2023八年級語文上冊 第五單元 21 蟬教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023八年級語文上冊第五單元21蟬教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析人教版八年級語文上冊第五單元的《蟬》是一篇描寫自然生物的科學(xué)小品文。文章通過對蟬的生活習(xí)性的細(xì)致觀察，展現(xiàn)了蟬的生存狀態(tài)和生命過程，傳遞了作者對生命的尊重和對自然界的熱愛。本文語言優(yōu)美，觀察細(xì)膩，富有詩意，既能培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，又能提高學(xué)生的科學(xué)知識。

該課文內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，易于引起學(xué)生的興趣和共鳴。教學(xué)本文，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步感悟作者對生命的尊重和對自然界的熱愛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握一定的科學(xué)觀察和文學(xué)表達(dá)的方法，提高學(xué)生的綜合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀、理解、分析課文，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用語言文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的文學(xué)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的科學(xué)觀察和文學(xué)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解自然科學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)感受作者對生命的尊重和對自然界的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.蟬的生活習(xí)性和生命過程的理解。

2.課文中的科學(xué)觀察和文學(xué)表達(dá)方法的掌握。

難點(diǎn)：

1.蟬的生活習(xí)性和生命過程的深入理解。

2.課文中的科學(xué)觀察和文學(xué)表達(dá)方法的運(yùn)用。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，進(jìn)行小組討論，回答問題等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)踐，例如觀察蟬的生活習(xí)性，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，例如寫觀察日記，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作等，幫助學(xué)生深入理解和掌握。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教材、課文朗讀錄音設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：課文電子文檔、相關(guān)自然科學(xué)PPT資料、蟬的生命周期視頻資料、文學(xué)創(chuàng)作模板。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)觀察、文學(xué)創(chuàng)作、互動(dòng)問答、在線測試。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《蟬》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對蟬有什么了解？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蟬的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解蟬的基本概念。蟬是一種昆蟲，屬于半翅目蟬科。它們生活在熱帶和亞熱帶地區(qū)，以樹液和花蜜為食。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中對蟬的描述。通過分析課文，我們了解到了蟬的生活習(xí)性和生命過程。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)蟬的生活習(xí)性和生命過程這兩個(gè)重點(diǎn)。對于蟬的生態(tài)習(xí)性和生命過程的描述，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與蟬相關(guān)的實(shí)際問題，如蟬的生態(tài)環(huán)境、蟬的生存策略等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示蟬的生態(tài)習(xí)性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“蟬在自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了蟬的基本概念、生活習(xí)性和生命過程。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對蟬的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)讀物：提供關(guān)于昆蟲學(xué)、生態(tài)學(xué)方面的科普書籍，如《昆蟲記》、《生態(tài)學(xué)入門》等，供學(xué)生自主閱讀，深入了解蟬及其生態(tài)環(huán)境。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于自然生態(tài)的紀(jì)錄片，如《自然世界：蟬的奇跡》、《生命的奇跡》等，通過視頻資料進(jìn)一步了解蟬的生活習(xí)性和生命過程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些科學(xué)網(wǎng)站和在線文章，如國家地理中文網(wǎng)、科普中國等，供學(xué)生查閱相關(guān)科學(xué)知識，拓展對蟬的了解。

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與蟬相關(guān)的文學(xué)作品，如《夏日的蟬鳴》、《蟬的傳說》等，感受文學(xué)作品中對蟬的描繪和情感表達(dá)。

2.拓展建議：

-觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的蟬，記錄蟬的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，通過實(shí)踐進(jìn)一步了解蟬的生態(tài)環(huán)境。

-文學(xué)創(chuàng)作：邀請學(xué)生以蟬為主題進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如寫一首關(guān)于蟬的詩歌、一篇關(guān)于蟬的故事等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-科學(xué)研究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小型的科學(xué)研究，如調(diào)查身邊的蟬種類、研究蟬的叫聲產(chǎn)生的原理等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。

-討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解到的蟬的相關(guān)知識，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的蟬的相關(guān)知識，幫助學(xué)生梳理思路，鞏固知識點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂討論的積極性，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、合作能力和成果的展示效果。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份與課文內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試，測試學(xué)生的知識掌握情況，包括蟬的生活習(xí)性、生命過程等方面的知識點(diǎn)。

4.實(shí)踐活動(dòng)操作：評估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的操作技能和解決問題的能力，觀察他們是否能夠?qū)⒄n文中的知識應(yīng)用到實(shí)際操作中。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)和提高的建議，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)1.蟬的生活習(xí)性：

-蟬的發(fā)育過程：卵、幼蟲、成蟲

-蟬的生活環(huán)境：熱帶和亞熱帶地區(qū)

-蟬的食物來源：樹液和花蜜

2.蟬的生命過程：

-蟬的孵化：從卵到幼蟲的過程

-蟬的生長發(fā)育：幼蟲期的成長和變化

-蟬的蛻皮：幼蟲蛻皮成為成蟲的過程

-蟬的壽命：成蟲期的壽命及其短暫

3.蟬的生態(tài)意義：

-蟬在生態(tài)系統(tǒng)中的角色：作為食物鏈中的一環(huán)，為其他生物提供食物來源

-蟬對環(huán)境的影響：蟬的叫聲和繁殖行為對生態(tài)環(huán)境的影響

板書設(shè)計(jì)示例：

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蟬的生命周期

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1.發(fā)育過程

-卵

-幼蟲

-成蟲

2.生活環(huán)境

-熱帶和亞熱帶地區(qū)

3.食物來源

-樹液和花蜜

蟬的生命過程

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1.孵化

-從卵到幼蟲

2.生長發(fā)育

-幼蟲期的成長

-蛻皮過程

3.壽命

-成蟲期的短暫壽命