蘇教版四年級上英語知識點(diǎn)從理論到實(shí)踐

蘇教版四年級上英語知識點(diǎn)從理論到實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級上冊英語教材，主要涉及Unit2MeandMyFamily（第2單元我和我的家人）的相關(guān)知識點(diǎn)。具體包括：家庭成員的稱謂（如father,mother,sister,brother等），介紹家庭成員的句子（如Thisismyfather.Thisismymother.）以及日常問候語（如Hello!Howareyou?）等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握家庭成員的稱謂及日常問候語，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫家庭成員的稱謂和日常問候語，提高英語語言能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，關(guān)愛家人的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：家庭成員的稱謂及日常問候語的聽說讀寫。難點(diǎn)：家庭成員稱謂的用法和日常問候語的恰當(dāng)運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆、卡片等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過展示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募胰耍瑥亩氡竟?jié)課的主題。2.知識講解（10分鐘）教師利用PPT展示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂，如father,mother,sister,brother等，并講解這些詞匯的用法。同時(shí)，教師教授日常問候語，如Hello!Howareyou?等。3.互動(dòng)練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員間的問候和介紹，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。4.課堂游戲（5分鐘）教師組織“家庭成員猜猜看”的游戲，學(xué)生通過描述家庭成員的特征，讓其他同學(xué)猜測是哪個(gè)家庭成員。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括家庭成員的稱謂和日常問候語，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）列出你家人的稱謂，并翻譯成英文。（2）用英語寫一段話，介紹你的家人。（3）和家人進(jìn)行英語對話，運(yùn)用所學(xué)日常問候語。2.作業(yè)答案：（1）家人的稱謂及英文翻譯：父親：father母親：mother姐姐：sister哥哥：brother（2）介紹家人的英語句子：Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismysister.Sheisastudent.Thisismybrother.Heisapoliceman.（3）和家人對話示例：Child:Hello!Howareyou?Father:Hello!I'mfine,thankyou.Andyou?Child:I'mfine,too.Thankyou.八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人進(jìn)行英語交流，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。拓展延伸活動(dòng)可以組織學(xué)生參觀家庭博物館，了解不同家庭的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對家庭的認(rèn)識和關(guān)愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：家庭成員的稱謂及日常問候語的聽說讀寫。難點(diǎn)：家庭成員稱謂的用法和日常問候語的恰當(dāng)運(yùn)用。二、解析1.家庭成員稱謂的用法家庭成員稱謂的用法是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握不同家庭成員的稱謂，并能正確運(yùn)用在實(shí)際情景中。如父親（father）、母親（mother）、姐姐（sister）、哥哥（brother）等。在教學(xué)過程中，教師可以通過舉例、講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉這些稱謂的用法。2.日常問候語的恰當(dāng)運(yùn)用日常問候語的恰當(dāng)運(yùn)用是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用日常問候語，如Hello!Howareyou?等，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。教師可以通過示范、練習(xí)和互動(dòng)，讓學(xué)生掌握日常問候語的正確用法。3.家庭成員稱謂和日常問候語的綜合運(yùn)用家庭成員稱謂和日常問候語的綜合運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生需要將所學(xué)的稱謂和問候語結(jié)合起來，在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。如在介紹家人時(shí)，能夠正確使用稱謂，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用問候語。教師可以通過角色扮演、游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。三、教學(xué)過程補(bǔ)充和說明1.情景引入（5分鐘）教師通過展示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募胰?，從而引入本?jié)課的主題。教師可以提問學(xué)生：“這是誰？他是做什么的？”讓學(xué)生用英語回答，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識講解（10分鐘）教師利用PPT展示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂，如father,mother,sister,brother等，并講解這些詞匯的用法。同時(shí)，教師教授日常問候語，如Hello!Howareyou?等。在講解過程中，教師可以舉例說明，讓學(xué)生更好地理解和掌握。3.互動(dòng)練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員間的問候和介紹，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。教師可以提供一些提示詞，如家庭成員的職業(yè)、特點(diǎn)等，幫助學(xué)生進(jìn)行角色扮演。4.課堂游戲（5分鐘）教師組織“家庭成員猜猜看”的游戲，學(xué)生通過描述家庭成員的特征，讓其他同學(xué)猜測是哪個(gè)家庭成員。游戲過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的稱謂和問候語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。四、板書設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說明板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，主要包括家庭成員的稱謂和日常問候語。教師可以使用不同顏色的粉筆，將稱謂和問候語分別標(biāo)注，以便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。同時(shí)，教師可以在板書旁邊加上一些關(guān)鍵詞，如“父親”、“母親”等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。五、作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說明作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，讓學(xué)生在課后將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。作業(yè)包括列出家人的稱謂、用英語介紹家人以及和家人進(jìn)行英語對話等，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識。教師還可以布置一些拓展性作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家庭成員的日常生活，用英語記錄下來，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。六、課后反思及拓展延伸補(bǔ)充和說明課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人進(jìn)行英語交流，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力。拓展延伸活動(dòng)可以組織學(xué)生參觀家庭博物館，了解不同家庭的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對家庭的認(rèn)識和關(guān)愛。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行家庭主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解家庭成員稱謂時(shí)，可以模仿家庭成員的語氣，讓學(xué)生更容易理解和記住。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在互動(dòng)練習(xí)和課堂游戲環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，保證每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的參與度?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過展示全家福照片或講述一個(gè)關(guān)于家庭的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募胰?，讓學(xué)生在真實(shí)情境