人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（三）（含答案）

六年級(jí)上冊(cè)期末課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)

練（三）

（一）走進(jìn)書里去

有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在

看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。

這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（搏博），但缺乏

深入思考的（奈耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未

經(jīng)推敲思索。

造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）

不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；

也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下,

閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精

會(huì)神讀書的兒童，也就愈來(lái)愈少了R

小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記.》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，

兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而

且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)

藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。

如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快

一餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。

現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不

要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。

但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。

1.閱讀1—3段，劃掉括號(hào)里不正確的字。

2.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

粗略——（）瞬間——（）

3.為什么靜下心來(lái)專心讀書的兒童愈來(lái)愈少了？

4.讀小說(shuō)和看影片有什么不同？

5.作者把比喻為的宴席。把比喻為

的快餐。

6.文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？

7.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

（二）不識(shí)字的老師

那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能yan續(xù)求學(xué)的方法。

仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工

頭替我安排了一個(gè)伙伴------個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大

伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我

的名字成了“我的孩子”。

一開(kāi)始我有些怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那ybu黑的皮

膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的

結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清

了真正的世界。

有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又

被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我

身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?yáng)：

“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，

是不會(huì)有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開(kāi)始揮汗工作，不久大

陽(yáng)依約下山了。

一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他

走過(guò)去，在每人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話，兩人便握了手。我問(wèn)他施

了什么“咒語(yǔ)”，他說(shuō)：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快

退后一步?！?/p>

午餐時(shí)，他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái)，叫我掰一段。有一次我

不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，

我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭校?/p>

段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而

他說(shuō)話總是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如來(lái)人們能學(xué)會(huì)把

白天說(shuō)的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜

蜜的話說(shuō)?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了

笑：“我不識(shí)字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字的他怎么

能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道：“孩子，

上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地

之間，你能呼吸，就能讀它。”

現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,

卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。

1.注音或?qū)憹h字

長(zhǎng)()者邊緣()yan()續(xù)you()黑

2.從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的同義詞

溫柔一一粗壯一一

3.第④段中“不久太陽(yáng)依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用？

4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,

是不會(huì)有倒霉與痛苦的。"你是怎樣理解這句話的？

5.通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的性格特點(diǎn)。

6.請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答：“我”為什么開(kāi)始“怕他”到后來(lái)又“欣賞”

他，以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢？3

7.讀完全文，請(qǐng)談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R(shí)字”而“我”還要稱他為“老

師”呢？

（三）麻雀

這是群精明的家伙。

它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它

們幾千年來(lái)生活在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀

不都是這樣嗎？春去秋來(lái)的候鳥(niǎo)黃鶯兒，每每經(jīng)過(guò)城市就有一批成了

人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來(lái)。

這種活在人間的鳥(niǎo)兒，長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)精瘦，有一雙顯得過(guò)大的黑眼睛，

目光卻十分銳利。由于時(shí)時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦

袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著

人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒(méi)看見(jiàn)它，它也趕忙逃掉。它要

在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套，諸如支起的管筐，掛在

樹(shù)上的鐵夾子，張?jiān)诳臻g透明的網(wǎng)等等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米，

它也只能用饑渴的日光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒(méi)有飛過(guò)去叼起米來(lái)的勇氣。

它盯著、叫著，然后騰身而去一一這是因?yàn)樗匆?jiàn)了米粒旁邊有東西

在晃動(dòng)，惹起它的疑心或警覺(jué)。

它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的椅角；或

者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離

地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手是摸不到的。

它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。

大多數(shù)鳥(niǎo)兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徒

人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過(guò)著

自由自在的日子。它們可以飛來(lái)飛去，可以直上云端，可以掠過(guò)鏡子

一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹(shù)枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它

們從來(lái)不肯在.鍍銀的鳥(niǎo)架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它

就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來(lái)，

像一個(gè)秤坨，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經(jīng)伸直腿，閉上眼睛

死掉了。它沒(méi)有任何可馴服性，因此，它不是家禽。

1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說(shuō)”的是什么。

(1)“母麻雀喟喝地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”，母麻雀說(shuō)：.

(2)“麻雀又喟例地叫，接著五只小麻雀一擁而上”，母麻雀

說(shuō)：O

2.讀一讀567自然段想一想：六只麻雀在做什么？

3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們

(四)變

馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確

差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)

生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值

得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持。”

“有什么事就說(shuō)吧?！?/p>

“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏

要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？”

馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)

來(lái)：“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題?！?/p>

“什么？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對(duì)不

行！”

“哦，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。

“就是您老人家呀！”

女兒神秘地笑了笑，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)?/p>

她爸爸十分支持她?！?/p>

1.這篇文章的順序被打亂了，請(qǐng)將正確的順序，按序號(hào)寫在下面的橫

線上。

2.文中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是

和。

3.文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是o

4.文中第⑤句里的“這樣”的含義是

(1)

(2)

5.你認(rèn)為文中的馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?

（五）另一扇窗子

一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在

學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，不愛(ài)和

同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一

扇窗戶看風(fēng)景。

他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁.。一次課后，她走到小男孩

身邊問(wèn):“你在什么呢？”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！?/p>

男孩子悲傷不已。

那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖?/p>

到另外一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一大片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃

而光。

“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶。”瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)，“你知道

嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的。”

“但大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?/p>

“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶.把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大

家看啊。”

恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗

亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊?/p>

子，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線

節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明

星之一。

這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)一，我們是否想到要換一扇

窗？換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將

開(kāi)啟的是成功的大門。

1.在教師里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情

有了怎樣的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。

2.“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶了，”聯(lián)系上下問(wèn)。理解瑪利亞老師的這句話。

3.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)?

4.生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候么？談一談,

當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有

了新的想法？

答案

（-）1.應(yīng)劃掉的字依次是：搏、奈,、豪、影

2.粗略的反義詞是“細(xì)致”、瞬間的反義詞是“永恒”

3.影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲

得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。

相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精

會(huì)神讀書的兒童，也就愈來(lái)愈少了。

4.在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、

永恒的感情。看影片和卡通雖然有感覺(jué)藝術(shù)之美和另一.種震撼，但欣賞的過(guò)程

卻是瞬間的、粗略的。

5.作者把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。

6.閱讀書籍

7.表明你的觀點(diǎn)（得1分），引述作者觀點(diǎn)（1分）、結(jié)合自己讀書經(jīng)歷論說(shuō)自己

觀點(diǎn)（1分）、語(yǔ)言通順（1分）。

（二）1.zhSngyuan延黝

2.柔軟（溫暖）碩壯

3.運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了太陽(yáng)下山了。

4.痛苦終于過(guò)去了?！暗姑埂焙汀巴纯唷笨梢猿鋵?shí)人生，使人生更加豐富多彩，

這種人生是幸福、愉快的。（正確對(duì)待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度）

5.溫柔、包容、善良、助人為樂(lè)、幽默、睿智等。

6.因?yàn)樵跓o(wú)奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，

更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。

7.他雖然不識(shí)字，但卻懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年