陜教科版三年級(jí)下信息技術(shù)計(jì)劃及教案

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

選用的教材是陜西科學(xué)技術(shù)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)

上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)”，第

二單元“初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”，第三單元“視窗的簡(jiǎn)單操作:有以下

特點(diǎn)：

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣

和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。本書(shū)是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解

和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及

其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程

使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。

本書(shū)的主要內(nèi)容是講解計(jì)算機(jī)的一些最基本的操作。由于三年

級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的

操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書(shū)主要是讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)字板這

個(gè)軟件而建立。寫(xiě)字板是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的文字練習(xí)軟件,

能通過(guò)它讓學(xué)生輸入一些文字，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

二、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書(shū)本上要求軋掌握的內(nèi)

容，完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問(wèn)題和

任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)

生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：

1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容。

2.讓每一個(gè)學(xué)生都能使用寫(xiě)字板。

3.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為

“樂(lè)學(xué)”，自覺(jué)做學(xué)習(xí)的主人。

4.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力。

5.通過(guò)任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，

養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自己研究解

決問(wèn)題的能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)打開(kāi)、關(guān)閉窗口，窗口的認(rèn)識(shí)，幫助復(fù)制

粘貼的使用，能進(jìn)行基本的WINDOWS操作。

2.鼠標(biāo)的操作，熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵

的基本作用。

4.文字輸入，能通過(guò)鍵盤(pán)輸入英文字和數(shù)字。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，

提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息

技術(shù)的熱情。

四、課時(shí)安排

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1開(kāi)學(xué)第一課1

2開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)1

第一單兀

3計(jì)算機(jī)的組成1

4信息就在你身邊1

5國(guó)慶

6神奇的計(jì)算機(jī)1

第二單元

7信息和計(jì)算機(jī)的自我認(rèn)識(shí)1

8從“開(kāi)始”菜單開(kāi)始1

9認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)1

10第三單元通過(guò)游戲進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的操作1

11打開(kāi)“視窗”1

12視窗的操作1

13我的電腦1

14文件夾1

15鍵盤(pán)的組成1

16寫(xiě)字板的認(rèn)識(shí)1

17練習(xí)漢字和英文字母的輸入1

18保存文件1

19課程實(shí)踐1

20考核1

第1課開(kāi)學(xué)第一課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，選出課代表

2、分好學(xué)習(xí)小組，選出組長(zhǎng)

3、了解信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法

4、通過(guò)思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，做

好新學(xué)期的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

5、嚴(yán)格微機(jī)室制度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：

1、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法

2、微機(jī)室制度的要求

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法

教學(xué)過(guò)程：

引入：

新學(xué)期開(kāi)始了，首先祝賀同學(xué)們升入新的年級(jí)，成為中學(xué)生，

歡迎同學(xué)們到三中來(lái)學(xué)習(xí)、生活，在新的學(xué)期里希望同學(xué)們能夠以

嶄新的精神面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。積極主動(dòng)和老師配合上好信息技

術(shù)課。

授新：

一、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，做好上課筆記

2、要做到八個(gè)字：自學(xué)、動(dòng)手、應(yīng)用、上網(wǎng)

（1）自學(xué)：計(jì)算機(jī)發(fā)展速度快，知識(shí)更新周期短，需要培養(yǎng)學(xué)

生的自學(xué)能力

（2）動(dòng)手：計(jì)算機(jī)是實(shí)現(xiàn)性極強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)初學(xué)者，化難為易

的捷徑就是動(dòng)手。

（3）應(yīng)用：帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的

優(yōu)良作風(fēng)。

(4)上網(wǎng)：要學(xué)會(huì)上網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)上獲取跟多的知識(shí)，對(duì)信息進(jìn)

行處理和應(yīng)用。

(5)讓學(xué)生能夠掌握好的學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ))

四、機(jī)房制度和要求

1、進(jìn)入機(jī)房前，排隊(duì)，有序進(jìn)入機(jī)房，對(duì)號(hào)入座

2、機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁喧嘩，保持安靜，舉手提問(wèn)

3、要注意安全，不隨便接觸電源，電線(xiàn)

4、操作計(jì)算機(jī)過(guò)程中嚴(yán)禁隨便亂按主機(jī)和顯示屏按鈕，造成

不良后果必須承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

5、嚴(yán)禁在機(jī)房?jī)?nèi)吃零食

6、要愛(ài)護(hù)機(jī)房設(shè)備，講究文生，不亂涂亂畫(huà)

7、下課時(shí)，要關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并將鍵盤(pán)和凳子擺放整齊，安靜

有序離開(kāi)

五、課堂小結(jié)：

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法，機(jī)房制度及要求。

第2課開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。

2、了解什么是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的桌面的概念以及學(xué)會(huì)使用鼠

標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、計(jì)算機(jī)開(kāi)關(guān)機(jī)的方法：

開(kāi)機(jī)：顯示器一主機(jī)

關(guān)機(jī)：主機(jī)一顯示器。

二、幾個(gè)計(jì)算機(jī)常用的概念。

桌面就是屏幕上顯示的整個(gè)區(qū)域。

計(jì)算機(jī)程序在桌面上的名稱(chēng)叫做圖標(biāo)，從圖標(biāo)可以運(yùn)行程序。

利用“開(kāi)始”按鈕，可以進(jìn)入程序。運(yùn)行后的程序，其名稱(chēng)以

按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。

三、介紹鼠標(biāo)的用法。

鼠標(biāo)一般分兩鍵或三鍵。

鼠標(biāo)的正確握法：用右手掌握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的

左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大拇指、無(wú)名指、小拇指

輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。

鼠標(biāo)的動(dòng)作分：雙擊、單擊、拖曳。

單擊：快速按下鼠標(biāo)鍵。單擊左鍵是選定鼠標(biāo)指針下面的任何

內(nèi)容，單擊右鍵是打開(kāi)鼠標(biāo)指針?biāo)竷?nèi)容的快捷菜單。一般情況下

若無(wú)特殊說(shuō)明，單擊操作均指單擊左鍵。

雙擊：快速擊鍵兩次（迅速的兩次單擊）。雙擊左鍵是首先選

定鼠標(biāo)指針下面的項(xiàng)目，然后再執(zhí)行一個(gè)默認(rèn)的操作。單擊左鍵選

定鼠標(biāo)指針下面的內(nèi)容，然后再按回車(chē)鍵的操作與雙擊左鍵的作用

完全一樣。若雙擊鼠標(biāo)左鍵之后沒(méi)有反應(yīng)，說(shuō)明兩次單擊的速度不

夠迅速。

移動(dòng)：不按鼠標(biāo)的任何鍵移動(dòng)鼠標(biāo)，此時(shí)屏幕上鼠標(biāo)指針相應(yīng)

移動(dòng)。

拖動(dòng)：鼠標(biāo)指針指向某一對(duì)象或某一點(diǎn)時(shí)，按下鼠標(biāo)左鍵不松,

同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo)至目的地時(shí)再松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，鼠標(biāo)指針?biāo)傅膶?duì)象即

被移到一個(gè)新的位置。

與鍵盤(pán)組合：有些功能僅用鼠標(biāo)不能完全實(shí)現(xiàn)，需借助于鍵盤(pán)

上的某些按鍵組合才能實(shí)現(xiàn)所需功能。如與Ctrl鍵組合，可選定不

續(xù)的多個(gè)文件；與Shift鍵組合，選定的是單擊的兩個(gè)文件所形成

的矩形區(qū)域之間的所有文件；與Ctrl鍵和Shift鍵同時(shí)組合，選定

的是幾個(gè)文件之間的所有文件。

四、簡(jiǎn)單介紹鼠標(biāo)的由來(lái)。

第3課計(jì)算機(jī)的組成

教學(xué)目標(biāo)：1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成

2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成

3、了解什么是軟件

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成

教學(xué)難點(diǎn)：軟件與硬件的區(qū)別

教學(xué)過(guò)程：

一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成

(1)軟件系統(tǒng)

(2)硬件系統(tǒng)

二、計(jì)算機(jī)硬件由主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)等

主機(jī)主要用于處理和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，輸入設(shè)備是鼠標(biāo)、鍵盤(pán)；輸出

設(shè)備顯示器、打印機(jī)。

三、主機(jī)箱內(nèi)有些什么？

(1)主板

(2)CPU

(3)內(nèi)存

(4)硬盤(pán)

(5)光驅(qū)、軟驅(qū)

(6)板卡

四、計(jì)算機(jī)的軟件

硬件是我們看得見(jiàn)的這些物理設(shè)備，而軟件是支持計(jì)算機(jī)工作

的各種指令，它是計(jì)算機(jī)的思想。例如：windows系統(tǒng)即是計(jì)算機(jī)

的軟件。

五、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)

鍵盤(pán)作為計(jì)算機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)輸入設(shè)備，要求每個(gè)操作計(jì)算機(jī)的人都

應(yīng)能熟練使用，并掌握正確的操作方法。

(1)鍵盤(pán)由四部分組成：

主鍵盤(pán)一一與普通英文打字機(jī)的鍵盤(pán)類(lèi)似，有上下兩檔符號(hào)，

通過(guò)換檔鍵（Shift）來(lái)切換。

數(shù)字小鍵盤(pán)一一主要便于數(shù)據(jù)錄入員右手輸入數(shù)據(jù)，左手翻動(dòng)

單據(jù)，也可通過(guò)數(shù)字鎖定鍵來(lái)切換。

功能鍵——在鍵盤(pán)上方，有十二個(gè)功能鍵和四個(gè)其他鍵。功能

鍵F1?F12在不同的軟件中代表的功能不同。

編輯鍵一一位于主鍵盤(pán)與數(shù)字小鍵盤(pán)的中間，用于光標(biāo)定位和

編輯操作。

（2）常用鍵的作用

Space（空格鍵）按一下產(chǎn)生一個(gè)空格

Backspace（退格鍵）刪除光標(biāo)左邊的字符

Shift（換檔鍵）同時(shí)按下Shift和具有上下檔字符的鍵，上檔

符起作用

Ctrl（控制鍵）與其他鍵組合成特殊的控制鍵

Alt（控制鍵）與其他鍵組合成特殊的控制鍵

Tab（制表定位）按一次，光標(biāo)向右跳8個(gè)字符位置

CapsLock（大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換鍵）CapsLock燈亮為大寫(xiě)狀態(tài)，否則為

小寫(xiě)狀態(tài)

Enter（回車(chē)鍵）命令確認(rèn)，且光標(biāo)到下一行

Ins（Insert）（插入覆蓋轉(zhuǎn)換）插入狀態(tài)是在光標(biāo)左面插入字符,

否則覆蓋當(dāng)前字符

Del（Delete）（刪除鍵）刪除光標(biāo)右邊的字符

PgUp（PageUp）（向上翻頁(yè)鍵）光標(biāo)定位到上一頁(yè)

PgDn（PageDoWn）（向下翻頁(yè)鍵）光標(biāo)定位到下一頁(yè)

NumLock（數(shù)字鎖定轉(zhuǎn)換）NumLock燈亮?xí)r小鍵盤(pán)數(shù)字鍵起作

用，否則為下檔的光標(biāo)定位鍵起作用

Esc（強(qiáng)行退出）可廢除當(dāng)前命令行的輸入，等待新命令的輸入;

或中斷當(dāng)前正執(zhí)行的程序

課堂練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)鍵盤(pán)在計(jì)算機(jī)上輸入字符。

第4課信息就在你身邊

教學(xué)目標(biāo)：1、了解信息的基本概念;

2、獲得信息的方式;

3、信息的處理；

4、信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系；

5、計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的。

教學(xué)重點(diǎn):1、了解信息的概念；

2、如何處理信息。

教學(xué)難點(diǎn)：信息的概念

教學(xué)過(guò)程:

一、課題的引入

1、同學(xué)們?cè)谏钕氡囟悸?tīng)說(shuō)過(guò)“信息”這個(gè)詞語(yǔ)吧，那什么是

信息呢？讓我們先來(lái)描述幾個(gè)場(chǎng)景。

（1）請(qǐng)大家想一想，我們是聽(tīng)見(jiàn)什么以后，才走進(jìn)教室上課的？

（學(xué)生回答：鈴聲）對(duì)，鈴聲可以告訴我們什么時(shí)候是上課，什么

時(shí)候是下課，什么時(shí)候集合等內(nèi)容。

（2）我們每天上課，都要看書(shū)，書(shū)都?jí)驇Ыo我們很多的知識(shí)，

讓我們明白很多道理，書(shū)籍就能夠帶給我們很多的信息。

（3）馬路上人多車(chē)多，我們?cè)谑致房谶^(guò)馬路的時(shí)候，都要看

什么？（學(xué)生回答：紅綠燈）對(duì)，紅綠燈可以告訴我們什么時(shí)候要

停，什么時(shí)候可以通行。

總結(jié)：上面我們舉了三個(gè)例子，我們來(lái)總結(jié)一下，都有什么共

同的特點(diǎn)：第一個(gè)是利用聲音來(lái)傳遞上下課的信息；第二個(gè)是利用

文字來(lái)傳播知識(shí)的信息；第三個(gè)是利用圖象來(lái)傳遞馬路的信息。我

們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個(gè)的

內(nèi)容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？

二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞

的內(nèi)容。（第3頁(yè)）

三、信息處理

信息是一種資源，但是當(dāng)信息的量比較大的時(shí)候，要找到我們

需要的的信息就會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，這就好比圖書(shū)館有很多

的圖書(shū)，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文

書(shū)，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書(shū)分類(lèi)，排列在書(shū)

架上，就方便多了。

我們要對(duì)信息進(jìn)行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進(jìn)

行統(tǒng)計(jì)、分類(lèi)、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，

這就是信息處理。

四、為什么要用計(jì)算機(jī)來(lái)處理信息

1、運(yùn)算速度快；

2、計(jì)算機(jī)準(zhǔn)確；

3、存儲(chǔ)量大。

五、計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程

1、將原始信息輸入計(jì)算機(jī)；

2、在計(jì)算機(jī)上處理信息；

3、輸出處理好的信息。

六、作業(yè)布置

什么是信息？

第5課神奇的計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：1、了解計(jì)算機(jī)的用途

2、計(jì)算機(jī)的分類(lèi)

3、如何愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的保護(hù)

教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的分類(lèi)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

思考：計(jì)算機(jī)都能做什么用？

參考書(shū)上第5頁(yè)的圖片，最后由老師總結(jié)計(jì)算機(jī)的用途：

1、太空探索

2、自動(dòng)控制

3、預(yù)報(bào)天氣

4、輔助設(shè)計(jì)

二、計(jì)算機(jī)的發(fā)展史

1、計(jì)算機(jī)怎么能干，那有誰(shuí)知道他是怎么發(fā)展來(lái)的嗎？

2、補(bǔ)充內(nèi)容：世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，1946年2月15日在

美國(guó)一所大學(xué)誕生，名字叫：ENIACo

3、計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了四代：

(1)電子管計(jì)算機(jī)時(shí)代

(2)晶體管計(jì)算機(jī)時(shí)代

(3)集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代

(4)超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代

講解過(guò)程中將各種元件在大屏幕中展示，讓學(xué)生有一個(gè)感性的

認(rèn)識(shí)。

4、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的分類(lèi)

(1)大型機(jī)

(2)中型機(jī)

(3)小型機(jī)

(4)微型機(jī)(即PC系列)

5、微型機(jī)的種類(lèi)

(1)臺(tái)式機(jī)

(2)筆記本電腦

(3)掌上電腦

6、如何保護(hù)我們的計(jì)算機(jī)

(1)我們的機(jī)房制度

(2)保持機(jī)房清潔

(3)小心使用，不得猛敲

(4)不允許在機(jī)房打鬧

(5)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作

第6課信息和計(jì)算機(jī)的自我認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本硬件配置；了解重要的硬件參數(shù)。

2、而在能力目標(biāo)中，我希望學(xué)生們能基本具備按要求配置一臺(tái)

計(jì)算機(jī)的能力；明確硬件的劃分；知道哪些是計(jì)算機(jī)必配的硬件，

而哪些是可選的硬件。

3、在情感目標(biāo)中我通過(guò)對(duì)活動(dòng)課的情況反饋鼓勵(lì)大家做事要團(tuán)

結(jié)協(xié)作，有分歧時(shí)小組內(nèi)要及時(shí)溝通交流；通過(guò)展示小組的活動(dòng)成

果，鼓勵(lì)大家要懂得互相學(xué)習(xí)，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)反思學(xué)習(xí)過(guò)程;

在課堂中經(jīng)常有其它學(xué)科知識(shí)的穿插，這時(shí)候我提醒學(xué)生們要養(yǎng)成

“不懂就問(wèn)，不懂就學(xué)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)論什么學(xué)科，什么知識(shí)，

只要不懂就“打破沙鍋問(wèn)到底”，做個(gè)學(xué)習(xí)、生活上的“有心人”。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的常見(jiàn)硬件

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)重要硬件參數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明確硬件的選購(gòu)

原則

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小明配置了一臺(tái)價(jià)值4000元左右的電腦，我發(fā)現(xiàn)大部分小

組的同學(xué)都非常積極的討論，拿出方案，搜索資料，不過(guò)有個(gè)別小

組的同學(xué)配合上的效率太低，不能及時(shí)完成表單的填寫(xiě)，咱們今天

先看看其中兩組同學(xué)的作品，先請(qǐng)XX小組的代表給咱們說(shuō)說(shuō)吧！

知識(shí)擴(kuò)展：常見(jiàn)硬件的英語(yǔ)單詞了解

二、你說(shuō)我寫(xiě)，師生互動(dòng)

師：兩位同學(xué)的解說(shuō)很精彩，請(qǐng)大家再次鼓掌感謝他們?。ü?/p>

掌）我也希望以后有更多的小組能按時(shí)高效的完成任務(wù)，積極的展

示你們小組的風(fēng)采。我們回憶一下，在剛才的展示環(huán)節(jié)中，我們看

到了哪些硬件呢？

這個(gè)時(shí)候?qū)W生們會(huì)七嘴八舌的回答，所以我在黑板上將他們所

提到的名稱(chēng)都一一寫(xiě)下來(lái)，大致劃分成兩個(gè)區(qū)域：主機(jī)和外圍設(shè)備。

師：大家說(shuō)了非常多啊，老師的手都快寫(xiě)酸了，我們看看黑板,

原來(lái)配置一臺(tái)電腦要這樣多的硬件??！但是我們用的時(shí)候怎么看著

就那幾樣呢？大家觀察下老師的板書(shū)，咱們看看這些硬件都放在哪

里的？

三、試一試：“慧眼識(shí)英雄”

師：今天我給大家還帶來(lái)了一個(gè)拆開(kāi)的計(jì)算機(jī)主機(jī)箱，下面咱

們來(lái)搞個(gè)活動(dòng)“慧眼識(shí)英雄”，請(qǐng)分組觀察教室里現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)硬

件設(shè)備，然后選派一個(gè)代表上來(lái)，將你們能認(rèn)出的實(shí)物名稱(chēng)寫(xiě)在黑

板，咱們看看哪個(gè)小組寫(xiě)得又快又準(zhǔn)又多！

四、自學(xué)探究，拓展知識(shí)

師：我把小組的硬件配置表再給大家看看，你們看：每個(gè)硬件

后面好象都帶了很多參數(shù)，這個(gè)是什么東西呢？我們多看幾張會(huì)發(fā)

現(xiàn)，好象參數(shù)不同，價(jià)格也不同？那硬件這樣多，怎么樣才能算是

一臺(tái)“性?xún)r(jià)比”較高的計(jì)算機(jī)呢？也就是說(shuō)我們?cè)谶x購(gòu)硬件時(shí)要注

意哪些參數(shù)呢？請(qǐng)大家抓緊時(shí)間看看課本P41-44頁(yè)的內(nèi)容，我給大

家5分鐘的時(shí)間，請(qǐng)將你認(rèn)為重點(diǎn)的關(guān)鍵詞、句勾畫(huà)出來(lái)。

五、小結(jié)

課件展示，對(duì)本堂課的硬件知識(shí)進(jìn)行梳理，同時(shí)給學(xué)生們留下

問(wèn)題：“一臺(tái)只有硬件設(shè)備的計(jì)算機(jī)只能被稱(chēng)做裸機(jī)，我們要使用

它的話(huà)還必須有軟件的支持，那么軟件的安裝我們需要準(zhǔn)備些什么

呢？請(qǐng)大家延續(xù)小明的配機(jī)計(jì)劃，幫他選選哪些軟件是他必須安裝

在電腦中的?！?/p>

六、作業(yè)

打開(kāi)家里的主機(jī)箱，給自己的電腦列一份清單，要包括硬件的

型號(hào)、規(guī)格和性能的說(shuō)明，如家里未有計(jì)算機(jī)的同學(xué)可以在興趣活

動(dòng)課的時(shí)間到老師處和老師一起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、拆裝計(jì)算機(jī)硬件。

第7課從“開(kāi)始”菜單開(kāi)始

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)神奇的“開(kāi)始”按鈕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。

3.能發(fā)現(xiàn)“子菜單”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序，操作時(shí)學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

同學(xué)們，祝賀你們學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)操作桌面上的圖標(biāo)對(duì)象。其實(shí)

還有更多有趣的“寶貝”并沒(méi)有擺在桌面上，而是躲在“開(kāi)始”按

鈕里跟你捉迷藏呢！現(xiàn)在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開(kāi)

始”按鈕的秘密吧！

一、初識(shí)“開(kāi)始”菜單

用鼠標(biāo)單擊“開(kāi)始”按鈕，會(huì)彈出一個(gè)叫“菜單”的長(zhǎng)條，上

面列出電腦的許多可操作的項(xiàng)目?，F(xiàn)在我們趕快來(lái)看看吧。

你找到名稱(chēng)叫“程序”的選項(xiàng)嗎？把鼠標(biāo)指針移到“程序”菜

單項(xiàng)，在它旁邊又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的菜單，在這個(gè)菜單上會(huì)列出更多

的項(xiàng)目。請(qǐng)說(shuō)出這些選項(xiàng)中的四項(xiàng)：

二、發(fā)現(xiàn)“子菜單”

在開(kāi)始菜單上你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的項(xiàng)目右邊標(biāo)有▲,有的沒(méi)有，這

是什么意思呢？下面來(lái)做個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，注意認(rèn)真觀察：

1.把鼠標(biāo)指針移到?jīng)]有▲的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒(méi)有

反應(yīng)。

2.把鼠標(biāo)指針移到有▲的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒(méi)有反

應(yīng)。

三、探索“附件”中隱藏的寶貝

在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦!

把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)了附件的子菜單，請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)出

其中選四個(gè)你感興趣的菜單項(xiàng)。

在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦!

把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)了附件的子菜單，這些菜單

中，你最喜歡什么？

把鼠標(biāo)指針向右移，直到進(jìn)入“附件”菜單內(nèi)，再移到“記事

本”菜單項(xiàng)，單擊，你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？

這就是我們通過(guò)“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)的第一個(gè)軟件，我們今后經(jīng)

常要用到它。

想一想，做一做

用同樣的方法，啟動(dòng)附件中的“畫(huà)圖”。

軟件啟動(dòng)后往往有自己的窗口，啟動(dòng)也就是“打開(kāi)”了軟件窗

口，所以習(xí)慣上也就把啟動(dòng)軟件稱(chēng)為打開(kāi)軟件。軟件窗口打開(kāi)后可

用鼠標(biāo)鍵單擊窗口右上角的按鈕關(guān)閉。

1.迅速地從“開(kāi)始”菜單里找出下列程序，打開(kāi)后，再關(guān)閉。

⑴“程序”里的“Windows資源管理器”；

⑵“附件”里的“計(jì)算器”；

⑶“附件”一“游戲”里的“紙牌”

(4)“附件”一“娛樂(lè)”里的CD播放器；

⑸“附件”一“娛樂(lè)”里的錄音機(jī)；

(6)“附件”一“娛樂(lè)”里的音量控制。

2.如果要玩“掃雷”游戲，要經(jīng)過(guò)哪些菜單項(xiàng)才能打開(kāi)它？請(qǐng)

你將步驟補(bǔ)充完整：“開(kāi)始”一所有程序一附件一游戲一“掃雷”。

探究活動(dòng)

在你(或朋友)家的電腦上操作“開(kāi)始”菜單，觀察它與教室

里的“開(kāi)始”菜單有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)表

格：課本22頁(yè)。：

第8課認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。

教學(xué)重點(diǎn)：

鼠標(biāo)的各種操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。

課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過(guò)程：

1.新課導(dǎo)入

同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢？

那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到

底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的

同學(xué)？老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。

2.新課教學(xué)

（一）教師講解

大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左

邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠

標(biāo)的右鍵。能記住嗎？

①握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)

手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠

標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇

指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)

也試一下）。

②用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，

你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就

會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往

后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制

顯示屏上箭頭的位置。

③鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)

不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

單擊左鍵

④鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。

雙擊左鍵

⑤鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，

通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將

一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。

（二）學(xué)生自由練習(xí)

教師巡視指導(dǎo)。

3.全課總結(jié)

第9課通過(guò)游戲進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的操作

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握鼠標(biāo)的五種基本操作。2、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)指針不同形狀所

代表的含義。3、掌握鼠標(biāo)屬性的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

鼠標(biāo)的設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn)：

鼠標(biāo)的設(shè)置

課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)入

1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)谶M(jìn)行計(jì)算機(jī)操作時(shí)最常用的設(shè)備

是什么？（鍵盤(pán)、鼠標(biāo)）對(duì)，這兩個(gè)設(shè)備都是計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備中最

主要的輸入設(shè)備，我們對(duì)計(jì)算機(jī)的各種指令都是靠鍵盤(pán)和鼠標(biāo)來(lái)完

成的，本節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的應(yīng)用。（出示課

題《鼠標(biāo)的應(yīng)用》）

2、鼠標(biāo)的發(fā)明使我們對(duì)電腦的操作得心應(yīng)手，今天我們使用的

鼠標(biāo)就是在單鍵鼠標(biāo)、雙鍵鼠標(biāo)、三鍵鼠標(biāo)、滾輪鼠標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)

明的光電鼠標(biāo)。這種鼠標(biāo)使用壽命長(zhǎng)、定位精確。下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)

識(shí)一下鼠標(biāo)。（請(qǐng)同學(xué)們觀察手中的鼠標(biāo)并出示鼠標(biāo)圖形，認(rèn)識(shí)左

鍵、右鍵、滾輪、光電定位二極管）

3、提問(wèn)：根據(jù)我們對(duì)鼠標(biāo)的使用，它都有哪些基本的操作呢？

請(qǐng)同學(xué)回答。（指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)、右擊）

4、在這些操作中鼠標(biāo)指針的形狀有沒(méi)有變化呢？下面請(qǐng)同學(xué)們

打開(kāi)任意一個(gè)窗口，用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，看看鼠標(biāo)的指針在進(jìn)行不同

的操作時(shí)，狀態(tài)都有哪些變化？

二、新授

1、鼠標(biāo)指針的形狀及含義。（出示鼠標(biāo)指針形狀圖表，并讓學(xué)

生根據(jù)自己的操作進(jìn)行各種狀態(tài)說(shuō)明）

2、鼠標(biāo)的設(shè)置有時(shí)，我們還可以根據(jù)需要對(duì)鼠標(biāo)的按鍵、指針

的形狀及移動(dòng)形態(tài)進(jìn)行設(shè)置，以適合自己的使用習(xí)慣，下面我們就

來(lái)學(xué)習(xí)如何對(duì)鼠標(biāo)進(jìn)行設(shè)置。（出示標(biāo)題“鼠標(biāo)的設(shè)置”）（指導(dǎo)

學(xué)生打開(kāi)對(duì)鼠標(biāo)進(jìn)行設(shè)置的“鼠標(biāo)屬性”對(duì)話(huà)框）的方法：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)

始”按鈕，指向“設(shè)置”，單擊“控制面板”打開(kāi)“控制面板”窗

口，雙擊“鼠標(biāo)”圖標(biāo)，即可打開(kāi)“鼠標(biāo)屬性”對(duì)話(huà)框。

3、讓學(xué)生自主探究，并展示他們的設(shè)置效果。⑴“鼠標(biāo)鍵”的

設(shè)置①“左右手”習(xí)慣的設(shè)置。②“雙擊速度”的設(shè)置。提問(wèn)：如

何驗(yàn)證設(shè)置的雙擊速度是合適的？⑵對(duì)“指針”形狀的設(shè)置。在“鼠

標(biāo)屬性”對(duì)話(huà)框中，單擊“指針”選項(xiàng)卡，單擊“方案”下拉列表,

然后選擇不同的方案，看鼠標(biāo)指針的變化狀態(tài)。⑶對(duì)鼠標(biāo)“移動(dòng)”

的設(shè)置①指針移動(dòng)速度的設(shè)置。②移動(dòng)加快時(shí)，指針加速的速度設(shè)

置。提問(wèn)：要想恢復(fù)原來(lái)的指針移動(dòng)狀態(tài)，怎么辦？三、課堂小結(jié)

鼠標(biāo)是我們應(yīng)用電腦的必要工具之一，只有學(xué)會(huì)了使用鼠標(biāo)，

才能更好地利用電腦為我們今后的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，希望在今后的

計(jì)算機(jī)課上學(xué)得更多！提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么？

學(xué)會(huì)了什么？⑴知道了鼠標(biāo)指針指向屏幕的不同位置，或使用某些

命令，或鼠標(biāo)操作對(duì)象不同時(shí)，鼠標(biāo)指針的形狀會(huì)有所不同。⑵學(xué)

會(huì)了根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)配置鼠標(biāo)鍵、改變鼠標(biāo)的指針和鼠標(biāo)的移動(dòng)

速度等。

四、鞏固練習(xí)

下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“掃雷”或“紙牌”游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)

的操作。

第10課打開(kāi)“視窗”

教學(xué)目標(biāo)：了解窗口，掌握窗口的基本操作。

教學(xué)重點(diǎn)：窗口介紹。

教學(xué)難點(diǎn)：記住系統(tǒng)窗口各部分名稱(chēng)。

教學(xué)過(guò)程：

課前準(zhǔn)備

1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

師：在第四課、第五課中，我們學(xué)會(huì)了打開(kāi)“Windows開(kāi)始菜

單”，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)窗口的一般操作。

二、新授

那什么叫窗口？

第四課學(xué)習(xí)的正確開(kāi)關(guān)機(jī)中，我們認(rèn)識(shí)了WIND0WS98的桌面，

在此桌面上可以擺放眾多的“紙張”，WIND0WS98稱(chēng)之為窗口。窗

口是WIND0WS98界面最基本的組成元素，每個(gè)窗口有相同的基本操

作。下面就跟著老師一起進(jìn)入“我的電腦”窗口。

三、做一做

現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖所示的“我的電腦”窗口，動(dòng)手試一試,

再填一填。

1.將鼠標(biāo)指針移到標(biāo)題欄的空白處，按住鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo),

窗口在桌面上（）。

2.將鼠標(biāo)指針移到窗口標(biāo)題欄右側(cè)，單擊，看到（）。

3.將鼠標(biāo)指針移到窗口標(biāo)題欄右側(cè)，單擊-，看到（）。

4.將鼠標(biāo)指針移到窗口菜單欄上，單擊“文件”、“編輯”等

菜單，看到（）。

5.將鼠標(biāo)指針移到窗口標(biāo)題欄右側(cè)，單擊X,看到（）。

四、趣味練習(xí)

把上面的操作重復(fù)一遍。

五、想一想

1.窗口一般包含哪些部分？

2.窗口的操作一般有：窗口的移動(dòng)、窗口的最大化與最小化、

關(guān)閉窗口。你都會(huì)了嗎？

3.有無(wú)辦法改變窗口的大?。?/p>

第n課視窗的操作

教學(xué)目標(biāo)：

i.掌握打開(kāi)窗口的方法。

2.了解窗口的組成。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識(shí)遷移的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能

力。

教學(xué)重點(diǎn)：

窗口基本操作

教學(xué)難點(diǎn)：

鼠標(biāo)拖動(dòng)操作

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)開(kāi)機(jī)和鼠標(biāo)單擊、雙擊的操作

師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何正確開(kāi)機(jī)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們告

訴老師，開(kāi)機(jī)的正確步驟是什么？

（學(xué)生回答并開(kāi)機(jī)，教師巡視指導(dǎo)）

師：開(kāi)機(jī)后，請(qǐng)大家用計(jì)算機(jī)的計(jì)算器來(lái)計(jì)算教科書(shū)上第16頁(yè)

的練一練。

（學(xué)生復(fù)習(xí)鼠標(biāo)單擊的操作和“計(jì)算器”的操作方法）師：同

學(xué)們想一想，鼠標(biāo)單擊操作一般用于做什么事情？（學(xué)生回答：選

擇某個(gè)物體，確認(rèn)一個(gè)輸入，完成一項(xiàng)功能）師：同學(xué)們想一想，

鼠標(biāo)雙擊操作一般用于做什么事情？

（學(xué)生回答：選擇我的電腦，打開(kāi)我的電腦窗口）

二、窗口的結(jié)構(gòu)

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“我的電腦”窗口，說(shuō)說(shuō)看窗口里都有

什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄）

師：先觀察標(biāo)題欄左側(cè)的文字和右側(cè)的3個(gè)按鈕。用鼠標(biāo)依次

點(diǎn)擊右側(cè)3個(gè)按鈕，它們都有什么功能？（體會(huì)3個(gè)按鈕的功能效

果）窗口基本操作和鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作1.窗口的最大化和最小化

師：雙擊鼠標(biāo)打開(kāi)“我的電腦”窗口，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口標(biāo)題欄

的右側(cè)有3個(gè)按鈕，最右端的按鈕我們已經(jīng)知道是用來(lái)關(guān)閉窗口的。

那么前面兩個(gè)

按鈕有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們自己用鼠標(biāo)單擊這兩個(gè)按鈕看看

有什么新發(fā)現(xiàn)？

師：?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o可以把窗口最小化。還原最小化的窗

口，只需要單擊任務(wù)欄上的“我的電腦”按鈕；單擊“還原”按鈕

可以把窗口縮小，這是“還原”按鈕編程了“最大化”按鈕；單擊

“最大化”按鈕可以讓窗口占滿(mǎn)整個(gè)屏幕；單擊“關(guān)閉”按鈕可以

關(guān)閉窗口。

2.窗口大小、位置的調(diào)整和鼠標(biāo)拖動(dòng)操作師：窗口的大小和位

置還可以調(diào)整。（教師示范）

第一步：雙擊打開(kāi)“我的電腦”窗口，單擊“還原”按鈕讓窗

口縮小一些。

第二步：把鼠標(biāo)指針移到窗口的右邊框上，指針變成雙箭頭時(shí),

按住鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)到一定位置后再松開(kāi)。這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗

口的寬度發(fā)生了變化。把鼠標(biāo)指針移到窗口的標(biāo)題欄上，同樣先按

住鼠標(biāo)左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)到一定位置后再松開(kāi)。這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口

的位置發(fā)生了變化。3、移動(dòng)窗口

師：窗口除了以上的操作，還可以移動(dòng)它的位置。

第一步：把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的標(biāo)題欄中的名稱(chēng)位置上。第

二步：按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)跟著移動(dòng)的虛線(xiàn)框。第三步:

移動(dòng)到適當(dāng)位置松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，窗口就出現(xiàn)在新的位置上了。（教

師強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作方法，讓學(xué)生做兩個(gè)練習(xí)）

練習(xí)一：應(yīng)用鼠標(biāo)拖動(dòng)改變窗口的高度和寬度，讓屏幕上能同

時(shí)看到“計(jì)算器”窗口、“我的電腦”窗口和“我的文檔”窗口。

練習(xí)二：在開(kāi)始菜單中打開(kāi)游戲中的蜘蛛紙牌游戲，在游戲中練習(xí)

鼠標(biāo)拖動(dòng)。

第12課我的電腦

教學(xué)目標(biāo)：1、掌握利用“我的電腦”查看計(jì)算機(jī)資源。

2、掌握利用“我的電腦”創(chuàng)建新文件夾。

3、掌握文件和文件夾的選定，能正確使用“shift”鍵和“Ctrl”

鍵。

4、掌握復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾，能正確使用“shift”鍵和

“Ctrl”鍵

教學(xué)重點(diǎn)：1、文件和文件夾的選定。

2、文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

1、教學(xué)內(nèi)容的引入一一查看計(jì)算機(jī)資源。

通過(guò)前面一階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道，雙擊桌面上“我的

電腦”圖標(biāo)，就可以打開(kāi)“我的電腦”窗口。

問(wèn)：那么在“我的電腦”窗口里有哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們找一

下。

2、查看計(jì)算機(jī)資源。

（1）雙擊“我的電腦”窗口里的一些圖標(biāo)可以打開(kāi)對(duì)應(yīng)的窗口，

以便查看其中的內(nèi)容。

例：利用“我的電腦”查看C:\Windows中的內(nèi)容，其操作方法

如下：

雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開(kāi)“我的電腦”窗口；再雙擊C盤(pán)，

打開(kāi)"C\"窗口；雙擊“Windows”文件夾圖標(biāo),打開(kāi)“Windows”

窗口，查看其中的內(nèi)容。

（2）文件和文件夾的概念（見(jiàn)信息卡）

①文件：存儲(chǔ)在磁盤(pán)上的程序和文檔。（書(shū)）

②文件夾：用于存儲(chǔ)文件和其它文件夾，其作用是管理所包含

的文件或文件夾。（書(shū)包）

(3)小結(jié)：計(jì)算機(jī)中的資源主要是計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾。

(4)學(xué)生練習(xí)：習(xí)題一。

3、管理計(jì)算機(jī)資源。

(1)創(chuàng)建新文件夾。

創(chuàng)建新文件夾的目的：在硬盤(pán)上有成千上萬(wàn)個(gè)文件，可以用文

件夾來(lái)有效地管理和使用它們。

例：在C盤(pán)中建立一個(gè)名為"picture”的新文件夾。

操作步驟：①選定位置：在桌面上雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，出

現(xiàn)“我的電腦”窗口；再雙擊C盤(pán)圖標(biāo)，出現(xiàn)“C：\”窗口。

②操作：?jiǎn)螕簟拔募辈藛?，依次指向“新建”、“文件夾”

命令并單擊，此時(shí)在C盤(pán)窗口中出現(xiàn)名為“新建文件夾”的新文件

夾。

③命名：用鍵盤(pán)輸入新建文件夾的名字：“picture”。

(2)學(xué)生練習(xí)：習(xí)題二(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生演示操作步驟)。

4、選定文件和文件夾。

(1)選定文件和文件夾的目的：在對(duì)文件、文件夾進(jìn)行復(fù)制、

移動(dòng)、刪除等操作前，首先要選定它們，然后才能做相應(yīng)的操作。

所以在學(xué)習(xí)復(fù)制、移動(dòng)等操作前，同學(xué)們必須學(xué)會(huì)怎樣選定文件和

文件夾。

文件和文件夾的選定可分為以下幾種情況：

(1)單擊某一個(gè)文件或文件夾，則這個(gè)文件(或文件夾)就被

選定。

(2)如果單擊某一列表中的一個(gè)文件(或文件夾)后，按下

“shift”鍵不放，然后單擊同一列表中的另一個(gè)文件(或文件夾)，

則選定了一組連續(xù)的文件和文件夾。

(3)如果單擊某一列表中的一個(gè)文件(或文件夾)后，然后按

住“Ctrl”鍵不放，再單擊同一列表其他欲選定的文件(或文件夾)，

則可選定一組不連續(xù)的文件和文件夾。

(4)全部選擇窗口中的文件或文件夾:①“ctrl”+“A”(快

捷鍵法)。②先單擊“編輯”菜單，再單擊“全部選定”命令。(菜

單命令法)。

(5)反向選擇文件或文件夾：先選中窗口中的某一個(gè)或者多個(gè)

文件或文件夾，然后再單擊“編輯”菜單中的“反向選擇命令”，

則除了被選中的某一個(gè)或者多個(gè)文件或文件夾之外，窗口中的其它

文件或文件夾都被選中。

(2)學(xué)生練習(xí)：習(xí)題三(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生演示操作步驟)。

問(wèn)：如何進(jìn)行全選？

答案：(1)“ctrl”+“A”(快捷鍵法)。(2)先單擊“編

輯”菜單，再單擊“全部選定”命令。(命令法)

5、復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾。

文件和文件夾可以在不同的文件夾之間，或不同的磁盤(pán)之間進(jìn)

行復(fù)制或移動(dòng)。常用的方法有菜單法和鼠標(biāo)拖動(dòng)法兩種。

例：要將“我的文檔”文件夾中的任意2個(gè)文件復(fù)制到

"C:\picture”文件夾中。

(1)用菜單命令的方法。

首先，打開(kāi)“我的文檔”窗口，在“我的文檔”窗口中選定任

意2個(gè)文件；單擊“編輯(E)”菜單中的“復(fù)制(C)”命令，或單擊工

具欄中的“復(fù)制”按鈕；然后打開(kāi)“C:\picture”窗口，單擊“編

輯(E)”菜單下的“粘貼(P)”命令，或單擊工具欄中的“粘貼”按

鈕，復(fù)制操作便開(kāi)始執(zhí)行。

在這一操作中，如果將單擊“復(fù)制(C)”命令或“復(fù)制”按鈕，

改做單擊“剪切(T)”命令或“剪切”按鈕，則可實(shí)現(xiàn)文件和文件夾

的移動(dòng)。

(2)用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法。

首先，分別打開(kāi)“我的文檔”窗口和“C:\picture”窗口，如圖

2-34所示；在“我的文檔”窗口中選定任意2個(gè)文件；按住左鍵拖

動(dòng)選定的2個(gè)文件到“C:\picture”窗口，釋放左鍵，移動(dòng)操作便

開(kāi)始執(zhí)行。

在這一操作中，在“我的文檔”窗口中選定任意2個(gè)文件后，

如果先按住“Ctrl”鍵，然后拖動(dòng)選定的2個(gè)文件到“C:\picture”，

再釋放左鍵和“Ctrl”鍵，便開(kāi)始執(zhí)行復(fù)制操作。

注意：

①當(dāng)源文件夾與目標(biāo)文件夾在同一磁盤(pán)中時(shí)，直接拖動(dòng)完成對(duì)

象的移動(dòng)操作；若在拖動(dòng)的同時(shí)按住“Ctrl”鍵，則完成對(duì)象的復(fù)

制操作。

②當(dāng)源文件夾與目標(biāo)文件夾不在同一磁盤(pán)中時(shí)，直接拖動(dòng)完成

對(duì)象的復(fù)制操作；若在拖動(dòng)的同時(shí)按住“shift”鍵，則完成對(duì)象的

移動(dòng)操作。

（3）學(xué)生練習(xí)：習(xí)題四（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生演示操作步驟）、綜合練

習(xí)（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生演示操作步驟）。

四、總結(jié)本課內(nèi)容。

總結(jié)要求：和學(xué)生一起回顧這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)要注意

的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

本課內(nèi)容小結(jié)：

1、查看計(jì)算機(jī)資源。

2、創(chuàng)建新文件夾。

3、選定文件和文件夾。

4、復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾。

第13課文件夾

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解文件、文件名、文件夾的概念、命

名規(guī)則

2、使學(xué)生了解Windows樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn)：1、文件、文件夾的命名。

2、文件類(lèi)型的判斷。

3、樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu)中層次結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)：文件、文件夾的命名規(guī)則的掌握，文件類(lèi)型的判斷。

教學(xué)過(guò)程：

引入新課：

展示“文件夾”實(shí)物

（點(diǎn)名同學(xué)：講一講像這樣文件夾的作用或者說(shuō)功能是什么

呢？）

師：大家講到這么多，其實(shí)概括起來(lái)就是兩個(gè)字“方便”。在

我們的生活、工作、學(xué)習(xí)等都離不開(kāi)文件與文件夾，現(xiàn)在我們已經(jīng)

是生活在21世紀(jì)，是一個(gè)信息化時(shí)代，人們更多的是利用計(jì)算機(jī)來(lái)

處理事情。那么是不是在計(jì)算機(jī)中也存在這樣的文件與文件夾呢。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)下計(jì)算機(jī)中的文件與文件夾。

（板書(shū)：文件與文件夾）

指名一位同學(xué)回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。

讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物講解充分理解“文件夾”的作用并順利引入本

節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

進(jìn)入新課：

（一）課件演示：

計(jì)算機(jī)中的信息都是以文件形式存儲(chǔ)的

問(wèn)題：計(jì)算機(jī)中的“文件”就是指一篇文章、一份報(bào)告嗎？

師：同學(xué)們都理解的非常好，在計(jì)算機(jī)中我們可以把一組數(shù)據(jù)、

一個(gè)程序、一篇文章、一幅美麗的照片、一首歌曲等等并給它賦予

一個(gè)名稱(chēng)后稱(chēng)為是文件，它是計(jì)算機(jī)中的信息單元。

（二）講解文件名的組成

利用演示文稿：顯示一個(gè)人名“周杰倫”

提示：人名是由姓和名兩部分組成。

演示文稿：文件名“教育的起源。doc”

觀察：像這樣的文件夾是不是也可以分為兩部分呢？

結(jié)論：文件名：一般分為“主文件名”和“擴(kuò)展名”兩部分。

書(shū)寫(xiě)時(shí)中間用”隔開(kāi)。

（三）講解文件名的命名規(guī)則

可以使用：漢字、英文字母、數(shù)字

#$@!%-?{}-空格

最多由255個(gè)字符組成（不區(qū)分大小寫(xiě)字母）

禁止使用：〈＞/\""：*?I

基本名由使用者自己確定，體現(xiàn)“見(jiàn)名知意”的思想。

擴(kuò)展名：一般不超過(guò)三個(gè)字符，主要用來(lái)區(qū)分文件的類(lèi)型。它

們都是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)規(guī)定好的，我們只能從中選擇使用，而不能自己

隨便定義，也不能更改。（體現(xiàn)“見(jiàn)名知類(lèi)”）

主文件名

（四）文件命名練習(xí)（演示文稿）：

1、坦然看生活.doc

2、〈立體幾何》.ppt

3、張學(xué)友：FORMYBROKENHEART.mp3

4、“！05@|bus.exe

（五）文件類(lèi)型及擴(kuò)展名：

師：剛才我們介紹文件名的時(shí)候?qū)ξ募臄U(kuò)展名沒(méi)有著重講，

那么它的作用也非同小可，是我們操作系統(tǒng)自動(dòng)判斷文件類(lèi)型的一

個(gè)依據(jù)，那么下面我們來(lái)觀察幾個(gè)圖標(biāo)及其類(lèi)型名稱(chēng)和擴(kuò)展名。

（演示文稿：文件類(lèi)型及擴(kuò)展名）

師：在這里我和大家玩一個(gè)小游戲，我想速記能力對(duì)大家都是

要求比較高的，所以我們來(lái)比一比誰(shuí)在最短的時(shí)間里能把它全部都

記住。過(guò)會(huì)每組請(qǐng)位同學(xué)來(lái)進(jìn)行比賽。

（結(jié)果小結(jié)：宣布比賽獲勝小組同時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)全部同學(xué)）

1、學(xué)生通過(guò)看書(shū)，尋找概念定義，并通過(guò)自己的表達(dá)，學(xué)會(huì)理

解概念的一般方法。

2、通過(guò)一起觀察發(fā)現(xiàn)最明顯的由“?！笨梢园盐募譃榱藘?/p>

部分。

3、學(xué)生看演示文稿默記主文件名的命名規(guī)則。

4、學(xué)生可以小組討論判斷4個(gè)文件名是否正確及錯(cuò)誤的地方。

點(diǎn)名幾個(gè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)講解。

5、學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)文件圖標(biāo)、類(lèi)型名稱(chēng)及擴(kuò)展名的速記；并

小組代表參加比賽?；卮饘?duì)多的小組獲得勝利。（提供4組選項(xiàng)供

選擇）

（六）樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu)：

（演示文稿：顯示兩幅圖片）

引導(dǎo)學(xué)生理解

講解文件夾目錄結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系

（演示文稿：提供一個(gè)目錄）

問(wèn)題：請(qǐng)指出當(dāng)前樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu)中的根目錄、一級(jí)子目錄、二

級(jí)子目錄、三級(jí)子目錄；

怎樣在你自己計(jì)算機(jī)中找到文件夾E?

路徑：在樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu)中，從根目錄開(kāi)始到文件所在文件夾，

目錄所經(jīng)過(guò)的所有子目錄用反斜杠“\”連接起來(lái)。

思考:

如何獲取路徑信息？

如何使用路徑信息？

6、學(xué)生觀察對(duì)比圖片，思考他們之間的聯(lián)系。

7、指名學(xué)生回答問(wèn)題。

小結(jié)：

1、文件類(lèi)型

2、文件、文件夾的命名

3、文件夾的樹(shù)型結(jié)構(gòu)

作業(yè)：

1、在windows操作系統(tǒng)中，文件夾的作用是什么？

2、說(shuō)一說(shuō)文件與文件夾的命名規(guī)則。

第14課鍵盤(pán)的組成

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)。（2）掌握主鍵盤(pán)區(qū)各組成部分。

（3）掌握主鍵盤(pán)區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。（4）熟練運(yùn)用

主鍵盤(pán)輸入字符。

教學(xué)重點(diǎn)：

主鍵盤(pán)區(qū)部分功能鍵的作用及使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用主鍵盤(pán)輸入字符。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、鍵盤(pán)分區(qū)圖、功能鍵名稱(chēng)圖。2、學(xué)生練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

☆活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入

教師：“同學(xué)們，我們已經(jīng)與計(jì)算機(jī)成為了好朋友，你們?cè)谟?jì)

算中繪出了你們喜歡的圖畫(huà)，同學(xué)們用小小鼠標(biāo)指揮著計(jì)算機(jī)做了

一件又一件有趣的事情。你們高興嗎？今天老師先打幾個(gè)字，大家

剛剛看到了我打的字怎么樣？”

1、問(wèn)同學(xué)們老師是用什么打字的呢？學(xué)生回答：鍵盤(pán)

2、剛剛老師在鍵盤(pán)上運(yùn)指如飛，同學(xué)們想學(xué)老師的本領(lǐng)嗎？在

學(xué)之前，我們要一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下鍵盤(pán)。

揭題：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)

☆活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)新朋友——鍵盤(pán)

請(qǐng)學(xué)生自已觀察鍵盤(pán)，初步認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵

區(qū)、和數(shù)字鍵區(qū)。之后展示放大的鍵盤(pán)圖。

師：在這張圖中，你都用過(guò)哪些鍵。它有什么作用。（學(xué)生會(huì)

說(shuō)他玩游戲時(shí)用過(guò)的一些鍵及其作用）。這時(shí)教師一定要及時(shí)適當(dāng)

表?yè)P(yáng)?！罨顒?dòng)三：學(xué)習(xí)主鍵盤(pán)區(qū)的CapsLock、Shift,Backspace、

Enter鍵的使用方法1、師:請(qǐng)小朋友擊一下這個(gè)鍵（指CapsLock）,

再擊字母鍵A,你發(fā)現(xiàn)了屏幕上有什么變化？鍵盤(pán)右上角的

capslock指示燈又有什么變化？生：字母變成大寫(xiě)，指示燈變亮。

師：那你能再把字母再變回小寫(xiě)嗎？快試試看！學(xué)生交流、嘗

試。（這時(shí)要發(fā)揮班內(nèi)骨干力量對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。）

大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換還有一個(gè)小能手，它就是Shift鍵，教學(xué)Shift鍵的使

用方法。

師：我想請(qǐng)一位同學(xué)講講Shift鍵是怎么用的？（學(xué)生口述）

我們把shift鍵稱(chēng)為換檔鍵或上檔鍵！這個(gè)鍵有什么神奇的作

用呢？我們一起來(lái)試試看吧?。?）用小指按住shift不放，再敲擊

數(shù)字鍵1、2、3,你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）請(qǐng)繼續(xù)按住shift鍵不放，再敲擊字母鍵A,你又有什么

新發(fā)現(xiàn)？師生小結(jié)shift鍵的作用及使用方法。2、將自己的名字用

漢語(yǔ)拼音鍵入，按一下Backspace我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？再按Enter鍵

又發(fā)現(xiàn)什么？師小結(jié)Backspace、Enter鍵的使用方法?！罨顒?dòng)四：

認(rèn)識(shí)功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、和數(shù)字鍵區(qū)學(xué)生邊看書(shū)邊自主嘗試體驗(yàn)

功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、和數(shù)字鍵區(qū)。教師巡視指導(dǎo)?！罨顒?dòng)五：評(píng)

價(jià)總結(jié)教師總體評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)情況及需要注意的問(wèn)題。最

后教師對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)做一歸納：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。

我們仔細(xì)的認(rèn)識(shí)了這位新朋友一一鍵盤(pán)搞清楚它各部分的名稱(chēng)和主

要的功能，這為我們以后和這位新朋友交往打堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。☆活動(dòng)

六：拓展背誦兒歌《小小鍵盤(pán)》：小小鍵盤(pán)小小鍵盤(pán)本領(lǐng)大；文字

錄入全靠它。文章需要另起行，回車(chē)鍵呀來(lái)幫忙。大小轉(zhuǎn)換也不難,

Capslock很方便。感嘆、問(wèn)號(hào)、書(shū)名號(hào)，shift鍵來(lái)指導(dǎo)。所有鍵

位齊上陣，信技小能手就是你！

第15課寫(xiě)字板的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道Windows7系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫(huà)圖軟件。

2.掌握畫(huà)圖軟件的進(jìn)入與退出，并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成。

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過(guò)運(yùn)用畫(huà)圖軟件畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌

握畫(huà)圖軟件各部分的操作方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

5.通過(guò)運(yùn)用畫(huà)圖軟件畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌

握畫(huà)圖軟件各部分的操作方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：曲線(xiàn)工具的運(yùn)用。

新課過(guò)程：

一、啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件的方法與

操作步驟。

1.單擊“開(kāi)始”按鈕,打開(kāi)“開(kāi)始”菜單;

2.將鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開(kāi)“程序”菜單。

3.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng),打開(kāi)“附件”菜單。

4.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫(huà)圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫(huà)圖程序。啟動(dòng)

后的屏幕窗口如圖1所示：

二、講解并演示畫(huà)圖軟件的窗口組成：

1、標(biāo)題欄：它包含了畫(huà)筆的標(biāo)題和圖畫(huà)的命名。

2、菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。

3、工具箱:有許多繪圖工具，繪畫(huà)時(shí)任選一項(xiàng)工具。

4、線(xiàn)寬框：改變每個(gè)工具的線(xiàn)條寬度。

5、調(diào)色板：左面是繪畫(huà)時(shí)的前景色和背景色的顯示框，右邊有

28種顏色供選擇。

6、滾動(dòng)條：上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。

7、繪圖區(qū)：在該區(qū)作圖、繪畫(huà)。

三、講解繪畫(huà)工具的選擇和應(yīng)用：（邊講解邊演示）

1、剪切工具:裁剪工具：它可以定義形狀自由的剪切塊。

2、選定工具：它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。

3、橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

4、涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。

5、取色工具：它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

6、鉛筆：可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫(huà)線(xiàn)，

7、刷子：與鉛筆工具相似，只是刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖更

為豐富。

8、噴槍:該工具與前兩種工具的功能類(lèi)似，它們留下的痕跡的不

同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢，斑點(diǎn)越密。

9、文字：利用文字工具可以在圖畫(huà)上寫(xiě)字。

10、直線(xiàn)：利用它可以畫(huà)直線(xiàn)、水平線(xiàn)、垂直線(xiàn)。

11、曲線(xiàn)：利用它可以畫(huà)單彎頭曲線(xiàn)、雙彎頭曲線(xiàn)。

12、矩形：可以畫(huà)空心方框或空心矩形。

13、多邊形：可以畫(huà)一些多邊形圖形。

14、橢圓：可以畫(huà)一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

15、圓角矩形：可以畫(huà)一些圓角方框。

四、例：教師畫(huà)一臺(tái)電視，講解并演示作畫(huà)步驟。

五、本課小結(jié)。

第16課練習(xí)漢字和英文字母的輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉主鍵盤(pán)區(qū)26個(gè)字母的分布以及各字母鍵對(duì)應(yīng)的鍵位指

法；2、會(huì)輸入大小寫(xiě)字母；3、會(huì)輸入上排符號(hào)；4、會(huì)利用智能

ABC輸入漢字；5、會(huì)利用智能ABC輸入詞語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)輸入上排符號(hào)；2、會(huì)利用智能ABC輸入詞語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)利用智能ABC輸入詞語(yǔ)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

師：熟練的鍵盤(pán)指法是用好計(jì)算機(jī)的基本要求，要想掌握指法

不是一件容易的事情，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)，看誰(shuí)字母輸入快有

準(zhǔn)。（板書(shū)課題）

二、鍵位指法

師：計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的各字母鍵并沒(méi)有按照從A到Z的順序排列，

在使用的過(guò)程中有一定的技巧和方法。讓我們帶著對(duì)鍵盤(pán)的問(wèn)題,

去共同學(xué)習(xí)和研究。

1.問(wèn)題一：按照英文26個(gè)字母的順序，在鍵盤(pán)上找一找這些

字母鍵分別在什么位置。

2.問(wèn)題二：找一找，鍵盤(pán)上的基本鍵都有哪些？10個(gè)手指擺

一擺，組內(nèi)同學(xué)議一議基本鍵有什么特點(diǎn)？

3.問(wèn)題三：看一看、試一試，說(shuō)說(shuō)什么是“鍵位指法”。在操

作時(shí)應(yīng)注意什么？

生：匯報(bào)、討論研究結(jié)果。

師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生自學(xué)課本，嘗試練習(xí)，組內(nèi)同學(xué)之間進(jìn)行討論、研究讓學(xué)

生帶著問(wèn)題去探索

三、指法訓(xùn)練

師：光有鍵位指法的理論知識(shí)是不夠的，還應(yīng)有堅(jiān)持不懈、刻

苦練習(xí)的學(xué)習(xí)精神。還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的“金山打字通”嗎？它可

是你熟練指法的好幫手，下面就讓我們一起來(lái)練習(xí)指法吧。

1.任務(wù)一：在金山打字通2004中練習(xí)基本鍵。

(1)師演示操作步驟。

(2)學(xué)生自行操作練習(xí)。

問(wèn)題：練習(xí)時(shí)，鍵盤(pán)輸入的情況必須和畫(huà)面對(duì)照完全一致，可

是有的字母之間分隔了距離，第一行輸完了怎么才能到下一行呢？

請(qǐng)同學(xué)在課本中找一找，誰(shuí)能幫我們解決這個(gè)問(wèn)題?？偨Y(jié)：空格鍵

的作用是幫助我們?cè)谧帜钢g增加空格的；而回車(chē)鍵的作用是使光

標(biāo)移至

學(xué)生注意觀察，然后試一試。理論與實(shí)際操作相結(jié)合下一行。

有了這兩個(gè)好幫手，輸入的內(nèi)容會(huì)更漂亮。

2.任務(wù)二：

在金山打字通2004中練習(xí)其它字母鍵。

(1)學(xué)生先閱讀課本。

(2)根據(jù)課文提示步驟進(jìn)行操作。