五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 科技改變世界 第2課《走近科學(xué)家》教案 粵教版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元科技改變世界第2課《走近科學(xué)家》教案粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元科技改變世界第2課《走近科學(xué)家》教案粵教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元“科技改變世界”中的第2課《走近科學(xué)家》。教學(xué)內(nèi)容圍繞科學(xué)家的重要性和貢獻(xiàn)展開，結(jié)合粵教版教材，具體包括：1.科學(xué)家的定義和角色；2.科學(xué)家的探究方法和精神；3.著名科學(xué)家的故事和成就；4.科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，對(duì)科學(xué)家的概念有了初步了解，知道科學(xué)家從事科學(xué)研究工作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地理解科學(xué)家的探究方法和精神，了解科學(xué)家在科技發(fā)展中的重要作用，以及他們?yōu)槿祟惿鐣?huì)進(jìn)步所做的貢獻(xiàn)。此外，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，認(rèn)識(shí)科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)事業(yè)的尊重和向往。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的探究過程和精神，使學(xué)生了解科學(xué)研究的基本方法，提高觀察、思考、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新能力：以著名科學(xué)家為例，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考問題，敢于提出自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和潛能。

3.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)：通過了解科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

4.提升團(tuán)隊(duì)合作能力：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作，培養(yǎng)他們傾聽、溝通、協(xié)作的能力。

5.增強(qiáng)道德素養(yǎng)：以科學(xué)家為榜樣，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

6.培養(yǎng)全球視野：通過了解科學(xué)家在國際科技領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，拓寬學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)他們對(duì)全球科技發(fā)展的關(guān)注。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的品德與社會(huì)課程中，學(xué)習(xí)了科技發(fā)展的基本概念，對(duì)科學(xué)家的概念有了初步了解。此外，他們?cè)诳茖W(xué)課程中學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的探究方法，具備了一定的觀察和思考能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科學(xué)家的故事和成就表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，具有一定的探究和解決問題的能力。此外，學(xué)生的想象力豐富，喜歡通過具體實(shí)例和情境來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在新知識(shí)的理解上遇到困難，如科學(xué)家的探究方法和精神等抽象概念。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)和進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。在深入了解科學(xué)家社會(huì)責(zé)任方面，學(xué)生可能對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象和道德問題感到困惑。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。例如，通過生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生明確分工、學(xué)會(huì)傾聽和溝通；針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和道德問題，設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解和思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教材，特別是第一單元“科技改變世界”中的第2課《走近科學(xué)家》。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如科學(xué)家的傳記、科技發(fā)展簡(jiǎn)史等，以豐富學(xué)生的背景知識(shí)。

2.輔助材料：

-收集著名科學(xué)家的照片、語錄和成就簡(jiǎn)介，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的直觀認(rèn)識(shí)。

-準(zhǔn)備科學(xué)家探究過程的視頻資料，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)新知的過程等，讓學(xué)生更直觀地了解科學(xué)家的研究方法。

-制作科技發(fā)展時(shí)間軸圖表，展示科學(xué)家在不同時(shí)期的貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生構(gòu)建科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

-收集科學(xué)家社會(huì)責(zé)任的案例，如環(huán)境保護(hù)、公益慈善等，用于課堂討論和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等，用于課堂上的實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和完整性，提前進(jìn)行測(cè)試，避免課堂上出現(xiàn)意外情況。

4.教室布置：

-根據(jù)分組討論的需要，將教室座位安排成小組形式，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-設(shè)立一個(gè)展示區(qū)，用于展示科學(xué)家圖片、成就簡(jiǎn)介等資料，讓學(xué)生在課間自由參觀和學(xué)習(xí)。

-如果條件允許，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下資源：

-制作課件，整合上述輔助材料，以多媒體形式展示，提高課堂的視覺效果和信息量。

-設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)指南，包括討論題目、思考問題、小組任務(wù)分配等，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

-準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表格、小組互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等，用于課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《走近科學(xué)家》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你知道哪些科學(xué)家？他們做出了哪些貢獻(xiàn)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)科學(xué)家相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家探究方法和精神的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“科學(xué)家是如何改變我們的生活的？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科技發(fā)展的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)科學(xué)家概念的理解情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解科學(xué)家的定義、探究方法和精神，結(jié)合著名科學(xué)家的實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家在科技發(fā)展中的作用，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科學(xué)家的探究過程和精神展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考科學(xué)家如何影響世界。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)家探究的樂趣，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)科學(xué)家的探究方法和精神進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的重要性，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)科學(xué)家知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹科學(xué)家在科技前沿的拓展知識(shí)，如最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)革新。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)家對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)科學(xué)家精神的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)家的探究方法和精神，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的重要性和社會(huì)責(zé)任。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如收集科學(xué)家故事、撰寫科學(xué)探究報(bào)告等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)家的定義與角色：

-科學(xué)家的概念：了解科學(xué)家是從事科學(xué)研究的人員，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探索自然和社會(huì)現(xiàn)象。

-科學(xué)家的角色：認(rèn)識(shí)到科學(xué)家在推動(dòng)科技發(fā)展、解決社會(huì)問題中的重要作用。

2.科學(xué)探究方法：

-觀察與發(fā)現(xiàn)問題：學(xué)習(xí)科學(xué)家如何通過觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題，并提出研究假設(shè)。

-實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)分析：了解科學(xué)家如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)，并通過數(shù)據(jù)分析來驗(yàn)證假設(shè)。

-科學(xué)推理：掌握科學(xué)家運(yùn)用邏輯推理、歸納演繹等方法，形成科學(xué)結(jié)論的過程。

3.科學(xué)家的精神品質(zhì)：

-勇于探索：學(xué)習(xí)科學(xué)家敢于挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，追求真理的精神。

-嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：認(rèn)識(shí)到科學(xué)家在研究過程中嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。

-創(chuàng)新意識(shí)：了解科學(xué)家在科技發(fā)展中的創(chuàng)新思維和突破精神。

4.著名科學(xué)家的故事與成就：

-介紹愛因斯坦、居里夫人、楊振寧等著名科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)。

-分析他們?cè)诳茖W(xué)研究中的成功經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)。

5.科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任：

-了解科學(xué)家在科技發(fā)展過程中，關(guān)注社會(huì)問題、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性。

-探討科學(xué)家在環(huán)境保護(hù)、資源利用、公共衛(wèi)生等領(lǐng)域所發(fā)揮的作用。

6.科技發(fā)展與人類生活：

-梳理科技發(fā)展對(duì)人類生活方式、生產(chǎn)方式的改變。

-分析科學(xué)家在科技進(jìn)步中如何解決現(xiàn)實(shí)問題，提高人類生活質(zhì)量。

7.學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神，形成正確的科學(xué)態(tài)度。

8.科技倫理與道德責(zé)任：

-讓學(xué)生了解科技發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的倫理問題，如克隆技術(shù)、基因編輯等。

-討論科學(xué)家在科技倫理問題上的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①科學(xué)家的定義與角色：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)家的概念、科學(xué)家的角色

-詞句：科學(xué)家是從事科學(xué)研究的人員，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探索自然和社會(huì)現(xiàn)象?？茖W(xué)家在推動(dòng)科技發(fā)展、解決社會(huì)問題中發(fā)揮重要作用。

②科學(xué)探究方法：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察與發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)分析、科學(xué)推理

-詞句：科學(xué)家通過觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題，并提出研究假設(shè)?？茖W(xué)家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)，并通過數(shù)據(jù)分析來驗(yàn)證假設(shè)?？茖W(xué)家運(yùn)用邏輯推理、歸納演繹等方法，形成科學(xué)結(jié)論。

③科學(xué)家的精神品質(zhì)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、創(chuàng)新意識(shí)

-詞句：科學(xué)家敢于挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，追求真理?？茖W(xué)家在研究過程中嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)?？茖W(xué)家在科技發(fā)展中的創(chuàng)新思維和突破精神。

④著名科學(xué)家的故事與成就：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：愛因斯坦、居里夫人、楊振寧等著名科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)

-詞句：介紹愛因斯坦、居里夫人、楊振寧等著名科學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)。分析他們?cè)诳茖W(xué)研究中的成功經(jīng)驗(yàn)。

⑤科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)家在科技發(fā)展過程中關(guān)注社會(huì)問題、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

-詞句：了解科學(xué)家在科技發(fā)展過程中關(guān)注社會(huì)問題、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性。探討科學(xué)家在環(huán)境保護(hù)、資源利用、公共衛(wèi)生等領(lǐng)域所發(fā)揮的作用。

⑥科技發(fā)展與人類生活：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技發(fā)展對(duì)人類生活方式、生產(chǎn)方式的改變

-詞句：梳理科技發(fā)展對(duì)人類生活方式、生產(chǎn)方式的改變。分析科學(xué)家在科技進(jìn)步中如何解決現(xiàn)實(shí)問題，提高人類生活質(zhì)量。

⑦學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察、思考、解決問題能力，科學(xué)精神，科學(xué)態(tài)度

-詞句：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神，形成正確的科學(xué)態(tài)度。

⑧科技倫理與道德責(zé)任：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的倫理問題，科學(xué)家的道德責(zé)任

-詞句：讓學(xué)生了解科技發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的倫理問題，如克隆技術(shù)、基因編輯等。討論科學(xué)家在科技倫理問題上的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《科學(xué)家故事100例》、《科技改變世界：從工業(yè)革命到數(shù)字時(shí)代》。

-視頻資源：《探索發(fā)現(xiàn)》、《科技與生活》等科技紀(jì)錄片。

-科普文章：《科技前沿動(dòng)態(tài)》、《科學(xué)家訪談錄》。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀、觀看視頻、閱讀科普文章等方式，深入了解科學(xué)家的故事、科技發(fā)展的歷程以及科技對(duì)生活的影響。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過程中的思考和感悟，形成自己的見解，并在課堂上與同學(xué)分享。

-教師可以組織拓展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)同學(xué)間的交流與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，思考科技在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和