電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第1篇電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第1篇這學(xué)期我非常榮幸的接觸、并學(xué)習(xí)了人際技能實(shí)訓(xùn)這門課程、經(jīng)過一輪的學(xué)習(xí)下來，使我受益頗豐。

在這互動(dòng)、開放的課堂中，我們不僅掌握了人際關(guān)系的調(diào)查、以及處理人際沖突方面的知識(shí)和技能，還學(xué)到了一種寬容、理解、換位思考的為人處理的方式，更重要的是，教會(huì)了我們用積極、樂觀的心態(tài)去面對(duì)工作和生活。

課堂中所采用的“自己的成績、自己來做主”主動(dòng)發(fā)表自己觀點(diǎn)來獲取平時(shí)成績的互動(dòng)方式，充分的調(diào)動(dòng)起了我們學(xué)生上課的積極性，同學(xué)們彼此都難舍難分，紛紛踴躍的站起身來發(fā)表自己對(duì)問題的觀點(diǎn)，而總是怪時(shí)間太無情，跳動(dòng)的太塊，回答過問題的同學(xué)還在回味自己的回答是否得體，一臉意猶未盡；沒回答過問題的同學(xué)還在迫不及待的發(fā)表自己的言論，蠢蠢欲動(dòng)時(shí)，一講課就這樣過去了。

另外，以小組為單位，通過討論、協(xié)調(diào)、配合的方式來完成作業(yè)，一方面，付老師考慮到了我們今年大四的原因，適當(dāng)?shù)慕档土宋覀兊膲毫?，好讓我們有更多的精力去面?duì)瑣碎的事情；另外一方面，在很大程度上面也提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這對(duì)以后我們走上工作崗位，同事之間、上下級(jí)之間的工作配合上，都有很大的幫助。

從目前獲益來看，每節(jié)人際技能實(shí)訓(xùn)都是輕松愉悅的，它在很大程度上相當(dāng)于我們的心里調(diào)劑課。付老師鏗鏘有力的講話、幽默的談吐，再配合上特有的互動(dòng)式交流教學(xué)，我們往往在歡聲笑語的不經(jīng)意間就捕抓到了知識(shí)的重點(diǎn)。

從長期獲益來看，付老師的人際技能實(shí)訓(xùn)，我們所學(xué)習(xí)到人際交流的技巧，面對(duì)人際沖突時(shí)的一些處理方式等經(jīng)典處理方式和案例，對(duì)于我們未來走上工作崗位、個(gè)人能力的培養(yǎng)和職業(yè)道路的上升都有非常大的幫助。大學(xué)畢業(yè)后，我們或許會(huì)隨著時(shí)間的流逝忘記越來越多所學(xué)習(xí)到的概念、定義和理論，但是，我可以很肯定一點(diǎn)、那一部經(jīng)典的由我們同學(xué)拍攝的“二哥和大哥分財(cái)產(chǎn)”視頻，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，感謝付老師，為我留下我大學(xué)生活中最珍貴的財(cái)富。

最后，祝老師身體健康，工作順利，心情舒暢，永遠(yuǎn)年輕。

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第2篇20xx年11月到12月，我有幸參加了蕪湖職教中心組織的專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入蕪湖職教中心后，感受到了培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師熱情的接待和周到的服務(wù)。職教中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)的縝密安排讓我充分感受到國家對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注，以及省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這蕪湖職教次培訓(xùn)的重視。在培訓(xùn)過程中，我抱著向全省各地教師學(xué)習(xí)的態(tài)度，廣泛與他們交流，珍惜每一天的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上也取得了一定的收獲。通過一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，特別是實(shí)際操作技能上有了很大的進(jìn)步，更有教學(xué)技藝的增長，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。這些將會(huì)是我一生受益，它也將會(huì)促使我在日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高。特別是開展的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，把專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，豐富了我們的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)驗(yàn)證了專業(yè)理論知識(shí)的，使得我們的專業(yè)技能得到了非常大的提高，為此，我就對(duì)到企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受和心得作個(gè)總結(jié)，以期對(duì)今后的工作起到提高和借鑒作用。

一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高專業(yè)知識(shí)水平：

在短短的1個(gè)月時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了PLC技術(shù)，Protel制圖，電路板的安裝與焊接等，使我們了解了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)，新技術(shù)和適應(yīng)與教學(xué)的關(guān)鍵技能。雖然我們專業(yè)基礎(chǔ)有限，不能在短時(shí)間內(nèi)掌握所有內(nèi)容，但教學(xué)過程中職教中心的老師雄厚的專業(yè)知識(shí)，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度也為我們樹立了榜樣。雖然時(shí)間緊、任務(wù)重，我們每位同學(xué)基礎(chǔ)也不同，都很珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，同時(shí)我們?cè)谵D(zhuǎn)換身份后，從學(xué)生的角度來現(xiàn)場(chǎng)審視老師的教學(xué)藝術(shù)，受到了很大的啟發(fā)，這對(duì)我今后合理組織課堂教學(xué)提高教學(xué)水平具有深遠(yuǎn)的影響。

二、企業(yè)研修，切身感受電子技術(shù)應(yīng)用：

在職教中心領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，我們先后參觀了奇瑞集團(tuán)，中達(dá)電子公司等企業(yè)，不僅熟悉了企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程，與此同時(shí)，通過和技術(shù)員、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對(duì)企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí)，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育理驗(yàn)，為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。

三、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)辦好職業(yè)教育的信心：

我還是一名新教師，參加工作以來工作在中職教學(xué)第一線，但一直困惑無措，彷徨不前。培訓(xùn)中心的很多專家，用他們多年來研究的成果，和世界發(fā)達(dá)國家的職業(yè)科學(xué)教育理論與我國職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，使我們對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，使我們對(duì)職業(yè)教育的理念也發(fā)生了不小的變化，對(duì)職業(yè)教育的科學(xué)實(shí)施有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)同時(shí)了解了課程開發(fā)和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)的教育法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。使自己在思想認(rèn)識(shí)上和教育水平上有了很大的提高，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心，同時(shí)也深感責(zé)任重大，力爭(zhēng)今后在職業(yè)教育戰(zhàn)線上進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐，積極推動(dòng)職業(yè)教育向前發(fā)展。本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自省各地的朋友，這次培訓(xùn)的學(xué)員都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，對(duì)職業(yè)教育有較深的體會(huì)，在這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，大家充分利用這個(gè)平臺(tái)，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、對(duì)教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和討論，為了職業(yè)教育的發(fā)展和未來，大家仁者見仁，智者見智。從而使我們對(duì)職業(yè)教育有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，蕪湖職教中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)的班主任姚老師，經(jīng)常主動(dòng)了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，增進(jìn)了學(xué)員之間的感情，緩解了學(xué)習(xí)的壓力，在學(xué)習(xí)和生活上給了我們無微不致的關(guān)懷與幫助，都付出了大量的心血。在此一并表示衷心的感謝！總之，通過整整一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，從專業(yè)知識(shí)上，從教育教學(xué)方式方法上，從對(duì)學(xué)生的分析管理上，從對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等，都讓我們得到脫胎換骨似的變化提高，同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無止境。只有孜孜不倦地吸取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，走出去多了解，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

中職教育工作，是一項(xiàng)常做常新、任重道遠(yuǎn)，永無止境的工作。在教書育人的道路上我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我堅(jiān)信，只有耕耘，才會(huì)收獲。

我一定會(huì)不斷提高自己的教育水平和為學(xué)生們服務(wù)的本領(lǐng)，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。

最后，談?wù)勎覍?duì)電力電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的一點(diǎn)想法。在此次培訓(xùn)中，經(jīng)過與各所職業(yè)學(xué)校教師的交流探討，大家的想法還是比較一致的，普遍認(rèn)為現(xiàn)有條件基礎(chǔ)上的實(shí)驗(yàn)僅僅是接接線看看波形等，并沒有真正培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力。當(dāng)然，這也與各校實(shí)踐教學(xué)條件的諸多限制有關(guān)。像我們學(xué)校盡管對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了開放，但對(duì)于電子技術(shù)這門課程的實(shí)驗(yàn)來說，平時(shí)主動(dòng)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不多，再加上電子技術(shù)的實(shí)驗(yàn)多是電壓電流比較繁雜的實(shí)驗(yàn)，沒有實(shí)驗(yàn)老師的指導(dǎo)，根本不敢讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行，也很容易損壞實(shí)驗(yàn)設(shè)備，所以所謂的開放并沒有做到真正意義上的開放，這也是無奈之舉。不過，對(duì)于仿真這一塊內(nèi)容，卻可以加入到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，以補(bǔ)充實(shí)際動(dòng)手的不足。當(dāng)然，培訓(xùn)中，裴老師介紹的關(guān)于電子綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的開發(fā)計(jì)劃非常切合實(shí)際需要，如果有了這樣一個(gè)平臺(tái)，所有的實(shí)驗(yàn)都是模塊化組合，透明封裝，學(xué)生可以從模塊外部看到內(nèi)部接線情況，對(duì)理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及原理，對(duì)連接好電路的分析都會(huì)有所促進(jìn)和幫助，非常好。以上是我對(duì)此次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)，我會(huì)將此次培訓(xùn)的巨大收獲應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中，相信會(huì)對(duì)我的教學(xué)水平有比較大的促進(jìn)和提高，希望以后有機(jī)會(huì)還能參加類似的培訓(xùn)活動(dòng)，與更多的同行進(jìn)行交流。

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第3篇電子測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一.實(shí)訓(xùn)目的

（1）熟悉常用電子儀器的功能及使用方法，電子測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

（2）掌握常用電子儀器的工作原理。

（3）掌握常用電子儀器附加功能的使用。

（4）熟練使用常用電子儀器進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量。

（5）掌握常用電子元器件的測(cè)量方法，掌握電子元器件的焊接技巧和裝配工藝；學(xué)會(huì)使用萬用表、示波器、毫伏表、頻率計(jì)、信號(hào)發(fā)生器等電子測(cè)量儀器。掌握查找電子設(shè)備故障的一般方法。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力；為學(xué)生以后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。

二．基本要求一、課程性質(zhì)和任務(wù)

陜航航空電子設(shè)備維修專業(yè)的'主干專業(yè)課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握從事航空電子設(shè)備維修工作所必需的電子基本工藝和基本技能，初步形成解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.了解電工電子儀表、儀器的基本結(jié)構(gòu)及正確使用與維護(hù)；2.掌握常用電子元器件的正確識(shí)別與檢測(cè)方法；3.理解常用電子電路和簡(jiǎn)單電子整機(jī)電路的分析、檢測(cè)與常見故障排除方法；4.掌握電子電路安裝的工藝知識(shí)。

(二)能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.能正確使用常用電工電子儀表、儀器；2.能正確閱讀分析電路原理圖和設(shè)備方框圖，并能根據(jù)原理圖繪制簡(jiǎn)單印刷電路；3.初步學(xué)會(huì)借助工具書、設(shè)備銘牌、產(chǎn)品說明書及產(chǎn)品目錄等資料，查閱電子元器件及產(chǎn)品有關(guān)數(shù)據(jù)、功能和使用方法；4.能按電路圖要求，正確安裝、調(diào)試單元電子電路、簡(jiǎn)單整機(jī)電路；5.處理電子設(shè)備的典型故障，實(shí)習(xí)報(bào)告《電子測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告》。

(三)思想教育目標(biāo)

1.具有熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神；2.加強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容和要求

基礎(chǔ)模塊

(一)常用電子儀器、儀表的使用與維護(hù)1.了解常用電子儀器、儀表的結(jié)構(gòu)；2.理解常用電子儀器、儀表的基本功能；3.掌握常用電子儀器、儀表的使用方法和注意事項(xiàng)。

(二)常用電子元器件的識(shí)別與檢測(cè)

1.理解常用電子元器件的型號(hào)和主要參數(shù)；2.理解常用電子元器件的識(shí)別和分類方法；3.掌握用萬用表檢測(cè)常用電子元器件的方法。

三．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1.各種交流表電壓的測(cè)量···1.實(shí)訓(xùn)目的

1﹚掌握模擬是電壓表的使用方法和幾種典型電壓表波形的觀測(cè)和分析方法。

2）掌握模擬電壓表、數(shù)字電壓表的使用方法。

3）掌握直流穩(wěn)壓電源的輸出指示準(zhǔn)確度和紋波系數(shù)的測(cè)量方法。

2.實(shí)訓(xùn)儀器

yb2173交流毫伏表一臺(tái)；mag-203d音頻信號(hào)發(fā)生器一臺(tái)；yb4320示波器一臺(tái)；fc-1000數(shù)字頻率計(jì)一臺(tái)。

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第4篇電工電子實(shí)習(xí)是我進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)后的第一個(gè)實(shí)習(xí)，當(dāng)然，在大一的時(shí)候，我進(jìn)行過金工實(shí)習(xí)的訓(xùn)練，雖然對(duì)于實(shí)習(xí)我有必須的認(rèn)知和了解，也有必須的經(jīng)驗(yàn)，可是，在進(jìn)行電工電子實(shí)習(xí)的時(shí)候，還是難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，

可是，好在我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在我們20xx級(jí)電氣10班所有同學(xué)的相互幫忙和相互鼓勵(lì)下，我們克服了許多困難，也解決了不少問題。從這前后加起來相當(dāng)于9天的電工電子實(shí)習(xí)中，我所學(xué)到和收獲的，不僅僅是收音機(jī)的工作原理和架構(gòu)組成，還有如何分析處理解決問題的方法和本事，當(dāng)然，我所在的班級(jí)也在這次的實(shí)習(xí)過程中也變得更加團(tuán)結(jié)和友愛了。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我感受頗深，從簡(jiǎn)單的焊接，到最終復(fù)雜的組裝，使我從中了解到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相互統(tǒng)一和相互依存的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個(gè)收音機(jī)。課程雖然結(jié)束了，但學(xué)海無涯，知識(shí)的海洋浩瀚無邊，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開始，僅有繼續(xù)以電子實(shí)習(xí)的感受和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，漸漸學(xué)習(xí)總結(jié)下去，才能使自我得到更多的提高

對(duì)于這次實(shí)習(xí)，我獲得的心得體會(huì)大致總結(jié)如下：

1、我對(duì)電子技術(shù)有了更直接的認(rèn)識(shí)，對(duì)放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然以往也自我拆裝過簡(jiǎn)單的單管收音機(jī)，但與這次的相比，無論從原理還是實(shí)際操作上來講都是不能相比的。

2、對(duì)焊接程序也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更熟悉了焊接的方法技巧。

3、對(duì)問題的分析處理本事有了很大的提高，由于一開始的盲目行動(dòng)，我犯了很多低級(jí)的錯(cuò)誤，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等，

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，我深刻體會(huì)到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進(jìn)行過這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì)不到的。

4、對(duì)電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯(cuò)有了更多的經(jīng)驗(yàn)。我的收音機(jī)制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，到最終能夠收聽多個(gè)頻道的廣播，我進(jìn)行了多天的調(diào)試和糾錯(cuò)，在仔細(xì)檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線后，最終才完美解決了問題。

5、對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)起到了很大的幫忙，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著，大家一齊分析電路圖，一齊解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之間的友誼更加深刻，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)了！

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第5篇應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在第四學(xué)期實(shí)習(xí)_xx人，分為三個(gè)小組，經(jīng)過了六周的實(shí)習(xí)時(shí)間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)按照第四學(xué)期計(jì)劃圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)。

現(xiàn)將本實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)情況作以總結(jié)：

一、社會(huì)實(shí)踐的情況

第四學(xué)期是我院的一大特色，為增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。在第四學(xué)期中；進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，雖然是賣襪子的小攤，但是他讓自己得到了鍛煉，收入150元；xx同學(xué)在海爾商店打工，收入500元；xx同學(xué)在保暖內(nèi)衣商店打工收入500元；xx同學(xué)在中國移動(dòng)鶴崗分公司打工收入900元；xx同學(xué)在八五九農(nóng)場(chǎng)惠君商店打工收入1480元；xx同學(xué)在浩化恒運(yùn)公司洗車行打工，收入350元；第四學(xué)期本隊(duì)總收入5000元左右。我們不僅鍛煉了自己的社會(huì)實(shí)踐能力和人際溝通能力，而且還增加了收入。也有些同學(xué)在家里幫助父母做家務(wù)，這些在我們眼里微不足道的小事卻給父母帶來了巨大的欣慰。

通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，使我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足，為我們今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在社會(huì)實(shí)踐中，我們接觸了職場(chǎng)，了解職場(chǎng)。從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我，使自己學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長。而且在社會(huì)實(shí)踐中我們把在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際中。一方面，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了解決實(shí)際問題的能力，另一方面，為畢業(yè)后順利的與社會(huì)接軌做好了準(zhǔn)備。

二、專業(yè)實(shí)踐情況

我們每人都制作了第四學(xué)期計(jì)劃，我們實(shí)施的每一個(gè)計(jì)劃都是按著自己事先的標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行合理、有目的性的去做。我們還制作了電子產(chǎn)品作品。第四學(xué)期讓我們每一個(gè)人得到了鍛煉，專業(yè)知識(shí)也得到了鞏固與增強(qiáng)。

三、回訪母校的情況

在第四學(xué)期中，我們?nèi)?duì)員都進(jìn)行了對(duì)母校的回訪，在回訪母校中，我們收獲了很多，每個(gè)同學(xué)都說在學(xué)弟學(xué)妹身上看到了自己的高中時(shí)代，那是一種精神、一種毅力、一種信念。我們還向母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，匯報(bào)了我們學(xué)院的辦學(xué)特色和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念，介紹了自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)情況、感受與收獲，并對(duì)學(xué)院的辦學(xué)情況、培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了宣傳。

四、五小能力的提高

我們認(rèn)真完成了“學(xué)生第四學(xué)期成長手冊(cè)”。其中，漢字書寫我們每人完成鋼楷20篇，共完成480篇，使我們每個(gè)人的漢字書寫能力得到了提高字跡工整了許多；職業(yè)漢語能力，我們共閱讀書籍40多冊(cè)，撰寫3000字以上讀書筆記每人一篇，提高了我們的閱讀量；我們向BBS論壇投稿200多篇，提高信息處理能力及計(jì)算機(jī)操作能力，并制作個(gè)人簡(jiǎn)歷每人一份，我們制作的簡(jiǎn)歷內(nèi)容豐富、信息準(zhǔn)確、制作完整。

五、伙伴學(xué)習(xí)

我們都進(jìn)行了伙伴學(xué)習(xí)，有的同學(xué)去了園林公司，對(duì)自己的專業(yè)以及專業(yè)的現(xiàn)狀和前景進(jìn)行了解；有的同學(xué)在一起討論第四學(xué)期中遇到的難題；還有的同學(xué)在一起對(duì)在校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了鞏固。在返校后，我們第十四實(shí)習(xí)隊(duì)在一起進(jìn)行了第四學(xué)期實(shí)踐的心得交流。

我們隊(duì)的每一位同學(xué)在第四學(xué)期中都非常的認(rèn)真、努力，在輔導(dǎo)員老師和實(shí)習(xí)隊(duì)長的帶領(lǐng)下，我們完成了第四學(xué)期。其中雖有不足，但我們都會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。在第四學(xué)期中我們每位隊(duì)員都有很多的收獲，增加了社會(huì)閱歷，明白了許多道理，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，了解了職場(chǎng)。我們相信我們?cè)诘谒膶W(xué)期所學(xué)到的一定會(huì)為我們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在新學(xué)期里，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己并鍛煉自己在各方面的能力，做好自己的本職工作，努力把一切做好。我們大家都希望在新的一學(xué)期里取得更大的進(jìn)步。

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第6篇淺談電子電拖電子技能實(shí)訓(xùn)探析

論文摘要：我國制造工業(yè)的高速發(fā)展使得當(dāng)今社會(huì)急需大量的技術(shù)人才，同時(shí)要求技術(shù)人才具備更高的實(shí)際操作技能。本文將論述探討一下電子電拖電子技能實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的應(yīng)用問題。

電子拖動(dòng)與技能訓(xùn)練現(xiàn)在已經(jīng)成為中等職業(yè)教育維修電工專業(yè)的學(xué)生必修的一門課程了。但是實(shí)際在教學(xué)中，理論教學(xué)與實(shí)習(xí)往往都是分開上課，實(shí)行的是“周倒制”。然而，現(xiàn)在技校里的學(xué)生普片存在著文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、學(xué)習(xí)積極性不高等特點(diǎn)，他們?cè)诿鎸?duì)新知識(shí)、新課程，時(shí)原本注意力就不容易集中，再實(shí)行“周倒制”的教學(xué)方式，就使得他們更難進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去了。

在電子拖動(dòng)與技能訓(xùn)練的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)課不僅能幫助學(xué)生鞏固和加深理解上課所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，更為重要的是能夠訓(xùn)練到他們的實(shí)驗(yàn)操作技能，進(jìn)而培養(yǎng)出他們敢于操作、善于操作的能力，有助于學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)學(xué)風(fēng)。

1、培養(yǎng)目標(biāo)和定位

對(duì)電氣類技術(shù)人才的職業(yè)教育目標(biāo)，是要求我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備優(yōu)良的職業(yè)道德和素質(zhì);在業(yè)務(wù)水平上，應(yīng)具有熟練專業(yè)的操作技能;當(dāng)踏入社會(huì)，走上職業(yè)崗位后，應(yīng)具備可以繼續(xù)發(fā)展的個(gè)人能力?？傮w來說，在校的學(xué)習(xí)階段，要求學(xué)生能夠通過學(xué)校的學(xué)習(xí)而具備必要的“應(yīng)用知識(shí)”而不是“專業(yè)知識(shí)”或“專業(yè)理論”。從從事的工作領(lǐng)域來看，培養(yǎng)的學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)后，主要從事的是電氣設(shè)備的運(yùn)行、生產(chǎn)、維修、技術(shù)服務(wù)、管理等等在第一線的工作。這就要求他們需要擁有很強(qiáng)的技術(shù)操作能力和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，以此來解決在工作上遇到的實(shí)際問題。

2、傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷

老式的課程教學(xué)方式是，首先在教室進(jìn)行理論課的學(xué)習(xí)，在完成了理論的教學(xué)之后，實(shí)際的操作訓(xùn)練在專門的實(shí)習(xí)場(chǎng)所進(jìn)行。一套完整的知識(shí)體系因?yàn)檫@種教學(xué)模式被割裂成兩部分，把原本學(xué)生就難以理解的理論知識(shí)變得更加的`抽象難懂。等到學(xué)生參加實(shí)作訓(xùn)練時(shí)，早已經(jīng)把原本就沒能理解的理論知識(shí)忘光了，在實(shí)際操作中只能機(jī)械的模仿老師的教學(xué)，而不能真正學(xué)到知識(shí)和技能。

這些缺陷可以具體概括為如下幾點(diǎn)。

(1)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說很抽象，學(xué)生不能把這些書本知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來。

(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)枯燥，很難激發(fā)起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的記憶與理解只是被動(dòng)的在大腦中反復(fù)記憶，更不要說要求他們能夠達(dá)到靈活應(yīng)用。

(3)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)不協(xié)調(diào)。實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容是依據(jù)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件，這樣就會(huì)造成實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容不同步，這樣使得學(xué)習(xí)重點(diǎn)模糊不清，教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性。

(4)現(xiàn)在很多學(xué)校一味追求職業(yè)資格等級(jí)考試的通過率。這樣勢(shì)必會(huì)給學(xué)生造成實(shí)習(xí)課無聊、枯燥的感受。

3、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

為了改進(jìn)現(xiàn)在的教學(xué)模式，我們應(yīng)該加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。電力拖動(dòng)是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科。在電力拖動(dòng)的教學(xué)中教師要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的內(nèi)容，例如現(xiàn)場(chǎng)演示、采用實(shí)物教學(xué)等手段，要充分的利用學(xué)生的各種感知信息之間的互相協(xié)調(diào)配合的作用。舉個(gè)例子說明一下，比如在講解接觸器這課時(shí)，在介紹結(jié)構(gòu)和原理時(shí)，教師可以讓每位學(xué)生直觀的看到，觸摸到接觸器的外觀，然后再進(jìn)一步的對(duì)接觸器的動(dòng)作過程進(jìn)行演示，這樣能激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生很想知道接觸器的工作原理，可促使學(xué)生積極思維、主動(dòng)掌握規(guī)律、理解原理，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

還可以通過設(shè)置問題，來激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。往往，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題訓(xùn)練時(shí)，如果嚴(yán)格的要求學(xué)生完全按照規(guī)范布置元器件，合理而美觀走線，時(shí)時(shí)都在提醒學(xué)生注重細(xì)節(jié)，都必須要一次性到位，云云，這樣是不會(huì)得到好的效果的。反而，我們應(yīng)該時(shí)常在強(qiáng)調(diào)要求得基礎(chǔ)上有意在示范電路板某個(gè)電氣接點(diǎn)的過程中上做些小“文章”，例如通過人為設(shè)置電氣接點(diǎn)故障點(diǎn)，可促使學(xué)生積極思考，排除故障點(diǎn)，最終通過多次這樣訓(xùn)練之后，學(xué)生能夠在不經(jīng)意之間掌握那些常用的排處故障的方法。

4、教學(xué)方式的改進(jìn)

由上節(jié)的表述可見，老式的課程安排缺乏科學(xué)性，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能培養(yǎng)出學(xué)生的實(shí)際操作應(yīng)用技能，與今后學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后實(shí)際生產(chǎn)技能要求距離相差太遠(yuǎn)。這就要求我們要改革傳統(tǒng)的課程體系和教學(xué)模式，要以我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求為依據(jù)來重新設(shè)置課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，重新整合教學(xué)資源，突出教學(xué)中能力本位的特點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心，以教學(xué)大綱和培養(yǎng)目標(biāo)為中心，以實(shí)習(xí)車間、實(shí)驗(yàn)室為中心的教育教學(xué)模式。

為了達(dá)到上述目標(biāo)，教師在教學(xué)中應(yīng)該采用“實(shí)踐-理論-再實(shí)踐”的一體化教學(xué)模式。具體思路是:讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之初先親自到實(shí)習(xí)場(chǎng)地去參觀觀摩，以增加學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。其次是理論的教學(xué)，就是在參觀現(xiàn)場(chǎng)之后，再回到課堂，利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論的教學(xué)，讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)能夠上升到理性認(rèn)識(shí)的程度，即由實(shí)踐上升到理論。最后再實(shí)踐，也就是指，在學(xué)生完成了相應(yīng)的理論課之后，再回到操作車間、實(shí)驗(yàn)室中去，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐上課學(xué)到的理論知識(shí)，以達(dá)到讓學(xué)生的理論與實(shí)踐真正結(jié)合在一起的目的。在教學(xué)過程中，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)作為主要教學(xué)手段的教學(xué)方式，而課堂教學(xué)僅僅起輔助的作用。這樣既能提高學(xué)生的實(shí)際操作技能，又能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到與這些操作技能相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

在這里要向大家介紹一下德國職業(yè)教育界根據(jù)新時(shí)期的企業(yè)對(duì)于技術(shù)應(yīng)用型人才的要求而提出的“行為引導(dǎo)型教學(xué)法”。這個(gè)教育方法是以培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力為教學(xué)目的。教學(xué)以學(xué)生為中心，教師只是作為教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)引導(dǎo)者，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者和主持人，在教學(xué)過程中讓學(xué)生自主獨(dú)立地完成設(shè)計(jì)、完成整個(gè)教學(xué)過程。

這是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的教育方法，那么他們是如何實(shí)施行為引導(dǎo)型教學(xué)法的呢?從教學(xué)的管理來分析，第一是要在教學(xué)之前擬定學(xué)習(xí)的課程單元，根據(jù)課程的特點(diǎn)及要求，對(duì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭澐?，再在每個(gè)劃分出的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中分解出職業(yè)的主要行為，再選擇相應(yīng)的專業(yè)教師擬定專門的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后將行為分解成若干個(gè)不同的學(xué)習(xí)單元，并注意在教學(xué)單元時(shí)突出學(xué)生的主體地位。第二步是實(shí)施教學(xué)階段，根據(jù)各個(gè)不同的學(xué)習(xí)單元制定相應(yīng)的課時(shí)計(jì)劃、日計(jì)劃、周計(jì)劃等。值得注意的是，無論哪一門課程，其原則都必須包含“能力目標(biāo)、任務(wù)訓(xùn)練、學(xué)生主體”三要素。

5、教師的教學(xué)要求及安排

在制定教學(xué)安排時(shí)應(yīng)該把學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透到項(xiàng)目中。要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，精心的選擇和設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目。課程項(xiàng)目盡量做到典型，知識(shí)覆蓋面要全，要具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并應(yīng)當(dāng)能夠?qū)嵤?。要選擇合適的項(xiàng)目，首先要了解該課程主要應(yīng)該掌握的職業(yè)崗位能力。對(duì)于電力拖動(dòng)與技能訓(xùn)練這樣的專業(yè)課，需要以下技能:電動(dòng)機(jī)基本控制線路的電路圖繪制、識(shí)讀，安裝及檢修;常用低壓電器的選用、檢修及識(shí)別;簡(jiǎn)單電路的設(shè)計(jì)能力;機(jī)床控制線路的電路圖繪制、識(shí)讀，檢修和安裝;電工工具和常用儀表的熟練使用;能夠?yàn)榫€路列出材料、元器件明細(xì)，并能通過計(jì)算選出器件的型號(hào)規(guī)格;掌握能表達(dá)電路的相關(guān)信息的術(shù)語;熟悉與文明安全生產(chǎn)相關(guān)的規(guī)定，能夠安全的進(jìn)行操作，文明的生產(chǎn);建立產(chǎn)品的質(zhì)量意識(shí)，樹立良好職業(yè)道德觀念。

要教“課”，不要教“書”

電力拖動(dòng)技能訓(xùn)練過程不光要做到按行為引導(dǎo)型教學(xué)方法的要求劃分單元的內(nèi)容，還應(yīng)該要注意到教學(xué)的系統(tǒng)性、邏輯性、連貫性，其內(nèi)容應(yīng)該按照知識(shí)體系來設(shè)計(jì)，每個(gè)單元的課題都應(yīng)該有相應(yīng)的理論內(nèi)容來支撐實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目。而課程的內(nèi)容要根據(jù)職業(yè)崗位能力的要求來制定，要按照行為引導(dǎo)型教學(xué)法的思路，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。必須做到以課程的目標(biāo)為教學(xué)的基準(zhǔn)，因此，教師在教學(xué)的過程中是采用參考課本而不是以課本為準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

因材施教

教師要實(shí)現(xiàn)本課程的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法上，就必須要以實(shí)踐操作技能作為教學(xué)的主線，突出訓(xùn)練為整個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，使教學(xué)過程能充分的體現(xiàn)以培養(yǎng)職業(yè)能力為中心的特點(diǎn)。要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)為基準(zhǔn)，以教材為范本，提煉出學(xué)生“看得見、聽得懂、摸得著”的“知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、興趣點(diǎn)”，同時(shí)要設(shè)計(jì)和處理好基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能訓(xùn)練之間的關(guān)系，多多利用實(shí)物、實(shí)習(xí)設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)。

以學(xué)定教，教無定法

學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)由學(xué)生自己來建構(gòu)自己的知識(shí)體系的過程。在教育過程中教師應(yīng)該始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的方針，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合、重組來引發(fā)出學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)興趣，使教育的內(nèi)容能更好地為學(xué)生將來的就業(yè)、為學(xué)生未來的發(fā)展提供服務(wù)。讓學(xué)生在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí)，這一點(diǎn)對(duì)技校的學(xué)生來說是至關(guān)重要的學(xué)習(xí)之路。但同時(shí)，雖然在教學(xué)過程認(rèn)定教學(xué)原則是必須需要，但不能固守某種固定的教學(xué)模式和方法。只要學(xué)生有興趣，能主動(dòng)參與，在能力上有顯著提高，就是一個(gè)好的教學(xué)模式。

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電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第7篇短暫而難忘的電子技術(shù)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束。除了枯燥的基礎(chǔ)專業(yè)課，還能接觸到這樣一種極其舒緩的練習(xí)。雖然只持續(xù)了短短的四個(gè)星期，但也讓我們從平淡的心境中解脫出來，真的很爽。

電子技術(shù)實(shí)踐是一門技術(shù)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，也是我國理工科開展工程訓(xùn)練、學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)、提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從第一周到第四周，實(shí)習(xí)時(shí)間為每周二下午，每次四小時(shí)。

在這次電子技術(shù)實(shí)踐中，我收獲了很多，提高了我的實(shí)踐技能，豐富了我對(duì)工藝流程的理解，增加了我學(xué)習(xí)和生活的熱情。

接下來我就說說實(shí)習(xí)中的真實(shí)問題和感受。

實(shí)習(xí)的第一天，看著視頻里電子技術(shù)實(shí)習(xí)的范圍和技術(shù)，看著視頻里老師高潮的技巧，很羨慕。今天下午對(duì)電子技術(shù)實(shí)習(xí)有了初步的了解，對(duì)電路板和電路元器件有了一定的了解，對(duì)我接下來三周的實(shí)際操作有了一些指導(dǎo)。

在第二周，我得到了一些電路元件，如電線和電阻器。老師送的電路板特別堅(jiān)固，我真的不怕敲，不怕裂。剛開始的時(shí)候，我不爭(zhēng)氣的用電烙鐵握了握我的手，但是過了一段時(shí)間，慢慢熟悉了，心也安定了下來，手也變強(qiáng)了。

我再來說說焊接工藝。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板的指定位置，用電熨斗加熱后，在焊頭的刀刃上使用適量的焊料。板上的焊料量應(yīng)根據(jù)焊點(diǎn)的大小來確定。

焊接時(shí)，應(yīng)使焊頭的刃口與焊點(diǎn)和元件引線接觸，并根據(jù)焊點(diǎn)的形狀移動(dòng)流動(dòng)的焊料，使流動(dòng)的焊料能夠填充焊點(diǎn)并滲入待焊接物體的間隙。接觸時(shí)間約為3-5秒，然后取出電烙鐵。去除烙鐵的時(shí)間、方向和速度決定了焊接質(zhì)量和外觀。正確的做法是在離開焊點(diǎn)前迅速把烙鐵拿回來，使焊點(diǎn)光亮、光滑、無毛刺。

焊接時(shí)，焊接時(shí)間不宜過長，以免燒壞部件，但不宜過短，造成假焊或虛焊。焊接后，用鑷子夾住焊接的部件，并將其適當(dāng)拉出，以檢查部件是否焊接牢固。如果發(fā)現(xiàn)松動(dòng)，需要重新焊接。

第三和第四周，我們開始焊接我們最后的萬用表。想到現(xiàn)在物理實(shí)驗(yàn)室用的萬用表可以自己動(dòng)手焊接，難免有點(diǎn)激動(dòng)。

最后，下課的時(shí)候，我拿著萬用表，會(huì)意地笑了?？偟膩碚f，焊接還是不錯(cuò)的。測(cè)量后，各項(xiàng)功能良好，精度相當(dāng)高?？磥硪院罂梢詭f用表去實(shí)驗(yàn)室了。

電子技術(shù)的實(shí)踐讓我感受到了做電子技師的痛苦和快樂，同時(shí)也考驗(yàn)了我的知識(shí)。電子技術(shù)讓我深刻理解了生命的意義——世上無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

總之，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。它不僅給我?guī)砹撕芏嘀R(shí)，也給了我很好的記憶力。當(dāng)然，我知道這么大的收獲，不僅僅是沒有導(dǎo)師的指導(dǎo)和照顧，更是因?yàn)閷W(xué)校給我們提供了這么好的實(shí)踐環(huán)境和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓我們真正體會(huì)到了電子技術(shù)實(shí)踐的魅力。我學(xué)到了很多，也收獲了很多。每當(dāng)看到我可愛的萬用表，就會(huì)想起我美好的時(shí)光——電子技術(shù)實(shí)習(xí)。

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第8篇時(shí)光荏苒，忙碌而又碩果累累的20xx年就要過去了，值此辭舊迎新之際，將技術(shù)部門在20xx年的工作做一個(gè)回顧，以便彌補(bǔ)不足，更新觀念，為20xx年能取得更大的成績，使技術(shù)部門的工作開拓新的局面，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年在公司領(lǐng)導(dǎo)正確科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，在人事部門的指導(dǎo)協(xié)助下，我部門以堅(jiān)持精益求精，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)的精神，本著實(shí)事求是的科學(xué)觀，并堅(jiān)持謹(jǐn)慎，細(xì)心的工作態(tài)度統(tǒng)領(lǐng)全面工作。按照科學(xué)人才觀的要求，抓好專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，并取得了一定的成績。同時(shí)工作中也存在一定的不足，現(xiàn)將20xx年工作做如下總結(jié)：

一、正在建設(shè)起一支強(qiáng)有力的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍

由于新公司成立不久，各部門都存在人才奇缺的嚴(yán)重不足，技術(shù)部門也不例外。但是在公司領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大支持下，在公司人事部門的大力協(xié)助中，為技術(shù)部門招聘了大量的技術(shù)人才，根據(jù)公司的需要，本著擇優(yōu)錄用的原則，在不斷的努力中技術(shù)部正逐步留下并鞏固起一支強(qiáng)有力的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。然而由于新人對(duì)公司的產(chǎn)品不熟悉以及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，明年的培訓(xùn)任務(wù)還是比較重。不過，相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我部門會(huì)克服困難，排除問題，使全部門所有人員在新的一年中取得專業(yè)技術(shù)的飛速提高。

二、完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)

本年度的工作因?yàn)楦鞣N原因，存在任務(wù)重，時(shí)間緊的困難。但經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全部門所有人員眾志成城，精誠合作，不懈努力，基本保證了各項(xiàng)任務(wù)在公司的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的完成。這和公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，大力支持，全部門員工的不懈努力密不可分。但有時(shí)也因?yàn)橼s進(jìn)度，圖紙出現(xiàn)了一定的漏標(biāo)尺寸、誤標(biāo)尺寸的紕漏，這是明年應(yīng)大力解決的問題，爭(zhēng)取在新的一年中避免和減少圖紙中出現(xiàn)不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。

三、快速安全地完成了產(chǎn)品轉(zhuǎn)型

新公司在8月份成立，技術(shù)部門納入正規(guī)在8月末，正式開始從前輪轂到輪轂單元的產(chǎn)品轉(zhuǎn)型是從9月份開始，在短短的四個(gè)月中，我部門開發(fā)和設(shè)計(jì)了二十多種一代、二代、三代輪轂單元，并隨著技術(shù)的日漸完善與成熟，開發(fā)速度也出現(xiàn)了前所未有的局面。按目前進(jìn)度計(jì)算如果是常規(guī)一代、二代輪轂單元，可以達(dá)到兩天開發(fā)設(shè)計(jì)出一種新產(chǎn)品的高效率。目前我部門設(shè)計(jì)開發(fā)的一代、二代輪轂單元已成功批量生產(chǎn)的，達(dá)到了十幾個(gè)品種，基本達(dá)到了開發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)際生產(chǎn)成功率100%。三代輪轂單元也進(jìn)入了試制階段，相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和公司各部門精誠合作下，三代輪轂單元也會(huì)在年底正式批量生產(chǎn)。然而，市場(chǎng)在不斷的變化，輪轂單元新品也不斷的涌現(xiàn)，我部門現(xiàn)在也僅保證了公司任務(wù)的完成，在新品的研發(fā)中，爭(zhēng)取使公司產(chǎn)品達(dá)到行業(yè)高技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，和新技術(shù)的研究方面投入比較少，這樣勢(shì)必會(huì)造成總走別人后路的落后局面，在新的一年中，會(huì)加大力度研究行業(yè)領(lǐng)頭公司的技術(shù)，爭(zhēng)取使公司的技術(shù)在最短的時(shí)間內(nèi)趕上，國內(nèi)領(lǐng)頭企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

四、革新了工藝

新公司成立后，購進(jìn)了大批的高精加工設(shè)備，為工藝的改革創(chuàng)造了條件。由于總公司原來的設(shè)備比較落后，原先的生產(chǎn)工藝已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的生產(chǎn)實(shí)際，在公司各部門的大力合作下，我部門對(duì)原有的工藝進(jìn)行了大膽的改革，此次革新，減少了不必要的生產(chǎn)工序，提高了生產(chǎn)效率，也為公司節(jié)約了成本。目前為至，原有的118套前輪轂生產(chǎn)工藝已完成了工藝革新。不過還有數(shù)十套原有的前輪轂舊工藝需要革新，這也是明年工作的一個(gè)重點(diǎn)。

回顧過去，成績是喜人的，但成績屬于過去，未來的任務(wù)會(huì)更加艱巨。在看成績的同時(shí)，我部門也有一些問題亟待解決，比如：新員工專業(yè)知識(shí)的提高還需要一個(gè)漫長的過程，原有舊工藝的革新任務(wù)還較重，生產(chǎn)技術(shù)革新較慢，新技術(shù)研發(fā)較少等等問題，是明年工作的重點(diǎn)。相信在新的一年中，技術(shù)部門會(huì)取得更大的成績，同時(shí)也祝愿公司取得更加輝煌的成就！

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第9篇《電工電子技術(shù)》是機(jī)電學(xué)院有關(guān)工程專業(yè)本科班的一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，本課程涉及了一定的專業(yè)基礎(chǔ)課程，直接關(guān)系到對(duì)本科學(xué)生的能力培養(yǎng)。

本課程授課時(shí)間按學(xué)院規(guī)定安排在第3學(xué)期，在專業(yè)基礎(chǔ)課全部完成后，總共20課時(shí)。

根據(jù)對(duì)本專業(yè)的專業(yè)設(shè)置要求，并根據(jù)專業(yè)課程需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及所選教材的內(nèi)容，制定了本課程的教學(xué)大綱及授課計(jì)劃，進(jìn)行了課時(shí)的合理分配。

根據(jù)被授課學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，我們選用了科學(xué)出版社出版、張永紅主編的《電工使用技術(shù)實(shí)訓(xùn)教材》教材，該書邏輯性、工程性很強(qiáng)。我們對(duì)教材研究、分析后，選取其中最必要、最重要的內(nèi)容用于20課時(shí)的教學(xué)。

學(xué)生通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，除了獲得電工實(shí)習(xí)的必要理論、基本知識(shí)和基本技能。了解電工理論的基本概念，熟悉電工基本特征，具備較為扎實(shí)電工實(shí)習(xí)的能力。使學(xué)生在邏輯思維能力、抽象思維能力以及分析問題與解決問題的能力方面受到初步訓(xùn)練；使學(xué)生掌握基本電工實(shí)習(xí)操作技能；使學(xué)生對(duì)電工技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)的研究和發(fā)展中的作用有正確的認(rèn)識(shí)。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)電氣專業(yè)知識(shí)、掌握電氣控制工程技術(shù)以及今后知識(shí)更新打下必要的電工操作技能基礎(chǔ)。

教師在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課重視，實(shí)驗(yàn)課都獲得了較好效果。整體成績比較理想。

對(duì)實(shí)訓(xùn)課質(zhì)量的考核，采取以現(xiàn)場(chǎng)操作考核分和實(shí)驗(yàn)報(bào)告結(jié)合的方法，克服了學(xué)生互相抄襲的弊病，比較真實(shí)地反映了同學(xué)們實(shí)訓(xùn)水平。

建議：有條件情況讓學(xué)生去工廠參觀現(xiàn)代化的整機(jī)產(chǎn)品生產(chǎn)線，使他們親自看一看工業(yè)控制的實(shí)際操作，整機(jī)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的全過程以及工廠企業(yè)的生產(chǎn)、質(zhì)量管理水平，以體會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)氣氛，管理理念，增加他們的感性認(rèn)識(shí)。

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第10篇關(guān)鍵詞：電工電子；教學(xué)效果；實(shí)踐；課堂教學(xué)；結(jié)構(gòu)與方法

電工電子技術(shù)是機(jī)電專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程是將電工技術(shù)、電子技術(shù)、電力系統(tǒng)等課程進(jìn)行整合，其涉及的知識(shí)較多、面較廣。由于以往的機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程主要以機(jī)械類專業(yè)課程為主，這些課程與電工電子技術(shù)課程的關(guān)聯(lián)度不大，故學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣普遍不高。

但是，隨著科技的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于機(jī)電專業(yè)學(xué)生的要求越來越高，越來越希望學(xué)生能將機(jī)械和電子電氣有機(jī)結(jié)合在一起，在工作中實(shí)現(xiàn)機(jī)械自動(dòng)化。為了使機(jī)電專業(yè)學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，機(jī)電類專業(yè)設(shè)置了相關(guān)課程，譬如：機(jī)電設(shè)備電氣控制技術(shù)、PLC、單片機(jī)、數(shù)控機(jī)床維修等，而這些課程的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生具有扎實(shí)的電工電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，這使得電工電子技術(shù)的學(xué)習(xí)變得相當(dāng)重要。

一、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

電工電子課堂結(jié)構(gòu)中要處理好理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的關(guān)系，把教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)有機(jī)地融為一體。高職類學(xué)生的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是基本理論、基本知識(shí)的傳授，而更應(yīng)該是學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)的同時(shí)，必須注重實(shí)踐檢驗(yàn)；同樣，在實(shí)踐檢驗(yàn)的過程中，必須以理論為指導(dǎo)。

二、重視課堂教學(xué)方法

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（1）利用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中盡量運(yùn)用多媒體技術(shù)，把一些較難理解、不易掌握的內(nèi)容展現(xiàn)出來，如：在“電氣與控制”這一章的教學(xué)過程中，可以采用多媒體課件的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，將電氣控制線路的整個(gè)動(dòng)作過程分步展現(xiàn)在學(xué)生面前，將難點(diǎn)拆分，同時(shí)將靜態(tài)化為動(dòng)態(tài)，使學(xué)生可以身臨其境，從而能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）開設(shè)各種興趣小組培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生的理論基礎(chǔ)較差，如果讓他們一直面對(duì)枯燥的理論講解的話，他們往往是毫無興趣的。但是，這些學(xué)生往往對(duì)于一些小產(chǎn)品的制作卻是很感興趣的，通過開展各種形式的電工電子興趣小組，可以將理論知識(shí)的教授滲透到各種興趣性操作實(shí)踐中進(jìn)行。

2.由淺入深，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練

電工電子實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目較多，各個(gè)項(xiàng)目之間又不是完全獨(dú)立的。在實(shí)訓(xùn)中應(yīng)注意各個(gè)項(xiàng)目之間的關(guān)系，采用“分層模塊教學(xué)”法，設(shè)定實(shí)驗(yàn)過程，分步驟、分階段對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)各個(gè)擊破。實(shí)訓(xùn)中可進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，在單項(xiàng)訓(xùn)練熟練掌握后再進(jìn)行綜合訓(xùn)練，由淺入深，這樣有助于學(xué)生的不斷反思和總結(jié)，技能不斷得到強(qiáng)化。如：“三相異步電動(dòng)機(jī)接觸器正反轉(zhuǎn)控制”實(shí)訓(xùn)中，將要用到兩個(gè)接觸器，可以首先讓學(xué)生接一個(gè)，使電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)，當(dāng)這種接法熟悉后，再接第二個(gè)，實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的反轉(zhuǎn)，最后進(jìn)行整體裝配，這樣做學(xué)生記憶就更加深刻，教學(xué)效果就更為明顯。

3.運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，增強(qiáng)電工電子教學(xué)效果

在電工電子課的教學(xué)過程中，由于主客觀條件的限制，使得部分教學(xué)內(nèi)容只能局限于課本，教學(xué)空間只能局限于教室，極大地限制了學(xué)生分析問題和處理問題的能力。為了解決這一問題，可以采用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)仿真軟件等手段來改革傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段，設(shè)定與教學(xué)相關(guān)聯(lián)的多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程，使其教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度都得到了有效地挖掘，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)能力。

4.運(yùn)用各種仿真軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，提高效果，突破條件限制

在電工電子課程教學(xué)中引入各種軟件進(jìn)行輔助教學(xué)可以有效地提高課堂教學(xué)效果。例如：在電工電子課程中采用EDA技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，整個(gè)過程方便、簡(jiǎn)便、快捷、靈活，且形象、直觀、交互性好，它不僅能很好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還加強(qiáng)了分析、綜合能力，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)電工電子，不僅要求學(xué)生掌握原理和相關(guān)的計(jì)算關(guān)系，還要求學(xué)生具備電路的分析、設(shè)計(jì)能力。

現(xiàn)今社會(huì)，科技高速發(fā)展，新電路、新元件不斷出現(xiàn)，而實(shí)驗(yàn)室因主客觀條件的限制，無法滿足各種電路的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)要求，通過采用軟件仿真的方法，克服實(shí)驗(yàn)室的條件限制，避免使用中儀器損壞等不利因素，滿足各種電路的設(shè)計(jì)要求。采用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)進(jìn)行電路的分析設(shè)計(jì)，可以訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的測(cè)量方法和熟練使用儀器的能力，電路的綜合分析能力都有比較明顯的改善和提高，使課堂教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

電工電子的課程內(nèi)容多而廣，但是，教學(xué)課時(shí)學(xué)校十分有限，要在有限的課時(shí)內(nèi)，將所有知識(shí)都面面俱到是十分困難的。針對(duì)職業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，我們將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精選，主要體現(xiàn)在：

1.職業(yè)學(xué)校學(xué)生電工電子的教學(xué)內(nèi)容以實(shí)用為主、夠用為主

職中學(xué)生的理論基礎(chǔ)相對(duì)較差，理論知識(shí)的教授以能