第16課 有特點的人臉（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)五年級下冊

第16課有特點的人臉（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)五年級下冊一、教學(xué)目標1.知識與技能：了解人臉的基本特征，學(xué)會用線條和色彩表現(xiàn)人物的臉部特點，創(chuàng)作一幅具有個人風(fēng)格的人物臉部畫像。2.過程與方法：通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學(xué)生對人物臉部特點的觀察力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的繪畫技能。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物。二、教學(xué)內(nèi)容1.人臉的基本結(jié)構(gòu)：介紹人臉的五官、臉型等基本結(jié)構(gòu)。2.人臉的特點：講解不同人物的臉部特點，如年齡、性別、性格等。3.人臉的表現(xiàn)方法：學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)人物的臉部特點。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握人臉的基本結(jié)構(gòu)和特點，學(xué)會用線條和色彩表現(xiàn)人物的臉部特點。2.教學(xué)難點：如何把握人物的臉部特點，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的人物臉部畫像。四、教具與學(xué)具準備1.教具：教材、PPT、范畫、繪畫工具等。2.學(xué)具：畫紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、彩鉛等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示一組人物臉部畫像，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己的感受。2.新課內(nèi)容講解：介紹人臉的基本結(jié)構(gòu)、特點和表現(xiàn)方法。3.示范：教師現(xiàn)場示范如何用線條和色彩表現(xiàn)人物的臉部特點。4.實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅具有個人風(fēng)格的人物臉部畫像。六、板書設(shè)計1.人臉的基本結(jié)構(gòu)：五官、臉型等。2.人臉的特點：年齡、性別、性格等。3.人臉的表現(xiàn)方法：線條、色彩。七、作業(yè)設(shè)計1.課堂作業(yè)：創(chuàng)作一幅具有個人風(fēng)格的人物臉部畫像。2.家庭作業(yè)：觀察家人或朋友的臉部特點，用文字描述并嘗試用線條和色彩表現(xiàn)。八、課后反思1.學(xué)生對人物臉部特點的觀察力和表現(xiàn)力是否有所提高。2.學(xué)生是否能運用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的人物臉部畫像。3.教學(xué)過程中是否存在不足，如何改進。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、新課內(nèi)容講解在新課內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細介紹人臉的基本結(jié)構(gòu)、特點和表現(xiàn)方法。講解過程中，要注意用詞準確、條理清晰，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。為了增強學(xué)生的直觀感受，教師還可以結(jié)合實物模型或圖片進行講解，讓學(xué)生對人體臉部結(jié)構(gòu)有更深入的認識。三、示范環(huán)節(jié)在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)現(xiàn)場示范如何用線條和色彩表現(xiàn)人物的臉部特點。示范過程中，教師要邊示范邊講解，強調(diào)繪畫技巧和注意事項。教師還可以邀請幾名學(xué)生上臺進行現(xiàn)場示范，以增強學(xué)生的實踐操作能力。四、實踐環(huán)節(jié)在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅具有個人風(fēng)格的人物臉部畫像。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。同時，教師還要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的作品。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計要具有針對性和實踐性。課堂作業(yè)要求學(xué)生創(chuàng)作一幅具有個人風(fēng)格的人物臉部畫像，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的繪畫技能。家庭作業(yè)要求學(xué)生觀察家人或朋友的臉部特點，用文字描述并嘗試用線條和色彩表現(xiàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力。七、課后反思2.互動式學(xué)習(xí)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的互動和合作。例如，可以組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的觀察和創(chuàng)作心得。這種互動不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠幫助他們從同伴那里學(xué)習(xí)到不同的觀點和技巧。3.反饋與評價：教師應(yīng)提供及時、具體的反饋，幫助學(xué)生了解自己的進步和需要改進的地方。同時，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們自我反思和批判性思維的能力。4.實踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將理論知識與實際操作緊密結(jié)合。例如，在講解人臉結(jié)構(gòu)時，可以讓學(xué)生通過觸摸自己的臉部來感受不同的部位，這樣能夠加深他們對知識的理解。5.創(chuàng)造性的激發(fā)：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨一無二的作品。在教學(xué)過程中，教師可以通過提問、展示多樣化的作品等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。6.情感態(tài)度的培養(yǎng)：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們建立積極的自我形象和對美術(shù)的熱愛。在教學(xué)過程中，教師可以通過贊揚學(xué)生的努力和進步，營造一個支持性和鼓勵性的學(xué)習(xí)環(huán)境。7.學(xué)習(xí)資源的利用：教師應(yīng)該充分利用各種學(xué)習(xí)資源，如多媒體材料、藝術(shù)作品、藝術(shù)家傳記等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。這些資源不僅能夠增加學(xué)生的知識儲備，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。8.家校合作的促進：教師應(yīng)該與家長合作，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，教師可以通過家長會、通訊等方式，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。