13 少年中國說（節(jié)選）第二課時（教學設計）-2023-2024學年語文五年級上冊統(tǒng)編版

13少年中國說（節(jié)選）第二課時（教學設計）-2023-2024學年語文五年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年9月19日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.課程名稱：《少年中國說》（節(jié)選）

2.教學目標：通過學習本文，讓學生理解作者對少年中國的贊美之情，并能運用文中表達愛國情感的語句，激發(fā)學生的愛國情懷。

3.教學重點：理解作者對少年中國的贊美之情，掌握文中表達愛國情感的語句。

4.教學難點：理解作者對少年中國的贊美之情，掌握文中表達愛國情感的語句。

三、教學過程

1.導入（5分鐘）

-通過提問的方式，引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，加深對課文的理解。

2.課文學習（15分鐘）

-通過閱讀課文，讓學生理解作者對少年中國的贊美之情。

-引導學生關注文中表達愛國情感的語句，讓學生進行朗讀、翻譯和分析。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論，讓學生結(jié)合自己的實際生活，談談如何表達對祖國的熱愛之情。

-邀請學生進行分享，鼓勵其他學生進行補充和評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)對少年中國的贊美之情和表達愛國情感的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極表達愛國情感，為祖國的繁榮做出貢獻。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學生結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于表達愛國情感的作文。

四、教學評價

1.課后收集學生的作文，評價學生對課文的理解和表達能力。

2.通過學生的課堂表現(xiàn)，評價學生的學習態(tài)度和參與程度。

3.收集學生的反饋意見，不斷優(yōu)化教學方法和內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛和運用能力，提升學生的文化素養(yǎng)和審美能力。通過對《少年中國說》（節(jié)選）的學習，讓學生感受作者對少年中國的贊美之情，理解文中的修辭手法和表達技巧，進而激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)學生的民族自豪感。同時，通過課堂討論和互動，提高學生的思維能力和合作意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

在學習《少年中國說》（節(jié)選）之前，五年級（1）班的學生已經(jīng)學習過一些關于中國歷史和文化的知識，對中國的傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物和名勝古跡有一定的了解。他們已經(jīng)能夠運用簡單的修辭手法，如比喻、擬人等，來表達自己的觀點和感受。此外，學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過閱讀理解課文大意，把握文章的主要內(nèi)容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本班學生對語文課程有著濃厚的興趣，特別是對文學作品的學習。他們具有較強的閱讀理解能力和語言表達能力，喜歡通過閱讀來獲取知識。在學習風格上，大部分學生傾向于主動參與和合作學習，喜歡通過討論和互動來加深對知識的理解。同時，他們具有一定的創(chuàng)新思維和獨立思考能力，能夠提出自己的見解和觀點。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《少年中國說》（節(jié)選）時，學生可能遇到一些理解和表達上的困難。首先，課文中的修辭手法和表達技巧可能對學生來說較難理解，需要教師進行詳細講解和示例。其次，學生可能對課文中的歷史背景和文化內(nèi)涵不太熟悉，需要教師進行適當?shù)难a充和解釋。此外，學生在表達愛國情感時可能存在一定的困難，需要教師進行引導和鼓勵。

針對以上分析，教師需要采取相應的教學策略，如通過直觀演示、舉例說明、分組討論等方式，幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。同時，教師要關注學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和能力，給予個性化的指導和支持。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解和分析，引導學生理解《少年中國說》（節(jié)選）的內(nèi)容和作者的情感。

（2）討論法：組織學生進行分組討論，鼓勵他們分享對課文的理解和感受，激發(fā)學生的思維能力和合作意識。

（3）情境模擬法：創(chuàng)設相關的情境，讓學生通過角色扮演等方式，體驗作者的情感和表達方式，提高學生的理解和表達能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示相關的圖片、視頻和音頻資料，幫助學生更好地理解課文的內(nèi)容和背景。

（2）教學軟件：使用教學軟件進行課堂管理和互動，如在線提問、投票和問卷調(diào)查等，提高學生的參與度和興趣。

（3）分組合作平臺：搭建在線分組合作平臺，讓學生可以隨時進行討論和交流，促進學生的合作學習和思維發(fā)展。

（4）學生作品展示：鼓勵學生創(chuàng)作與課文相關的作品，如作文、繪畫或詩歌等，通過展示和評價，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達欲望。

（5）教學資源庫：提供豐富的教學資源庫，包括相關的閱讀材料、參考書籍和在線資源等，方便學生進行自主學習和深入探究。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《少年中國說》（節(jié)選）的內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內(nèi)容和作者情感。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《少年中國說》（節(jié)選）的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容和作者情感，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握表達愛國情感的技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗表達愛國情感的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容和作者情感。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握表達愛國情感的技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容和作者情感，掌握表達愛國情感的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《少年中國說》（節(jié)選）的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容和表達愛國情感的技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典文學作品：《少年中國說》是梁啟超的代表作之一，可以引導學生閱讀梁啟超的其他文學作品，如《中國歷史研究法》、《變法通議》等，以加深對作者及其作品的理解。

（2）歷史背景資料：介紹《少年中國說》發(fā)表的歷史背景，如甲午戰(zhàn)爭、戊戌變法等，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

（3）愛國歌曲：推薦一些經(jīng)典的愛國歌曲，如《義勇軍進行曲》、《我的中國心》等，讓學生在音樂中感受愛國情感。

（4）愛國電影：推薦一些經(jīng)典的愛國電影，如《開國大典》、《南京！南京！》等，讓學生在電影中感受愛國情感。

（5）愛國人物：介紹一些歷史上的愛國人物，如岳飛、林則徐、孫中山等，讓學生了解他們的愛國事跡。

2.拓展建議：

（1）組織讀書會：鼓勵學生成立讀書會，定期交流閱讀梁啟超及其他經(jīng)典文學作品的體會和感悟。

（2）開展歷史講座：邀請歷史專家或教師為學生開展關于《少年中國說》歷史背景的講座，加深學生對課文內(nèi)容的理解。

（3）舉辦愛國歌曲比賽：組織學生開展愛國歌曲比賽，讓學生通過唱歌表達對祖國的熱愛。

（4）觀看愛國電影：組織學生觀看愛國電影，通過電影感受愛國情感，激發(fā)學生的愛國情懷。

（5）參觀愛國紀念館：組織學生參觀當?shù)氐膼蹏o念館或歷史博物館，讓學生了解歷史上的愛國事跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

（6）開展愛國人物講座：邀請專家或教師為學生開展關于愛國人物的講座，讓學生了解他們的愛國事跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷。課后作業(yè)1.請用自己的話復述《少年中國說》（節(jié)選）的主要內(nèi)容，并談談你對作者情感的理解。

2.請從課文中找出至少三個表達作者愛國情感的句子，并簡要說明它們的意義。

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對少年中國崛起的理解，并說明你認為少年中國崛起的原因。

4.請根據(jù)課文內(nèi)容，設計一個關于少年中國崛起的主題演講，并簡要說明你的觀點和論據(jù)。

5.請用文中的句子，寫一段關于少年中國崛起的句子，要求不少于50字。

答案示例：

1.《少年中國說》（節(jié)選）主要表達了作者對少年中國的贊美和期待，認為少年中國充滿活力和希望，具有崛起的潛力。

2.示例：文中表達作者愛國情感的句子有：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！边@句話表達了作者認為少年是國家的未來和希望，他們的成長和進步將直接關系到國家的繁榮和強大。

3.少年中國崛起的原因有：少年有理想、有抱負，有追求進步的精神；少年接受良好的教育，具備創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力；少年敢于擔當，積極參與國家的建設和發(fā)展。

4.主題演講：尊敬的老師、同學們，大家好！今天我要演講的主題是“少年中國崛起”。我認為，少年是國家的未來和希望，他們的成長和進步將直接關系到國家的繁榮和強大。我們要有理想、有抱負，接受良好的教育，具備創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力，敢于擔當，積極參與國家的建設和發(fā)展。只有這樣，我們才能實現(xiàn)少年中國的崛起，讓我們的國家更加繁榮昌盛。

5.示例：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。少年是國家的未來和希望，他們的成長和進步將直接關系到國家的繁榮和強大。我們要有理想、有抱負，接受良好的教育，具備創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力，敢于擔當，積極參與國家的建設和發(fā)展。只有這樣，我們才能實現(xiàn)少年中國的崛起，讓我們的國家更加繁榮昌盛。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）通過學習《少年中國說》（節(jié)選），我們深入理解了作者梁啟超對少年中國的贊美之情，以及他對少年中國的期望和寄托。

（2）我們掌握了文中表達愛國情感的語句，并能夠運用這些語句來表達對祖國的熱愛。

（3）通過課堂討論和互動，我們提高了自己的思維能力和合作意識，增強了社會責任感。

（4）我們認識到少年是國家的未來和希望，要珍惜青春時光，努力學習，為國家的發(fā)展做出貢獻。

2.當堂檢測：

（1）請用自己的話復述《少年中國說》（節(jié)選）的主要內(nèi)容，并談談你對作者情感的理解。

答案示例：

《少年中國說》（節(jié)選）主要表達了作者梁啟超對少年中國的贊美之情，認為少年中國充滿活力和希望，具有崛起的潛力。作者情感的理解：作者對少年中國的贊美之情，表達了他對少年一代的信任和期望，認為少年是國家的未來和希望，他們的成長和進步將直接關系到國家的繁榮和強大。

（2）請從課文中找出至少三個表達作者愛國情感的句子，并簡要說明它們的意義。

答案示例：

文中表達作者愛國情感的句子有：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！边@句話表達了作者認為少年是國家的未來和希望，他們的成長和進步將直接關系到國家的繁榮和強大。

（3）請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對少年中國崛起的理解，并說明你認為少年中國崛起的原因。

答案示例：

少年中國崛起的原因有：少年有理想、有抱負，有追求進步的精神；少年接受良好的教育，具備創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力；少年敢于擔當，積極參與國家的建設和發(fā)展。

（4）請根據(jù)課文內(nèi)容，設計一個關于少年中國崛起的主題演講，并簡要說明你的觀點和論據(jù)。

答案示例：

尊敬的老師、同學們，大家好！今天我要演講的主題是“少年中國崛起”。我認為，少年是國家的未來和希望，他