上幾個(gè)pose，和美麗的風(fēng)景合影留念。在歡樂秋游活動(dòng)中，孩子們走出了幼兒園，走進(jìn)了大自然，充分地享受著大自然帶來的輕松與滿意，不僅開闊了眼界，增長了見識(shí)，更加萌發(fā)出了對(duì)大自然的酷愛之情。（5）家長開放活動(dòng)為使家長對(duì)孩子在園的生活有更多的了解，進(jìn)一步增長家長和老師之間的溝通與交流，我園于20xx年xx月xx日——xx月xx日連續(xù)開展了家長開放活動(dòng)。家長們來到幼兒園，觀摩了孩子們的早操、學(xué)習(xí)、游戲、用餐等多個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過家長開放日這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)了家園之間直接的雙向交流與溝通。更重要的是想讓家長在觀摩后給我們提出寶貴的看法和建議，便于我們不斷反思，更好的開展教育教學(xué)工作，在薄弱的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步改進(jìn)?？偨Y(jié)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，感受頗深，有收獲，也有今后努力的方面。需要我們在今后的工作中，邊思考邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，由衷希望隨著這過程的延續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美好更絢麗的明天。幼兒個(gè)人教學(xué)總結(jié)第5篇本學(xué)期我們班幼兒已達(dá)到26人，其中新生3人，綜合小班轉(zhuǎn)入5人，其他孩子都是從我們小小班升上來的，已經(jīng)諳習(xí)了班上老師及四周環(huán)境。經(jīng)過了這個(gè)學(xué)期的努力，班上每個(gè)孩子都有進(jìn)步!下面我對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行一個(gè)全面的總結(jié)：一、常規(guī)方面由于新生不多，班上大部分的孩子都已經(jīng)經(jīng)過了半年的幼兒園生活，在常規(guī)方面的管理沒有新生班那么困難。這個(gè)學(xué)期我們重要實(shí)行了以下方法進(jìn)行班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練：1、以老生帶新生、老師再進(jìn)行引導(dǎo)和個(gè)別教育的方法。由于上個(gè)學(xué)期我嚴(yán)抓常規(guī)，班上孩子的紀(jì)律性很強(qiáng)，自理本領(lǐng)也有很大進(jìn)步，新生一進(jìn)入這個(gè)環(huán)境，就漸漸地被同化，在老師的引導(dǎo)下懂得遵守班級(jí)常規(guī)，知道如何管理本身。但綜合小班轉(zhuǎn)入的孩子，已經(jīng)習(xí)慣了原來班級(jí)的一些規(guī)定和要求，對(duì)我們班的一些要求會(huì)有點(diǎn)抗拒.比如：我要求孩子們喝水肯定要在洗手間喝，不能出洗手間。Marcos小伙伴立刻就說:“為什么不行？我們唐老師都允許我們在教室喝水!”但是我把為什么我訂立這樣的要求的理由（在教室喝水會(huì)把木地板弄濕）告知他以后,他還是樂意接受的.2.運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練.為了保護(hù)班上老師的嗓子,也會(huì)了管理更規(guī)范,我們基本上都是用音樂來要求孩子.比如:聽見進(jìn)行曲每個(gè)小伙伴都要上廁所；聽見XX兒歌就是上課的時(shí)間到了；老師彈時(shí),不管你玩玩具有多么高興,都應(yīng)當(dāng)把玩具收起來…我告知他們,司機(jī)要遵守交通規(guī)定,紅綠燈是他們的規(guī)定；常規(guī)音樂就是我們嘟嘟班的寶寶的規(guī)定,然后大家再一起討論假如不遵守班上的規(guī)定會(huì)產(chǎn)生什么后果.現(xiàn)在每個(gè)孩子對(duì)常規(guī)音樂都很諳習(xí),知道什么音樂響起就應(yīng)當(dāng)做什么事情,不能拖拉.3.教育幼兒要多用嘴巴,少動(dòng)手.3歲多的孩子,已經(jīng)有本身的想法和見解,自我意識(shí)特別強(qiáng).動(dòng)不動(dòng)就是“這是我的!”“他打我!”“我不喜愛和你玩.”…孩子們之間的沖突也就越來越多,但是他們處理事情的方法一般就是動(dòng)手打,推,搶等.因此我們常常教育幼兒:“碰到事情要用本身的嘴巴說,不管你有多么生氣,都不能動(dòng)手去損害別人!”常常示范碰到突發(fā)事件時(shí),小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么做,并反復(fù)地強(qiáng)調(diào).現(xiàn)在幼兒和同伴發(fā)生沖突時(shí),已經(jīng)會(huì)通過商討或者語言警告來維護(hù)本身的利益,很少有攻擊行為了.4.進(jìn)行“愛”的教育,強(qiáng)調(diào)班級(jí)是個(gè)大家庭.平常，我們會(huì)常常用行動(dòng)和語言告知幼兒：“老師很愛你!”讓幼兒漸漸感受到別人對(duì)本身的愛，并引導(dǎo)幼兒善待身邊的伙伴。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班級(jí)是個(gè)大家庭，我們應(yīng)當(dāng)相互掛念、相親相愛。二、教學(xué)方面1.英語教學(xué)由于是班主任兼英語老師，所以我對(duì)孩子們的英語會(huì)話方面要求比較嚴(yán)格，孩子們不僅要把握好書本上的學(xué)問，而且要求日常生活中的一些簡單對(duì)話必需用英語進(jìn)行，比如需求幫忙肯定要說“pleasehelpme!”否則老師不予以幫忙；要食物時(shí)，要說出“Iwant……”，吃完了要告知老師“Ifinishedit!”等。只要是老師教過的，孩子們必需要運(yùn)用英語來說。另外，我會(huì)在每周的餐前活動(dòng)布置單詞、句型學(xué)習(xí)，餐后布置聽磁帶、讀英語書等活動(dòng)。在我的嚴(yán)格要求下，孩子們學(xué)英語的`積極、自動(dòng)性提高了很多，部分孩子甚至以“本身學(xué)說了越來越多的對(duì)話”而驕傲，在家會(huì)要求家人講英語、本身當(dāng)老師教家人說英語等。在學(xué)期末全園的英語測評(píng)中，我們班很榮幸地取得了全園第一的成績!我和孩子們都很高興，很驕傲!2、主題教學(xué)本學(xué)期我們開展了兩個(gè)主題：《盒子真好玩》和《涂畫天地》。由于是第一次開展主題教學(xué)活動(dòng)，老師和家長都處在一個(gè)摸索和學(xué)習(xí)的階段，老師的閱歷也不是很足，在家長搭配工作方面做得不是很令人充足。如：在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要每個(gè)孩子準(zhǔn)備一些學(xué)具，少數(shù)家長會(huì)以各種原因而不給孩子準(zhǔn)備，影響了教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開展。但幼兒對(duì)主題教學(xué)很感愛好，在活動(dòng)中樂意探究，喜愛進(jìn)行各類操作性的活動(dòng)，能夠做到在歡樂中學(xué)習(xí)。3、全腦數(shù)學(xué)教學(xué)我們班的孩子是第一次接觸完整的配套數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。因此，剛開始進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我覺得特別困難。尤其是在進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)題操作時(shí)，常常會(huì)把一堂數(shù)學(xué)課變成了“美術(shù)課”，原因是幼兒不理解題目，“讀題”的本領(lǐng)還沒有達(dá)到。經(jīng)過幾個(gè)星期的引導(dǎo)，孩子們已經(jīng)會(huì)看練習(xí)題的標(biāo)志圖了，知道看標(biāo)志圖來進(jìn)行操作練習(xí)。精準(zhǔn)率也漸漸提高。4、其他中文課程我們每周都在有計(jì)劃地進(jìn)行，每周兩節(jié)蒙氏操作課，也是幼兒很感愛好的，老師的引導(dǎo)下能夠安靜地進(jìn)行精準(zhǔn)操作，但我班蒙氏教具較少，而且有些不太適合本班年齡的孩子操作。三、家長工作成人對(duì)孩子的要求肯定要一致，形成共識(shí)，只有家園一致，才能取得好的教育效果。因此，我們很重視與家長的溝通。通過交談等方式，我們向家長了解孩子的性格脾氣，喜好愛好；通過家長會(huì)、家長園地，我們向家長宣揚(yáng)我們設(shè)計(jì)課程的意圖，布置各種活動(dòng)的目的；通過向家長開放半日活動(dòng)，向家長呈現(xiàn)我