學(xué)具工作匯報

因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)；這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。三型學(xué)具實驗003-2004學(xué)年度中班

下學(xué)期三型學(xué)具教學(xué)計劃

三月份：

1、讓幼兒認(rèn)識三型學(xué)具，進(jìn)行智能學(xué)具操作常規(guī)訓(xùn)練，發(fā)展幼兒雙手協(xié)調(diào)取放、翻轉(zhuǎn)的精細(xì)動作，提高幼兒手指動作的靈活性、準(zhǔn)確性。

2、引導(dǎo)幼兒愛惜學(xué)具、整理學(xué)具。

四月份：

1、通過翻轉(zhuǎn)、拼擺、取放等活動培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力，分類比較能力，以及注意力和反應(yīng)能力。

2、發(fā)展幼兒大小知覺、上下里外等方位知覺及簡單的圖形知覺。

五月份：

1、通過操作運用學(xué)具，提高幼兒手指動作的準(zhǔn)確性和敏捷性。

2、培養(yǎng)幼兒的分類比較能力、想象創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力。

六月份：

1、通過操作學(xué)具，形成幼兒序列結(jié)構(gòu)的數(shù)學(xué)邏輯觀念。

2、發(fā)展幼兒二維平面幾何圖形的空間知覺能力。

3、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和成功感。

七月份：

對本學(xué)期實驗工作進(jìn)行全面總結(jié)，完成總結(jié)報告。幼兒園學(xué)具教學(xué)計劃和總結(jié)范本

新的學(xué)期即將開始,學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新的階段,回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué),有以下幾點:1、上學(xué)期由***和***承擔(dān)上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的學(xué)具教學(xué)任務(wù),從三月份開始,由小一班和小四班兩位教師承擔(dān)學(xué)具實驗,開展三型學(xué)具的學(xué)習(xí),對幼兒的學(xué)具使用常規(guī),以及培養(yǎng)幼兒愛護(hù)學(xué)具的習(xí)慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習(xí)慣;2、幼兒對學(xué)具這個“新玩具”很感興趣,很愿意上學(xué)具活動;3、對幼兒的觀察、記憶能力,動手操作能力有所培養(yǎng)。進(jìn)行過大、小各種公開教學(xué)三次,獲得好評;4、六月份介入六型學(xué)具。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),效果不錯,決定在中班組全面鋪開,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組長:***,副組長:**、***、***,組員:***、***等七名教師共同承擔(dān)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新實驗班盡快適應(yīng),把進(jìn)度趕上,前實驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進(jìn),走入正軌。

我們利用班主任備課時間,加強(qiáng)學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí),掌握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法,強(qiáng)化常規(guī)培養(yǎng),愛護(hù)學(xué)具,教師做到心中有數(shù),有責(zé)任心,認(rèn)真對待。

九月份主要對新實驗老師進(jìn)行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動,前實驗老師每人公開展示一節(jié)學(xué)具活動。十月份,***、***進(jìn)行學(xué)具觀摩活動,***承擔(dān)課題講座任務(wù)。十一月份,進(jìn)行學(xué)具課題階段性小結(jié)、交流,提出問題,共同商討解決。十二月份,由***承擔(dān)課題講座任務(wù),***、***、***進(jìn)行學(xué)具觀摩活動。一月份課題評比小結(jié)。

本學(xué)期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的發(fā)展也有所完善,概括和分類能力初步形成,我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的13種能力貫穿到活動中,讓孩子在玩中掌握本領(lǐng)。

1、仍采用每周兩節(jié)活動的教學(xué)形式;

2、先進(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習(xí),一個月后加入六型學(xué)具;

3、每周進(jìn)行一次工作小結(jié)和下周

活動安排;

4、兩個月進(jìn)行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩;

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。

新實驗班主要進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,如:學(xué)具的擺放,自己學(xué)具的所在位置,如:你打開學(xué)具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進(jìn)行幾種能力的培養(yǎng),如:觀摩記憶能力,分類能力等,目標(biāo)如下:

觀察記憶能力:8節(jié)活動,包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)則,識記底色排列順序,認(rèn)規(guī)則等活動。

概括分類能力:4節(jié)活動,包括:排除分類能力,指定分類能力等內(nèi)容。

具體教學(xué)安排:

第一周:復(fù)習(xí)活動:鞏固對常規(guī)畫面的認(rèn)識

知道其排列順序

第二周:復(fù)習(xí)活動:培養(yǎng)觀察記憶能力

(小下010)

第三周:新授活動:培養(yǎng)觀察記憶能力

(中上013、014)

第四周:新授

培養(yǎng)幼兒排除分類能力

(031)兩節(jié)

第五周:復(fù)習(xí)

培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力

(015)

新授

培養(yǎng)幼兒再現(xiàn)的記憶能力

(016)

第六周:新授

培養(yǎng)幼兒指定分類能力

(032)兩節(jié)的觀察記憶能力，分類概括能力……均得到了鍛煉和提高，更為重要的是對學(xué)具操作活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在今后的教學(xué)中，我們打