研究綜述范文800字

研究綜述范文800字第1篇研究綜述范文800字第1篇國(guó)內(nèi)外主題公園研究綜述

一.國(guó)內(nèi)研究綜述

主題公園作為現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài),是利用自然生態(tài)與藝術(shù)加工共同構(gòu)建而生成的典型的形象產(chǎn)業(yè)（楊艷蓉，2004）。從我國(guó)第一座主題公園“錦繡中華”獲得巨大成功以后,在全國(guó)各地迅速掀起了主題公園建設(shè)的熱潮。在這近20年的發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)的主題公園逐漸發(fā)展壯大，但是，不論從全國(guó)范圍的宏觀管理角度，還是從具體的主題公園開(kāi)發(fā)與建設(shè)角度，都存在著許多問(wèn)題。

表一顯示了搜索到的153篇文章的年份分布?？梢钥闯?，對(duì)主題公園的研究主要集中在19xx年以后。綜述發(fā)現(xiàn)，此前只有少數(shù)學(xué)者就主題公園的布局與效益進(jìn)行了研究。此后的幾年間，學(xué)者們對(duì)主題公園的研究日趨多樣化，并逐步深入起來(lái)，研究對(duì)象擴(kuò)展到主題公園的影響因素、布局選址、建設(shè)開(kāi)發(fā)、發(fā)展趨勢(shì)等等。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)，面對(duì)國(guó)內(nèi)主題公園紛紛上馬又紛紛落馬的現(xiàn)實(shí)，該方面的研究也逐步細(xì)化。學(xué)者們給予了主題公園個(gè)案的研究以極大關(guān)注，此外，研究逐步深入，廣度逐步拓展——剖析主題公園現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及誤區(qū)類(lèi)的文章數(shù)量較多，（李兆華，2006；蘆寶英，2005；曾實(shí)文，2005；文立玲，2002）。規(guī)劃設(shè)計(jì)及營(yíng)銷(xiāo)方面的研究數(shù)量有所增加，并逐步關(guān)注主題公園與其它產(chǎn)業(yè)尤其是旅游業(yè)之間的關(guān)系，可持續(xù)發(fā)展以及生命周期理論開(kāi)始應(yīng)用起來(lái)。在剛剛過(guò)去的20xx年，該領(lǐng)域的研究狀況更是反映了上述趨勢(shì)和特征。

研究綜述范文800字第2篇一、人力資源會(huì)計(jì)的基本原理

（一）人力資源會(huì)計(jì)的特性

人力資源會(huì)計(jì)是在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)上分離并發(fā)展起來(lái)的，因此，人力資源會(huì)計(jì)除了和傳統(tǒng)會(huì)計(jì)有一些共性外，還有自身獨(dú)特的特性，如下所述：人力資源價(jià)值化。在人力資源會(huì)計(jì)中，可對(duì)人力資源進(jìn)行確認(rèn)和計(jì)量，從而得知人力資源價(jià)值，視人力資源為企業(yè)的資產(chǎn)并承認(rèn)其所有權(quán)。這就意味著：①人力資源是能夠計(jì)量并為企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)的經(jīng)濟(jì)資源，是企業(yè)的一項(xiàng)資產(chǎn)；②人力資源為企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值，可視同剩余價(jià)值進(jìn)行分配。人力資源會(huì)計(jì)對(duì)人力資源的確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告，可以挖掘人力資源的能動(dòng)性和創(chuàng)新力，使其積極主動(dòng)地為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)，使人力資源最優(yōu)化和最大化的利用，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)雙贏的局面。

（二）人力資源會(huì)計(jì)原則

重要性原則。該原則主要針對(duì)企業(yè)的骨干性人力資源，有別于一般人員。對(duì)骨干性人力資源的投資應(yīng)計(jì)入人力資產(chǎn)成本，采取逐步攤銷(xiāo)的措施，并對(duì)這部分人力資源信息進(jìn)行核算。歷史成本原則。該原則指的是企業(yè)對(duì)人力資源的招聘成本、開(kāi)發(fā)成本以及培訓(xùn)成本應(yīng)作為人力資產(chǎn)成本計(jì)入會(huì)計(jì)的賬戶(hù)。成本效益原則。該原則強(qiáng)調(diào)的是抓重點(diǎn)，在對(duì)人力資源進(jìn)行核算時(shí)，著重核算對(duì)企業(yè)決策有較大影響的人力資產(chǎn)價(jià)值變動(dòng)。劃分資本性支出及收益性支出原則。資本性支出包括對(duì)人力資源投資數(shù)額較大的項(xiàng)目，比如招聘費(fèi)用、廣告宣傳費(fèi)用、培訓(xùn)費(fèi)用、教育費(fèi)用以及優(yōu)秀人才的離職損失費(fèi)用等，這些費(fèi)用應(yīng)當(dāng)資本化；收益性支出是指較為平緩且數(shù)額較小的發(fā)生額，比如日常工作和福利費(fèi)用等，這些費(fèi)用應(yīng)計(jì)入當(dāng)期損益。

（三）人力資源會(huì)計(jì)對(duì)象

會(huì)計(jì)對(duì)象是指會(huì)計(jì)工作所要核算和監(jiān)督的內(nèi)容，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)對(duì)象重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是物質(zhì)資源，而人力資源會(huì)計(jì)對(duì)象則強(qiáng)調(diào)的是人力資源，其含義為：人力資源會(huì)計(jì)對(duì)象較之傳統(tǒng)會(huì)計(jì)對(duì)象范圍更窄，僅限于某個(gè)會(huì)計(jì)主體范圍內(nèi)的人力資源及其成本和價(jià)值的計(jì)量。人力資源會(huì)計(jì)對(duì)象中的人力資源，并非指潛在的勞動(dòng)力資源，而必須是與生產(chǎn)方式相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)中主要生產(chǎn)要素的勞動(dòng)力資源。只有這樣，人力資源會(huì)計(jì)才能對(duì)其進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量以及報(bào)告。

（四）人力資源會(huì)計(jì)假設(shè)

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)假設(shè)由會(huì)計(jì)主體、持續(xù)經(jīng)營(yíng)、會(huì)計(jì)期間和貨幣計(jì)量等構(gòu)成。因?yàn)槿肆Y源會(huì)計(jì)是在會(huì)計(jì)學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，所以它除了符合傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)假設(shè)外，也有自身的特性，符合共性與特性的原理?；谌肆Y源會(huì)計(jì)假設(shè)在我國(guó)會(huì)計(jì)界有著不同的看法，筆者綜合各種觀點(diǎn)，提出三個(gè)人力資源會(huì)計(jì)的基本假設(shè)：第一，人力資源是會(huì)計(jì)資產(chǎn)的假設(shè)。這意味著人能夠同物質(zhì)資源一樣，為組織提供現(xiàn)在和將來(lái)的服務(wù)，并且其成本和價(jià)值可以準(zhǔn)確計(jì)量；第二，人力資源會(huì)計(jì)的信息是不可缺少的數(shù)據(jù)假設(shè)。一個(gè)組織或單位所擁有的人力資源財(cái)務(wù)信息對(duì)股東、社會(huì)及其他利益相關(guān)者具有重要的影響，提供人力資源的會(huì)計(jì)信息是必要的，同時(shí)，其可以作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的一個(gè)附加部分而得到發(fā)展并提出報(bào)告；第三，會(huì)計(jì)主體假設(shè)。會(huì)計(jì)主體是指會(huì)計(jì)工作特定的空間范圍，即會(huì)計(jì)工作總是在某一特定單位里進(jìn)行，這個(gè)單位單獨(dú)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或業(yè)務(wù)活動(dòng)，所以經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立或相對(duì)獨(dú)立。

二、人力資源會(huì)計(jì)及核算

歷史成本法。歷史成本法是以傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算的原則和方法為依托，是人力資源實(shí)際成本的真實(shí)反映，用企業(yè)獲得并開(kāi)發(fā)、使用人力資產(chǎn)時(shí)發(fā)生的一切實(shí)際支出來(lái)計(jì)量人力資源成本的一種方法。這種方法較為常用，也較為容易被吸收和理解。重置成本法。指企業(yè)為重置現(xiàn)有資源所必須做出的犧牲讓步的一種核算方法，強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)對(duì)當(dāng)前現(xiàn)有的人力資源進(jìn)行取得和開(kāi)發(fā)時(shí)所發(fā)生的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。重置成本法的缺陷在于加重了人力資源會(huì)計(jì)的工作量，在某種程度上會(huì)導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息的失真。相對(duì)于歷史成本法而言，重置成本法的主觀色彩較為濃厚，較難被人們所廣泛應(yīng)用，但是此方法所提供的人力資源信息可作為企業(yè)管理層決策的依據(jù)。機(jī)會(huì)成本法。機(jī)會(huì)成本法與之相反，它并不是指企業(yè)的實(shí)際支出，而是指企業(yè)的人力資源在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，或離職時(shí)為企業(yè)造成的經(jīng)濟(jì)損失。會(huì)計(jì)事務(wù)所往往采用的是歷史成本法進(jìn)行人力資源會(huì)計(jì)核算。此方法所提供的人力資源信息同樣可作為企業(yè)管理層決策的依據(jù)。人力資源價(jià)值的計(jì)量方法有多種，得到大家認(rèn)可的多是關(guān)于個(gè)人價(jià)值計(jì)量模型，主要內(nèi)容有：未來(lái)工資折現(xiàn)調(diào)整法；未來(lái)收入折現(xiàn)法；隨機(jī)報(bào)酬法；內(nèi)部競(jìng)價(jià)法。

研究綜述范文800字第3篇文獻(xiàn)綜述是研究者在其提前閱讀過(guò)某一主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過(guò)理解、整理、融會(huì)貫通，綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。

在《怎樣做文獻(xiàn)綜述——六步走向成功》中，勞倫斯·馬奇和布倫達(dá)·麥克伊沃提出了文獻(xiàn)綜述的六步模型，將文獻(xiàn)綜述的過(guò)程分為六步：選擇主題、文獻(xiàn)搜索、展開(kāi)論證、文獻(xiàn)研究、文獻(xiàn)批評(píng)和綜述撰寫(xiě)。

文獻(xiàn)綜述根據(jù)研究的目的不同，可分為基本文獻(xiàn)綜述和高級(jí)文獻(xiàn)綜述兩種?；疚墨I(xiàn)綜述是對(duì)有關(guān)研究課題的現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，以陳述現(xiàn)有知識(shí)的狀況;高級(jí)文獻(xiàn)綜述則是在選擇研究興趣和主題之后，對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行回顧，確立研究論題，再提出進(jìn)一步的研究，從而建立一個(gè)研究項(xiàng)目。

研究綜述范文800字第4篇論文的綜述一般分為四個(gè)部分，以下就是一些寫(xiě)論文綜述的一些要求：

1、前言：論文的綜述也是需要寫(xiě)前言的，前言需要寫(xiě)出寫(xiě)作的目的以及介紹有關(guān)的概念和綜述的一寫(xiě)范圍等等，一般需要些200-300字左右。

2、主體：主體部分也就是論文綜述的正文部分，這個(gè)部分需要寫(xiě)2500字左右，這個(gè)部分的寫(xiě)法不一，但是要寫(xiě)出自己參考的文獻(xiàn)的歸納與總結(jié)、闡明一些歷史背景和研究現(xiàn)狀以及評(píng)述一些問(wèn)題。

3、總結(jié)：這個(gè)部分一般需要寫(xiě)200-300字，這個(gè)部分需要寫(xiě)出對(duì)主體部分的一些總結(jié)、對(duì)主體部分的一些評(píng)價(jià)然后在提出接了，這里需要有自己的觀點(diǎn)和一些個(gè)人見(jiàn)解。

4、參考文獻(xiàn)：這個(gè)部分就是需要將自己所參考的一些文獻(xiàn)一一列舉出來(lái)，通常會(huì)被要求不低于20篇文獻(xiàn)。

注意。

通常論文的綜述是不需要進(jìn)行查重的，但是具體的要求還是要看學(xué)校是否規(guī)定要查重論文的綜述部分。而且論文的綜述一般是以附件的形式附在論文的最后的，如果要求查重的話(huà)，直接將其上傳至查重系統(tǒng)查重就可以了。就算是需要查重，這個(gè)部分的查重率是不會(huì)計(jì)入最終的論文查重結(jié)果里面的。

研究綜述范文800字第5篇(一)商圈與商圈實(shí)務(wù)

所謂商圈，是指以零售店所在地為中心，沿著一定的方向和距離擴(kuò)展的、能吸引顧客的范圍。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是來(lái)店顧客所居住的地理范圍。商圈理論最早是由德國(guó)地理學(xué)家克里斯泰勒在20世紀(jì)30年代提出的，即商品和服務(wù)中心地理論。本文所指的零售店的銷(xiāo)售范圍通常都有一定的地理界限，即有相對(duì)穩(wěn)定的商圈。不同的零售店由于所在地區(qū)、經(jīng)營(yíng)規(guī)模和經(jīng)營(yíng)條件的不同，其商圈的規(guī)模和形態(tài)存在很大差別。同一個(gè)零售店在不同的經(jīng)營(yíng)時(shí)期由于受到不同因素的影響，其商圈規(guī)模也是時(shí)大時(shí)小，商圈形態(tài)表現(xiàn)為不規(guī)則的多角型。為了便于分析，把商圈視為以零售店為中心，向四周展開(kāi)的同心圓型。商圈包括三個(gè)層次，即中心商業(yè)圈、次級(jí)商業(yè)圈和邊緣商業(yè)圈。國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)商圈的解釋?zhuān)芍^五花八門(mén)，有“地理范圍”說(shuō)，有“空間范圍”說(shuō)，還有“心理范圍”說(shuō)?？梢哉f(shuō)商圈是“地理范圍”和“心理范圍”綜合作用的結(jié)果，是以一定的地理位置為基礎(chǔ)，滿(mǎn)足顧客不同時(shí)期的購(gòu)物需求的企業(yè)的銷(xiāo)售空間。

商圈分析是指對(duì)商圈的構(gòu)成、特點(diǎn)和影響商圈規(guī)模變化的各種因素進(jìn)行綜合性的研究，也稱(chēng)為商圈實(shí)務(wù)，主要包括需求狀況分析和競(jìng)爭(zhēng)狀況分析兩個(gè)方面。

(1)需求狀況分析一般從人口與商業(yè)氣候兩處入手。人口分析，是對(duì)人口總量、密度、年齡分布、平均教育水平、居住條件、總的可支配收入、人均可支配收入、職業(yè)分布、人口變化趨勢(shì)和消費(fèi)習(xí)慣等進(jìn)行的分析。商業(yè)氣候分析，是對(duì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)多角化程度等進(jìn)行的分析。通過(guò)這些分析，商場(chǎng)可掌握商圈內(nèi)是否存在產(chǎn)業(yè)、是什么產(chǎn)業(yè)以及會(huì)給商圈帶來(lái)什么影響。

(2)競(jìng)爭(zhēng)狀況是指零售商業(yè)之間的“競(jìng)-合”關(guān)系及其對(duì)顧客的影響。就選購(gòu)商品而言，顧客通常愿意去一個(gè)有兩家或更多家商店的地方，以便進(jìn)行挑選和價(jià)格比較。如果一個(gè)城市里有三家商店競(jìng)爭(zhēng)銷(xiāo)售相同的商品，那么集中在一起的兩家商店比離開(kāi)一段距離的另外一家商店更具有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橄M(fèi)者還是愿意到能夠進(jìn)行貨物比較的地方購(gòu)物(除非實(shí)力雄厚的零售商能使?jié)撛诘南M(fèi)者確信比較購(gòu)物毫無(wú)必要，那他就可以利用孤店租金較低的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)銷(xiāo)品種齊全、價(jià)格更低的商品)。另外，當(dāng)?shù)曛分車(chē)卸喾N商店類(lèi)型協(xié)調(diào)并存，形成相關(guān)商店群時(shí)，往往會(huì)對(duì)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生積極影響，如經(jīng)營(yíng)相互補(bǔ)充類(lèi)商品的商店相鄰而設(shè)，就可在方便顧客的同時(shí)，擴(kuò)大自己的銷(xiāo)售。

(二)商圈分析對(duì)商業(yè)區(qū)位選擇的意義

對(duì)商場(chǎng)來(lái)講，商圈分析有重要的意義。它有助于企業(yè)選擇店址，在符合設(shè)址原則的條件下，確定適宜的設(shè)址地點(diǎn)。因?yàn)樯虉?chǎng)在選擇店址時(shí)，總是力求以較大的目標(biāo)市場(chǎng)，來(lái)吸引更多的目標(biāo)顧客，這首先就需要經(jīng)營(yíng)者明確商圈范圍，了解商圈內(nèi)人口的分布狀況以及市場(chǎng)、非市場(chǎng)因素的有關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)效益的評(píng)估，衡量店址的使用價(jià)值，按照設(shè)址的基本原則，選定適宜的地點(diǎn)，使商圈、店址、經(jīng)營(yíng)條件協(xié)調(diào)融合，創(chuàng)造經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)。

研究綜述范文800字第6篇電子政務(wù)研究之綜述

目前電子政務(wù)處在一個(gè)剛剛起步，同時(shí)又廣為看好的階段。電子政務(wù)在全球范圍內(nèi)激起強(qiáng)烈的波浪，各國(guó)政府都制定了相應(yīng)的電子政務(wù)發(fā)展計(jì)劃，許多國(guó)家都進(jìn)入了發(fā)展的快車(chē)道。實(shí)踐的發(fā)展需要理論的支撐，實(shí)踐的難題呼喚理論的出臺(tái)。

目前電子政務(wù)存在“四缺”――缺資金、缺管理、缺人才、缺研究。可以說(shuō)“缺研究”是電子政務(wù)“四缺”中最重要的“一缺”。缺研究意味著缺乏理論和缺乏方向，也就意味著我們只能是“摸著石頭過(guò)河”?！懊^過(guò)河“存在很大的風(fēng)險(xiǎn)。稍不注意，就是巨大項(xiàng)目的失敗和巨額國(guó)家財(cái)政的損失。

實(shí)踐的發(fā)展呼喚理論的研究，因此全球范圍內(nèi)的有關(guān)電子政務(wù)的理論研究也呈現(xiàn)“欣欣向榮“的景象。依據(jù)我所掌握的資料看，依據(jù)研究者和研究視角，目前全球范圍內(nèi)的研究基本上可以分為四種類(lèi)型。

一、最有成果的研究當(dāng)推發(fā)達(dá)國(guó)家的政府研究機(jī)構(gòu)（如美國(guó)總務(wù)管理處），和將政府作為研究對(duì)象的非政府研究機(jī)構(gòu)（如績(jī)效研究所）對(duì)電子政務(wù)所作的研究。這一類(lèi)的研究因?yàn)橛姓馁Y料作支撐，同時(shí)擁有大量專(zhuān)家和學(xué)者（毫無(wú)疑問(wèn)，今天的政府聚集著大量的學(xué)術(shù)精英），智力和信息的雙重優(yōu)勢(shì)，使得他們的研究卓有成效。因此可以說(shuō)這一類(lèi)的研究是電子政務(wù)研究中最有價(jià)值的部分。而且，他們的研究成果往往成為國(guó)家指導(dǎo)電子政務(wù)發(fā)展的指南。他們研究的角度主要是從管理和公共行政角度研究，解決“電子政務(wù)到底是什么”、“怎樣實(shí)施電子政務(wù)的整體規(guī)劃”和“如何解決電子政府績(jī)效管理和測(cè)評(píng)”等問(wèn)題。一些發(fā)達(dá)國(guó)家政府的電子政務(wù)的施政綱領(lǐng)其實(shí)就是非常好的研究成果，如美國(guó)布什總統(tǒng)發(fā)布的《電子政務(wù)策略》。

還有一些學(xué)者從公共管理和行政改革角度研究電子政務(wù)，他們的一些研究成果值得借鑒。這一類(lèi)的成果由往往是將新管理思想――企業(yè)再造、流程重組、增加組織的靈活性――引入政府組織，思考政府活著政府部門(mén)的流程設(shè)置。著一類(lèi)研究，如果政府有動(dòng)力去行動(dòng)，應(yīng)該是有價(jià)值的。美國(guó)^v^政府所做的工作就是通過(guò)引入新管理思想促進(jìn)政府的變革，這些變革取得了極大的成果。

研究綜述范文800字第7篇研究綜述：李清照

李清照是宋代首屈一指的女性作家，她以其女性身份和卓越的藝術(shù)成就，而成為20世紀(jì)宋詞研究中僅次于蘇軾的第二大研究“熱點(diǎn)”。—兩年間有關(guān)李清照其人其作的研究論文多達(dá)60余篇。本文試就兩年來(lái)李清照研究中值得關(guān)注的情況綜述如下：

一、對(duì)李清照創(chuàng)作的女性文化觀照

楊海明《凄清孤寂：李清照詞所表現(xiàn)的女性情懷》(《文史知識(shí)》20第8期)，認(rèn)為李清照詞之所以能卓然自成一家，一個(gè)頗為重要的原因就在于：她以女性特有的視角和筆觸去感知人生和抒寫(xiě)感情。這種女性特色體現(xiàn)在詞中便是那一種凄清孤寂的情懷。接著他從社會(huì)背景、婚姻家庭生活和個(gè)性氣質(zhì)等方面闡述了這種情懷產(chǎn)生的原因。文章最后結(jié)合朱淑真和魏夫人這兩位女性詞人的生平與創(chuàng)作，指出哀怨心緒和孤凄情懷是宋代女性詞人所共有的“時(shí)代病”。

二、對(duì)李清照主體情感和個(gè)性氣質(zhì)的探尋

三、關(guān)于李清照的比較研究

李清照是中國(guó)文學(xué)史上一位極不平凡的女性作家，她之所以能取得如此輝煌的成就，除去其自身非凡的才華、淵博的學(xué)識(shí)之外，還與她善于學(xué)習(xí)和吸收前人的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。吳帆《論李清照詞及〈詞論〉對(duì)李煜創(chuàng)作的繼承與借鑒》(《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)》2000年第2期)，就探討了李煜對(duì)李清照的影響。首先，二李詞都具有高度的藝術(shù)概括性。這種概括性表現(xiàn)為拓開(kāi)了詞的時(shí)空跨度與容量。其次，二李詞都善于以獨(dú)特的抒情手法塑造鮮明生動(dòng)的'藝術(shù)形象。最后是李清照《詞論》對(duì)李煜《書(shū)評(píng)》的借鑒與繼承。它表現(xiàn)為：1、兩文的論證形式十分相似。2、兩文俱敢于大膽揭露評(píng)析前賢，語(yǔ)勢(shì)咄咄逼人，風(fēng)格遒勁而有魄力。3、兩文皆善用比喻，形象而逼切。謝皓燁《論李煜和李清照后期詞作中悲劇體驗(yàn)的差異》(《泰安師專(zhuān)學(xué)報(bào)》2001年第1期)運(yùn)用對(duì)比分析的方法，將二李后期詞的情感特質(zhì)進(jìn)行了研究，以二李后期詞帶有濃郁的悲劇性為著眼點(diǎn)，指出由于個(gè)人經(jīng)歷和思想意識(shí)的不同，二李詞在傳達(dá)生命感受和生命體驗(yàn)方面的差異性：李煜置身于生命無(wú)常的視點(diǎn)，仰視宇宙自然的永恒，表現(xiàn)了生命的現(xiàn)實(shí)悲劇性;李清照則置身于日常生活的視點(diǎn)，直面社會(huì)自然的變幻不定，傳達(dá)了一種生活層面的悲劇性體驗(yàn)。

此外，還有一些研究者注意到了李清照對(duì)其它作家的學(xué)習(xí)與借鑒。王愛(ài)玲《纖細(xì)幽微顯個(gè)性：秦觀李清照詞異同比較》(《河北學(xué)刊》2000年第4期)一文從風(fēng)格、題材內(nèi)容、語(yǔ)言及藝術(shù)表現(xiàn)幾個(gè)方面論析了秦觀與李清照詞作同中見(jiàn)異的美學(xué)特征。陳祖美先生《〈香奩集〉和〈漱玉詞〉》(《文史知識(shí)》2000年第12期)一文考察了韓偓《香奩集》對(duì)李清照詞創(chuàng)作的影響，并以之為“窗口”，對(duì)待字少女李清照的心靈世界作了一番窺探。

四、關(guān)于《詞論》的研究

研究綜述范文800字第8篇個(gè)人研究過(guò)程綜述

①活動(dòng)時(shí)間：2月20日～6月20日

地點(diǎn)：應(yīng)城市第二高級(jí)中學(xué)一帶

參與人員：第6社會(huì)實(shí)踐小組成員

^v^能李沐源李人杰呂文艷劉倫劉仁汪丹蔣璐田慧歐陽(yáng)益

②這次社會(huì)實(shí)踐研究主要著重研究在我們學(xué)習(xí)工作中最常被我們忽視的“健康”，主題為“運(yùn)動(dòng)與健身”，看起來(lái)貌似“運(yùn)動(dòng)”與“健身”是同一個(gè)方面，不過(guò)也確實(shí)是一樣的。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)環(huán)境中，有很多在奮斗的有志青年都在以身體來(lái)?yè)Q取金錢(qián)，等到老了以后又再用金錢(qián)來(lái)?yè)Q身體。極大可能性是在學(xué)生時(shí)代由極大的'學(xué)習(xí)壓力而導(dǎo)致沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的身體，每天能夠堅(jiān)持健身的同學(xué)有多少?接下來(lái)，我們小組將進(jìn)行一系列的調(diào)查，方法就很多了“問(wèn)卷調(diào)查法”

“訪談?wù){(diào)查法”，接下來(lái)將對(duì)“運(yùn)動(dòng)與健身”展開(kāi)一系列的研究。

④有關(guān)于研究的活動(dòng)過(guò)程及獲取的信息資料記述：因?yàn)闉榱舜_保十分有效的進(jìn)行研究，我們小組有著明確的分工，我主要負(fù)責(zé)訪談，開(kāi)始我先利用休息時(shí)間對(duì)應(yīng)城二中的一部分學(xué)生進(jìn)行訪談，大家也都十分配合，訪談也是十分順利。從訪談中我得知有很多個(gè)子不高的男同學(xué)想要通過(guò)運(yùn)動(dòng)與健身達(dá)到增長(zhǎng)身高的目的，也給自己制定了一些運(yùn)動(dòng)健身的計(jì)劃如“每天下午四點(diǎn)跳繩30分鐘，晚上跑步30分鐘”，然后，我給他的建議是“注意早晚休息睡眠，調(diào)節(jié)飲食營(yíng)養(yǎng)健康”。

研究綜述范文800字第9篇【摘要】教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作是專(zhuān)業(yè)本科教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),各高校都擬定了相應(yīng)的實(shí)施方案,提出了格式要求和通用的寫(xiě)作步驟,但畢業(yè)生的論文質(zhì)量并不太盡如人意。為切實(shí)提高論文質(zhì)量,有必要對(duì)論文寫(xiě)作進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)探究。

【關(guān)鍵詞】論文分類(lèi);主要任務(wù);寫(xiě)作步驟指導(dǎo);典型題目

【中圖分類(lèi)號(hào)】G40-057【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1009―8097(2010)01―0018―03

教育部高教司2001年編寫(xiě)的高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)手冊(cè)對(duì)本科畢業(yè)論文的要求是通過(guò)畢業(yè)論文鞏固所學(xué)理論知識(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生的各項(xiàng)基本技能、實(shí)踐能力和決策能力[1]。教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文是綜合考查學(xué)生運(yùn)用教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題能力的重要方式,但是現(xiàn)有很多畢業(yè)論文缺乏科學(xué)和規(guī)范,論文質(zhì)量并不高。本文參照教育科學(xué)研究方法,嘗試將論文分類(lèi),并就每類(lèi)的主要任務(wù)和具體寫(xiě)作步驟展開(kāi)探究,列舉出典型題目,以求為畢業(yè)生提供參考。

一綜述/評(píng)述類(lèi)論文

1定義

查閱某一專(zhuān)題在一段時(shí)期內(nèi)的相當(dāng)數(shù)量的文獻(xiàn)資料,經(jīng)過(guò)分析研究,選取有關(guān)情報(bào)信息,進(jìn)行歸納整理,作出綜述或評(píng)述的文章[2]。

2主要任務(wù)和寫(xiě)作步驟指導(dǎo)

(1)選題

選題首先要內(nèi)容新穎,且近幾年確有進(jìn)展,為本專(zhuān)業(yè)所關(guān)注的焦點(diǎn);其次題目不要過(guò)大,面面俱到的文章很難深入研究核心問(wèn)題,往往流于泛泛而談。

(2)查閱和積累有關(guān)文獻(xiàn)資料

一方面,需要搜集權(quán)威性的參考書(shū),如專(zhuān)著、教科書(shū)、學(xué)術(shù)論文集等。另一方面是查找期刊和文獻(xiàn)資料。

(3)提出綜述/評(píng)述的問(wèn)題

用200-300字的篇幅提出問(wèn)題。指明寫(xiě)作目的、意義和作用;闡述所綜述/評(píng)述問(wèn)題的資料來(lái)源、歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)。如果所選題目屬于爭(zhēng)論性課題,需要指明爭(zhēng)論的焦點(diǎn)所在。

(4)進(jìn)行具體綜述/評(píng)述

首先,通讀、細(xì)讀、精讀文獻(xiàn)資料,分析每篇文章的主要論點(diǎn),分類(lèi)摘記其主要內(nèi)容,包括技術(shù)方法、重要數(shù)據(jù)、主要結(jié)果和討論要點(diǎn)。其次,對(duì)摘記的資料進(jìn)行加工處理,使之系列化、條理化?？梢詮囊韵马樞蜻M(jìn)行綜述[3]:①歷史發(fā)展:按時(shí)間順序說(shuō)明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展?fàn)顩r,體現(xiàn)各階段的研究水平。②現(xiàn)狀分析:介紹國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及各家觀點(diǎn),詳細(xì)介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說(shuō),并引出論據(jù);對(duì)有爭(zhēng)論的問(wèn)題要指出問(wèn)題的焦點(diǎn)和可能的發(fā)展趨勢(shì),并提出自己的看法;對(duì)一般的、過(guò)時(shí)的或已被否定的觀點(diǎn)可從簡(jiǎn)描述。③趨向預(yù)測(cè):在縱橫對(duì)比中肯定所綜述/評(píng)述課題的研究水平、存在問(wèn)題和不同觀點(diǎn),提出展望性意見(jiàn)。

(5)總結(jié)

對(duì)綜述/評(píng)述所得出的結(jié)論進(jìn)行評(píng)議,對(duì)文章的特色和不足進(jìn)行總結(jié)。

(6)參考文獻(xiàn)

依引用先后次序或參考程度排列參考文獻(xiàn),引用的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)必須真實(shí)。由于現(xiàn)在的綜述/評(píng)述多為“現(xiàn)狀綜述/評(píng)述”,所以70%的引用文獻(xiàn)應(yīng)為3年內(nèi)的文獻(xiàn)。

3典型題目

二實(shí)證類(lèi)論文

1定義

針對(duì)教育技術(shù)領(lǐng)域的某一問(wèn)題或?qū)ｎ},有目的地進(jìn)行調(diào)查與考察、試驗(yàn)與分析,或進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究,得到系統(tǒng)的觀察現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或效果比較等重要的原始資料和分析結(jié)論的論文。實(shí)證研究分為定量研究、定性研究、定量和定性相結(jié)合的研究,近年來(lái)的研究主要集中在后兩者,主要研究方法有調(diào)查問(wèn)卷/量表(常伴有訪談)、文本分析、觀察法,實(shí)驗(yàn)法等[4]。

2主要任務(wù)和寫(xiě)作步驟指導(dǎo)

(1)確定研究的問(wèn)題

明晰研究背景和研究目的,分析課題是否具有創(chuàng)新性、可行性,影響可行性的一般因素是什么。

(2)分析研究的問(wèn)題

(3)制定研究的方案

運(yùn)用實(shí)證方法展開(kāi)的研究,需要事先作好周密的設(shè)計(jì),以求對(duì)實(shí)施研究進(jìn)行嚴(yán)格的控制,盡量排除研究者、被研究者主觀因素的影響,具體做法如下:確立研究中需要考慮的相關(guān)因素和觀測(cè)指標(biāo);確定研究方法;明確已具備條件和尚需創(chuàng)設(shè)的條件;明確研究的具體步驟和時(shí)間安排;設(shè)計(jì)必要的問(wèn)卷、調(diào)查表、測(cè)驗(yàn)題、實(shí)驗(yàn)過(guò)程等。

(4)實(shí)施實(shí)證研究

依據(jù)方案進(jìn)行研究,采用不同的研究方法時(shí),研究過(guò)程也有差異。例如在以調(diào)查/訪談為主的實(shí)證研究中,首先需要進(jìn)行預(yù)調(diào)查,然后根據(jù)預(yù)調(diào)查結(jié)果修改調(diào)查設(shè)計(jì);實(shí)際調(diào)查中注意尊重客觀事實(shí),如實(shí)記錄,不把主觀傾向帶到收集材料的過(guò)程中。在以實(shí)驗(yàn)為主的實(shí)證研究中,首先,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前測(cè);控制實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)、實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)時(shí)間和場(chǎng)所的安排等因素;其次,如實(shí)記載自變量的操作情況、無(wú)關(guān)變量的控制情況、因變量的變化情況和其他相關(guān)情況;再次,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后測(cè),了解實(shí)驗(yàn)后被試在所研究的特質(zhì)上達(dá)到的水平[5]。

(5)整理資料,作出總結(jié)

對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行總結(jié);用適當(dāng)統(tǒng)計(jì)方法對(duì)收集的資料進(jìn)行歸類(lèi)整理并詳細(xì)分析;得出研究結(jié)論,以量化資料反映客觀屬性,并提出解決問(wèn)題的指導(dǎo)性或改進(jìn)性的策略或建議。

3典型題目

(1)課程/課堂教學(xué)

幼兒園動(dòng)漫環(huán)境創(chuàng)設(shè)效果的研究/非語(yǔ)言符號(hào)在信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究/小組討論學(xué)習(xí)在**課堂中的效率研究/**市高中信息技術(shù)與**課程整合現(xiàn)狀分析/《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課的現(xiàn)狀調(diào)查和研究。

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)

**地區(qū)高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)情況與調(diào)查研究及推廣措施/概念地圖支持學(xué)習(xí)困難學(xué)生寫(xiě)作的實(shí)驗(yàn)研究/**市在校大學(xué)生博客使用現(xiàn)狀調(diào)查與分析/大學(xué)生信息技術(shù)技能的調(diào)查研究。

(3)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

對(duì)**市中學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)方式的研究與建議/中學(xué)對(duì)教育技術(shù)師范生能力與素質(zhì)需求調(diào)研/中學(xué)信息技術(shù)教師職業(yè)倦怠調(diào)查研究及應(yīng)對(duì)策略/**地區(qū)高中教師的信息技術(shù)能力的調(diào)查與分析/教育Blog促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀研究與展望――以**地區(qū)為例。

三設(shè)計(jì)類(lèi)論文

1定義

本文界定的設(shè)計(jì)類(lèi)論文是設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)、模型、系統(tǒng)等一些應(yīng)用性研究的文章;它重在應(yīng)用或檢查理論,并依據(jù)理論進(jìn)行分析設(shè)計(jì),得出直接的設(shè)計(jì)成果。本類(lèi)主要是設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)及一些應(yīng)用平臺(tái)模型,對(duì)于以編程實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),將在第四類(lèi)論文中闡述。

2主要任務(wù)和寫(xiě)作步驟指導(dǎo)

(1)對(duì)選題背景和依據(jù)理論進(jìn)行概述

對(duì)選題背景進(jìn)行描述,指出設(shè)計(jì)的目的;對(duì)相關(guān)概念和支持理論進(jìn)行概述。

(2)對(duì)相關(guān)研究現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查

深入調(diào)查國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究現(xiàn)狀,從已有研究成果提煉出本課題可以借鑒的具體內(nèi)容和要素,并重點(diǎn)指出已有研究成果中的不足之處,分析哪些方面需要改進(jìn),初步確定本論文中的設(shè)計(jì)需要解決什么實(shí)際問(wèn)題。

(3)對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行需求分析

在上一步中已經(jīng)初步確定所做的設(shè)計(jì)需要解決哪些實(shí)際問(wèn)題后,緊接著就要對(duì)設(shè)計(jì)的可行性進(jìn)行分析。如果可行,則要進(jìn)一步具體回答“本設(shè)計(jì)要做什么”的問(wèn)題,細(xì)化設(shè)計(jì)任務(wù)。

(4)進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)

(5)應(yīng)用所做的設(shè)計(jì)

應(yīng)用分兩個(gè)階段:試應(yīng)用和真正應(yīng)用。前者主要檢測(cè)所做的設(shè)計(jì)是否完善;后者是根據(jù)試應(yīng)用結(jié)果對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)和完善,直接檢測(cè)所做設(shè)計(jì)的應(yīng)用效果。不管是哪種應(yīng)用,都需要記錄應(yīng)用的具體過(guò)程。

(6)分析成果,總結(jié)和展望

對(duì)應(yīng)用成果進(jìn)行分析,將成果與目的對(duì)照,看有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目的;指出具備更完善的條件時(shí)設(shè)計(jì)還能改進(jìn)的地方。

3典型題目

四開(kāi)發(fā)類(lèi)論文

1定義

本文界定的開(kāi)發(fā)類(lèi)論文是描述為解決教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題而設(shè)計(jì)的應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用過(guò)程的文章。由于是教學(xué)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程,所以可以參考各類(lèi)軟件生命周期模型,在模型指導(dǎo)下融入對(duì)教學(xué)過(guò)程的思考,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程思想對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的指導(dǎo),以及軟件應(yīng)用對(duì)教學(xué)過(guò)程的反饋與建議。

2主要任務(wù)和寫(xiě)作步驟指導(dǎo)

(1)對(duì)選題背景和依據(jù)理論進(jìn)行概述

同“設(shè)計(jì)類(lèi)論文”,著重描述在教學(xué)過(guò)程中需要解決的問(wèn)題性質(zhì)、簡(jiǎn)要解決辦法及對(duì)系統(tǒng)功能的大概要求。

(2)對(duì)相關(guān)研究現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查

同“設(shè)計(jì)類(lèi)論文”,并對(duì)該軟件系統(tǒng)解決特定問(wèn)題進(jìn)行一定程度的預(yù)期。

(3)進(jìn)行軟件需求分析,

首先進(jìn)行可行性分析;其次確定系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)怎樣的功能,即系統(tǒng)“要做什么”,從該步驟開(kāi)始,可以參考幾種常見(jiàn)的軟件工程生命周期模型來(lái)安排系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程和進(jìn)度,采用常用的結(jié)構(gòu)化分析方法來(lái)進(jìn)行分析,并且撰寫(xiě)相應(yīng)的文檔,例如數(shù)據(jù)流圖,數(shù)據(jù)字典,說(shuō)明以及補(bǔ)充材料等[6],為設(shè)計(jì)過(guò)程做好充足的準(zhǔn)備。

(4)設(shè)計(jì)過(guò)程

包括概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)過(guò)程。對(duì)(3)中的系統(tǒng)功能進(jìn)行細(xì)化,進(jìn)行系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì),產(chǎn)生若干獨(dú)立的功能模塊,然后再對(duì)每個(gè)模塊進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。

(5)編碼與測(cè)試

即軟件開(kāi)發(fā)中實(shí)現(xiàn)的環(huán)節(jié),可以獨(dú)立進(jìn)行,撰寫(xiě)相應(yīng)的文檔,總結(jié)一些實(shí)現(xiàn)方法和技術(shù)優(yōu)化上的體會(huì)。

(6)系統(tǒng)的應(yīng)用和反饋

類(lèi)似于系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的調(diào)試階段,即讓系統(tǒng)在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)行,看系統(tǒng)的運(yùn)行是否能夠適應(yīng)軟硬件環(huán)境,是否真正滿(mǎn)足預(yù)期的要求,并記錄反饋信息,以再回到階段(4)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),改善系統(tǒng)的性能;在最終成品的應(yīng)用中記錄最終的應(yīng)用效果。

(7)總結(jié)和展望

對(duì)開(kāi)發(fā)成品及其應(yīng)用成果進(jìn)行評(píng)價(jià),將成果與開(kāi)發(fā)目的對(duì)照;對(duì)比目前同領(lǐng)域中的其它系統(tǒng),總結(jié)過(guò)人之處和不足之處,指出具備更完善的條件時(shí)開(kāi)發(fā)還能改進(jìn)的地方。

3典型題目

五比較類(lèi)論文

1定義

比較研究法是通過(guò)審查、判斷并列舉事物之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的方法,可分為橫向與縱向、同類(lèi)與異類(lèi)、定量與定性比較;比較的對(duì)象可以是同一事物在時(shí)間序列上的特征或現(xiàn)象,也可以是不同事物在同一時(shí)間序列、不同空間結(jié)構(gòu)上的特征或現(xiàn)象[7]。它廣泛存在于上述四類(lèi)論文中,本文探討的比較類(lèi)論文是指通篇以比較為主要手段,展現(xiàn)和分析比較的內(nèi)容,以揭示事物本質(zhì)的論文。

2主要任務(wù)和寫(xiě)作步驟指導(dǎo)

(1)確定比較的主題

首先,選擇比較對(duì)象,確定比較的主題。其次,在頭腦中產(chǎn)生對(duì)此主題比較目的的假想,比較目的需要立足實(shí)際,且在比較研究中可驗(yàn)證。再次,確定比較的具體內(nèi)容和比較標(biāo)準(zhǔn)。

(2)獲取相關(guān)資料

搜集和初步整理資料?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)地考察、閱讀文獻(xiàn)、調(diào)查訪問(wèn)、座談?dòng)懻?、?shí)驗(yàn)等多種渠道收集資料,但考慮到所選材料對(duì)達(dá)到比較目的的可靠性和有效性,需要選擇最優(yōu)的渠道以保證材料的真實(shí)性和客觀性。

(3)描述比較內(nèi)容并進(jìn)行差異分析

對(duì)每一項(xiàng)比較內(nèi)容進(jìn)行描述,進(jìn)而列舉比較對(duì)象間的異同,站在歷史、辨證、多維的視角上來(lái)分析比較對(duì)象間形成異同的原因。

(4)得出比較結(jié)論

對(duì)所比較事物的本質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步揭示,并驗(yàn)證筆者的假想有沒(méi)有實(shí)現(xiàn),得出比較結(jié)論。

3典型題目

六總結(jié)

本文探索出的教育技術(shù)本科畢業(yè)論文的幾種分類(lèi)及各類(lèi)的主要任務(wù)和具體寫(xiě)作步驟,只是在為提高畢業(yè)論文質(zhì)量上的一種探究,必有不足之處。在論文實(shí)際寫(xiě)作中學(xué)生還需綜合地、靈活地選用各種研究方法,在各類(lèi)論文具體寫(xiě)作步驟基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)變通,不能固化在這些框架中,這樣才能寫(xiě)出創(chuàng)新的、高質(zhì)量的畢業(yè)論文。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部高等教育司北京市教育委員會(huì).高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)手冊(cè):管理卷/理學(xué)卷/電子信息卷[M].高等教育出版社,經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社,2001:1-6.

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研究綜述范文800字第10篇從整體來(lái)看，近年來(lái)學(xué)術(shù)界對(duì)漢族地區(qū)道教音樂(lè)研究的深度和廣度有所加強(qiáng)，研究地區(qū)和范圍有所擴(kuò)大，研究成果也不斷推出。這些成果主要來(lái)源于伍一鳴的《江南道教音樂(lè)的由來(lái)和發(fā)展》、甘紹成的《川西道教音樂(lè)的類(lèi)型及其特征》、陳天國(guó)的《潮州道教音樂(lè)》、曹本冶的《香港道教全真派儀式音樂(lè)初述》和《道樂(lè)研究與香港道樂(lè)》、吳學(xué)源的《昆明道教“清微派”科儀音樂(lè)探析》、潘忠祿的《巨鹿道教音樂(lè)》、張鴻懿的《北京白云觀的道教音樂(lè)》、呂錘寬的《臺(tái)灣天師派道教儀式音樂(lè)的功能》、史新民的《論武當(dāng)?shù)罉?lè)之特征》、劉紅的《“武當(dāng)韻”與楚文化的淵源關(guān)系》、張鳳林的《蘇州道教音樂(lè)特點(diǎn)要述》、蒲亨強(qiáng)的《武當(dāng)?shù)罉?lè)曲目分類(lèi)考源》、王忠人和劉紅的《龍虎山天師道音樂(lè)》、曹本冶和蒲亨強(qiáng)的《武當(dāng)山道教音樂(lè)研究》、王純五和甘紹成的《中國(guó)道教音樂(lè)》、呂錘寬的《臺(tái)灣的道教儀式與音樂(lè)》、周振錫和史新民的《道教音樂(lè)》（注：伍一鳴《江南道教音樂(lè)的由來(lái)和發(fā)展》

載《中國(guó)道教》^v^（1），頁(yè)40――44

甘紹成《川西道教音樂(lè)的類(lèi)型及其特征》

載《音樂(lè)探索》^v^（3），頁(yè)37――47

陳天國(guó)《潮州道教音樂(lè)》

載《星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》^v^（4），頁(yè)26――27,25

曹本冶《香港道教全真派儀式音樂(lè)初述》

載《人民音樂(lè)》^v^（8），頁(yè)26――29

吳學(xué)源《昆明道教“清微派”科儀音樂(lè)探析》發(fā)表于第一屆道教科儀音樂(lè)研討會(huì)

潘忠祿《巨鹿道教音樂(lè)》

載《中國(guó)音樂(lè)》1990（2），頁(yè)17――20,10

張鴻懿《北京白云觀的道教音樂(lè)》

載《中國(guó)音樂(lè)》1990（4），頁(yè)31――34

呂錘寬《臺(tái)灣天師派道教儀式音樂(lè)的功能》

載《中國(guó)音樂(lè)學(xué)》1991（3），頁(yè)21――33

曹本冶《道樂(lè)研究與香港道樂(lè)》

載《黃鐘》1991（4），頁(yè)4――7

史新民《論武當(dāng)?shù)罉?lè)之特征》

載《黃鐘》1991（4），頁(yè)8――14;

劉紅《“武當(dāng)韻”與楚文化的淵源關(guān)系》

載《黃鐘》1991（4），頁(yè)15――24

張鳳林《蘇州道教音樂(lè)特點(diǎn)要述》

載《黃鐘》1991（4），頁(yè)110――114

蒲亨強(qiáng)《武當(dāng)?shù)罉?lè)曲目分類(lèi)考源》

載《黃鐘》1991（4），頁(yè)36――43

王忠人、劉紅《龍虎山天師道音樂(lè)》

載《黃鐘》1993（1――2）合刊，頁(yè)65――74

曹本冶、蒲亨強(qiáng)《武當(dāng)山道教音樂(lè)研究》

臺(tái)灣商務(wù)印書(shū)館股份有限公司1993年出版

王純五、甘紹成《中國(guó)道教音樂(lè)》

西南交通大學(xué)出版社1993年出版

呂錘寬《臺(tái)灣的道教儀式與音樂(lè)》

臺(tái)灣學(xué)藝出版社1994年出版

周振錫、史新民《道教音樂(lè)》

北京燕山出版社1994年出版。）等。此外，1994年由香港中文大學(xué)音樂(lè)系曹本冶教授主持的“中國(guó)傳統(tǒng)儀式音樂(lè)研究計(jì)劃”,將道教音樂(lè)的研究推向了中國(guó)境內(nèi)更廣闊的區(qū)域，所涉及的地理范圍包括北京、上海、蘇州、無(wú)錫、杭州、溫州、湖北、江西、山西、冀中、云南、四川等地，并有計(jì)劃地對(duì)包括北京白云觀、蘇州玄廟觀、江西龍虎山、湖北武當(dāng)山、四川青城山等在內(nèi)的全國(guó)主要道教宮觀和道教勝地的道教音樂(lè)進(jìn)行地域性與跨地域性的系統(tǒng)研究。全國(guó)近20名專(zhuān)家學(xué)者參加了該計(jì)劃第一階段有關(guān)道教音樂(lè)的20余個(gè)子項(xiàng)目的研究。1982年2月在該計(jì)劃第一階段的研究進(jìn)入尾聲之際，他們聚集于香港，參加了在香港中文大學(xué)召開(kāi)的“中國(guó)傳統(tǒng)儀式音樂(lè)研討會(huì)”.研討會(huì)上學(xué)者們結(jié)合各自的研究項(xiàng)目作了總結(jié)，并對(duì)道教儀式音樂(lè)研究的概念和方法進(jìn)行了討論。該計(jì)劃第一階段的研究，共有20余項(xiàng)成果問(wèn)世，目前已由臺(tái)灣新文豐出版公司出版的論著有《中國(guó)道教音樂(lè)史略》、《龍虎山天師道教科儀音樂(lè)研究》、《海上白云觀施食科儀音樂(lè)研究》、《巨鹿道教音樂(lè)研究》、《蘇州道教科儀音樂(lè)研究》和《武當(dāng)韻――中國(guó)武當(dāng)山道教科儀音樂(lè)研究》等（注：《中國(guó)道教音樂(lè)史略》

曹本冶、王忠人、甘紹成、劉紅、周耘編寫(xiě)，臺(tái)灣新文豐出版公司出版

《龍虎山天師道音樂(lè)研究》

曹本冶、劉紅著，臺(tái)灣新文豐出版公司19出版

《海上白云觀施食科儀音樂(lè)研究》

曹本冶、朱建明著，臺(tái)灣新文豐出版公司出版

《巨鹿道教音樂(lè)研究》

袁靜芳

著，臺(tái)灣新文豐出版公司出版

《蘇州道教科儀音樂(lè)研究》

劉紅著，臺(tái)灣新文豐出版公司出版

《武當(dāng)韻――中國(guó)武當(dāng)山道教科儀音樂(lè)》

王光德、王忠人、劉紅、周耘、袁冬艷著，臺(tái)灣新文豐出版公司19出版）。

以上所述的各項(xiàng)研究成果反映出當(dāng)今學(xué)術(shù)界對(duì)漢族地區(qū)道教音樂(lè)的研究已取得了令人鼓舞的成果。

然而，根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化的道教不獨(dú)為漢族所有，除漢族外，分布于中國(guó)東北、西北和西南等地區(qū)的22個(gè)民族均存在著程度不同的道教信仰（注：據(jù)覃光廣等編著的《中國(guó)少數(shù)民族宗教概覽》（北京中央民族學(xué)院，1982年版）提供的資料反映出，在滿(mǎn)、朝鮮、蒙古、達(dá)斡爾、土、羌、彝、白、布依、侗、水、壯、瑤、仫老、納西、毛南、京、黎、土家、苗等22個(gè)民族中，都存在著程度不同的道教信仰），其中道教對(duì)云南的彝、白、瑤、納西等民族的宗教信仰和音樂(lè)文化的影響尤為廣泛。

少數(shù)民族地區(qū)的道教音樂(lè)與漢族地區(qū)的道教音樂(lè)不盡相同，它往往是本民族固有文化與漢族傳統(tǒng)文化交融發(fā)展的產(chǎn)物，既蘊(yùn)涵著本民族固有文化特質(zhì)，也不乏漢族傳統(tǒng)文化風(fēng)貌，內(nèi)涵甚為豐富，頗具學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。

但與漢族地區(qū)的情況相比，少數(shù)民族地區(qū)道教音樂(lè)的研究卻顯得比較薄弱，開(kāi)始僅主要集中于云南地區(qū)特有的具道教性質(zhì)和色彩的洞經(jīng)音樂(lè)。就筆者目前所知，有關(guān)少數(shù)民族洞經(jīng)音樂(lè)的調(diào)查，最早的是1962年“云南省宋詞樂(lè)調(diào)調(diào)查組”對(duì)昆明、下關(guān)、大理、麗江等地洞經(jīng)音樂(lè)的調(diào)查。調(diào)查的起因是：當(dāng)時(shí)傳聞麗江保存有宋詞樂(lè)調(diào)。于是，在云南省委有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，由曹汝群、周詠先、黃林、和鴻春、倪立跟等五人組成云南省宋詞樂(lè)調(diào)調(diào)查組，于1962年9月中旬赴麗江進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)反復(fù)搜尋查找，初步證明此傳說(shuō)實(shí)屬訛傳。轉(zhuǎn)而他們確定以麗江四個(gè)古老樂(lè)種之一的洞經(jīng)音樂(lè)作為進(jìn)一步探尋宋詞樂(lè)調(diào)的主要對(duì)象，并相繼對(duì)麗江、下關(guān)、大理、昆明等地的洞經(jīng)音樂(lè)作了較深入的調(diào)查，直至同年11月中旬方告一段落。事后，他們分別撰寫(xiě)了《關(guān)于宋詞樂(lè)調(diào)的調(diào)查報(bào)告》和《麗江、下關(guān)、大理、昆明洞經(jīng)音樂(lè)調(diào)查記》（注：參見(jiàn)周詠先、黃林《洞經(jīng)音樂(lè)調(diào)查記》

載《民族音樂(lè)》1983（2），頁(yè)78）。作為該次調(diào)查地之一的麗江是納西族的主要聚居地，大理則是白族的主要聚居縣（現(xiàn)已與下關(guān)一起合為大理市）之一，因此，該調(diào)查組對(duì)麗江和大理等地洞經(jīng)音樂(lè)的調(diào)查，可視為有關(guān)少數(shù)民族地區(qū)道教音樂(lè)的最早調(diào)查。從起因看，這實(shí)為學(xué)術(shù)界一次“無(wú)心插柳”的對(duì)少數(shù)民族地區(qū)道教音樂(lè)的最初調(diào)查。

80年代中后期以來(lái)，有關(guān)洞經(jīng)音樂(lè)的調(diào)查和研究逐漸增多，專(zhuān)門(mén)介紹和研究少數(shù)民族洞經(jīng)音樂(lè)的文章時(shí)有出現(xiàn)。這些發(fā)表的有關(guān)文章主要涉及白族和納西族的洞經(jīng)音樂(lè)，其中有關(guān)白族洞經(jīng)音樂(lè)的主要有李崇隆和熊中流等調(diào)查、宋其華執(zhí)筆整理的《元江白族洞經(jīng)簡(jiǎn)述》（注：見(jiàn)《民族調(diào)查研究》1987（1），頁(yè)49――50），文中簡(jiǎn)略地介紹了云南元江縣因遠(yuǎn)區(qū)白族洞經(jīng)音樂(lè)的運(yùn)用、曲名、樂(lè)器等，是目前所見(jiàn)正式發(fā)表的第一篇專(zhuān)門(mén)介紹白族洞經(jīng)音樂(lè)的文章。之后，《大理洞經(jīng)古樂(lè)》和《白族音樂(lè)志》相繼出版（注：《大理洞經(jīng)古樂(lè)》

下關(guān)文化館編，昆明云南人民出版社1990年出版

《白族音樂(lè)志》

伍國(guó)棟主編，北京文化藝術(shù)出版社1992年出版），前者是一本洞經(jīng)音樂(lè)曲譜集，輯錄了270余首大理洞經(jīng)樂(lè)曲；后者有白族洞經(jīng)音樂(lè)的志略式介紹。而見(jiàn)于正式發(fā)表的第一篇專(zhuān)門(mén)論述納西族洞經(jīng)音樂(lè)的文章是崇先的《麗江洞經(jīng)音樂(lè)初探》（注：見(jiàn)《民族藝術(shù)研究》^v^（1），頁(yè)32――39,31），該文從歷史概況、樂(lè)曲種類(lèi)、音樂(lè)特點(diǎn)、樂(lè)隊(duì)組織、音樂(lè)傳承等方面初步探討了納西族洞經(jīng)音樂(lè)。繼之，有楊曾烈的`《麗江洞經(jīng)音樂(lè)調(diào)查》、何青的《云南麗江納西族洞經(jīng)音樂(lè)》、桑德諾瓦的《麗江納西族洞經(jīng)音樂(lè)的傳說(shuō)、曲牌及形態(tài)》等文先后見(jiàn)于發(fā)表（注：楊曾烈《麗江洞經(jīng)音樂(lè)調(diào)查》

載《麗江文史資料》1990第九輯，頁(yè)114――138;1991第十輯，頁(yè)30――47

何青《云南麗江納西族洞經(jīng)音樂(lè)》

載《中央民族學(xué)院學(xué)報(bào)》1992（2），頁(yè)60――63

桑德諾瓦《麗江納西族洞經(jīng)音樂(lè)的傳說(shuō)、曲牌及形態(tài)》

載《民族藝術(shù)研究》（2），頁(yè)17――25）。其中桑文通過(guò)傳統(tǒng)稱(chēng)謂及其異變、民間傳說(shuō)、麗江洞經(jīng)音樂(lè)溯源、麗江洞經(jīng)音樂(lè)的分類(lèi)及曲牌等方面的論述，揭示了漢文化對(duì)納西族洞經(jīng)音樂(lè)的深遠(yuǎn)影響，從而補(bǔ)證了納西文化具多元一體、兼收并蓄的特征。此外，現(xiàn)任教于美國(guó)南佛羅里達(dá)大學(xué)的李海倫（Helen

Margaret

Rees）博士，在美國(guó)匹茲堡大學(xué)就讀時(shí)，于^v^年至1993年期間先后三次赴麗江，對(duì)納西族洞經(jīng)音樂(lè)等進(jìn)行了為期一年多的實(shí)地考察，并在此基礎(chǔ)上對(duì)納西族洞經(jīng)音樂(lè)進(jìn)行了研究，最后以“音樂(lè)變色龍”（A

Musical

Chameleon:A

Chinese

Repertiore

inNaxi

Territory）為題，于1994年完成其博士論文。作為首位系統(tǒng)研究少數(shù)民族洞經(jīng)音樂(lè)的西方學(xué)者，她與其他研究納西族洞經(jīng)音樂(lè)的中國(guó)學(xué)者最大的不同之處在于，其并非僅從納西族洞經(jīng)音樂(lè)的歷史源流、曲目、樂(lè)器與樂(lè)隊(duì)、表演方式等入手進(jìn)行研究，而是將納西族洞經(jīng)音樂(lè)置于麗江的民族、政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)歷史，麗江納西族音樂(lè)世界，云南的洞經(jīng)音樂(lè)及洞經(jīng)會(huì)等較廣泛的背景中進(jìn)行系統(tǒng)研究，探尋了納西族洞經(jīng)音樂(lè)與漢族音樂(lè)文化的關(guān)系及其與社會(huì)、歷史等方面的關(guān)系。

盡管學(xué)術(shù)界對(duì)白族和納西族的洞經(jīng)音樂(lè)研究已有了一定成果，但這尚不足以全面認(rèn)識(shí)少數(shù)民族地區(qū)的道教音樂(lè)。洞經(jīng)音樂(lè)雖然具有道教性質(zhì)和道教色彩，而且是云南白族等少數(shù)民族道教音樂(lè)的一個(gè)組成部分，但它并非嚴(yán)格意義上的道教科儀音樂(lè)。在民間，它多以洞經(jīng)會(huì)談演洞經(jīng)的方式存在或其他方式存在，不完全等同于道教音樂(lè)，況且洞經(jīng)音樂(lè)亦非所有少數(shù)民族道教音樂(lè)的組成部分。要真正認(rèn)識(shí)和了解

少數(shù)民族地區(qū)的道教音樂(lè)，除了洞經(jīng)音樂(lè)外，還需對(duì)不同少數(shù)民族的道教科儀音樂(lè)進(jìn)行研究。對(duì)此，尹祖鈞等人曾作過(guò)有益嘗試，90年代初其對(duì)河口瑤族道教音樂(lè)進(jìn)行了調(diào)查研究。而1994年曹本冶教授主持的“中國(guó)傳統(tǒng)儀式音樂(lè)研究計(jì)劃”更為拓展少數(shù)民族道教音樂(lè)研究做出了積極貢獻(xiàn)。該計(jì)劃中專(zhuān)門(mén)列有瑤族道教音樂(lè)以及白族道教音樂(lè)等少數(shù)民族道教音樂(lè)的子項(xiàng)目研究。楊民康和楊曉勛參與了其中有關(guān)瑤族道教科儀音樂(lè)的研究，他們以“云南瑤族道教科儀與科儀音樂(lè)研究”為題，對(duì)云南瑤族道教科儀音樂(lè)進(jìn)行了考察和系統(tǒng)研究。羅明輝則在其博士導(dǎo)師曹本冶教授的具體指導(dǎo)下，參與了其中有關(guān)白族道教音樂(lè)的研究，并以“云南劍川白教儀式音樂(lè)研究”為題，于香港中文大學(xué)音樂(lè)系完成其博士學(xué)位論文。該論文在筆者實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，將劍川白族道教儀式音樂(lè)與其賴(lài)以生存的儀式視為一有機(jī)整體，并同時(shí)關(guān)照其所置身的地理與人文環(huán)境。該文還以翔實(shí)的第一手資料，從道教在云南大理地區(qū)的傳播和影響，白族固有的“本主”崇拜與道教的關(guān)系，劍川白族道教音樂(lè)的體裁形式與形態(tài)特征，劍川白族道教儀式及其音樂(lè)的生態(tài)環(huán)境，劍川白族道教儀式的應(yīng)用與進(jìn)行程序、其音樂(lè)的地域性特征及其與劍川民間音樂(lè)的關(guān)系，龍虎山道教音樂(lè)的關(guān)系及其跨地域性特征等方面進(jìn)行了系統(tǒng)研究。此外，該論文還從劍川白族道教儀式音樂(lè)的考察與研究中，引發(fā)了筆者對(duì)洞經(jīng)音樂(lè)的思考，并結(jié)合不同洞經(jīng)音樂(lè)概念，就如何認(rèn)識(shí)洞經(jīng)音樂(lè)進(jìn)行了探討。這兩項(xiàng)有關(guān)瑤族道教音樂(lè)和白族道教音樂(lè)的研究，為拓展少數(shù)民族道教音樂(lè)的研究領(lǐng)域作了進(jìn)一步的有益嘗試；為認(rèn)識(shí)道教在一些少數(shù)民族中的傳播與影響、且道教又是這些少數(shù)民族宗教信仰的有機(jī)組成部分提供了有力實(shí)證。

研究綜述范文800字第11篇關(guān)于此次的研究性學(xué)習(xí)，我們小組所選擇的課題是中國(guó)古代四大發(fā)明。中國(guó)是古代四大文明古國(guó)之一，中國(guó)的四大發(fā)明對(duì)中國(guó)乃至全世界都有非常重大的影響。

選擇這個(gè)課題的原因是為了讓我們更深刻的了解中國(guó)文化，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。

課題定下來(lái)后，我和吳嬌被分配到的任務(wù)是，在微機(jī)室查閱并保管資料。我和她對(duì)這個(gè)任務(wù)都非常滿(mǎn)意。上微機(jī)課的時(shí)候，她負(fù)責(zé)查閱，而我負(fù)責(zé)記錄。我們分工合作，不一會(huì)兒就將工作完成了?？粗袊?guó)古代引以為傲的四大發(fā)明，我不禁升起了一股自豪感！正是因?yàn)橛辛怂鼈?，中?guó)乃至全世界才能更快更好的發(fā)展。

我和吳嬌將收集到的資料交給小組長(zhǎng)時(shí)，我們同組的同學(xué)都非常高興，這對(duì)我們接下去的工作會(huì)有很大的幫助。就我們所收集到的資料，我們小組同學(xué)展開(kāi)了與課題相關(guān)的討論。

經(jīng)過(guò)討論，由小組長(zhǎng)發(fā)表該課題的開(kāi)題報(bào)告，結(jié)合資料我們確定了該課題的背景及目的等問(wèn)題，最后，在小組長(zhǎng)的結(jié)題報(bào)告中結(jié)束。

對(duì)于這次的結(jié)果，我們非常滿(mǎn)意。在一切準(zhǔn)備工作就緒后，我們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)入微機(jī)室將所整理的資料輸入研究性學(xué)習(xí)中。至此，這次研究性學(xué)習(xí)基本完成。

我們此次的研究性學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)期的效果。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我不禁感嘆中華文化的博大精深。中國(guó)人民的智慧在那時(shí)便已有完美的體現(xiàn)，而我們作為中華文化的繼承人，更應(yīng)將這種博大精深的智慧發(fā)揚(yáng)光大。讓中華民族的未來(lái)散發(fā)著智慧的光芒。

研究綜述范文800字第12篇我國(guó)政府已加大對(duì)農(nóng)村小額人身保險(xiǎn)的政策支持力度，以確保農(nóng)村小額人身保險(xiǎn)業(yè)務(wù)可持續(xù)發(fā)展，如政府采取一些措施，為特定的農(nóng)村低收入人群提供一定額度的小額人身保險(xiǎn)保費(fèi)補(bǔ)貼；另一方面，還出臺(tái)相關(guān)政策對(duì)小額保險(xiǎn)的經(jīng)營(yíng)者提供稅收以及監(jiān)管費(fèi)用等方面的優(yōu)惠，從而提高各壽險(xiǎn)公司參與小額保險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)的積極性。產(chǎn)品的需求方對(duì)保險(xiǎn)的認(rèn)知水平的局限性農(nóng)村小額保險(xiǎn)經(jīng)過(guò)近三年的發(fā)展，覆蓋人群逐年增加，影響范圍不斷擴(kuò)大。

但從農(nóng)村地區(qū)的潛在客戶(hù)來(lái)看，由于長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制、思想觀念、生活方式等多方面的影響，農(nóng)民的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和保障意識(shí)比較淡薄，導(dǎo)致其投保意識(shí)不高、對(duì)小額人身保險(xiǎn)的認(rèn)知度較低和期望值過(guò)高，在一定程度上影響了保險(xiǎn)的推廣和普及。因此，對(duì)廣大農(nóng)民群體進(jìn)行宣傳教育是發(fā)展農(nóng)村小額人身保險(xiǎn)的前提。這需要商業(yè)保險(xiǎn)公司以及相關(guān)社會(huì)部門(mén)給予更多的關(guān)注、投入更多的精力，進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的傳授有關(guān)保險(xiǎn)知識(shí)，通過(guò)開(kāi)展小額人身保險(xiǎn)教育，幫助低收入農(nóng)民了解保險(xiǎn)、熟悉保險(xiǎn)和運(yùn)用保險(xiǎn)，從而激發(fā)他們潛在的保險(xiǎn)需求，不斷提高農(nóng)村居民對(duì)小額人身保險(xiǎn)的認(rèn)知度以及參保意愿。另一方面，提高農(nóng)民對(duì)商業(yè)壽險(xiǎn)公司的認(rèn)可程度對(duì)于小額人身保險(xiǎn)的普及也起著重要的作用。這就要求各試點(diǎn)公司在進(jìn)行產(chǎn)品宣傳時(shí)如實(shí)宣傳小額人身保險(xiǎn)產(chǎn)品和服務(wù)信息，不隨意夸大保單的功能和作用；在簽約時(shí)，要及時(shí)遞送保單、做好客戶(hù)回訪、因地制宜地提供延伸服務(wù)；在理賠上，要做到簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、迅速、及時(shí)。只有這樣，才能贏得農(nóng)民朋友的信任，使廣大農(nóng)民更愿意通過(guò)保險(xiǎn)的方式來(lái)轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)，從而使更多的農(nóng)民享有小額人身保險(xiǎn)的保障。

研究綜述范文800字第13篇由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。

1、總述

開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2、提綱

開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線(xiàn)條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

3、參考文獻(xiàn)

開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

4、要求

開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

開(kāi)題報(bào)告學(xué)生：

一、選題意義

1、理論意義

2、現(xiàn)實(shí)意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程

2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述

3、國(guó)內(nèi)研究的綜述

4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)

三、論文提綱前言

一、1、2、3、??????

二、1、2、3、??????

三、1、2、3、結(jié)論

四、論文寫(xiě)作進(jìn)度安排

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提綱

一、開(kāi)題報(bào)告封面：論文題目、系別、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

四、研究條件和可能存在的問(wèn)題

五、預(yù)期的結(jié)果

六、進(jìn)度安排

研究綜述范文800字第14篇論文綜述范文寫(xiě)法如下：

1、標(biāo)題

文獻(xiàn)綜述的標(biāo)題一般多是在設(shè)計(jì)（論文）選題的標(biāo)題后加“文獻(xiàn)綜述”字樣。

2、提要或前言

此部分一般不用專(zhuān)設(shè)標(biāo)題，而是直接作為整個(gè)文獻(xiàn)綜述的開(kāi)篇部分。內(nèi)容是簡(jiǎn)要介紹本課題研究的意義；將要解決的主要問(wèn)題；如果本課題涉及到較前沿的理論，還應(yīng)對(duì)該理論進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹；最后要介紹研究者搜集的資料范圍及資料來(lái)源。

3、正文

這是論文文獻(xiàn)綜述的核心部分。應(yīng)在歸類(lèi)整理的基礎(chǔ)上，對(duì)自己搜集到的有用資料進(jìn)行系統(tǒng)介紹。

撰寫(xiě)此部分時(shí)還應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

其一、對(duì)已有成果要分類(lèi)介紹，各類(lèi)之間用小標(biāo)題區(qū)分。

其二、既要有概括的介紹，又要有重點(diǎn)介紹。根據(jù)自己的分類(lèi)，對(duì)各類(lèi)研究先做概括介紹，然后對(duì)此類(lèi)研究中具有代表性的成果進(jìn)行重點(diǎn)介紹。

4、總結(jié)

對(duì)上述研究成果的主要特點(diǎn)、研究趨勢(shì)及價(jià)值進(jìn)行概括與評(píng)價(jià)。此部分應(yīng)著重點(diǎn)明本課題已有的研究基礎(chǔ)（已有成果為自己的研究奠定了怎樣的基礎(chǔ)或從中受到怎樣的啟發(fā)）與尚存的研究空間（本課題已有研究中存在的空白或薄弱環(huán)節(jié)）。

5、參考文獻(xiàn)

研究綜述范文800字第15篇參考文獻(xiàn)：(黑體四號(hào)字)

[1].主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名：其他題名信息(任選)[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)].其他責(zé)任者(任選).版本項(xiàng)(任選).出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼(當(dāng)整體引用時(shí)不注).(一般圖書(shū))(楷體小五號(hào)字)

[2]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號(hào))，年，卷(期)：起止頁(yè)碼.(期刊)

[3]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名，出版日期(版次).(報(bào)紙)

[4]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)[S].(標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)等)

[5]專(zhuān)利所有者.專(zhuān)利題名：專(zhuān)利國(guó)別，專(zhuān)利號(hào)[P].出版日期.(專(zhuān)利)

[6]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名：原件日期[B].收藏地：收藏單位(收藏編號(hào))：起止頁(yè)碼.(檔案)

[7]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[O].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等)刊行年代(古歷紀(jì)年)及刊物機(jī)構(gòu)(版本).收藏機(jī)構(gòu).(古籍)

[8]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[Z].出版地：出版者，出版年.(未定義文獻(xiàn))

[9]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)]//原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名.出版地：出版者出版年：析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼.(析出文獻(xiàn))

[10]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名：其他題名信息(任選)[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)/載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)].其他責(zé)任者(任選).版本項(xiàng)(任選).出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼(當(dāng)整體引用時(shí)不注).(載體為為“DK”、“MT”和“CD”等的電子文獻(xiàn))

[11]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名

研究綜述范文800字第16篇主題部分是綜述的主體，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式。但一般認(rèn)為可以按以下幾種形式去撰寫(xiě)

可按年代順序綜述

可按發(fā)展階段綜述

可按不同主題(問(wèn)題)進(jìn)行綜述

可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述

1.串聯(lián)觀點(diǎn)相似的詞語(yǔ)

也是，另外，再者，同樣地……

例如：《區(qū)域?qū)W校自主評(píng)價(jià)的行動(dòng)研究》課題中的“學(xué)校自主評(píng)價(jià)的內(nèi)涵討論”：關(guān)于學(xué)校自主評(píng)價(jià)的內(nèi)涵，學(xué)術(shù)界從不同側(cè)面作出了闡釋。國(guó)外對(duì)自主評(píng)價(jià)的表述有多種，一種較為突出的觀點(diǎn)，即將學(xué)校自主評(píng)價(jià)與行動(dòng)研究聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為學(xué)校自主評(píng)價(jià)的過(guò)程就是行動(dòng)研究的過(guò)程。如：卡瑞和吉米斯Carr&Kemmis)將行動(dòng)研究定義為參與者自我反饋的調(diào)查過(guò)程，目的是使自己的行為更為合理和正當(dāng)，更多地了解自己的行為以及行為發(fā)生的情境，而學(xué)校自主評(píng)價(jià)就是根據(jù)這樣一種理念建立起來(lái)的。戴林·哈蒙德DarlingHammond)也有相似的觀點(diǎn)，他將學(xué)校自主評(píng)價(jià)視為一種行動(dòng)研究的過(guò)程……

分析：“國(guó)外對(duì)自主評(píng)價(jià)的表述有多種，一種較為突出的觀點(diǎn)”這是一種寫(xiě)作手法，有關(guān)主題研究的觀點(diǎn)可能很多，你不能把所有觀點(diǎn)都羅列出來(lái)，可以把較為突出的觀點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)進(jìn)行分析即可；“戴林·哈蒙德DarlingHammond)也有相似的.觀點(diǎn)，”這是一種承上啟下的連接句，可以看出文中很自然地用了“也”連接詞。

2.串聯(lián)不同觀點(diǎn)的詞語(yǔ)

然而，相反地，從另一方面來(lái)說(shuō)，雖然如此……

例如：“校外教育”研究：“校外教育”作為一個(gè)學(xué)術(shù)課題，其內(nèi)涵界定多種多樣。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為：“校外教育”就是在學(xué)校以外發(fā)生和進(jìn)行的教育活動(dòng)，是在國(guó)家的教育目標(biāo)和教育方針的基礎(chǔ)上，利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)生在體育、藝術(shù)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等方面所進(jìn)行的有組織、有指導(dǎo)的教育娛樂(lè)活動(dòng)。然而沈明德在他主編的《校外教育學(xué)》中卻認(rèn)為，“‘校外教育’是社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育的組成部分，是現(xiàn)代教育的一種重要形式”……

分析：多數(shù)學(xué)者認(rèn)為……對(duì)多數(shù)相同觀點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行概括；“然而……”表示轉(zhuǎn)折，突出了另一種不同的觀點(diǎn)或聲音。

研究綜述范文800字第17篇論文論文摘要：截止到2007年底，我國(guó)A股上市公司達(dá)到上千家，證券市場(chǎng)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。但也應(yīng)該看到，我國(guó)上市公司普遍存在著不分配股利或分配股利以再融資為目的的現(xiàn)象，這被學(xué)術(shù)界稱(chēng)為“中國(guó)股利政策之謎”，股利政策已成為國(guó)內(nèi)外公司財(cái)務(wù)、金融領(lǐng)域的一個(gè)研究重點(diǎn)。

論文論文關(guān)鍵詞：現(xiàn)金股利股票股利股利政策

公司稅后利潤(rùn)究竟應(yīng)該分配給股東還是留在公司內(nèi)部?應(yīng)該采取怎樣的方式把股利分配給股東?應(yīng)該分配多少股利給股東?股利分配的金額和方式對(duì)公司價(jià)值和股東財(cái)富有怎樣的影響?這些問(wèn)題一直沒(méi)有得到一致的回答，因而，公司股利政策的問(wèn)題也成為公司財(cái)務(wù)領(lǐng)域長(zhǎng)期以來(lái)的研究熱點(diǎn)和難點(diǎn)。

一、國(guó)外研究

西方國(guó)家對(duì)于上市公司股幣政策的研究歷史較長(zhǎng)，最先是和證券估價(jià)分析聯(lián)系在一起，還沒(méi)形成一個(gè)專(zhuān)門(mén)的研究領(lǐng)域。對(duì)股利政策的真正研究開(kāi)始于20世紀(jì)60年代。1961年美國(guó)芝加哥大學(xué)兩位財(cái)務(wù)學(xué)家米勒和莫迪格利安尼發(fā)表了《股利政策、增長(zhǎng)和股票估價(jià)》一文，股利政策一時(shí)成為眾多學(xué)者的研究熱點(diǎn)。此后，很多財(cái)務(wù)學(xué)家對(duì)此發(fā)表了大量的論文，并形成了傳統(tǒng)股利政策理論與現(xiàn)代股利政策理論。前者主要側(cè)重于研究股利政策與股票價(jià)格的相關(guān)性方面，形成了股利無(wú)關(guān)論與稅差理論；而后者側(cè)重于研究股利引起股票價(jià)格變動(dòng)的原因，形成了追隨者效應(yīng)理論、股利信號(hào)傳遞理論和代理成本理論。

(一)傳統(tǒng)的股利政策理論

傳統(tǒng)股利政策理論認(rèn)為，投資者更喜歡現(xiàn)金股利，而不大喜歡將利潤(rùn)留存給公司。這是因?yàn)椋簩?duì)投資者來(lái)說(shuō)，現(xiàn)金股利是“抓在手中的鳥(niǎo)”，是實(shí)在的，而公司留利則是“躲在林中的鳥(niǎo)”，隨時(shí)都可能飛走。既然現(xiàn)在的留利并不一定轉(zhuǎn)化為未來(lái)的股利，那么在投資者看來(lái)，公司分配的股利越多，公司的市場(chǎng)價(jià)值也就越大。1956年哈佛大學(xué)約翰·林納(John．1inther)首次提出了公司股利分配行為的理論模型，拉開(kāi)了股利政策研究的序幕。

1．“一鳥(niǎo)在手”理論?！啊B(niǎo)在手”理論主要的代表者是戈登。1962年戈登(Grordon．M．J)和夏普(EliShapiro)在眾多研究的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出了戈登模型。該理論基于投資者偏愛(ài)即期收入和即期股利能消除不確定性的特點(diǎn)，認(rèn)為股票價(jià)格變動(dòng)較大，在投資者眼里股利收益要比留存收益再投資帶來(lái)的資本利得更為可靠，由于投資者一般為風(fēng)險(xiǎn)厭惡型，寧可現(xiàn)在收到較少的股利，也不愿承擔(dān)較大的風(fēng)險(xiǎn)等到將來(lái)收到更多的股利，故投資者一般偏好現(xiàn)金股利而非資本利得。在這種思想下，該理論認(rèn)為股利政策與股東財(cái)富息息相關(guān)，股利支付的提高將會(huì)增加股東財(cái)富。

2．股利無(wú)關(guān)論。最著名的MM股利無(wú)關(guān)論是由莫迪格利安尼(Modigliani)和米勒(Miller)在1961年提出的，因?yàn)閮扇诵帐系牡谝粋€(gè)字母均為M而簡(jiǎn)稱(chēng)為MM理論。Modigliani和Miller認(rèn)為，在一個(gè)信息對(duì)稱(chēng)的完善資本市場(chǎng)里，在公司投資決策既定的條件下，公司的價(jià)值和公司的財(cái)務(wù)決策是無(wú)關(guān)的，因此，是否分配現(xiàn)金股利對(duì)股東的財(cái)富和公司價(jià)值沒(méi)有影響，股利政策與股價(jià)無(wú)關(guān)，公司的股利政策不會(huì)影響股票的市價(jià)。

3．稅收效應(yīng)理論。法勒(Farrar)和塞爾文(Sel—wyn，L)通過(guò)研究認(rèn)為，在不存在稅收因素的條件下，公司選擇何種股利支付方式并不是非常重要。但是，如果現(xiàn)金紅利和資本利得可以不同稅賦，如現(xiàn)金股利稅賦高于資本利得的稅賦，那么，在公司及投資者看來(lái)，支付現(xiàn)金股利就不再是最優(yōu)的股利分配政策。由此可見(jiàn)，存在稅賦差別的前提下，公司選擇不同的股利支付方式，不僅會(huì)對(duì)公司的市場(chǎng)價(jià)值產(chǎn)生不同的影響，而且也會(huì)使公司(及個(gè)人投資者)的稅收負(fù)擔(dān)出現(xiàn)差異，即使在稅率相同的情況下，資本利得只有在實(shí)現(xiàn)之時(shí)才繳納資本增值稅，相對(duì)于現(xiàn)金股利課稅而言，仍然具有延遲納稅的好處。

(二)現(xiàn)代股利政策

現(xiàn)代股利政策認(rèn)為，在完善資本市場(chǎng)環(huán)境中，股利政策并不重要，每個(gè)股東都能無(wú)成本地選擇公司的股利政策，以適應(yīng)自己偏好，所以股利不影響公司價(jià)值。但是，在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中，由于資本市場(chǎng)存在不對(duì)稱(chēng)稅負(fù)、不對(duì)稱(chēng)信息和交易成本三種缺陷，公司的股利政策將對(duì)公司的價(jià)值產(chǎn)生影響，這時(shí)股利政策就顯得十分重要。

1．追隨者效應(yīng)理論。追隨者效應(yīng)理論是稅差理論的進(jìn)一步發(fā)展。該理論認(rèn)為股東的稅收等級(jí)不同，導(dǎo)致他們對(duì)待股利水平的態(tài)度不同。有的稅收等級(jí)高，而有的稅收等級(jí)低。公司應(yīng)據(jù)此調(diào)整股利政策，使其符合股東的愿望達(dá)到均衡。高股利支付率的股票將吸引一類(lèi)追隨者，由處于低邊際稅率等級(jí)的投資者持有；低股利支付率的股票將吸引另一類(lèi)追隨者，由處于高邊際稅率等級(jí)的投資者持有。

2．信號(hào)傳遞理論。股利具有信息內(nèi)涵的思想萌芽于Lintner，由MM最早提出。Bhattacharya(1979)建立了第一個(gè)股利的信號(hào)傳遞模型。該學(xué)派從放松理論的投資者和管理當(dāng)局擁有相同的信息假定出發(fā)，認(rèn)為當(dāng)局與企業(yè)外部投資者之間存在著信息不對(duì)稱(chēng)，管理當(dāng)局占有更多的有關(guān)企業(yè)前景方面的內(nèi)部信息。

3．代理成本理論。Jensen和Meckling(1976)的代理成本學(xué)說(shuō)為整個(gè)公司的委托——代理問(wèn)題研究奠定了理論框架和分析基礎(chǔ)。Jensen和Meckling將代理關(guān)系定義為一種契約，在這種契約下，一個(gè)人或更多的人(委托人)聘用另一人(即代理人)代表他們來(lái)履行某些服務(wù)，其中包括把若干決策權(quán)托付給代理人。由于信息不對(duì)稱(chēng)產(chǎn)生了道德風(fēng)險(xiǎn)和逆向選擇問(wèn)題，由此他們將代理成本定位為委托人發(fā)生的監(jiān)督支出、代理人發(fā)生的約束性支出和委托人承擔(dān)的剩余損失。

4．股利信息不對(duì)稱(chēng)理論、交易成本理論、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)理論。信息不對(duì)稱(chēng)是指公司管理者與投資者在有關(guān)公司信息方面存在時(shí)間及數(shù)量上的不一致性。股利信息不對(duì)稱(chēng)理論認(rèn)為，公司的管理者比外部投資者占有更多的內(nèi)部信息，且在時(shí)間上也比外部投資者早得多。交易成本理論認(rèn)為，雖然股東可以創(chuàng)造自制股利或?qū)⑵渌@股利用于再投資，但是在交易中會(huì)發(fā)生交易成本(如經(jīng)紀(jì)人傭金等)。成長(zhǎng)機(jī)會(huì)理論指的是當(dāng)公司進(jìn)入成就期后，通常從某一時(shí)刻起開(kāi)始支付股利，并逐步提高所付股利占凈利潤(rùn)的比例。經(jīng)驗(yàn)證據(jù)表明，公司股利政策的模式一般保持不變，當(dāng)股利政策改變時(shí)，股票平均價(jià)格會(huì)發(fā)生重大變化。因此，公司一般保持穩(wěn)定的股利政策。

二、國(guó)內(nèi)研究

我國(guó)的股利政策研究起步較晚，20世紀(jì)90年代初期，我國(guó)建立了資本市場(chǎng)，90年代中后期逐步開(kāi)始股利探索。翻譯借鑒西方成熟而完備的股利理論與實(shí)證，研究方法結(jié)合我國(guó)資本市場(chǎng)實(shí)際情況的股利研究是我國(guó)在這一領(lǐng)域研究的一大特色。目前理論和實(shí)證研究對(duì)股權(quán)結(jié)構(gòu)和股利政策的研究側(cè)重點(diǎn)不同。對(duì)股權(quán)結(jié)構(gòu)主要探討股權(quán)結(jié)構(gòu)對(duì)公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的影響并已有多項(xiàng)實(shí)證結(jié)果。對(duì)于股利政策的研究偏向于對(duì)股利分配政策的多項(xiàng)因素的綜合分析，較少?gòu)墓蓹?quán)結(jié)構(gòu)方面展開(kāi)進(jìn)行分析。二者之間存在較強(qiáng)的相關(guān)關(guān)系，兩者均較少涉及股權(quán)結(jié)構(gòu)和配政策之間的關(guān)系。實(shí)際上對(duì)于經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的研究是針對(duì)一個(gè)過(guò)程的結(jié)果，屬于事后控制的范疇，而股利政策具有雙重意義，一方面，選擇不利于公司發(fā)展的分配方式，將會(huì)直接影響到公司業(yè)績(jī)；另一方面，公司業(yè)績(jī)反過(guò)來(lái)又會(huì)成為發(fā)放股利的一個(gè)制約因素，兼具事中和事后控制的作用，可以幫助投資者及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施保護(hù)自己的利益。

1999年，呂長(zhǎng)江和_敏采用因子分析法在對(duì)可能影響上市公司股利分配的38個(gè)變量進(jìn)行主成分分析的基礎(chǔ)上構(gòu)造了8個(gè)與現(xiàn)金股利有統(tǒng)計(jì)顯著性的因子，進(jìn)一步采用逐步回歸分析法研究因子與股利支付水平之間的關(guān)系顯示，國(guó)有股和法人股控股比例越大，內(nèi)部人控制度越強(qiáng)，公司的股利支付水平越低；國(guó)有股及法人股比例越低，公司越傾向于將利潤(rùn)留存于未來(lái)發(fā)展，易采用股票股利代替現(xiàn)金股利的支付政策。

2001年，趙春光、張?chǎng)悺⑷~龍選取1999年底前上市的210家公司為樣本研究股利政策的選擇動(dòng)因，結(jié)果也表明股權(quán)集中度越高可能越不分配股票股利。原紅旗2001年在對(duì)上海、深圳證券交易所1994-1997年除金融概念股外的公司的股利分配方案分年度進(jìn)行橫截面分析，結(jié)論表明上市公司的控股股東存在通過(guò)現(xiàn)金股利從上市公司轉(zhuǎn)移現(xiàn)金的行為，而對(duì)以股票股利留存于公司內(nèi)部的資金存在浪費(fèi)現(xiàn)象。魏剛2001年以389家公司1367個(gè)樣本觀察值為基礎(chǔ)，采用Legit多元回歸模型分析上市公司股利分配和股權(quán)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)國(guó)家股比例和法人股比例越高，上市公司分配股利的概率越高；相反，國(guó)家股比例和法人股比例越低，上市公司分配股利的概率越低。

三、總結(jié)

從目前相關(guān)的文獻(xiàn)來(lái)看，無(wú)論是傳統(tǒng)股利理論還是現(xiàn)代股利理論，無(wú)論是從稅差理論角度、信號(hào)效應(yīng)角度，還是從代理成本理論角度，中外學(xué)者都未能達(dá)成一致意見(jiàn)，“股利之謎”仍是一個(gè)未知的領(lǐng)域?，F(xiàn)代公司財(cái)務(wù)學(xué)是在放松了MM定理的假設(shè)條件和基于現(xiàn)實(shí)條件的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。從理論的發(fā)展脈絡(luò)可以看出，已經(jīng)越來(lái)越多涉及到利益相關(guān)人之間以及股東之間的利益分化對(duì)股利政策的影響。

在國(guó)外，股利政策的研究通常都以MM理論為研究線(xiàn)索，通過(guò)放松其嚴(yán)格的假設(shè)條件來(lái)研究現(xiàn)實(shí)世界的股利問(wèn)題。進(jìn)入20世紀(jì)70年代后，財(cái)務(wù)學(xué)者將不對(duì)稱(chēng)信息理論研究成果應(yīng)用于財(cái)務(wù)理論，這些理論對(duì)現(xiàn)實(shí)世界公司的財(cái)務(wù)決策給予了重新的解釋?zhuān)黄屏藗鹘y(tǒng)只重視外部可見(jiàn)因素的研究而忽略了對(duì)可分配收益有決定權(quán)的個(gè)人動(dòng)機(jī)研究，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到不對(duì)稱(chēng)信息決定了契約的不完美這將導(dǎo)致作為決策主體的個(gè)人動(dòng)機(jī)在財(cái)務(wù)決策中起到不可低估的作用，同時(shí)與動(dòng)機(jī)相關(guān)的公司內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和外部治理環(huán)境也成為了研究的重點(diǎn)。

國(guó)內(nèi)的研究則主要體現(xiàn)為：應(yīng)用國(guó)外股利理論來(lái)解釋我國(guó)的特殊情況，很少系統(tǒng)地從公司的內(nèi)部治理機(jī)制和外部治理環(huán)境出發(fā)，來(lái)研究我國(guó)上市公司利益主體的股利支付動(dòng)機(jī)。因此。在我國(guó)，從公司的治理機(jī)制出發(fā)，研究我國(guó)上市公司的股利政策將會(huì)是一個(gè)新的亮點(diǎn)。

研究綜述范文800字第18篇開(kāi)題報(bào)告創(chuàng)新點(diǎn)怎么寫(xiě)

篇一:創(chuàng)新課題開(kāi)題報(bào)告范文

項(xiàng)目編號(hào):

安徽科技學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新科研基金課題

申請(qǐng)書(shū)

課題名稱(chēng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)*經(jīng)典文學(xué)的傳承研究課題申請(qǐng)人許志剛所在院(部)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

課題指導(dǎo)教師張瑞娥職稱(chēng)副教授填表日期2013年3月8日

安徽科技學(xué)院

二??九年十二月制

填報(bào)說(shuō)明

一、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)之前，請(qǐng)先咨詢(xún)指導(dǎo)教師，并查閱及相關(guān)文件。

二、請(qǐng)實(shí)事求是、逐條、認(rèn)真地填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)的各項(xiàng)內(nèi)容。表達(dá)應(yīng)明確、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔。

三、格式要求:申報(bào)書(shū)中各項(xiàng)內(nèi)容以word文檔格式填寫(xiě)，表格中的字體為小四，1。5倍行距;表格空間不足的，可以擴(kuò)展;均用a4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。

四、正式申請(qǐng)時(shí)需提交一式二份申請(qǐng)書(shū)(要求一律用打印稿件，

并且至少一份為原件)，需指導(dǎo)教師和所在學(xué)院審查、簽署意見(jiàn)并加蓋*。

五、頁(yè)面右上角項(xiàng)目編號(hào)由科研處統(tǒng)一填寫(xiě)。六、凡格式不符合要求的申請(qǐng)書(shū)，不予接收。

一、基本信息

二、項(xiàng)目論*

篇二:開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容怎么寫(xiě)(共5篇)

篇一:論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)具體內(nèi)容

開(kāi)題報(bào)告

一、選擇論文題目的目的和意義(500字)

二、國(guó)內(nèi)外資料文獻(xiàn)，分國(guó)內(nèi)國(guó)外兩部分寫(xiě)(2000-3000字)開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)法開(kāi)題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:

(一)論文名稱(chēng)

論文名稱(chēng)就是課題的名字

第一，名稱(chēng)要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是論文的名稱(chēng)要把論文研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱(chēng)一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。

第二，名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱(chēng)都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。

(二)論文研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。

這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對(duì)*一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。主要內(nèi)容包括:?研究的有關(guān)背景(課題的提出):即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。?通過(guò)分析本地(校)的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問(wèn)題。

(三)本論文國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)。

規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括:掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特*或突破點(diǎn)。

(四)論文研究的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、*理論，也可以是*的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導(dǎo)*意見(jiàn)等。

(五)論文寫(xiě)作的目標(biāo)

論文寫(xiě)作的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問(wèn)題，也就是本論文研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo):即本論文寫(xiě)作的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。

常見(jiàn)存在問(wèn)題是:不寫(xiě)研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確;目標(biāo)定得過(guò)高，對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒(méi)有進(jìn)行研究或無(wú)法進(jìn)行研究。

確定論文寫(xiě)作目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。

(六)論文的基本內(nèi)容

研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫(xiě)作的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容?；緝?nèi)容一般包括:?對(duì)論文名稱(chēng)的界說(shuō)。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn):研究的對(duì)象、研究的問(wèn)題、研究的方法。?本論文寫(xiě)作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的界說(shuō)。

(七)論文寫(xiě)作的方法

具體的寫(xiě)作方法可從下面選定:觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。

(八)論文寫(xiě)作的步驟

論文寫(xiě)作的步驟，也就是論文寫(xiě)作在時(shí)間和順序上的安排。論文寫(xiě)作的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括:整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間

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篇二:開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)

如何寫(xiě)研究生論文開(kāi)題報(bào)告

開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容:

1、課題來(lái)源及研究的目的和意義;

2、國(guó)內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析;

3、主要研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn);

4、研究方案及進(jìn)度安排，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo);

5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費(fèi);

6、預(yù)計(jì)研究過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題有及解決的措施;

7、主要參考文獻(xiàn);

開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序大致如下:

研究背景

研究的目的與意義

國(guó)內(nèi)外研究概況

擬研究解決的主要問(wèn)題

研究主要內(nèi)容和方法

論文計(jì)劃進(jìn)度

參考文獻(xiàn)

1(什么是開(kāi)題報(bào)告，

開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃*的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容)，向有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議，

確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告作為l對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

2(撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告有什么意義，

寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的目的，是要請(qǐng)老師和專(zhuān)家?guī)臀覀兣袛嘁幌?這個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值、這個(gè)研究方法有沒(méi)有可能奏效、這個(gè)論*邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。

撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，作為多層次科研工作的第一個(gè)寫(xiě)作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因?yàn)?通過(guò)它，開(kāi)題者可以把(轉(zhuǎn)自:bdfqy

千葉帆文摘:開(kāi)題報(bào)告創(chuàng)新點(diǎn)怎么寫(xiě))自己對(duì)課題的認(rèn)識(shí)理解程度和準(zhǔn)備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標(biāo)、步驟、方法、措施、進(jìn)度、條件等得到更明確的表達(dá);通過(guò)它，開(kāi)題者可以為評(píng)審者提供一種較為確定的開(kāi)題依據(jù)。[言而無(wú)文，其行不遠(yuǎn)^v^，以書(shū)面開(kāi)題報(bào)告取代昔日廣為運(yùn)用的口頭開(kāi)題報(bào)告形式，無(wú)疑要切實(shí)可靠得多;

3(開(kāi)題報(bào)告的各個(gè)欄目怎樣填寫(xiě)，

3。1開(kāi)題報(bào)告封面各欄目的填寫(xiě)方法

封頁(yè)各欄目由開(kāi)題者(學(xué)生)填寫(xiě)。

其中[年月日^v^欄目:在開(kāi)題報(bào)告封面下方，應(yīng)填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告實(shí)際完成的日期。實(shí)際完成日期一般應(yīng)學(xué)校規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成此項(xiàng)工作。逾期即被視為未按時(shí)完成開(kāi)題報(bào)告工作。

3。2[綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題依據(jù)和意義^v^欄目的填寫(xiě)方法

進(jìn)行歸納整理、綜合分析，使文獻(xiàn)資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯*。所謂述，就是對(duì)各家學(xué)說(shuō)、觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。填寫(xiě)本欄目實(shí)際上是要求開(kāi)題者(學(xué)生)寫(xiě)一篇短小的、有關(guān)本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)的綜合評(píng)述，以說(shuō)明本課題是依據(jù)什么提出來(lái)的，研究本課題有什么學(xué)術(shù)價(jià)值。

3。2。1綜述的主體格式

綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、參考文獻(xiàn)四部分。

3。2。1。1引言部分

引言用于概述主題的有關(guān)概念、定義，綜述的范圍、有關(guān)問(wèn)題的現(xiàn)狀、爭(zhēng)論焦點(diǎn)等，使讀者對(duì)綜述內(nèi)容有一個(gè)初步輪廓。這部分約200-300字。

3。2。1。2正文部分

發(fā)展方向方面的內(nèi)容:通過(guò)縱(向)橫(向)對(duì)比，肯定本課題目前國(guó)內(nèi)外已達(dá)到的研究水平，指出存在的問(wèn)題，提出可能的發(fā)展趨勢(shì)，指明研究方向，提出可能解決的方法。正文部分是綜述的核心，篇幅長(zhǎng)約1000――1500字。

3。2。1。3總結(jié)部分(不是必須的)

3。2。1。4參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是綜述的原始素材，也是綜述的基礎(chǔ)，置于