西藏藏族自治區(qū)日喀則市初中歷史七年級期末上冊高分通關題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、從圖中能得到的信息是（

）

A．早期人類以采集打獵為生B．早期人類過定居生活C．早期人類面對的威脅很少D．早期人類不會使用工具

2、黃帝和炎帝兩個部落結成部落聯(lián)盟，經過長期發(fā)展，形成了日后的（

）A．藏族B．蒙古族C．滿族D．華夏族

3、據(jù)《史記》記載，禹建立夏朝，年老時最初想傳位于伯益，但禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。從材料中能得到的準確信息是（

）A．王位世襲制代替禪讓制B．伯益建立夏朝C．夏朝建立標志我國封建社會開始D．伯益繼承了禹的位置

4、《周禮》記載“六鄉(xiāng)”平民按“五人為伍”組成軍事編制，與出土甲骨文上所見相符。這表明甲骨文（

）A．刻寫在龜甲上B．體系非常完整C．有助于了解夏朝歷史D．具有重要史學價值

5、考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。下面三件出土文物共同反映了（

）

A．古代陶器數(shù)量眾多B．彩陶制作工藝精湛C．古代生活豐富多彩D．古代陶器貿易繁榮

6、泉州清源山麓有一尊宋代的碩大老子石像-----老君巖，與老子的主張有關的是A．有教無類B．對立的雙方可以相互轉化C．中央集權D．為政以德

7、某教師在課堂上介紹一位歷史人物時說道：有些人對他評價不高，主要集中在他窮兵黷武、好大喜功、奢侈無度、不顧民生等方面。但我們評價一個人也要看到他的另一面。通過“尊崇儒術”、頒布“推令”、強化監(jiān)察制度等一系列措施，他推進了大一統(tǒng)格局。材料中的“他”是（

）A．秦始皇B．漢武帝C．董仲舒D．劉邦

8、中國象棋的棋盤中間有“楚河漢界”是楚、漢兩方曾在滎陽展開長達四年的爭奪戰(zhàn)的一個歷史典故。這場戰(zhàn)爭（

）

A．仍屬于農民起義的性質B．沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治C．是為爭奪帝位而展開的D．項羽“破釜沉舟”大敗劉邦

9、“光武中興”與“文景之治”在本質上的相同點是（

）A．社會生產力得到進一步發(fā)展B．調整統(tǒng)治政策，實現(xiàn)穩(wěn)定與繁榮C．完善封建專制中央集權制度D．促進我國經濟重心逐漸南移

10、司馬光說：“（漢武帝）異于秦始皇無幾矣。”二者的類似之處有（

）

①加強中央集權

②加強思想控制

③尊崇儒學

④統(tǒng)一貨幣。A．②③④B．①③④C．①②D．①②④

11、毛澤東曾說:“人常說‘秀才造反,十年不成’。劉秀是個例外,十年不鳴,一鳴驚人。他在家讀書,安分守己,一旦造反,倒海翻江,轟轟烈烈,白手起家,創(chuàng)建了一個新的王朝。”劉秀創(chuàng)建的新的王朝是()A．秦朝B．西漢C．東漢D．西周

12、公元前209年，有900多個農民被征發(fā)去漁陽戍守長城，結果遇雨誤期，按律當斬。于是在陳勝、吳廣的號召下，眾人積極響應，決心反抗秦朝的殘暴統(tǒng)治。可見，秦末農民大起義的根本原因是（

）A．秦朝的暴政B．遇雨誤期C．修筑長城D．民族矛盾尖銳

13、下表反映了中國古代一次以少勝多的戰(zhàn)役，這次戰(zhàn)役（

）交戰(zhàn)雙方結果孫劉聯(lián)軍—曹操曹操戰(zhàn)敗，退回北方A．導致了東漢末年諸侯分裂割據(jù)B．使曹操最終統(tǒng)一黃河流域C．為三國鼎立局面形成奠定基礎D．使西晉完成了全國的統(tǒng)一

14、人口遷移是社會發(fā)展的一種普遍現(xiàn)象。西晉末年，出現(xiàn)了我國古代第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮，其主要背景是（

）A．秦末農民起義B．七國之亂C．黃巾起義D．八王之亂

15、北魏孝文帝說：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏夫上者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏?！辈牧险f明孝文帝A．力圖爭取鮮卑貴族的擁護與支持B．開創(chuàng)了民族融合的新時代C．旨在進一步神化封建皇權D．意在為學習漢文化尋找歷史依據(jù)

16、民以食為天，華夏兒女歷來關注農業(yè)生產。我國現(xiàn)存最早的一部完整的農書是（

）A．《齊民要術》B．《農政全書》C．《本草綱目》D．《天工開物》

17、下表是西漢時期中央直接管轄的郡級行政區(qū)數(shù)據(jù)，據(jù)此可知皇帝年號漢高帝十二年漢文帝十六年漢景帝中六年漢武帝元封五年公元紀年前195年前164年前144年前106年郡級行政區(qū)15郡24郡68郡、國108郡、國A．諸侯王國與中央的矛盾漸趨激化B．中央對行政體制進行了調整C．中央在逐漸解決地方的隱患D．王國控制的區(qū)域日益擴大

18、下列圖示可以用來說明中國古代（

）

A．耕作技術不斷進步B．土地制度持續(xù)變革C．鐵器用途逐步拓展D．科學技術不斷突破

19、與北京人相比，山頂洞人在制造工具方面的明顯進步是A．將石塊敲打成粗糙的石器B．已掌握磨光和鉆孔技術C．把樹枝砍成木棒D．能制作耒耜

20、仔細觀察《三國鼎立形勢圖》，其中代表“吳”政權區(qū)域的是（

）

A．AB．BC．CD．D二、綜合題

21、閱讀材料，完成下列要求。材料一：戰(zhàn)國初期，秦國井田制瓦解、土地私有制產生和賦稅改革都比較晚，還存在“父子無別，任用商鞅先后兩次進行變法。變法的主要內容有：廢除井田制，國家承認土地私有；廢除分封制，推行縣制，縣下轄若干都、鄉(xiāng)、邑、聚；等等?！幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰凡牧隙簯?zhàn)國時期李冰為根治岷江水患，發(fā)展川西農業(yè)，率蜀地人民選擇高山與平原的交接處，建造了都江堰。他在途經灌縣的岷江修魚嘴，將岷江分為內、外江，枯水季節(jié)將水調入內江，以利灌溉，以保證灌縣縣城的安全。——摘編自趙毅等《中國古代史》

(1)根據(jù)材料一，概括商鞅變法的歷史背景及主要內容。

(2)根據(jù)材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的，并結合所學知識回答。

(3)綜合上述材料，結合所學知識，歸納秦國進行商鞅變法與修筑都江堰的共同作用。

22、看圖回答問題材料一：

請回答：

（1）為鞏固圖中的疆域，統(tǒng)治者在邊疆修筑了什么軍事設施？在地方又實行哪一項制度？材料二：

（2）圖1是誰？圖2空白處應該填什么？其分管什么？

（3）圖3、圖4所示，秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項重要措施分別是什么？

（4）在秦始皇身上體現(xiàn)出來的哪種優(yōu)秀品質是值得你學習和借鑒的？

23、中國是遠古人類的重要起源地，中華文明是人類最古老的文明之一。圍繞著“源遠流長的中華文明”這個主題，同學們進行了探究性學習。請你參與完成任務。任務一【文物?多姿多彩文明】

(1)文物孕育豐富的文明信息。簡述下列文物所承載的歷史價值。

圖一北京人使用的石器圖二西周毛公鼎圖三秦始皇陵兵馬俑圖四東漢彩繪陶擊鼓說唱俑任務二【史料?政治制度特征】

(2)史料見證了政治制度的更替。闡釋與下面史料相關的政治制度產生的影響。①于是封功臣謀士，而師尚父為首封。

封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯?！喔饕源问芊狻＂诼?lián)為始皇帝。后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮?！痔煜乱詾槿?，郡置守，尉、監(jiān)。任務三【年輪?輝煌燦爛文化】

(3)年代尺土的“文化”具有明顯的時序特征。在下列①—⑥中任選二例，闡述其歷史地位。

任務四【觀點?博大精深思想】

(4)學術思想體現(xiàn)先賢智慧。結合下列觀點和所學知識，以“思想解放，社會變革”為題，寫一篇150字左右的短文。萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉換化的……“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平?！献訛檎缘拢┤缧浅?，居其所而眾星共之。道之以德，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！墩撜Z為政》兼愛非攻。要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命。還要選賢能的人治理國家。——墨子“以法為教。”“法不阿貴?！薄靶踢^不避大臣，賞善不遺匹夫?！薄笆略谒姆?，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效?！薄n非子

24、春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家聚眾講學，研討學術，著書立說，出現(xiàn)了思想文化繁榮的局面。閱讀下面材料，回答問題。材料一

（中國）學術思想最燦爛的時期，是在秦以前。政治社會最理想安定的時期，莫過于漢、唐?！X穆《國史新論》材料二

樊遲問仁。子曰：“愛人?！狈蛉收?，己欲立而立人，己欲達而達人。子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其'恕’乎！己所不欲，勿施于人?！薄墩撜Z》材料三

夫嚴刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也?！嵋允敲魅柿x愛惠之不足用，而嚴刑重罰之可以治國也。——【戰(zhàn)國】韓非《韓非子·奸劫弒臣》材料四

要把中華文明起源研究同中華文明特質和形態(tài)等重大問題研究緊密結合起來……研究闡釋中華文明講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的精神特質和發(fā)展形態(tài)，闡明中國道路的深厚文化底蘊。對中華傳統(tǒng)文化，要堅持古為今用、推陳出新，繼承和弘揚其中的優(yōu)秀成分?！暯皆谥泄仓醒胝尉值谌糯渭w學習時的講話（20——22年5月27日）

(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出秦以前“學術思想最燦爛”指的是哪一歷史現(xiàn)象。請列舉這一時期兩個學派的名稱及其主要思想。

(2)根據(jù)材料二指出孔子的核心主張。材料中的哪些語句體現(xiàn)了孔子的這一思想主張？（寫出其中一句即可）

(3)材料三反映的是哪一學派的思想主張？

(4)根據(jù)材料四，概括指出習近平總書記要求我們如何對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

25、秦朝，它在刀光劍影中誕生，在大刀闊斧中行進，在農民戰(zhàn)爭的硝煙中滅亡。雖短暫但在中國歷史上留下了不可磨滅的印記。某校七年級歷史興趣小組以“大秦帝國”為主題進行了一次探究活動，請你參與完成。任務一

【統(tǒng)一篇——地圖識史】

圖一戰(zhàn)國形勢圖

圖二秦朝形勢圖

(1)從圖一到圖二這一疆域的變化是由哪一歷史人物實現(xiàn)的？這一變化有何歷史意義？任務二

【統(tǒng)治篇——圖片識史】

圖三

圖四

(2)從圖三可以看出秦朝在地方實行什么制度？這一制度有何深遠影響？

(3)圖四反映了秦朝實行了怎樣的統(tǒng)一措施。任務三

【滅亡篇——探究識史】秦朝作為我國第一個統(tǒng)一王朝，其實力自