一年級道德與法治下冊 10 我們共慶六一節(jié)教案 浙教版

一年級道德與法治下冊10我們共慶六一節(jié)教案浙教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自一年級道德與法治下冊第10課《我們共慶六一節(jié)》，浙教版教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解六一節(jié)的來歷和意義，知道六一節(jié)是孩子們的節(jié)日，是兒童快樂成長的標志。

2.通過討論和分享，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的兒童節(jié)慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和尊重不同文化的意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考六一節(jié)的意義，讓學(xué)生認識到六一節(jié)是屬于自己的節(jié)日，要珍惜和感恩。

4.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和動手操作能力，提高學(xué)生的自我管理和組織協(xié)調(diào)能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)六一節(jié)的來歷和意義，讓學(xué)生樹立正確的價值觀，認識到六一節(jié)是孩子們的特殊節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和法律意識，使其學(xué)會尊重他人，關(guān)心社會，熱愛生活。

2.文化素養(yǎng)：通過了解不同國家和地區(qū)的兒童節(jié)慶祝方式，拓寬學(xué)生的國際視野，增強學(xué)生對多元文化的尊重和理解，提高學(xué)生的跨文化溝通能力。

3.社會參與素養(yǎng)：通過小組討論、分享和慶?；顒樱囵B(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力和公共參與意識，使學(xué)生能夠積極參與社會活動，鍛煉自己的實踐能力。

4.自我發(fā)展素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考六一節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生的自我認識和自我反思能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自我管理能力，使其能夠自覺規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。

5.創(chuàng)新與實踐素養(yǎng)：通過慶?；顒雍蛣邮植僮鳎囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使學(xué)生在實踐中學(xué)會解決問題，提高自己的創(chuàng)造力和動手能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對象為一年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有以下特點：

1.知識層面：一年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會認知，他們對于家庭、學(xué)校和社會生活中的一些基本道德規(guī)范有初步的了解。然而，對于六一節(jié)的來歷和意義，以及不同文化背景下的兒童節(jié)慶祝方式，他們可能了解不多，需要通過教師的引導(dǎo)和講解來逐步建立認知。

2.能力層面：一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主，他們擅長通過觀察、操作和實踐活動來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重采用生動形象的教學(xué)手段，如圖片、視頻、實物等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，一年級學(xué)生的語言表達能力正在發(fā)展中，教師可以通過提問、討論等方式，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的觀點，提高他們的語言表達能力。

3.素質(zhì)層面：一年級學(xué)生具有較強的模仿能力和好奇心，他們喜歡模仿周圍的人和事，對于新鮮事物充滿好奇。同時，他們的自主性和自律性還在培養(yǎng)中，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自律意識。

4.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生的行為習(xí)慣正在形成中，他們對于課堂紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等還處在逐步適應(yīng)的過程中。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，如按時到校、認真聽講、積極參與課堂活動等，為他們今后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

針對學(xué)生的以上特點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生個性化的關(guān)懷和指導(dǎo)，幫助他們建立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對一年級學(xué)生的認知特點和本節(jié)課的教學(xué)目標，我選擇采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過講解六一節(jié)的來歷、意義以及不同文化背景下的兒童節(jié)慶祝方式，幫助學(xué)生建立認知，形成正確的價值觀。

討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對六一節(jié)的理解和慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和跨文化溝通能力。

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動的六一節(jié)慶祝場景，讓學(xué)生身臨其境，提高他們的社會參與素養(yǎng)和創(chuàng)新與實踐素養(yǎng)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：讓學(xué)生帶來關(guān)于六一節(jié)的圖片、故事等，與大家分享，引發(fā)學(xué)生對六一節(jié)的關(guān)注。

（2）新課講授：通過講解六一節(jié)的來歷、意義以及不同文化背景下的兒童節(jié)慶祝方式，讓學(xué)生了解并認識到六一節(jié)的重要性。

（3）小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論自己是如何慶祝六一節(jié)的，以及自己心目中的六一節(jié)是什么樣的，通過討論培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和公共參與意識。

（4）實踐活動：組織學(xué)生進行六一節(jié)慶?；顒拥膶嵺`操作，如制作手工作品、編排舞蹈等，提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了優(yōu)化教學(xué)效果，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示六一節(jié)的來歷、意義以及不同文化背景下的兒童節(jié)慶祝方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：選取關(guān)于六一節(jié)的短視頻，讓學(xué)生更直觀地感受六一節(jié)的氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動問答、投票等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（4）實物資源：準備一些與六一節(jié)相關(guān)的實物，如玩具、禮品等，讓學(xué)生觸摸和操作，增強他們的實踐體驗。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解六一節(jié)的來歷、意義以及不同文化背景下的兒童節(jié)慶祝方式，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)六一節(jié)的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)六一節(jié)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入六一節(jié)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與節(jié)日相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為六一節(jié)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解六一節(jié)的來歷、意義以及不同文化背景下的兒童節(jié)慶祝方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞六一節(jié)的意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對六一節(jié)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與六一節(jié)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合六一節(jié)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)六一節(jié)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的六一節(jié)的來歷、意義以及不同文化背景下的兒童節(jié)慶祝方式，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的六一節(jié)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事拓展：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于不同國家和地區(qū)兒童節(jié)慶祝方式的故事，讓學(xué)生了解世界各地的兒童節(jié)習(xí)俗，從而培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和尊重不同文化的意識。

（2）文化拓展：可以為學(xué)生介紹一些與六一節(jié)相關(guān)的文化知識，如六一節(jié)的歷史背景、起源等，讓學(xué)生更加深入地了解六一節(jié)的意義。

（3）實踐活動拓展：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于慶祝六一節(jié)的實踐活動，如手工制作、節(jié)目表演等，讓學(xué)生在實踐中體驗六一節(jié)的意義，提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展建議：

（1）在課余時間，學(xué)生可以自主查閱關(guān)于六一節(jié)的資料，了解更多關(guān)于六一節(jié)的知識，提高自己的知識水平。

（2）學(xué)生可以嘗試與父母或朋友一起慶祝六一節(jié)，體驗六一節(jié)的快樂，同時增強彼此之間的感情。

（3）學(xué)生可以利用六一節(jié)的機會，向父母或老師表達自己的感謝之情，培養(yǎng)自己的感恩之心。

（4）學(xué)生可以參加學(xué)校組織的六一節(jié)慶?；顒樱c其他同學(xué)一起分享六一節(jié)的快樂，增強團隊合作精神和人際交往能力。

（5）學(xué)生可以嘗試自己組織一次六一節(jié)慶?；顒?，鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

（6）學(xué)生可以利用六一節(jié)的機會，為自己設(shè)定一個目標，并制定計劃，努力實現(xiàn)目標，提高自己的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①六一節(jié)的來歷和意義

-六一節(jié)是孩子們的節(jié)日，是兒童快樂成長的標志。

-六一節(jié)源于國際兒童節(jié)的設(shè)立，旨在關(guān)注和保護兒童權(quán)益。

②不同文化背景下的兒童節(jié)慶祝方式

-中國的兒童節(jié)：6月1日，通常有文藝表演、游戲活動等慶祝方式。

-日本的兒童節(jié)：5月5日，有鯉魚旗、玩具等傳統(tǒng)慶祝方式。

-韓國的兒童節(jié)：5月5日，有兒童樂園、禮物等慶祝方式。

③六一節(jié)的意義和價值

-六一節(jié)是孩子們的特殊節(jié)日，要珍惜和感恩。

-六一節(jié)是屬于自己的節(jié)日，要積極參與慶?；顒?。

-六一節(jié)是快樂成長的象征，要樹立正確的價值觀。

④慶祝六一節(jié)的活動建議

-制作手工作品、編排舞蹈等，提高動手操作能力和創(chuàng)新能力。

-與父母、朋友一起慶祝，增進感情，培養(yǎng)感恩之心。

-參加學(xué)校組織的慶?；顒?，增強團隊合作精神和人際交往能力。

-設(shè)定目標，努力實現(xiàn)，提高自我管理和自主學(xué)習(xí)能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用故事化教學(xué)，通過講述六一節(jié)的來歷和不同文化背景下的兒童節(jié)慶祝方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過模擬六一節(jié)的慶祝場景，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的社會參與素養(yǎng)和創(chuàng)新與實踐素養(yǎng)。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相討論、互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可能存在問題激發(fā)學(xué)生興趣不夠，導(dǎo)致學(xué)生對六一節(jié)的學(xué)習(xí)興趣不高。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可能存在對六一節(jié)的知識點講解不夠清晰、準確，導(dǎo)致學(xué)生對六一節(jié)的理解不透徹。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可能存在學(xué)生對六一節(jié)知識點的掌握程度不一，導(dǎo)致練習(xí)效果不佳。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示與六一節(jié)相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.加強對六一節(jié)知識點的講解，通過實例、對比、歸納等方法幫助學(xué)生理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.針對學(xué)生對六一節(jié)知識點的掌握程度不一，進行分層教學(xué)，針對不同程度的學(xué)生進行個性化的指導(dǎo)，提高鞏固練習(xí)的效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.制作一份關(guān)于六一節(jié)的宣傳海報，內(nèi)容包括六一節(jié)的來歷、意義以及不同文化背景下的兒童節(jié)慶祝方式。

2.寫一篇短文，描述自己如何慶祝六一節(jié)，以及六一節(jié)對自己和家人的意義。

3.設(shè)計一個六一節(jié)慶祝活動方案，包括活動主題、活動內(nèi)容、活動形式等。

4.收集關(guān)于六一節(jié)的資料，整理成一份研究報告，內(nèi)容包括六一節(jié)的歷史背景、起源、慶祝方式等。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的宣傳海報進行批改，指出設(shè)計、創(chuàng)意、表達等方面的優(yōu)點和不足，給出改進建議。

2.對學(xué)生的短文進行批改，指出語言、結(jié)構(gòu)、情感等方面的優(yōu)點和不足，給出改進建議。

3.對學(xué)生的活動方案進行批改，指出可行性、創(chuàng)新性、實用性等方面的優(yōu)點和不足，給出改進建議。

4.對學(xué)生的研究報告進行批改，指出資料收集、分析、表達等方面的優(yōu)點和不足，給出改進建議。

在批改作業(yè)的過程中，及時與學(xué)生進行溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中遇到的問題和困惑，提供幫助和指導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生相互交流、分享作業(yè)經(jīng)驗，共同提高學(xué)習(xí)效果。通過作業(yè)反饋，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，提高他們的綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：關(guān)于六一節(jié)的起源和不同國家的慶祝方式。

（2）視頻資源：不同國家兒童節(jié)的慶?；顒右曨l。