人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語文期末課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（三）（含答案）

六年級(jí)上冊(cè)期末課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)

練（三）

（一）走進(jìn)書里去

有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在

看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。

這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏博），但缺乏

深入思考的（奈耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未

經(jīng)推敲思索。

造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）

不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識(shí)；

也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下,

閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精

會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了R

小朋友可能讀過《頑童流浪記.》，也可能看過它的影片或卡通，

兩相比較，在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而

且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺

藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。

如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快

一餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。

現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不

要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。

但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。

1.閱讀1—3段，劃掉括號(hào)里不正確的字。

2.從文中找出下列詞語的反義詞。

粗略——（）瞬間——（）

3.為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？

4.讀小說和看影片有什么不同？

5.作者把比喻為的宴席。把比喻為

的快餐。

6.文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？

7.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說明理由。

（二）不識(shí)字的老師

那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能yan續(xù)求學(xué)的方法。

仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工

頭替我安排了一個(gè)伙伴------個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大

伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我

的名字成了“我的孩子”。

一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那ybu黑的皮

膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的

結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清

了真正的世界。

有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又

被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我

身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽：

“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，

是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大

陽依約下山了。

一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他

走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施

了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快

退后一步?！?/p>

午餐時(shí)，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我

不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條，

我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?，掰一

段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

伐木工人沒事時(shí)總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而

他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學(xué)會(huì)把

白天說的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜

蜜的話說。”這習(xí)慣到今天我仍承襲著。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了

笑：“我不識(shí)字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件，順口問他，不識(shí)字的他怎么

能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，

上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地

之間，你能呼吸，就能讀它?！?/p>

現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,

卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。

1.注音或?qū)憹h字

長()者邊緣()yan()續(xù)you()黑

2.從文中找出下列兩個(gè)詞語的同義詞

溫柔一一粗壯一一

3.第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用？

4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,

是不會(huì)有倒霉與痛苦的。"你是怎樣理解這句話的？

5.通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出老人的性格特點(diǎn)。

6.請(qǐng)用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”

他，以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢？3

7.讀完全文，請(qǐng)談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R(shí)字”而“我”還要稱他為“老

師”呢？

（三）麻雀

這是群精明的家伙。

它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它

們幾千年來生活在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀

不都是這樣嗎？春去秋來的候鳥黃鶯兒，每每經(jīng)過城市就有一批成了

人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來。

這種活在人間的鳥兒，長得細(xì)長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，

目光卻十分銳利。由于時(shí)時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦

袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著

人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒看見它，它也趕忙逃掉。它要

在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支起的管筐，掛在

樹上的鐵夾子，張?jiān)诳臻g透明的網(wǎng)等等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米，

它也只能用饑渴的日光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。

它盯著、叫著，然后騰身而去一一這是因?yàn)樗匆娏嗣琢Ｅ赃呌袞|西

在晃動(dòng)，惹起它的疑心或警覺。

它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的椅角；或

者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離

地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手是摸不到的。

它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。

大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徒

人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過著

自由自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子

一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它

們從來不肯在.鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它

就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，

像一個(gè)秤坨，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經(jīng)伸直腿，閉上眼睛

死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不是家禽。

1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么。

(1)“母麻雀喟喝地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”，母麻雀說：.

(2)“麻雀又喟例地叫，接著五只小麻雀一擁而上”，母麻雀

說：O

2.讀一讀567自然段想一想：六只麻雀在做什么？

3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們

(四)變

馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確

差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)

生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值

得表揚(yáng)，我們一定要大力支持?！?/p>

“有什么事就說吧?！?/p>

“我們單位有個(gè)剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏

要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”

馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過

來：“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問題?！?/p>

“什么？”馬市長頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對(duì)不

行！”

“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。

“就是您老人家呀！”

女兒神秘地笑了笑，說：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表揚(yáng)她爸爸，因?yàn)?/p>

她爸爸十分支持她?！?/p>

1.這篇文章的順序被打亂了，請(qǐng)將正確的順序，按序號(hào)寫在下面的橫

線上。

2.文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對(duì)詞語是

和。

3.文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是o

4.文中第⑤句里的“這樣”的含義是

(1)

(2)

5.你認(rèn)為文中的馬市長是個(gè)什么樣的人?

（五）另一扇窗子

一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在

學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和

同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一

扇窗戶看風(fēng)景。

他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁.。一次課后，她走到小男孩

身邊問:“你在什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！?/p>

男孩子悲傷不已。

那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手

到另外一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃

而光。

“孩子，你開錯(cuò)了窗戶?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說，“你知道

嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！?/p>

“但大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?/p>

“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶.把你鼻子最可愛的一面展示給大

家看啊?！?/p>

恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗

亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊?/p>

子，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線

節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明

星之一。

這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)一，我們是否想到要換一扇

窗？換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將

開啟的是成功的大門。

1.在教師里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情

有了怎樣的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。

2.“孩子，你開錯(cuò)窗戶了，”聯(lián)系上下問。理解瑪利亞老師的這句話。

3.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)?

4.生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候么？談一談,

當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有

了新的想法？

答案

（-）1.應(yīng)劃掉的字依次是：搏、奈,、豪、影

2.粗略的反義詞是“細(xì)致”、瞬間的反義詞是“永恒”

3.影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲

得無奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。

相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精

會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。

4.在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、

永恒的感情?？从捌涂ㄍm然有感覺藝術(shù)之美和另一.種震撼，但欣賞的過程

卻是瞬間的、粗略的。

5.作者把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。

6.閱讀書籍

7.表明你的觀點(diǎn)（得1分），引述作者觀點(diǎn)（1分）、結(jié)合自己讀書經(jīng)歷論說自己

觀點(diǎn)（1分）、語言通順（1分）。

（二）1.zhSngyuan延黝

2.柔軟（溫暖）碩壯

3.運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了太陽下山了。

4.痛苦終于過去了?！暗姑埂焙汀巴纯唷笨梢猿鋵?shí)人生，使人生更加豐富多彩，

這種人生是幸福、愉快的。（正確對(duì)待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度）

5.溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。

6.因?yàn)樵跓o奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，

更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。

7.他雖然不識(shí)字，但卻懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年