2024-2025學年小學安全理念關乎公共利益班會教學設計

2024-2025學年小學安全理念關乎公共利益班會教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來源于2024-2025學年小學道德與社會課程中關于公共利益和安全理念的章節(jié)。具體內容包括：

1.公共利益的含義：讓學生了解公共利益的概念，認識到公共利益與每個人的生活息息相關。

2.安全理念的重要性：教育學生樹立安全第一的意識，學會自我保護和正確處理安全事故。

3.公共秩序的維護：引導學生遵守公共秩序，尊重他人的權益，共同維護社會的和諧穩(wěn)定。

4.公共利益的實現：通過案例分析，讓學生了解公共利益在不同領域的體現，以及公民如何為公共利益作出貢獻。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.學生已掌握的基本道德觀念，如誠實、守信、友善等，為本節(jié)課公共利益的學習奠定了基礎。

2.學生在生活中所積累的安全經驗，如遵守交通規(guī)則、不玩火等，有助于他們對安全理念的理解和認同。

3.學生已學的社會知識，如家庭、學校、社區(qū)等，有助于他們更好地理解公共利益的概念和意義。

4.學生已具備的團隊合作能力，有助于他們在課堂上共同探討公共利益問題，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞新教程要求，培養(yǎng)學生以下方面的能力：

1.公共意識：通過學習公共利益的概念和意義，使學生認識到公共利益與每個人的生活息息相關，培養(yǎng)學生的公共意識和責任感。

2.自我管理能力：教育學生樹立安全第一的意識，學會自我保護和正確處理安全事故，提高學生的自我管理能力。

3.團隊協作：通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學生與他人合作、共同解決問題的團隊協作能力。

4.批判性思維：引導學生分析公共利益與個人利益之間的沖突，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性分析問題的能力。

5.實踐操作：通過課堂討論、小組活動等實踐環(huán)節(jié)，提高學生將理論知識運用到實際生活中的能力。

6.價值觀塑造：培養(yǎng)學生尊重他人權益、維護公共秩序的價值觀，使學生具備正確的人生觀、價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.公共利益的概念和意義。

2.安全理念的樹立和自我保護能力的培養(yǎng)。

3.公共秩序的維護和遵守。

4.公共利益在不同領域的體現。

難點：

1.理解公共利益與個人利益之間的沖突和平衡。

2.批判性分析實際問題，找出解決方案。

3.將理論知識運用到實際生活中。

解決辦法：

1.采用案例分析法，讓學生通過具體案例理解公共利益的概念和意義。

2.運用角色扮演、小組討論等方式，引導學生體驗公共利益與個人利益之間的沖突，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.設計實踐環(huán)節(jié)，如課堂討論、小組活動等，讓學生將理論知識運用到實際生活中，提高實踐操作能力。

4.利用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，生動形象地展示公共秩序的維護和遵守，提高學生的理解力。

5.創(chuàng)設情境，讓學生在實際情境中感受公共利益的重要性，從而培養(yǎng)學生的公共意識和責任感。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、安全標志卡片等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、班級QQ群或微信群等。

3.信息化資源：公共利益相關案例視頻、圖片、安全知識動畫等。

4.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲等。

5.教具：安全知識小冊子、公共利益卡片、小組活動記錄表等。

6.輔助材料：學生作業(yè)、測試卷、課堂反饋表等。

7.合作伙伴：學校保衛(wèi)處、家長、社區(qū)相關部門等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解公共利益和安全理念的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習公共利益和安全理念內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確公共利益和安全理念教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保公共利益和安全理念教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習公共利益和安全理念的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入公共利益和安全理念學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的公共利益和安全理念內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為公共利益和安全理念新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解公共利益和安全理念知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞公共利益和安全理念問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對公共利益和安全理念知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決公共利益和安全理念問題。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與公共利益和安全理念內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合公共利益和安全理念內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習公共利益和安全理念的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的公共利益和安全理念內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的公共利益和安全理念內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《公共利益的實現與保護》：介紹公共利益在現實生活中的具體體現，以及如何保護公共利益。

《安全理念在日常生活中的應用》：分析安全理念在不同場景下的實際應用，如交通安全、防火安全等。

《案例分析：公共利益與個人利益的沖突與協調》：通過具體案例，分析公共利益與個人利益之間的沖突及解決辦法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

結合拓展閱讀材料，讓學生深入理解公共利益和安全理念的含義和重要性。

思考公共利益和安全理念在現實生活中的具體應用，提高學生的實踐能力。

探討如何在生活中維護公共秩序，提出自己的建議和想法。課后拓展1.拓展內容：

閱讀材料：

-《公共利益的經濟學解讀》：從經濟學角度分析公共利益的概念、實現機制和保護措施。

-《安全文化的構建與傳播》：探討安全文化在個人、企業(yè)和社會層面的重要性及其傳播途徑。

-《公共秩序的維護與公民責任》：闡述公民在維護公共秩序中的責任與義務。

視頻資源：

-《公共利益實例分析》：通過短視頻展示公共利益在現實生活中的具體案例。

-《安全知識普及》：時長不超過10分鐘的安全知識普及視頻，增強學生的安全意識。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入理解公共利益和安全理念的相關知識。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生在課后閱讀拓展材料，并結合實際情況進行思考和總結。

學生可進行小組討論，分享自己的學習心得和拓展成果，互相學習和借鑒。

學生需在課后提交拓展學習報告，包括閱讀材料的內容概括、個人感悟和實際應用舉例等。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師可通過提問的方式了解學生對公共利益和安全理念的理解程度，及時發(fā)現學生認知上的誤區(qū)并進行糾正。

（2）觀察：教師應關注學生在課堂上的參與程度、思維活躍度等，了解學生的學習狀態(tài)，對表現積極的學生給予肯定和鼓勵。

（3）測試：教師可設計隨堂測試或小組討論，評估學生對公共利益和安全理念知識的掌握情況，為后續(xù)教學提供依據。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：教師應對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關注學生的答題思路、知識運用和表達能力，及時發(fā)現并指出學生的錯誤。

（2）點評：教師應對學生的作業(yè)進行有針對性的點評，給予積極的肯定和鼓勵，同時指出學生的不足之處，指導學生進行改進。

（3）反饋：教師應及時向學生反饋作業(yè)評價結果，讓學生了解自己的學習狀況，調整學習方法，提高學習效果。

3.學生互評：

（1）小組評價：鼓勵學生進行小組內評價，相互借鑒、學習，提高團隊合作能力。

（2）全班評價：教師可組織全班范圍內的評價活動，讓學生對其他同學的表現進行評價，培養(yǎng)學生的批判性思維和審美能力。

4.