三年級英語下冊 Unit 1 Welcome back to school Part B第二課時教案1 人教PEP版

三年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB第二課時教案1人教PEP版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB第二課時教案1人教PEP版課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版三年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB第二課時教案

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2022年3月22日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語語言能力：能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點單詞和句型，如“subject”、“math”、“science”等，并能夠運用它們進(jìn)行簡單的交流。

2.增強思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

3.提高文化意識：了解學(xué)校生活的相關(guān)英語表達(dá)，理解中西方學(xué)校生活的差異，增強對不同文化的認(rèn)知和理解。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

（1）單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點單詞和短語包括“subject”、“math”、“science”、“art”、“music”、“Chinese”、“English”等。學(xué)生需要能夠正確地拼寫、朗讀和理解這些詞匯。

（2）句型的掌握：學(xué)生需要學(xué)會使用“Whatsubjectdoyoulike?Ilike...”等句型進(jìn)行問答，并能運用這些句型進(jìn)行簡單的交流。

（3）語法知識：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法。

2.教學(xué)難點：

（1）單詞的準(zhǔn)確拼寫和發(fā)音：對于一些長單詞和容易混淆的單詞，如“math”和“music”，學(xué)生可能存在拼寫和發(fā)音上的困難。

（2）語法知識的運用：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和用法不夠熟悉，難以在實際交流中正確運用。

（3）聽力理解：對于一些含有復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)或快速語速的聽力材料，學(xué)生可能存在理解上的困難。

（4）文化差異的認(rèn)知：學(xué)生可能對中西方學(xué)校生活的差異了解不多，難以理解相關(guān)英語表達(dá)。

在教學(xué)過程中，教師需要針對這些重點和難點內(nèi)容進(jìn)行有針對性的講解和強調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，提高他們的英語水平。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬學(xué)校生活的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言應(yīng)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種有趣的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計各種英語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在游戲中輕松學(xué)習(xí)英語。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）互動式教學(xué)：利用互動式白板、教學(xué)軟件等工具，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，增強他們的學(xué)習(xí)主動性。

（3）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源和方法，方便他們隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的樂趣。

簡短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語描述學(xué)校生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校生活對個人成長和學(xué)習(xí)的影響，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語描述學(xué)校生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校生活的英語繪本，如《TheFirstDayofSchool》、《MySchool》等，通過故事的形式讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校生活的各個方面。

（2）在線英語學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的英語文章和視頻，提高他們的英語閱讀和聽力能力。

（3）學(xué)校生活相關(guān)詞匯卡片：制作學(xué)校生活相關(guān)詞匯卡片，包括教室、老師、同學(xué)、課程等詞匯，讓學(xué)生在日常生活中練習(xí)使用這些詞匯，鞏固記憶。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在學(xué)校生活中的有趣經(jīng)歷，鼓勵他們用英語進(jìn)行表達(dá)，提高口語能力。

（2）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的場景，如上課、圖書館借書、食堂用餐等，通過實際操作提高學(xué)生的語言運用能力。

（3）家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與家長一起收集有關(guān)學(xué)校生活的圖片或照片，并附上簡短的英語描述，下次課堂上進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力。

（4）學(xué)校參觀：組織學(xué)生參觀學(xué)校各個部門，如圖書館、實驗室、體育館等，讓學(xué)生了解學(xué)校生活的更多方面，為英語學(xué)習(xí)提供實際語境。

（5）校際交流：如果可能，可以安排與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行交流，了解不同學(xué)校的學(xué)生是如何用英語描述學(xué)校生活的，拓寬視野，增長見識。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，要求用上本節(jié)課學(xué)到的重要詞匯和句型，如“Ilike...”、“Whatsubjectdoyoulike?”等，字?jǐn)?shù)不限。

2.制作一個關(guān)于學(xué)校生活的英語單詞卡片，包括課堂上學(xué)習(xí)的單詞和一些自己了解的學(xué)校生活相關(guān)詞匯，如classroom、teacher、friend等。

3.畫一幅學(xué)校生活的畫，并在旁邊用英語寫上一些描述性的句子，如“Thisismyclassroom.”、“Sheismyteacher.”等，用以表達(dá)畫中的內(nèi)容。

4.選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的話題，如課程選擇、最喜歡的老師等，與家長進(jìn)行英語對話，記錄下對話內(nèi)容，并嘗試用英語寫一篇小短文。

5.觀看一部與學(xué)校生活相關(guān)的英語動畫片或電影，并寫一篇觀后感，要求用上本節(jié)課學(xué)到的一般現(xiàn)在時句型，如“Iwatch...”、“Shelikes..."等。教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對于學(xué)校生活的詞匯和句型的掌握情況比我預(yù)期的要好。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片，學(xué)生們的興趣被充分激發(fā)，對于學(xué)校生活的基本概念也有了清晰的認(rèn)識。在基礎(chǔ)知識講解和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，對于學(xué)校生活的各個方面有了更深入的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，個別小組的討論聲音較大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)秩序。其次，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，需要進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力。此外，在課后作業(yè)的布置上，我意識到需要更加具體和明確地指導(dǎo)學(xué)生如何運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。

在今后的教學(xué)中，我會注意調(diào)整教學(xué)方法，更加注重學(xué)生的參與和實際操作，提高他們的英語應(yīng)用能力。同時，我也會加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。對于課后作業(yè)的布置，我會更加注重作業(yè)的針對性和實用性，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識，提高他們的英語水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校生活的詞匯和句型，通過各種教學(xué)方法和手段，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到了充分的激發(fā)。他們能夠積極參與課堂討論，用英語表達(dá)自己對學(xué)校生活的理解和看法。通過案例分析，學(xué)生對學(xué)校生活的各個方面有了更深入的了解，同時也能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和描述。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。部分學(xué)生對于一些較難的詞匯和句型的掌握還不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。在小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生的參與度不高，需要更多的鼓勵和支持。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力還有待提高，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，要求用上本節(jié)課學(xué)到的重要詞匯和句型，如“Ilike...”、“Whatsubjectdoyoulike?”等，字?jǐn)?shù)不限。

2.制作一個關(guān)于學(xué)校生活的英語單詞卡片，包括課堂上學(xué)習(xí)的單詞和一些自己了解的學(xué)校生活相關(guān)詞匯，如classroom、teacher、friend等。

3.畫一幅學(xué)校生活的畫，并在旁邊用英語寫上一些描述性的句子，如“Thisismyclassroom.”、“Sheismyteacher.”等，用以表達(dá)畫中的內(nèi)容。

4.選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的話題，如課程選擇、最喜歡的老師等，與家長進(jìn)行英語對話，記錄下對話內(nèi)容，并嘗試用英語寫一篇小短文。

5.觀看一部與學(xué)校生活相關(guān)的英語動畫片或電影，并寫一篇觀后感，要求用上本節(jié)課學(xué)到的一般現(xiàn)在時句型，如“Iwatch...”、“Shelikes..."等。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計了一些當(dāng)堂檢測題目，包括聽力、閱讀、寫作和口語等方面，以全面考察學(xué)生的英語能力。

聽力部分：

1.Listentothedialogueandanswerthequestions.

A.Whatsubjectdoestheboylike?

B.Doesthegirllikeart?

C.Whatdotheybothlike?

閱讀部分：

2.Readthepassageandanswerthequestions.

A.Whatisthepassageabout?

B.WhataretheadvantagesofstudyingEnglish?

C.WhyisitimportanttostudyEnglish?

寫作部分：

3.Writeashortparagraphaboutyourfavoritesubjectandwhyyoulikeit.

口語部分：

4.AnswerthefollowingquestionsinEnglish.

A.Whatisyourfavoritesubject?

B.Whydoyoulikeit?

C.Whatdoyoulearninthatsubject?板書設(shè)計①關(guān)鍵詞匯和句型：在板書中列出本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“subject”、“math”、“science”、“art”、“music”、“Chinese”、“English”等，以及常用的疑問句型“Whatsubjectdoyoulike?Ilike...”等。

②一般現(xiàn)