對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查研究報(bào)告

對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查匯報(bào)一、調(diào)研背景：伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，起源于各個(gè)方面競(jìng)爭(zhēng)力度也在日趨增大。從全國(guó)兩會(huì)以來(lái)，李克強(qiáng)總理數(shù)次公開(kāi)談及創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，更是宣示“要在960萬(wàn)平方公里大地上掀起大眾創(chuàng)業(yè)、草根創(chuàng)業(yè)新浪潮”。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)人數(shù)增多，就業(yè)壓力大無(wú)疑是對(duì)她們首當(dāng)其沖問(wèn)題，那么創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是處理就業(yè)問(wèn)題好方法。恰逢中國(guó)現(xiàn)在正掀起“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”浪潮，我們正是要利用這個(gè)機(jī)會(huì)，去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，迎來(lái)一個(gè)百家爭(zhēng)鳴中國(guó)發(fā)明。在大學(xué)中傳輸創(chuàng)新思想，普及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)本身，營(yíng)造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛，這些舉措不僅了陶冶大學(xué)生高尚情操，對(duì)于引領(lǐng)大學(xué)生走入社會(huì)也有著主動(dòng)作用。對(duì)此，武漢理工大學(xué)也創(chuàng)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部及相關(guān)協(xié)會(huì)，激勵(lì)大學(xué)生參與此方面活動(dòng)。為了深入了解我校學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)了解程度，分析她們所存在問(wèn)題，提出含有針對(duì)性和可行性提議，愈加好地培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，武漢理工大學(xué)學(xué)生馬克思主義理論學(xué)習(xí)研究會(huì)調(diào)研部全體組員展開(kāi)了以“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為專題調(diào)研活動(dòng)。二、調(diào)研對(duì)象和方法（一）、調(diào)研方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法（二）、調(diào)研對(duì)象：武漢理工大學(xué)部分全日制在校本科生（三）、問(wèn)卷發(fā)放：此次共發(fā)放問(wèn)卷980份，回收967份，回收率98.67%，其中有效問(wèn)卷854卷，廢卷113份?？偣舶l(fā)放問(wèn)卷有效問(wèn)卷無(wú)效問(wèn)卷980854113因?yàn)檎{(diào)查事件和區(qū)域限制，問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果反應(yīng)可能還不夠完善，可是這些結(jié)果仍然一定參考價(jià)值。（四)、數(shù)據(jù)處理方法：全部原始數(shù)據(jù)采取spss20.0進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。三、調(diào)研內(nèi)容綜合分析第四題：現(xiàn)在中國(guó)正掀起“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”浪潮，越來(lái)越多大學(xué)生傾向于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這時(shí)候就需要了解一定國(guó)家激勵(lì)政策。大學(xué)生對(duì)于中國(guó)現(xiàn)在正在大力推行“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念了解程度，以下圖所表示，有26.9%人對(duì)于“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念完全不了解，有41.2%人只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但也有27.5%人有過(guò)一定了解，但只有4.2%人對(duì)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念很了解并對(duì)其進(jìn)行過(guò)研究。假如大學(xué)生想要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)話，了解一定理念和國(guó)家政策是如有臂助。這也反應(yīng)出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”這一理念在大學(xué)生中傳輸還不是很廣泛，創(chuàng)新才是第一生產(chǎn)力，加大這一理念在大學(xué)生中普及程度是很有必需。第五題：創(chuàng)新需要掌握一定知識(shí)和規(guī)律，這么才能發(fā)覺(jué)新問(wèn)題，處理新問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)大學(xué)生是國(guó)家創(chuàng)新主力軍，大學(xué)生有一定創(chuàng)新想法是十分有必需。調(diào)查數(shù)據(jù)以下表所表示，大部分人只是偶然有創(chuàng)新想法，不過(guò)幾乎不做或是常常有想法但卻極少做。表1：您有沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)創(chuàng)新想法，是否將其付諸實(shí)踐頻數(shù)人數(shù)（人）百分比歷來(lái)沒(méi)有偶然會(huì)有，但幾乎不做常常會(huì)有，但極少做常常有，且努力去實(shí)現(xiàn)1314732113915.3%55.4%24.7%4.6%第六題：在現(xiàn)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力愈來(lái)愈大時(shí)代背景下，大家紛紛開(kāi)始把眼光投向創(chuàng)業(yè)，眾多經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)而成功前輩典例告訴我們，“現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)，為新不破”，于是大家爭(zhēng)當(dāng)“第一個(gè)吃螃蟹人”。而學(xué)校也激勵(lì)大家這種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，故時(shí)常組織部分相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，我們調(diào)查數(shù)據(jù)表明：有66.8%同學(xué)關(guān)注過(guò)這些活動(dòng)，其中，有18.3%人參與或熱衷于參與這些比賽。第七題：現(xiàn)在大學(xué)專業(yè)眾多，但術(shù)業(yè)有專攻，每個(gè)專業(yè)全部有創(chuàng)新可能，只是每位同學(xué)對(duì)其了解不一。我們調(diào)查結(jié)果顯示：有31.1%同學(xué)認(rèn)為自己所學(xué)專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有很大關(guān)系，而13.3%同學(xué)認(rèn)為自己所學(xué)專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)完全沒(méi)關(guān)系；有多達(dá)41.7%同學(xué)認(rèn)同自己所學(xué)專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)，不過(guò)聯(lián)絡(luò)不緊密，還有13.9%同學(xué)表示自己并不清楚它們有沒(méi)相關(guān)系第八題：您怎樣看待大學(xué)生就業(yè)？對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)度，有41%被訪者是很支持，所以我們有理由相信大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一件受人肯定事情，現(xiàn)代大學(xué)生們也確實(shí)應(yīng)該邁出腳步勇敢嘗試。另有42%受訪者則持開(kāi)放態(tài)度，或許她們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)這種事情應(yīng)該因人而異，那些含有一定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)人或許更適合做這件事，不是全部大學(xué)生全部應(yīng)該去創(chuàng)業(yè)。還有13%人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比較擔(dān)心。只有4%受訪者表示不支持創(chuàng)業(yè)。她們可能認(rèn)為大學(xué)生仍是在學(xué)習(xí)階段，各方面條件不夠成熟，應(yīng)該將更多精力放在學(xué)業(yè)和個(gè)人能力培養(yǎng)上。第九題：您或您同學(xué)有正在創(chuàng)業(yè)或?qū)?chuàng)業(yè)有愛(ài)好嗎？能夠清楚地看到，有41%受訪者已經(jīng)開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)，還有27%在為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。由此看來(lái)，大學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)業(yè)熱情是很高漲，而且行動(dòng)力也很強(qiáng)，有想法就會(huì)付諸于行動(dòng)。我們進(jìn)而也能夠推論出，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生生活中占了很大比重。即使還有12%同學(xué)完全不想去創(chuàng)業(yè)，這也是在情理之中，她們可能選擇考研或直接進(jìn)入企業(yè)工作。第十題：您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是什么？絕大多數(shù)同學(xué)創(chuàng)業(yè)還是為了自己夢(mèng)想，做自己喜愛(ài)事。同時(shí)可能也是為了減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，早早地接觸社會(huì)，進(jìn)入社會(huì)，或許能讓自己愈加快地適應(yīng)畢業(yè)以后生活，給自己積累更多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。12%同學(xué)則是因?yàn)樽灾鲃?chuàng)業(yè)工作時(shí)間更為靈活。畢竟我們還是大學(xué)生，還要把主力放在學(xué)業(yè)上，大學(xué)內(nèi)活動(dòng)也要主動(dòng)參與，彈性工作時(shí)間對(duì)于大學(xué)生來(lái)講十分關(guān)鍵，而創(chuàng)業(yè)恰恰符合。還有10%同學(xué)是為了更早地處理自己工作問(wèn)題而去創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)猛烈，和其辛辛勞苦地替她人打工，倒不如自己當(dāng)老板，開(kāi)創(chuàng)出一片新天地創(chuàng)業(yè)，為自己打拼出一片未來(lái)。第十一題： 對(duì)于“創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)關(guān)系程度，創(chuàng)新能為創(chuàng)業(yè)作何鋪墊”這個(gè)問(wèn)題上，大學(xué)生選擇全部差不多，認(rèn)為創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)方向，能夠?qū)υ瓨I(yè)務(wù)模式進(jìn)行改善，能夠帶來(lái)愈加好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，也能夠讓創(chuàng)業(yè)和時(shí)代接軌，讓技術(shù)跟上時(shí)尚。大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)關(guān)系了解上，見(jiàn)解基礎(chǔ)上是一致。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)原動(dòng)力，有了創(chuàng)新這個(gè)火車頭，創(chuàng)業(yè)才能百花齊放，沒(méi)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是缺乏活力。創(chuàng)新能為創(chuàng)業(yè)帶來(lái)什么人數(shù)百分比創(chuàng)業(yè)方向52861.8%對(duì)原業(yè)務(wù)模式改善43751.5%愈加好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)45953.7%和時(shí)代接軌，讓技術(shù)跟上時(shí)尚52561.5%十二題：表3：您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要含有哪些方面能力您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要含有哪些方面能力選擇人數(shù)較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)出色溝通和交際能力506623市場(chǎng)洞察力豐富社交經(jīng)驗(yàn)組織策劃能力心理承受能力專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)其它5924804233305此題目標(biāo)在于了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)含有能力見(jiàn)解。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大部分同學(xué)認(rèn)為出色溝通和交際能力和市場(chǎng)洞察力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)含有基礎(chǔ)素質(zhì)，同時(shí)選擇較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，豐富社交經(jīng)驗(yàn)和組織策劃能力同學(xué)也很多，這表明現(xiàn)代大學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了解社會(huì)，并逐步學(xué)會(huì)從社會(huì)角度思索問(wèn)題。她們開(kāi)始意識(shí)到在未來(lái)生活中，溝通能力和交際能力將會(huì)對(duì)自己生活起到至關(guān)關(guān)鍵作用，對(duì)于想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，溝通和交流是不可避免。而市場(chǎng)洞察力則是作為一名混跡商業(yè)圈且想要成功人必備技能。除此之外，社交經(jīng)驗(yàn)作用也可加強(qiáng)溝通和交際能力。專業(yè)知識(shí)則是一名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)含有基礎(chǔ)素質(zhì)。策劃能力和心理承受能力選擇人數(shù)偏少，表明很多學(xué)生認(rèn)為它并不是創(chuàng)業(yè)者必備技能。而我們也應(yīng)意識(shí)到，擁有良好心理素質(zhì)能力是一名經(jīng)商者必備素質(zhì)，這能夠幫助她們?cè)诤诎抵星靶?，?jiān)持自己方向。第十三題：表4：您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有什么作用您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有什么作用選擇人數(shù)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)擁有更廣人脈積累資金發(fā)覺(jué)投資市場(chǎng)或方向磨練自己品性其它60355036943541840目標(biāo)在于了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)給自己帶來(lái)收獲認(rèn)識(shí)。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大部分學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能幫助自己積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和擁有更廣人脈。這也反應(yīng)出現(xiàn)代大學(xué)生已經(jīng)有了自己對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)。除此之外，發(fā)覺(jué)投資市場(chǎng)及方向也是被選擇較數(shù)次選項(xiàng)，這也是作為創(chuàng)業(yè)者或是從商者所必備素質(zhì)，所以對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)講，也會(huì)使自己提升該方面能力。磨練自己品性這個(gè)選項(xiàng)選人相對(duì)偏少，但也有近二分之一學(xué)生選擇了該選項(xiàng)，表明學(xué)生不是很確定創(chuàng)業(yè)是否會(huì)使自己品性變得優(yōu)異。積累資金這個(gè)選項(xiàng)并沒(méi)有多少人選則，表明現(xiàn)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是將金錢(qián)放在首位，而是更多考慮她對(duì)自己帶來(lái)提升，這對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)好消息。表明中國(guó)新一代已不再盲目追求名利。四、調(diào)研反應(yīng)問(wèn)題及提議伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)擔(dān)心，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)猛烈，自主創(chuàng)業(yè)儼然成了大學(xué)生另一個(gè)選擇。但因?yàn)闄C(jī)制不完善，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)了解不全方面等原因，創(chuàng)業(yè)也不一定預(yù)示著成功。經(jīng)過(guò)此次調(diào)查研究，究其原因，有以下幾點(diǎn)：客觀原因：1.政策支持。中國(guó)現(xiàn)在掀起“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，大家全部聽(tīng)到了其名頭，但真正知道具體理念和相關(guān)政策人卻是極少部分，這說(shuō)明政策理念在大學(xué)生中傳輸力度不夠，政策不夠深入。很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中缺乏學(xué)校等機(jī)構(gòu)技術(shù)支持，也是因?yàn)閷?duì)于學(xué)校和政府相關(guān)政策了解甚少。2.環(huán)境原因。社會(huì)上對(duì)于創(chuàng)業(yè)者支持極少，或許在創(chuàng)業(yè)途中受到來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)等阻礙，市場(chǎng)對(duì)于新晉競(jìng)爭(zhēng)者排斥，這種種原因，阻礙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行。3.經(jīng)濟(jì)條件，很多大學(xué)生全部曾幻想過(guò)創(chuàng)業(yè)，也有部分采取了行動(dòng)，然而創(chuàng)業(yè)需要一定資金支持，對(duì)于大家，因?yàn)槿狈Τ渥阗Y金而不得不放棄創(chuàng)業(yè)。主觀原因：1．能力不足。很多大學(xué)生認(rèn)為自己在大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)和創(chuàng)業(yè)聯(lián)絡(luò)甚少，這使得她們?nèi)狈?chuàng)業(yè)所需必需知識(shí)和能力，比如較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、出色溝通和交際能力、市場(chǎng)洞察力、組織策劃能力等，能力不足造成部分大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)路上望而生畏，或止步不前，遇難而退。2.認(rèn)知缺點(diǎn)。很多大學(xué)生抱著觀望態(tài)度對(duì)待創(chuàng)業(yè)，即使大家意識(shí)到了創(chuàng)業(yè)所含有優(yōu)點(diǎn)，比如實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，帶動(dòng)技術(shù)發(fā)展，處理工作問(wèn)題等，但還是放大了對(duì)創(chuàng)業(yè)危機(jī)擔(dān)心。相關(guān)提議：對(duì)此我們?cè)诖颂岢霾糠痔嶙h，有利于大學(xué)生愈加好實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。首先，政府學(xué)校等要加大政策宣傳力度和實(shí)施力度。對(duì)于政府而言，政策要下達(dá)成每一級(jí)，以確保更多人了解政策，并同時(shí)經(jīng)過(guò)相關(guān)媒體報(bào)道宣傳，后期政策實(shí)施要強(qiáng)有力，確保政策可行可信度。對(duì)于學(xué)校而言，要深入了解學(xué)生群體相關(guān)創(chuàng)業(yè)相關(guān)需求，便于給合理有效幫助，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生項(xiàng)目標(biāo)扶持，加大政策宣傳力度。其次，社會(huì)層面對(duì)于創(chuàng)業(yè)不了解，需要相關(guān)知識(shí)普及，我們能夠經(jīng)過(guò)部分宣傳路徑，加大社會(huì)對(duì)于創(chuàng)業(yè)全方面認(rèn)知，認(rèn)可大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為。從教育方面，也能夠加入相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，讓大家有一個(gè)理性、合理、全方面了解。對(duì)于我們本身來(lái)講，加強(qiáng)自我建設(shè)，多方面掌握技能，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，以強(qiáng)有力技術(shù)來(lái)接收創(chuàng)業(yè)路上挑戰(zhàn)。多參與社交活動(dòng)，增強(qiáng)人際交流能力，培養(yǎng)溝通能力。同時(shí)，多了解創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，客觀看待創(chuàng)業(yè)，合理分析創(chuàng)業(yè)帶來(lái)幫助和困難，和估計(jì)創(chuàng)業(yè)需要接收挑戰(zhàn)，有利于我們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)路上越走越遠(yuǎn)。五、結(jié)語(yǔ)今年兩會(huì)李克強(qiáng)總理說(shuō)：堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。今年高校畢業(yè)生749萬(wàn)人，為歷史最高。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，激勵(lì)到基層就業(yè)。實(shí)施好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，支持到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)現(xiàn)在越來(lái)越多大學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，小到一家零食店，大到一家旅游策劃企業(yè)，國(guó)家給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策優(yōu)惠越來(lái)越多。體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)三個(gè)連續(xù)階段。事實(shí)證實(shí)，大學(xué)生有益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將會(huì)成為真正發(fā)揮自己才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)和充足認(rèn)識(shí)社會(huì)一個(gè)大好機(jī)會(huì)。期望能夠經(jīng)過(guò)此次調(diào)研提升大學(xué)生對(duì)國(guó)家政策關(guān)注度，使更多大學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也期望為同學(xué)們以后選擇提供部分參考。武漢理工大學(xué)學(xué)生馬克思主義理論學(xué)習(xí)研究會(huì)5月12日【附1】調(diào)查問(wèn)卷大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)同學(xué)：您好！伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)正變得猛烈，大學(xué)生就業(yè)壓力也在增大。恰逢中國(guó)現(xiàn)在正掀起“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”浪潮，越來(lái)越多大學(xué)生傾向于創(chuàng)新發(fā)展和自主創(chuàng)業(yè)。為了解我校大學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)和態(tài)度，特開(kāi)展調(diào)研。此次調(diào)研采取不記名方法，期望您能表示您真實(shí)想法。感謝您參與！武漢理工大學(xué)校學(xué)生馬克思主義理論學(xué)習(xí)研究會(huì)4月12日（說(shuō)明：以下未注明多選題目均為單選。）一.基礎(chǔ)信息1.性別（）A.男B.女2.年級(jí)（）A.大一B.大二C.大三D.大四E.大五3.專業(yè)類別（）A.工科B.理科C.文科二.調(diào)查信息4.對(duì)于中國(guó)現(xiàn)在正在大力推行“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念，您了解多少(）A.完全不了解B.只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)C.有過(guò)一點(diǎn)了解D.很了解并對(duì)其進(jìn)行過(guò)研究5.您有沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)創(chuàng)新想法，是否將其付諸實(shí)踐？（）A.歷來(lái)沒(méi)有B.偶然會(huì)有，但幾乎不做C.常常會(huì)有，但極少做D.常常有，且努力去實(shí)現(xiàn)6.對(duì)于學(xué)?；蚱渌鼨C(jī)構(gòu)舉行創(chuàng)新大賽，您有什么見(jiàn)解（）A.從沒(méi)關(guān)注過(guò)B.關(guān)注過(guò)，能提升我們動(dòng)腦，動(dòng)手能力C.參與過(guò)，能展現(xiàn)自己D.常常參與，能在很多方面提升自己E.其它 7.您認(rèn)為您所學(xué)專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)絡(luò)緊密嗎？（）A.有很大關(guān)系B.相關(guān)系，但關(guān)系不緊密C.完全沒(méi)關(guān)系D.不清楚8.您怎樣看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)()A.支持B.持開(kāi)放態(tài)度C.比較擔(dān)心D.不支持9.您或您同學(xué)有正在創(chuàng)業(yè)或?qū)?chuàng)業(yè)有愛(ài)好嗎（）A.全部沒(méi)有