Unit+6+Earth+first+Presenting+ideas 教學(xué)設(shè)計(jì) 高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第二冊(cè)

新外研版高中英語(yǔ)Book2Unit6EarthfirstPresentingideas教學(xué)設(shè)計(jì)1.整體設(shè)計(jì)思路(1)文本分析：本課為Presentingideas與Reflection環(huán)節(jié)。以主題Earthfirst為依托，圍繞碳足跡開展探索式學(xué)習(xí)。第一部分以圖片材料的形式介紹了一些增加碳足跡的物品，但是比較零碎。第二部分為調(diào)查問(wèn)卷環(huán)節(jié)，提供了問(wèn)卷設(shè)計(jì)模板，并提示了報(bào)告調(diào)查結(jié)果的相關(guān)表達(dá)。(2)學(xué)情分析：因?yàn)樵赨singlanguage的詞匯環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)了碳足跡的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)于碳足跡有了一些了解，但是還需要進(jìn)一步拓展，尤其是與日常生活相聯(lián)系。2.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠(1)了解更多碳足跡產(chǎn)生的方式，并思考在日常生活中如何減少碳足跡；(2)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)；(3)學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析問(wèn)題，思考應(yīng)對(duì)策略。3.教學(xué)重難點(diǎn)(1)思考日常生活中碳足跡如何產(chǎn)生；(2)調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)計(jì)。4.教學(xué)過(guò)程Step1:LeadinginWatchavideoaboutcarbonfootprintandfigureoutthedefinitionofcarbonfootprint.設(shè)計(jì)意圖；以視聽(tīng)文本導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對(duì)碳足跡有更深的了解。Step2:Brainstorming(1)Howdotheitemsinthepicturescontributetocarbonfootprint?(2)Canyouaddmore?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)發(fā)散思維，學(xué)生聯(lián)系生活，思考更多產(chǎn)生碳足跡的東西，為下一步調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)做鋪墊。Step3:Survey(1)Workingroupsandcreateacarbonfootprintsurvey.(fivequestions)Q1.Howoftendoyouwalk,cycleortakepublictransporttoschool?①Almosteveryday..②Onetothreetimesaweek.③Never.Q2.Whenpurchasingelectricaldevices,willyounoticetheenergysavinglabel?①Always.②Sometimes.③Never.Q3.Whendiningoutside,youwilluse①Yourowntableware(餐具).②Reusabletablewareprovidedbyrestaurants.③Disposable(一次性的)tableware.(2)Carryoutthesurveyinyourgroup.(3)Usetheresultstocomeupwithwaystoreducecarbonfootprint.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)及調(diào)查結(jié)果分析，學(xué)生了解自己以及周圍的人在日常生活中有哪些行為會(huì)產(chǎn)生碳足跡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改變生活方式保護(hù)環(huán)境的重要性。Step4:ReportReporttheresultsofyoursurveyandyourideastotheclass.Usetheexpressionsintheboxtohelpyou.Theaveragescoreofourgroupis...Theresultsshowthat...Thebiggestproblemis...We'regladtoseethat...Inorderto...,wesuggest...設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果作報(bào)告，學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析調(diào)查報(bào)告以及常用表達(dá)。Step5:SummaryWhatcanwedotoreduceourcarbonfootprint?設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生利用反思總結(jié)元認(rèn)知策略，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)減少碳足跡的具體做法進(jìn)行總結(jié)。Step6:ReflectionCompletethereflectionworksheetonP72.設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)單元的總體回顧和反思，讓學(xué)生利用元認(rèn)知策略了解自己的收獲與不足，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Step7:Assignment(chooseone)(1)Doyoursurveyamongschoolmatesandwriteareportbasedonyoursurvey,includingthebiggestproblemandpossiblesolutions.(2)Findoutenvironmentalproblemsinourschoolandthinkaboutwhatwe