紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第一篇紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第一篇2、22世界地球日WorldEarthDay

3、線性敘事和非線性敘事相交織

4、在成為攝影師之前，薩爾加多是一名經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。1970年從非洲貧困地區(qū)出差歸來(lái)，薩爾加多決定成為一位攝影師，并像人類學(xué)家一樣，從文化的內(nèi)部(theemicperspective)拍攝不同的文化和傳統(tǒng)。用人類學(xué)參與式觀察的方法(即通過(guò)相當(dāng)于長(zhǎng)期的時(shí)間，廣泛參與的方式觀察和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝说男袨?、傳統(tǒng)、文化和宗教)，薩爾加多以記者的身份赴世界各地，沉浸式體驗(yàn)不同的文化。

5、如果不會(huì)使用的話可以跟著教程練習(xí)即可

6、那就是地球聚焦地圖沖擊動(dòng)畫畫面

7、支持win系統(tǒng)和Mac系統(tǒng)

8、開(kāi)頭的是肖斯塔科維奇的列寧格勒第七交響曲其他的我聽(tīng)到的有《神圣的戰(zhàn)爭(zhēng)》《莫斯科保衛(wèi)者之歌》《我的莫斯科》《布良斯克森林嘩嘩響》《海港之夜》《窯洞里》《在巴爾干的繁星下》

9、《大上?！返拈_(kāi)篇將我們的目光帶回176年前，從這一千年古港被西方列強(qiáng)入侵開(kāi)始，講述它如何從十六鋪旁的老城廂變成奇特的三界四方、華洋雜處之地；在內(nèi)外交困的環(huán)境中，中國(guó)民族工商業(yè)是如何堅(jiān)強(qiáng)地破壁生長(zhǎng)；在東西方文化的碰撞中，中國(guó)現(xiàn)代金融、新式教育、現(xiàn)代科學(xué)和新文化如何孕育生長(zhǎng)、負(fù)重前行。

10、孤鴻影：“曹老板不清楚自己是有功之人，還是有罪之人！”能解救他痛苦的，不是佛，而應(yīng)該是李俊慧老師的經(jīng)濟(jì)學(xué)講義啊！

11、結(jié)論式開(kāi)頭。在節(jié)目的開(kāi)頭提出某個(gè)結(jié)論，然后再對(duì)它進(jìn)行具體的說(shuō)明，由此引導(dǎo)觀眾去思索和想象。

12、《帝國(guó)的興衰》是中央電視臺(tái)制作的5集紀(jì)錄片，第一次從經(jīng)濟(jì)視角解讀秦漢帝國(guó)的興衰歷史?！耙攒姽κ诿簟钡膰?guó)家授田制度，使秦軍猶如虎狼之師一統(tǒng)天下。

13、桑塔格曾經(jīng)指控薩爾加多“把貧窮美化了”，以至于觀眾僅對(duì)他照片中的美而著迷，忘記了照片背后的苦難。他是這樣為自己辯護(hù)的：“我是一名使用攝影的攝影師/記者/報(bào)者，”薩爾加多介紹自己道?！凹词刮业淖髌纷罱K進(jìn)入博物館或畫廊，我認(rèn)為那是因?yàn)樗鼈円鹆擞懻?，而不是因?yàn)樗鼈兣牡煤芷痢Ｋ鼈兩踔量赡芨淖兡切┎恢С秩说乐髁x組織的人。當(dāng)然，(我的照片)最終也會(huì)進(jìn)入博物館和畫廊，但這是否意味著他們失去了它們的意義？照片是不是太漂亮了？嗯……攝影是一種寫作。每個(gè)人都有自己的風(fēng)格。我來(lái)自一個(gè)光線充足的國(guó)家。更重要的是，那里有許多巴洛克式的歷史古跡。用拉丁語(yǔ)系寫作的作家往往能從自然主義般的描述順利過(guò)渡到他們想象中的世界。我不能假裝是別人。我也拍不出其他的照片……”

14、來(lái)源：東方衛(wèi)視、鹽城宣傳

15、而且用于片頭或過(guò)渡都非常自然

16、多元?dú)v史空間敘事相融合

17、海南廣播電視總臺(tái)紀(jì)錄片拍攝團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，《航拍中國(guó)·海南》敘事清晰、線索明朗，航拍過(guò)程中避開(kāi)了常見(jiàn)角度，令畫面更有新意、更具觀賞性、更有震撼力?！逗脚闹袊?guó)·海南》能夠成為這一系列紀(jì)錄片的開(kāi)篇之作，除了因?yàn)楹Ｄ巷L(fēng)光迤邐、山海壯美，更因?yàn)楹Ｄ衔挥谥袊?guó)版圖的最南端，具有十分重要的戰(zhàn)略地位。業(yè)界人士評(píng)價(jià)，《航拍中國(guó)·海南》是人類文化空間的組合透過(guò)現(xiàn)代的航拍技術(shù)，完成了地理學(xué)意義上的人文景觀與自然生態(tài)的聚焦，即便一切都是真實(shí)的景象，依然讓人們感覺(jué)到了海南島夢(mèng)幻般的神奇世界。

18、它們遺留下的東西，就成了生命的意義。每一天中，這些動(dòng)物都要面臨勝利、災(zāi)難、幽默和歡樂(lè)。

19、這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。

20、含蓄介紹式。對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象進(jìn)行接地和含蓄地介紹，為觀眾擔(dān)供一些相關(guān)的信息，但并不是直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明，而是給觀眾留下思考和想象的余地?！兜袼芗覄ㄕ隆肪褪遣捎玫倪@樣的開(kāi)頭：

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第二篇紀(jì)錄片拍攝策劃書

1.紀(jì)錄片《永樂(lè)宮》拍攝策劃書2.紀(jì)錄片拍攝策劃書3.紀(jì)錄片拍攝策劃書

4.紀(jì)錄片《我要飛回家》拍攝策劃書

1、紀(jì)錄片《永樂(lè)宮》拍攝策劃書

一、選題背景

永樂(lè)宮，又名：大純陽(yáng)萬(wàn)壽宮。屬全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，位于山西省芮城縣城北3公里的龍泉村東側(cè)。永樂(lè)宮始建于元代，施工期前后共110多年，才建成了這個(gè)規(guī)格宏大的道教宮殿式建筑群。永樂(lè)宮是典型的元代建筑風(fēng)格，粗大的斗拱層層疊疊地交錯(cuò)著，四周的雕飾不多，比起明、清兩代的建筑，顯得較為簡(jiǎn)潔、明朗。幾個(gè)殿以南、北為中軸線，依次排列。特別是宮殿內(nèi)部的墻壁上，布滿了精心繪制的壁畫，其藝術(shù)價(jià)值之高，數(shù)量之多，實(shí)屬世上罕見(jiàn)。來(lái)到山西，自然不能放過(guò)去永樂(lè)宮欣賞元代壁畫的機(jī)會(huì)。宮宇規(guī)模宏偉，布局疏朗。除山門外，中軸線上還排列著龍虎殿、三清殿、純陽(yáng)殿、重陽(yáng)殿等四座高大的元代殿宇。這些元代建筑，是中國(guó)古建筑中的優(yōu)秀遺產(chǎn)。在建筑總體布局上風(fēng)格獨(dú)特，東西兩面不設(shè)配殿等附屬建筑物，在建筑結(jié)構(gòu)上，吸收了宋代“營(yíng)造法式”和遼、金時(shí)期的“減柱法”，形成了自己特有的風(fēng)格。

二、拍攝意義

永樂(lè)宮里的壁畫總面積達(dá)960平方米，題材豐富，畫技高超，它繼承了唐、宋以來(lái)優(yōu)秀的繪畫技法，又融匯了元代的繪畫特點(diǎn)，形成了永樂(lè)宮壁畫的可貴風(fēng)格，成為元代寺觀壁畫中最為引人的一章，這些對(duì)研究繪畫的人很有幫助，還可以讓人們更多的了解道教文化。

三、拍攝內(nèi)容

拍攝可分為兩部分：一部分拍攝建筑，另一部分拍攝壁畫。

四、拍攝地點(diǎn)

芮城縣永樂(lè)宮

五、拍攝時(shí)間

20XX年11月~~~~12月中旬

六、合作方式

由廣播電影電視管理干部學(xué)院拍攝組與當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)組成聯(lián)合拍攝組。

七、拍攝設(shè)備

數(shù)字設(shè)備（DP800）一臺(tái)，磁帶兩盤。

編導(dǎo)闡述

永樂(lè)宮的拍攝是為了讓更多人了解我國(guó)的道教文化，其結(jié)構(gòu)不復(fù)雜，表現(xiàn)手法還帶有傳統(tǒng)的印痕，但片中文物的鮮活拍攝，使此片較好完成了文化意蘊(yùn)傳播的功能訴求。文物是靜止的，但是導(dǎo)演要將其拍攝的鮮活，有感染力，呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，必須在攝影鏡頭和光線造型上下功夫。多運(yùn)用主觀鏡頭和運(yùn)動(dòng)鏡頭，文物的動(dòng)態(tài)拍攝才會(huì)淋漓盡致，文物才能被塑造成鮮活的角色吸引觀眾的眼球，實(shí)現(xiàn)文化類宣傳片的展示與文化傳播功能。

影片格調(diào)盡可能用暖調(diào)勾勒出文化氛圍。整個(gè)片子用富有道教特征的小片頭隔斷，背景音樂(lè)為主，旁白為輔。整個(gè)片子節(jié)奏應(yīng)張弛有度，快慢結(jié)合。鏡頭上多運(yùn)用運(yùn)動(dòng)鏡頭，可以勻速搖拍壁畫。光線上以面光為主。解說(shuō)詞要形象而富有生命力。片子的剪切風(fēng)格決定了片子的最終形態(tài)，流暢的畫面、平穩(wěn)節(jié)奏的控制、動(dòng)靜結(jié)合的鏡頭跳接使影像產(chǎn)生了明快、真實(shí)的視覺(jué)美感。

2、紀(jì)錄片拍攝策劃書

（一）題目：《夕望》

（二）拍攝主題：以一個(gè)外來(lái)參觀者的視角真實(shí)再現(xiàn)老年人別樣的“青春”，用鏡頭真實(shí)再現(xiàn)21世紀(jì)的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢(mèng)想和希望。

（三）拍攝目的：現(xiàn)在很多年輕人意志消沉，沒(méi)有追求，沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)著沒(méi)有理想的生活，紀(jì)錄片《夕望》用鏡頭真實(shí)再現(xiàn)老年的爺爺奶奶們“活到老，學(xué)到老”的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵(lì)年輕人積極進(jìn)取。

（四）拍攝對(duì)象：自貢市老年大學(xué)的一群特別的學(xué)生們。

（五）拍攝內(nèi)容：選取個(gè)別典型的老人，以此為點(diǎn)輻射成面，多方位的展現(xiàn)老大學(xué)生們積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)的生活狀態(tài)和精神面貌。

（六）拍攝要領(lǐng)：切實(shí)把握在“霧中行走”的紀(jì)錄片創(chuàng)作，以客觀的視角真實(shí)地記錄這群老年大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

（七）拍攝準(zhǔn)備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書。

（八）拍攝過(guò)程中需注意的問(wèn)題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍，同時(shí)注意設(shè)備安全，財(cái)產(chǎn)安全以及人生安全問(wèn)題，盡量少干預(yù)拍攝畫面，以達(dá)到最大限度的真實(shí)，具體操作根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。

（九）拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場(chǎng)景用不同的角度，對(duì)景物的選擇要盡量靈活調(diào)整，并且靈活選擇全景、遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫。

（十）設(shè)備準(zhǔn)備：攝像機(jī)、三腳架、話筒、單反、擋光板。

（十一）片長(zhǎng)：約27——30分鐘

（十二）職務(wù)安排：

導(dǎo)演：龔靜

攝影師：張啟明

場(chǎng)務(wù)：楊靜

配音：劉俐汝

剪輯：張啟明李鑫

美工：周明滔

（十三）后期制作

錄音：后期的解說(shuō)詞在錄音室完成。

拍攝提綱

（一）拍攝思路以及紀(jì)錄片大致情節(jié)發(fā)展：清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學(xué)校門，進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，在課堂上他們積極學(xué)習(xí)，與老師互動(dòng)，下課后他們與同學(xué)們?cè)捈页?，探討學(xué)習(xí)，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現(xiàn)在的奮斗目標(biāo)，以及現(xiàn)階段的夢(mèng)想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進(jìn)入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時(shí)間的推移，夕陽(yáng)西下了，一群老伙伴們有說(shuō)有笑出了校門踏上回家的路。

（二）大致分鏡頭：

鏡頭一：清晨的陽(yáng)光懶懶地灑在老年大學(xué)的校門，

鏡頭二：張奶奶側(cè)面入畫一路跟拍至英語(yǔ)學(xué)習(xí)教師

鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫字的背影（中景），再推至講臺(tái)展現(xiàn)老師正面和學(xué)生背景的全景。鏡頭四：全景展現(xiàn)張奶奶等下課時(shí)互相交流的情景，

鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭（關(guān)于為什么想學(xué)習(xí)？現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么？如何解讀中國(guó)夢(mèng)？）

鏡頭六：張奶奶與英語(yǔ)班的同學(xué)道別，步入舞蹈班（跟拍）

鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼（體現(xiàn)和諧友愛(ài)的氣氛）

鏡頭八：張奶奶進(jìn)入隊(duì)伍與大家一起跳舞（全景，腳步特寫，收錄同期聲）

鏡頭九：額頭汗水特寫，臉上笑容特寫

鏡頭十：夕陽(yáng)西下同學(xué)們?cè)谛ｉT口道別，(全景，中景)臉上的笑容（特寫），揮動(dòng)的雙手（中景——近景）

鏡頭十一：紅色的夕陽(yáng)漸漸西下解說(shuō)詞：正在準(zhǔn)備中

策劃人：龔靜，

策劃時(shí)間：20XX/3/10

3、紀(jì)錄片拍攝策劃書

一、選材背景

二、目的意義

其中，因?yàn)闃I(yè)務(wù)不熟、自尊心較強(qiáng)和自信心不足、人際交往能力差等原因致使雜志出版進(jìn)程受到很大影響。參加雜志出版的相關(guān)人員也對(duì)自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)相關(guān)反思，并在實(shí)踐中不斷改正和前進(jìn)。此次的紀(jì)錄片拍攝就是針對(duì)這種現(xiàn)象的一個(gè)縮影，在張弛有序的故事敘述中，我們將向著我們提出的問(wèn)題和觀眾想知道的方面進(jìn)行客觀而密集地呈現(xiàn)。

三、內(nèi)容策劃

（二）片長(zhǎng)：15分鐘左右

（四）紀(jì)錄片的主要人物：

（五）紀(jì)錄片的基調(diào)：

影片主要呈現(xiàn)歡快向上的思想情緒，在快樂(lè)的音樂(lè)（如《菊xxx之夏》或歡快的音效設(shè)置）的映襯下和輕松明快的圖景中展現(xiàn)一種朝氣蓬勃、勇于克服自我、直面困難的精神面貌。但在小A處于自我矛盾和外在矛盾交鋒中時(shí)也應(yīng)該側(cè)重突出其抉擇與耐心，配以沉重與激昂的音樂(lè)（如《藍(lán)色多瑙河》），提高感染力。又如在以小A的工作狀態(tài)的畫面的基礎(chǔ)上，畫外音進(jìn)行內(nèi)心獨(dú)白的時(shí)刻，配上抒情音樂(lè)（如《Givemeyourhands》）。

（六）紀(jì)錄片的形式與風(fēng)格：本記錄片屬于人文社會(huì)紀(jì)錄片，關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界、身邊的生活場(chǎng)景，在平穩(wěn)的敘事中，強(qiáng)調(diào)敘事紀(jì)實(shí)，并能夠在解說(shuō)詞的烘托中體現(xiàn)主題。本紀(jì)錄片的解說(shuō)詞將以第一人稱的口吻娓娓道來(lái)，在講述故事、補(bǔ)充畫面內(nèi)容的同時(shí)，也使得主人公的思想和觀眾之間有一個(gè)交流的空間。鏡頭語(yǔ)言的應(yīng)用，也是定位影片風(fēng)格的一個(gè)很重要的因素。如長(zhǎng)鏡頭對(duì)尋找采訪對(duì)象的完整記錄，特寫鏡頭對(duì)人物高興、緊張等情緒

（七）紀(jì)錄片的沖突：

（八）紀(jì)錄片的表現(xiàn)方式：

本紀(jì)錄片采用故事化的形態(tài)的手法來(lái)表現(xiàn)紀(jì)錄片的真實(shí)內(nèi)容、懸念、細(xì)節(jié)、鋪墊、重復(fù)、沖突、高潮和情景再現(xiàn)法對(duì)曾經(jīng)的故事情節(jié)代替語(yǔ)言的講述。例如，在故事敘述時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)主人公或其“同事”的攝像機(jī)采訪來(lái)插敘其中來(lái)推動(dòng)事件的發(fā)展。

（九）紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)：

四、拍攝場(chǎng)地

傳媒新聲雜志社辦公室、石大校園采景、其他根據(jù)被采訪對(duì)象的情況進(jìn)行安排

六、實(shí)施可行性分析及可能遇到的困難

被拍攝對(duì)象均在石河子大學(xué)這一個(gè)整體環(huán)境中：人員相對(duì)固定，并且時(shí)間的有效性較長(zhǎng)，整體流程中有一定的可控性，需要的資費(fèi)較少，設(shè)備較為簡(jiǎn)單，場(chǎng)地選擇相對(duì)容易、基本不用設(shè)置特定的布景來(lái)進(jìn)行主觀意愿的表達(dá)。有相關(guān)老師的指導(dǎo)，可以在理論上有一定保障。我們還可以看到，在拍攝紀(jì)錄片的時(shí)候，還可以在被拍攝對(duì)象的指導(dǎo)下對(duì)策劃和實(shí)施進(jìn)行不斷校正和完善。

七、效果預(yù)測(cè)

2、以畫面為基礎(chǔ)語(yǔ)言，配以解說(shuō)詞與音樂(lè)，把握節(jié)奏和印象的造型美感；

3、提高受眾的人文精神與審美價(jià)值與品味，開(kāi)闊視野，由多種文化的交流最終達(dá)到情感交流的目的；

4、以形象性和客觀實(shí)錄精神滿足人們求知渴望和精神探索需求，作為審視社會(huì)和人類自審的工具；

八、拍攝設(shè)備

攝像機(jī)一臺(tái)；三腳架；錄像帶若干；服裝道具等

4、紀(jì)錄片《我要飛回家》拍攝策劃書

一.自我創(chuàng)作理念

平視社會(huì)人生，關(guān)注飛機(jī)晚點(diǎn)時(shí)相關(guān)人員的生活，從細(xì)節(jié)處著眼，展現(xiàn)隱藏在飛機(jī)延誤之中的樸實(shí)與真實(shí)的生活，透過(guò)小視野關(guān)注大視野，挖掘整個(gè)社會(huì)各行各業(yè)在特殊時(shí)段的風(fēng)貌。

強(qiáng)調(diào)敘事紀(jì)實(shí)，不僅要善于發(fā)現(xiàn)，還要善于選擇，舍棄，重視過(guò)程，完善結(jié)果

在紀(jì)錄片里貫注理性思維，謹(jǐn)記紀(jì)錄片的本性：客觀與真實(shí)，適當(dāng)?shù)厥┡c人文關(guān)懷

二.基本風(fēng)格

將平民化的視角和平實(shí)化的語(yǔ)言貫穿整部紀(jì)錄片的始終，以真實(shí)的故事為主線，以現(xiàn)實(shí)環(huán)境與人物精神狀態(tài)為配合畫面，描述大規(guī)模飛機(jī)晚點(diǎn)時(shí)的人物生活，將一個(gè)平凡樸實(shí)的故事通過(guò)鏡頭與解說(shuō)詞娓娓道來(lái)，引發(fā)人群關(guān)注與思考

三.主要內(nèi)容

當(dāng)出現(xiàn)惡劣天氣時(shí)！機(jī)場(chǎng)出現(xiàn)大規(guī)模延誤、取消等現(xiàn)象，在這時(shí)通過(guò)候機(jī)旅客、地勤人員、被降機(jī)場(chǎng)到達(dá)的被降旅客、空勤、傳媒業(yè)者等的工作狀態(tài)，反映出各類社會(huì)人士對(duì)于飛機(jī)大規(guī)模延誤的生活狀況

四.目標(biāo)人群

20-50歲的社會(huì)民眾，抱有一顆熱愛(ài)生活思考生活的心，關(guān)注民生關(guān)心民情

五.拍攝對(duì)象

乘客、機(jī)場(chǎng)地勤、機(jī)場(chǎng)空勤人員

六.拍攝地點(diǎn)

七.拍攝目的

從尋常人著眼，捕捉晚點(diǎn)時(shí)的生活細(xì)節(jié)，彰顯一種服務(wù)性行業(yè)對(duì)待突發(fā)狀況的放映，傳達(dá)一種真實(shí)的生活風(fēng)貌，以小見(jiàn)大，展示現(xiàn)代社會(huì)下百姓的生活狀態(tài)以及內(nèi)在的精神狀態(tài)，從而引發(fā)人們對(duì)于生活、工作的思考，對(duì)于生活的見(jiàn)解，在社會(huì)上形成一種正確的價(jià)值觀。

八.時(shí)長(zhǎng)

紀(jì)錄片的時(shí)間濃縮為30分鐘左右，以一個(gè)主題貫穿始終，配合以畫面和字幕的解說(shuō)，樸實(shí)卻處處體現(xiàn)真情，全生態(tài)的拍攝與創(chuàng)作。

九.前期準(zhǔn)備工作

題材的選擇

（1）從情節(jié)的選取來(lái)說(shuō)，飛機(jī)延誤已是一個(gè)很平常也比較廣泛的話社會(huì)現(xiàn)象，如果我們從小處和多角度著眼來(lái)體現(xiàn)一種大的精神風(fēng)貌，對(duì)晚點(diǎn)生活的詮釋也就更加到位，從而吸引更多人群的關(guān)注

（2）從被拍攝人物的選取來(lái)說(shuō)，人種人物有的是我們非常熟知的人物有的時(shí)候我們未曾了解過(guò)的，但都平凡而樸實(shí)，他們間傳達(dá)出來(lái)的正是整部紀(jì)錄片所要表達(dá)的主題

前期采訪

（1）閱讀相關(guān)資料和書籍，做好拍攝紀(jì)錄片的準(zhǔn)備

（2）考察被拍攝對(duì)象的生存環(huán)境以及生活狀態(tài)，從而對(duì)被拍攝對(duì)象有一個(gè)全方位的了解

（3）與被拍攝對(duì)象面對(duì)面的交流，與對(duì)方建立一種融洽的人際關(guān)系，得到對(duì)方的信任，從而了解更為真實(shí)的信息作為拍攝的輔助資料，當(dāng)然臨場(chǎng)發(fā)揮也是重中之重

構(gòu)思立意

明確拍攝的主題，謹(jǐn)記自己需要拍攝的目的，需要告訴觀眾什么，從而有計(jì)劃有目的的選取素材，使紀(jì)錄片的拍攝主題顯得更深刻更合理

切入點(diǎn)

以最真實(shí)最細(xì)小的情節(jié)為著眼點(diǎn)，以小見(jiàn)大，表達(dá)一個(gè)完整的主題

十.拍攝現(xiàn)場(chǎng)操作

（1）拍攝技巧

多景別多角度高低機(jī)位有變化的拍攝，多運(yùn)用各種長(zhǎng)鏡頭，捕捉各種細(xì)節(jié)，保持情節(jié)的連續(xù)性和完整性。注意場(chǎng)景和構(gòu)圖，掌握好場(chǎng)面調(diào)度，留足空鏡頭

（2）聲音采集

語(yǔ)調(diào)清晰，注意素材聲音的完整性，同期聲的錄制要注意聲音的質(zhì)量，多采集豐富的現(xiàn)場(chǎng)音

十一.后期制作

采用敘事性剪輯和表現(xiàn)性剪輯相結(jié)合的方法，先看素材，再段落剪輯，再初剪，精剪，最后加少量特技，用AE做一個(gè)合適的片頭，無(wú)解說(shuō)詞解說(shuō)，最后配樂(lè)，完成字幕

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第三篇研萬(wàn)物之變，創(chuàng)先致遠(yuǎn);察海納之勢(shì)，睿智求索。海信集團(tuán)，感悟天地，文化立世。以豪邁氣概，信達(dá)八方，終立于行業(yè)之巔。憶往昔崢嶸歲月稠或滄桑嬗變二十載。

◆國(guó)際生態(tài)別墅社區(qū)，數(shù)萬(wàn)畝生態(tài)園林，生態(tài)湖環(huán)抱，千余種植物同生共息，尊貴與健康同步。

◆超大型湖畔豪華會(huì)所、宏城超市、海爾專賣店、商業(yè)街、幼兒園等優(yōu)裕生活配套，提供別墅豪宅社區(qū)高品質(zhì)幸福生活。

◆尊享長(zhǎng)隆夜間動(dòng)物世界、香江野生動(dòng)物世界、萬(wàn)博商業(yè)中心、森美娛樂(lè)城、麗江明珠歌劇院，香江大酒店等別墅生活圈配套。

◆中外富豪、政商名流養(yǎng)生官邸

◆依水而戶戶私家湖岸線

◆社區(qū)內(nèi)50多萬(wàn)株珍稀植物同生共息

◆名貴原生石材鋪就5公里私家路

◆比鄰長(zhǎng)隆、香江動(dòng)物世界、麗江明珠歌劇院、萬(wàn)博商業(yè)中心、香江大酒店

◆雙車庫(kù)雙重私家庭園

◆隨原生地貌掩映500多公頃山水森林之間

◆國(guó)際級(jí)名師設(shè)計(jì)，建筑風(fēng)格彰顯個(gè)性

在21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)一體化得后工業(yè)時(shí)代，在中國(guó)這樣一個(gè)朝氣蓬勃、飛速發(fā)展得國(guó)度，居住文明不斷進(jìn)步，豪宅已成為新時(shí)代精英階層體現(xiàn)財(cái)富價(jià)值和居住尊嚴(yán)得生活形態(tài)。在遭遇世界范圍內(nèi)疾病的深遠(yuǎn)影響下，對(duì)生態(tài)環(huán)境和居住健康得關(guān)注改變了豪宅的標(biāo)準(zhǔn)，使生態(tài)豪宅居住時(shí)代即將來(lái)臨。

國(guó)際化生態(tài)社區(qū)錦繡香江花園以先驅(qū)者的實(shí)踐精神，秉承“居住與世界同步”的開(kāi)發(fā)理念，在和諧、寧?kù)o、歡樂(lè)、無(wú)限的大自然環(huán)境中，在“超過(guò)所有的美”的別墅生活圈里，打造一座革命的綠洲和生活的天堂，國(guó)際級(jí)生態(tài)豪宅――山水園森林城堡，以創(chuàng)新的生態(tài)豪宅開(kāi)發(fā)理念和自然、健康、歡樂(lè)的生活方式全面提升居住品質(zhì)，成就新時(shí)代精英階層自然與生活無(wú)界、尊貴與健康同步的生活空間，締造新居住時(shí)代詩(shī)意居住的夢(mèng)想家園。

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第四篇影像化的“詩(shī)情畫意”

——紀(jì)錄片《臘梅花兒開(kāi)》評(píng)析

電視紀(jì)錄片《臘梅花兒開(kāi)》講述的是擁軍模范周大媽幾十年如一日擁軍愛(ài)兵如子、樂(lè)為軍人牽紅線、當(dāng)紅娘的感人故事。整個(gè)片子在內(nèi)容的表述上，也側(cè)重將鏡頭對(duì)準(zhǔn)物像“臘梅”，影片標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)地借此暗喻周大媽牽媒的“碩果”。此處“梅”與“媒”既是一個(gè)諧音，似乎也將巧合和喻意融匯其中??

本片以紀(jì)實(shí)的手法跟蹤紀(jì)錄了紅娘周大媽為海軍士官周連明和女青年彭清芳的婚事?tīng)烤€搭橋?yàn)橹骶€，并輔以紀(jì)錄了熱心大媽為其他軍人們的婚事而四處奔走??從而形成了復(fù)式結(jié)構(gòu)為特征的紀(jì)錄模式。編導(dǎo)巧妙把鏡頭對(duì)準(zhǔn)平凡生活中人物的心靈深處，影像化地詮釋了軍愛(ài)民、民擁軍的軍民魚水深情，讓觀眾在視聽(tīng)形象中見(jiàn)證了一個(gè)真實(shí)、質(zhì)樸、執(zhí)著、鍥而不舍、樂(lè)于助人、光彩奪目的擁軍大媽的人物形象??

除了在選材角度有獨(dú)到創(chuàng)新之外，在視聽(tīng)的表現(xiàn)手法上，該片也帶來(lái)了許多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。

首先本片沒(méi)有完全依賴解說(shuō)詞，而是較多地運(yùn)用鏡頭的調(diào)度和剪輯進(jìn)行故事化的講述。如：影片開(kāi)頭就采用一組無(wú)解說(shuō)詞的循序漸進(jìn)式的畫面語(yǔ)言，利用富有可視性語(yǔ)言畫面進(jìn)行敘述，全景、中景、近景、特寫樣樣具備，推、拉、搖、移、跟鏡頭各司其職，短短一組畫面既介紹了環(huán)境，又交待了人物，“詩(shī)情畫意”的影視手法帶出故事的溫情。

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第五篇1、適用于AECC或者更高版本AE

2、一只霸王龍發(fā)現(xiàn)了我，正當(dāng)我驚訝時(shí)，它就把我一口吞進(jìn)了肚子里，我在它肚子里一邊唱歌一邊跳舞，它受不了了，一口氣把我從它的大鼻孔里噴了出來(lái)。我被噴到了一頭腫頭龍的頭上，它搖著頭把我扔到了甲龍的尾巴上，甲龍搖著尾巴把我甩到了腕龍的脖子上。腕龍帶著我來(lái)到池塘喝水，我沒(méi)抓緊，一下子順著它的脖子滑到了冰冷冷的池塘里。

3、最后，附上我的“朋友圈”里看到的對(duì)這部紀(jì)錄片的精彩評(píng)論，按發(fā)表時(shí)間排序——

4、“在20世紀(jì)末，我們的時(shí)代標(biāo)志之一就是極端殘暴。這是一個(gè)沒(méi)有結(jié)局的故事，一個(gè)瘋狂的故事。(...)每個(gè)人都應(yīng)該看到這些圖像才能看到。我們(人類)是一個(gè)多么可怕的物種。(...)我得離開(kāi)那個(gè)地方，病得很重，我的身體分崩離析。我沒(méi)有患上任何傳染病。那是我的靈魂病了?！?997年，薩爾加多報(bào)道了在剛果發(fā)生的盧旺達(dá)大屠殺，記錄了近200萬(wàn)人逃離盧旺達(dá)的過(guò)程。很多人在叢林中躲了六個(gè)月，很少有人活著回來(lái)。許多人死于饑餓和瘧疾，有些人失去理智，有些人被謀殺。攝影師說(shuō)著，閉上了自己的眼睛：“當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，我什么都不敢相信。我不相信人類的善。你無(wú)法目睹了這樣的事情還繼續(xù)活著，我們不配活著?！?/p>

7、紀(jì)錄片《筑夢(mèng)路上》開(kāi)頭并沒(méi)有出現(xiàn)對(duì)聯(lián)。

8、1994年，薩爾加多把他六年多來(lái)在世界各地拍攝了350幅反映苦力生涯的作品，匯編成一本巨型畫冊(cè)：《勞動(dòng)者――工業(yè)時(shí)代即將消逝的形象》。

9、新聞?lì)l道2月1日至2月2日每天15時(shí)55分或16時(shí)起，分6段在直播節(jié)目中播出

10、央視大型系列紀(jì)錄片《航拍中國(guó)》第一季開(kāi)篇聚焦海南

11、由遠(yuǎn)及近式?！蹲鎳?guó)的旗》歌頌的是五星紅旗，是新中國(guó)建立35年來(lái)發(fā)生的巨變和祖國(guó)各地的新貌。但在節(jié)目的開(kāi)頭，并不直接進(jìn)入主題，而是先從歷史講起。

12、我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我來(lái)到了神奇的恐龍世界。

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第六篇人文紀(jì)錄片《時(shí)尚》總體策劃

07廣電本一班鄧強(qiáng)70914024

一、目的意義

如今，時(shí)尚一詞已經(jīng)被大眾所熟悉。每天接觸的事物，無(wú)一不是在詮釋著時(shí)尚?？蓵r(shí)尚究竟是什么呢？80后、90后這些被冠以“新人類”的群體，在他們的心目中時(shí)尚又是什么呢？時(shí)尚涉及生活的各個(gè)方面，如衣著打扮、飲食、行為、居住、消費(fèi)、甚至情感表達(dá)與思考方式等。追求時(shí)尚是一門“藝術(shù)”。模仿、從眾只是“初級(jí)階段”，而它的至臻境界應(yīng)該是從一撥一撥的時(shí)尚潮流中抽絲剝繭，萃取出它的本質(zhì)和真義，來(lái)豐富自己的審美與品位，來(lái)打造專屬自己的美麗“模板”。

每個(gè)人心中，有自己的時(shí)尚。戰(zhàn)爭(zhēng)年代的時(shí)尚是軍人與武器，和平年代的時(shí)尚是體育與女性。80后、90后們，真實(shí)生活中又怎樣獲得屬于自己的時(shí)尚？為此我們特地選取了兩個(gè)人群，一個(gè)是以女生小陳為代表的某藝校男女同學(xué)，一個(gè)是以男生小張為代表的去往貴州支教的一個(gè)大學(xué)生。本片不參雜任何感情色彩，完全以一種真實(shí)的記錄去表現(xiàn)80后、90后的時(shí)尚定義，感受他們?cè)谛聲r(shí)期下的成長(zhǎng)與蛻變。因此本片的時(shí)尚并不僅僅停留在表面，而是通過(guò)細(xì)節(jié)（生活理念、方式等）來(lái)表現(xiàn)一個(gè)精神層面的“時(shí)尚”。

二、內(nèi)容策劃

本片屬于人文類紀(jì)錄片，在風(fēng)格上主要走“直接電影式”，強(qiáng)調(diào)拍攝者絕不參與主體的活動(dòng)。也不設(shè)解說(shuō)和采訪。拍攝上采用“交友拍攝”，即先期我們深入到被拍攝者的生活中，與他們成為熟人乃至朋友，力求讓他們?cè)谂臄z時(shí)自然、生動(dòng)。

本片時(shí)間不能確定，根據(jù)最后素材而定。暫定是40分鐘到1個(gè)小時(shí)。內(nèi)容上從生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)入手，力圖展示他們生活中具體涉及到的細(xì)節(jié)。選取現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)場(chǎng)景或者一段活動(dòng)，集中反映出他們內(nèi)心深處的“時(shí)尚”。要求不能停留在流水賬記錄上，要以小見(jiàn)大，以情動(dòng)人，平實(shí)的記述中展現(xiàn)他們的精神風(fēng)貌。

主要參考《幼兒園》等片子的手法。融思想于娓娓道來(lái)的故事中。

三、節(jié)目形式

《時(shí)尚》是一部人文紀(jì)錄片，風(fēng)格真實(shí)、自然。片長(zhǎng)設(shè)立40分鐘到1個(gè)小時(shí)（隨后期素材變化）。音樂(lè)選取上只在片頭和片尾，中間主要內(nèi)容只有音響語(yǔ)言。音樂(lè)風(fēng)格輕松之中不失思想，格調(diào)舒緩、緊張交錯(cuò)自然。

四、組織實(shí)施

1、組織機(jī)構(gòu)：由四名同學(xué)組成拍攝小組，負(fù)責(zé)策劃與拍攝。其中男生、女生各兩名。

2、實(shí)施程序：

1）第一階段：支教群體。時(shí)間，一個(gè)月。前期10天主要是與他們一起生活，幫助他們做一些事。同時(shí)觀察需要拍攝的內(nèi)容。后20天主要是跟蹤拍攝。因?yàn)榕臄z條件限制，故在此停留時(shí)間稍長(zhǎng)。

2）第二階段：藝校學(xué)生。時(shí)間，20天左右。前期10天也主要是與他們一起生活，了解情況。后10天主要是跟蹤拍攝。時(shí)間可以延長(zhǎng)。

3）第三階段：后期剪輯與補(bǔ)拍。前期拍攝估計(jì)兩個(gè)月左右，后期利用一個(gè)月時(shí)間完成一些補(bǔ)拍鏡頭和成片制作。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

向?qū)W校機(jī)構(gòu)申請(qǐng)一部分，向一些組織和企業(yè)申請(qǐng)一部分，剩余自己籌措。主要支出：交通費(fèi)、食宿費(fèi)，器械耗材費(fèi)。

六、效果預(yù)測(cè)

片子制作完成后，主要供學(xué)校內(nèi)部觀看。有適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)可以送至一些比賽，以擴(kuò)大影響力。

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第七篇一、選材背景

現(xiàn)今社會(huì)，傳媒作為“第四權(quán)力”，在社會(huì)中起著舉足輕重的作用，對(duì)傳媒人員素質(zhì)也有嚴(yán)苛的要求。廣播電視新聞學(xué)是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及市場(chǎng)的需求而興起的一個(gè)新興專業(yè)，為培養(yǎng)大量媒體高級(jí)人才而不懈努力。

二、目的意義

三、內(nèi)容策劃

（二）片長(zhǎng)：15分鐘左右

（四）紀(jì)錄片的主要人物：

雜志社是事件的發(fā)展的最初的環(huán)境，也是事件之所以發(fā)展的誘因。小A是全篇的中心人物，是整個(gè)事件的推動(dòng)者，他與雜志社其他人員有很深切的聯(lián)系。而被采訪對(duì)象是沖突的交鋒點(diǎn)，小A對(duì)采訪對(duì)象的尋找和采訪，全篇的核心軸。在尋找采訪對(duì)象過(guò)程中所遇到人員也對(duì)故事發(fā)展起到推波助瀾的作用。

（五）紀(jì)錄片的基調(diào)：

影片主要呈現(xiàn)歡快向上的思想情緒，在快樂(lè)的音樂(lè)（如《菊xxx之夏》或歡快的音效設(shè)置）的映襯下和輕松明快的圖景中展現(xiàn)一種朝氣蓬勃、勇于克服自我、直面困難的精神面貌。但在小A處于自我矛盾和外在矛盾交鋒中時(shí)也應(yīng)該側(cè)重突出其抉擇與耐心，配以沉重與激昂的音樂(lè)（如《藍(lán)色多瑙河》），提高感染力。又如在以小A的工作狀態(tài)的畫面的基礎(chǔ)上，畫外音進(jìn)行內(nèi)心獨(dú)白的時(shí)刻，配上抒情音樂(lè)（如《Givemeyourhands》）。

（六）紀(jì)錄片的形式與風(fēng)格：

本記錄片屬于人文社會(huì)紀(jì)錄片，關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界、身邊的生活場(chǎng)景，在平穩(wěn)的敘事中，強(qiáng)調(diào)敘事紀(jì)實(shí)，并能夠在解說(shuō)詞的烘托中體現(xiàn)主題。本紀(jì)錄片的解說(shuō)詞將以第一人稱的口吻娓娓道來(lái)，在講述故事、補(bǔ)充畫面內(nèi)容的同時(shí)，也使得主人公的思想和觀眾之間有一個(gè)交流的空間。

（七）紀(jì)錄片的沖突：

（八）紀(jì)錄片的表現(xiàn)方式：

本紀(jì)錄片采用故事化的形態(tài)的手法來(lái)表現(xiàn)紀(jì)錄片的真實(shí)內(nèi)容、懸念、細(xì)節(jié)、鋪墊、重復(fù)、沖突、高潮和情景再現(xiàn)法對(duì)曾經(jīng)的故事情節(jié)代替語(yǔ)言的講述。例如，在故事敘述時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)主人公或其“同事”的攝像機(jī)采訪來(lái)插敘其中來(lái)推動(dòng)事件的發(fā)展。

（九）紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)：

在影片的最后是將成果的一個(gè)展現(xiàn)，如雜志的展賣活動(dòng)或發(fā)送的畫面以及畫外音中主人公對(duì)此次出版活動(dòng)的感想的表達(dá)，最后將畫面切入被采訪的主人公，最終定格在主人公拿著雜志微笑的中景鏡頭上。

四、拍攝場(chǎng)地

傳媒新聲雜志社辦公室、石大校園采景、其他根據(jù)被采訪對(duì)象的情況進(jìn)行安排

五、受眾分析

顯性受眾：廣播電視新聞學(xué)專業(yè)師生；從事廣播電視行業(yè)的工作人員；學(xué)校報(bào)社及雜志社團(tuán)；與廣電相關(guān)行業(yè)的人員，出版行業(yè)等

六、實(shí)施可行性分析及可能遇到的困難

被拍攝對(duì)象均在石河子大學(xué)這一個(gè)整體環(huán)境中：人員相對(duì)固定，并且時(shí)間的有效性較長(zhǎng)，整體流程中有一定的可控性，需要的資費(fèi)較少，設(shè)備較為簡(jiǎn)單，場(chǎng)地選擇相對(duì)容易、基本不用設(shè)置特定的布景來(lái)進(jìn)行主觀意愿的表達(dá)。有相關(guān)老師的指導(dǎo)，可以在理論上有一定保障。我們還可以看到，在拍攝紀(jì)錄片的時(shí)候，還可以在被拍攝對(duì)象的指導(dǎo)下對(duì)策劃和實(shí)施進(jìn)行不斷校正和完善。

七、效果預(yù)測(cè)

2、以畫面為基礎(chǔ)語(yǔ)言，配以解說(shuō)詞與音樂(lè)，把握節(jié)奏和印象的造型美感；

3、提高受眾的人文精神與審美價(jià)值與品味，開(kāi)闊視野，由多種文化的交流最終達(dá)到情感交流的目的；

4、以形象性和客觀實(shí)錄精神滿足人們求知渴望和精神探索需求，作為審視社會(huì)和人類自審的工具；

八、拍攝設(shè)備

攝像機(jī)一臺(tái)；三腳架；錄像帶若干；服裝道具等

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第八篇1、解說(shuō)詞：是一種配合實(shí)物或圖片、錄像、聲音、幻燈等形象來(lái)說(shuō)明、解釋人物或事物的一種應(yīng)用性的文體。2、分類：風(fēng)景名勝解說(shuō)詞、實(shí)物圖片展覽解說(shuō)詞、影視新聞?dòng)涗浧庹f(shuō)詞3、寫作格式及寫作要求：標(biāo)題：《好山好水出奇石》（某奇石藝術(shù)展解說(shuō)詞）、《xxx山風(fēng)景解說(shuō)詞》前言：介紹事物的名稱、價(jià)值、意義等。常有表示歡迎的內(nèi)容。（總說(shuō)）主體：做具體解說(shuō)。抓住事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用多種表達(dá)方式，將知識(shí)性與趣味性相結(jié)合。（分說(shuō)）結(jié)語(yǔ)：總的感受，歸納主題。常有表示祝福、感謝的內(nèi)容。4,第一行居中寫題目-----另起一行頂格寫解說(shuō)對(duì)象------在另起一行空兩行寫解說(shuō)詞。結(jié)束后在正文下面右下角空兩行寫你

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第九篇無(wú)限地逼近,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一座由16層方型主樓地標(biāo)性建筑群,這就是承幾千年舜耕之文化,融曹娥江之商業(yè)文明的大酒店!立足綠色花園型酒店,位處長(zhǎng)株潭叁大城市圈核心地段,毗鄰市政府,接軌湘江北大橋,直面二環(huán)線高速公路出入口,極大地縮短與各大都市的距離,給商務(wù)洽談,旅游觀光等八方來(lái)賓帶來(lái)極大的交通便利.綠色小象的靈動(dòng)可喜,大

理石的沉穩(wěn)厚實(shí),熱熔玻璃的通透自如,瑪雅壁飾的美侖美奐,花團(tuán)錦簇,名曲悠揚(yáng),牽引著我們進(jìn)入一次時(shí)空隧道中的奇幻之旅,領(lǐng)略一場(chǎng)目不暇接的視覺(jué)盛宴.走進(jìn)氣度非凡,梯格回旋,南國(guó)琴韻的酒店大堂,儀態(tài)大方的總臺(tái)接待將提供100間不同級(jí)別的客房任您挑選,總統(tǒng)套房彰顯尊榮地位,標(biāo)準(zhǔn)房如居家般隨興,行政房里瞬息在握全球風(fēng)云......

是家的感覺(jué),又勝過(guò)家的感覺(jué),遠(yuǎn)離塵囂,同樣在此為您傾盡全力,真誠(chéng)提供頂級(jí)服務(wù).四大別具風(fēng)情的主題餐廳與包廂可同時(shí)容納1000多位客戶就餐,豪華廳優(yōu)雅的用餐情調(diào),令人心曠神怡.廳熠熠生輝,恢宏從容,風(fēng)味美食街采擷各地的名菜佳肴,薈萃各國(guó)的別樣風(fēng)味,讓您在觥籌交錯(cuò)間回味無(wú)窮.

大酒店所屬的業(yè)內(nèi)首屈一指多功能大型會(huì)議中心,是舉辦接見(jiàn)會(huì)晤,新聞發(fā)布,國(guó)際沙龍等大型交流活動(dòng)的首選絕佳場(chǎng)所.室內(nèi)恒溫游泳池,健身房的律動(dòng),瑪雅主題異域風(fēng)致的娛樂(lè)中心里康樂(lè)項(xiàng)目一應(yīng)俱全,給工作與休閑尋找最佳的天平.燈火闌珊時(shí)的大酒店,移步換景,目眩神迷中儒雅不凡,霧景燈中仿佛有一個(gè)個(gè)精靈在圣潔的天堂中游蕩,難怪這里會(huì)被喻為都市菁英情迷的精神家園.

在大酒店,緣何讓人產(chǎn)生夢(mèng)之邸般安心的歸屬感覺(jué)?這里有問(wèn)候,禮讓,微笑貫徹始終的全程服務(wù)所營(yíng)造的人居環(huán)境!這里名人薈萃,高朋滿座.國(guó)家,省,市領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo),國(guó)際友人到此下榻.在大酒店,名仕們消費(fèi)的不僅僅是星級(jí)的極致服務(wù),享受的更是大酒店所著力締造的獨(dú)具個(gè)性的酒店文化.

酒店不但致力于打造鉆石級(jí)閃耀的服務(wù)品質(zhì),更加重視營(yíng)造一支鉆石級(jí)閃耀的服務(wù)團(tuán)隊(duì).他們?cè)谑澜缂?jí)知名酒店考察總結(jié),他們?cè)诼?lián)歡匯演激情飛揚(yáng),他們?cè)谘葜v比賽中慷慨激發(fā),通過(guò)酒店參與響應(yīng)店事店務(wù),英語(yǔ)培訓(xùn),消防安全知識(shí)座談------他們擁有各種渠道與機(jī)遇去追逐信仰,光榮,夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)人生理想征程.在,員工的幸福與自豪感也隨著酒店的歷煉成熟而與日俱增.宿舍的溫馨浪漫,日常生活中的噓寒問(wèn)暖,處處著想到員工心坎上.

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第十篇選修課《電視紀(jì)錄片》期末課程論文選題

一、論文要求：

1.題目自擬，找相關(guān)資料，給出自己的觀點(diǎn)，確定論點(diǎn)，圍繞論點(diǎn)進(jìn)行闡述、總結(jié)，得出結(jié)論。論文必須是手寫，請(qǐng)大家統(tǒng)一使用橫格稿紙，字?jǐn)?shù)不少于2500字。

2.期末論文請(qǐng)注明課程名稱、學(xué)院、姓名、學(xué)號(hào)，請(qǐng)附上本門課程論文的封面（附件1），謝謝。

3.論文最后定稿截止日期為20xx年12月16日星期三上課全部交給我，如果當(dāng)日無(wú)法直接交給我，請(qǐng)各位同學(xué)務(wù)必12月30日之前將定稿論文按統(tǒng)一的格式（附件

2）要求打印并上交給我（電，以備我批改并將成績(jī)報(bào)送教務(wù)處。

二、論文選題：

01《北方的納努克》：人類紀(jì)錄片的開(kāi)山之作

02《復(fù)興之路》：紀(jì)錄片觀后感

03《圓明園》：歷史的天空

04《細(xì)細(xì)的藍(lán)線》：不同的講述方式

05《夏日記事》：無(wú)處不在的采訪

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第十一篇1、根據(jù)文種不同有不同的要求。不過(guò)文頭大體都是交代工作的開(kāi)展依據(jù)。比如“根據(jù)XX通知精神”、“為了貫徹落實(shí)XX工作要求”等等都是依據(jù)的上級(jí)指示精神，再如“為提高工作人員辦事效率”就是根據(jù)本單位的工作需求而來(lái)了。結(jié)尾的寫法也沒(méi)有固定格式，視公文內(nèi)容而定。不過(guò)一些公文結(jié)尾有習(xí)慣用語(yǔ)。比如請(qǐng)示結(jié)束語(yǔ)一般用“妥否，請(qǐng)批示”，報(bào)告的結(jié)尾一般“特此報(bào)告”，通知和函一般有“特此通知”“特此致函”等等。

2、大家都知道，在世界萬(wàn)物中，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利，我們要熱愛(ài)生命。

3、這樣的畫面具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力

4、公共頻道2月1日20時(shí)25分

5、在紀(jì)錄片展看的,同場(chǎng)還放了香港新女導(dǎo)演曾翠珊小姐新紀(jì)錄片作,而這異鄉(xiāng)人對(duì)我來(lái)說(shuō)又是鏡像,我比男主在內(nèi)地的情況更糟,他再倒霉也有不離不棄的女朋友,我可真是孤家寡人在香江.而內(nèi)地美女嫁到寶島開(kāi)頭還好,後來(lái)卻想是被騙之感,夾在中間那種兩難,我也有尷尬類似情形,內(nèi)地親人大

6、它在今天人們的心中，仿佛是空氣，是水，是陽(yáng)光，是陪伴人一生的東西。那么，它到底是什么呢？地球的生命是6億年，人類的生命是250多萬(wàn)年，它的生命是5000多年。它在美索不達(dá)米亞平原的泥版上，它在亞細(xì)亞海邊的貝殼里，它在太平洋島的石頭上，它在印第安人的珍珠項(xiàng)鏈里。它陽(yáng)光，成就了一切的一切，讓自由成為自由，讓財(cái)富成為財(cái)富。它冰冷，定義了今天的格局，讓欲望成為欲望，讓戰(zhàn)爭(zhēng)成為戰(zhàn)爭(zhēng)。如果將人類生命的250萬(wàn)年壓縮成24個(gè)小時(shí)，那么它伴隨人類的時(shí)間不足3分鐘。人們知道它從哪里來(lái)，但不知道它要到哪里去。它就是我們熟悉而又陌生的貨幣。

7、大型紀(jì)錄片《大上海》共八集，分別為：

8、每一集都聚焦生命中的一個(gè)階段，從最關(guān)鍵的最初幾天開(kāi)始，到經(jīng)歷過(guò)成年世界中的各種挑戰(zhàn)，從權(quán)力爭(zhēng)斗到尋找適宜的配偶等等并最終成為父母，繁衍出它們自己后代的過(guò)程。

9、為了治療靈魂的疾病，在1994年，薩爾加多和他的妻子蕾莉亞(Lelia)回到了故土，在巴西米納斯吉拉斯州的農(nóng)場(chǎng)。那時(shí)薩爾加多的父親逐漸砍伐該地區(qū)的森林，將砍伐的樹木作為木材賣出，以種植非洲草來(lái)喂養(yǎng)他的牛。這個(gè)農(nóng)場(chǎng)的景觀發(fā)生了巨大的變化。在這片貧瘠的土地是1980年代巴西森林的宿命的縮影。于是，蕾莉亞有一個(gè)瘋狂的主意，她說(shuō)：我們?yōu)槭裁床话堰@個(gè)農(nóng)場(chǎng)恢復(fù)成熱帶森林？你說(shuō)你出生在天堂。讓我們重建這個(gè)天堂！”于是，自那起，薩爾加多和蕾莉亞已經(jīng)連續(xù)種植了250萬(wàn)棵樹，并于1998年成立了泰拉(Terra)研究所，并通過(guò)教育來(lái)重新造林和保護(hù)環(huán)境。

10、央視《航拍中國(guó)》第一季第一集大美海南的視頻↓

11、觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

12、2013年紀(jì)錄片開(kāi)頭為黑白色的開(kāi)始的是沒(méi)有開(kāi)頭音樂(lè)的如果你說(shuō)的是ONEOFAKIND的3D電影開(kāi)頭是MICHIGO(瘋狂GO)或是BREATHE。

13、《探索與發(fā)現(xiàn)》播出的《喪鐘為誰(shuí)而鳴――遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭審判日本戰(zhàn)犯紀(jì)實(shí)》(7集)、《戰(zhàn)俘存亡錄》(5集)、《打撈阿波丸》(3集)、《鏖戰(zhàn)大西洋》等一系列二戰(zhàn)題材紀(jì)錄片

14、在世界地球日，我們推薦的紀(jì)錄片是《地球之鹽》(LeseldelaTerre,2014)，一部關(guān)于當(dāng)代著名攝影師塞巴斯蒂昂·薩爾加多(SebastiaoSalgado)的紀(jì)錄片，導(dǎo)演是德國(guó)新電影四杰之一維姆·文德斯(WimWenders)和朱利安·諾里貝羅(RibeiroSalgado，薩爾加多之子)。這部紀(jì)錄片不僅對(duì)一名偉大的藝術(shù)家和他的作品的再現(xiàn)，更是呼喚人類發(fā)揮自己的主動(dòng)性，投入到“深生態(tài)”的行動(dòng)中去，修復(fù)我們唯一的地球家園。

15、薩爾加多關(guān)注的主題都是當(dāng)代社會(huì)的重大議題，比如移民、工作條件、戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困等等，他的作品強(qiáng)調(diào)了全球不公平的經(jīng)濟(jì)政治結(jié)構(gòu)對(duì)邊緣化群體的生活產(chǎn)生的災(zāi)難性后果。與純粹的社會(huì)抗議的作品相比，薩爾加多的作品問(wèn)了一個(gè)更大的問(wèn)題：人性將走向何方？這就是人的本性嗎？我們有可能拋開(kāi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、苦難、煩惱、貧困來(lái)思考人性嗎？在更深層次上，這些問(wèn)題似乎圍繞自然與文化的對(duì)抗來(lái)展開(kāi)。人性的本質(zhì)是什么？這也許是薩爾加多提出的最根本的哲學(xué)問(wèn)題。這讓薩爾加多的作品保持了開(kāi)放度。通過(guò)捕捉人類崇高的存在以及人們深受折磨的眼神，攝影師以更加沉重的方式來(lái)提出這些問(wèn)題。

16、注：攝影師這個(gè)詞來(lái)自兩個(gè)希臘詞：phos(光)和gráphein(寫、畫)。攝影師是一個(gè)用光畫畫的人——一個(gè)用光和影記錄世界的人。

17、xxx主席授銜授勛典禮，歡迎古巴社會(huì)主義革命統(tǒng)xxx代表團(tuán)，馬季、時(shí)傳祥等勞動(dòng)大軍在百貨大樓勞動(dòng)，內(nèi)城有軌電車停駛，北京七點(diǎn)鐘，修繕故宮，北京琉璃廠，捉金絲猴，民兵訓(xùn)練等等。

18、電路符號(hào)常用T當(dāng)作編號(hào)的開(kāi)頭.例:T01,T201等。法拉第在1831年8月29日發(fā)明了一個(gè)“電感環(huán)”，稱為“法拉第感應(yīng)線圈”，實(shí)際上是世界上第一只變壓器雛形。但法拉第只是用它來(lái)示范電磁感應(yīng)原理，并沒(méi)有考慮過(guò)它可以有實(shí)際的用途。

19、《航拍中國(guó)·海南》整集紀(jì)錄片既展示了碧海藍(lán)天、現(xiàn)代都市、中部山區(qū)，也展示了邊陲漁村、壯美火山、古老鹽田，還呈現(xiàn)了升騰的火箭、飛馳的動(dòng)車，講述了海南更新迭代的動(dòng)人故事，告訴大家：“飛行在這片秘境之上，我們可以聽(tīng)到大海平緩的呼吸?！?/p>

20、紀(jì)錄片《地球之鹽》紀(jì)錄片導(dǎo)演維姆·文德斯(WimWenders)和攝影師塞巴斯蒂昂·薩爾加多(Sebasti?oSalgado)

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第十二篇1、它在今天人們的心中，仿佛是空氣，是水，是陽(yáng)光，是陪伴人一生的東西。那么，它到底是什么呢？地球的生命是6億年，人類的生命是250多萬(wàn)年，它的生命是5000多年。它在美索不達(dá)米亞平原的泥版上，它在亞細(xì)亞海邊的貝殼里，它在太平洋島的石頭上，它在印第安人的珍珠項(xiàng)鏈里。它陽(yáng)光，成就了一切的一切，讓自由成為自由，讓財(cái)富成為財(cái)富。它冰冷，定義了今天的格局，讓欲望成為欲望，讓戰(zhàn)爭(zhēng)成為戰(zhàn)爭(zhēng)。如果將人類生命的250萬(wàn)年壓縮成24個(gè)小時(shí)，那么它伴隨人類的時(shí)間不足3分鐘。人們知道它從哪里來(lái)，但不知道它要到哪里去。它就是我們熟悉而又陌生的貨幣。

2、野生動(dòng)物紀(jì)錄片是用多種方式結(jié)合拍攝的。像你說(shuō)的把攝像機(jī)和攝像師一起偽裝起來(lái)是一種方法，一般會(huì)做氣味消除處理，比如說(shuō)附上泥土或動(dòng)物的糞便等。另外還有動(dòng)用直升機(jī)航拍，遠(yuǎn)距離跟蹤(高級(jí)攝像機(jī)那調(diào)焦功能可是異常強(qiáng)大啊……)等方法。至于拍鼠洞就是用像胃鏡那樣的管子把紅外攝像頭伸進(jìn)去拍，動(dòng)物一般只對(duì)生物感覺(jué)敏銳，像那種冷冰冰和環(huán)境同樣溫度的東西才不會(huì)去理呢?？偠灾?，拍攝野生動(dòng)物紀(jì)錄片是一項(xiàng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力又費(fèi)錢的活動(dòng)，有時(shí)候還得看攝像師的運(yùn)氣，是十分辛苦的事啊。

3、如果大家感興趣的話可以一起來(lái)看看哦~

4、以上就是模板的具體效果啦

5、英語(yǔ)：常來(lái)百度知道答題玩兒，幫人翻譯文章。用英語(yǔ)寫日記、隨筆。關(guān)掉電子設(shè)備，堅(jiān)持翻詞典。常掛耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲或段子。語(yǔ)文：背誦一些古詩(shī)詞、唐詩(shī)宋詞之類的，看央視感動(dòng)中國(guó)2003年以后的紀(jì)錄片，把里面的先進(jìn)和典型事例記下來(lái)，提取中心思想，思考用于哪一類文章中。

6、(按：建議大家同時(shí)復(fù)習(xí)一下我在喜馬拉雅的“李俊慧的經(jīng)濟(jì)學(xué)課”的第48集()的最后關(guān)于“鄙視鏈逆轉(zhuǎn)”的部分)

7、開(kāi)門見(jiàn)山式。這是一種運(yùn)用最多的方法，它在紀(jì)錄片開(kāi)頭就直接交待要反映的內(nèi)容、對(duì)象或是概括其主題

8、只是開(kāi)頭處有兩句形似對(duì)聯(lián)的四個(gè)字：

9、紀(jì)錄片《夢(mèng)幻涼州》于近期在中央電視臺(tái)科教頻道《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目播出，好評(píng)如潮。該紀(jì)錄片采用豐富動(dòng)人的影像語(yǔ)言，多元的敘事手法，呈現(xiàn)出博大厚重、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的涼州文化，展開(kāi)了一幅古今交錯(cuò)、流光溢彩的涼州歷史畫卷。

10、從出生的那一刻起，地球上的每種生物就都開(kāi)始了這場(chǎng)偉大而危險(xiǎn)的旅程，這就是生命。和我們一樣，動(dòng)物也必須克服障礙，既要努力成長(zhǎng)到成年，又要接受由自然環(huán)境、天敵甚至它們自己的家庭所帶來(lái)的無(wú)法預(yù)料的挑戰(zhàn)，該片從動(dòng)物個(gè)體的視角來(lái)描述，展現(xiàn)了它們從出生到變成父母所經(jīng)歷的過(guò)程。

11、第二點(diǎn)，曹德旺是我挺欣賞的企業(yè)家，那是在看了他寫的《心若菩提》之后。但這本自傳給我的感覺(jué)是雖然整體寫得很好，有一兩處卻明顯是錯(cuò)的，尤其最大的缺點(diǎn)正是他對(duì)美國(guó)有比較不切實(shí)際的幻想，將美國(guó)想得過(guò)于美好。幸好我看完這書之后就寫了“強(qiáng)烈推薦曹德旺的《心若菩提》與周樺的《禇時(shí)健傳》”一文，里面明確有這么一句——曹德旺一書最后對(duì)美國(guó)的分析就顯得有點(diǎn)弱，雖然結(jié)論大致正確，但中間的分析有不少錯(cuò)誤，讓我覺(jué)得曹德旺有點(diǎn)“撞對(duì)”的成分。這證明了我可不是事后諸葛亮。

12、記者了解到，《航拍中國(guó)》以空中視角俯瞰中國(guó)，涉及23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)，共計(jì)34集。第一季拍攝歷時(shí)一年，涉及到地形地貌、氣候環(huán)境、自然生態(tài)各不相同的6個(gè)省級(jí)行政區(qū)域，動(dòng)用了16架載人直升機(jī)、57架無(wú)人機(jī)，總行程近15萬(wàn)公里，相當(dāng)于環(huán)繞赤道4圈，積累了大量珍貴的4k空中影像。

13、1月31日至2月2日，海南廣播電視總臺(tái)多個(gè)頻道重播《航拍中國(guó)·海南》。

14、欄目紀(jì)錄片就是紀(jì)錄片電視化。。像一個(gè)品牌欄目一樣。。按照一個(gè)大體的主題而脫戰(zhàn)的紀(jì)錄片。。就想《旅游衛(wèi)視》的《行者》紀(jì)律片。。講的都是一切旅行類的事件。。經(jīng)典紀(jì)律片大體就跟特別紀(jì)律片差不多吧。。就是去記載一些特別的事件。。或者是一個(gè)特殊的時(shí)刻。。這類紀(jì)律片主要就是在片子中突出一件事情。。讓大家了解他的來(lái)龍去脈。。聯(lián)系就是他們都有一個(gè)主題。。而欄目紀(jì)律片是根據(jù)這個(gè)主題才錄制一系列貼近這個(gè)主題的事件，經(jīng)典紀(jì)律片則是完全的根據(jù)這個(gè)主題來(lái)錄制事件。。如果覺(jué)得有幫助，請(qǐng)?jiān)O(shè)為好評(píng)，謝謝。

15、打開(kāi)歷史的天空你會(huì)發(fā)現(xiàn)有烏云密布，也有艷陽(yáng)高照，有疾風(fēng)驟雨，也有天高云淡，有金戈鐵馬，也有花前月下，多姿多彩的歷史畫面一定會(huì)吸引你我。

16、海南廣播電視總臺(tái)外宣部副主任田野所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，是海南乃至全國(guó)最早使用無(wú)人機(jī)航拍方式拍攝紀(jì)錄片的團(tuán)隊(duì)之一。在他看來(lái)，《航拍中國(guó)·海南》敘事清晰、線索明朗，航拍過(guò)程中避開(kāi)了常見(jiàn)角度，令畫面更有新意、更具觀賞性、更有震撼力。他還認(rèn)為，《航拍中國(guó)·海南》能夠成為這一系列紀(jì)錄片的開(kāi)篇之作，除了因?yàn)楹Ｄ巷L(fēng)光迤邐、山海壯美，更因?yàn)楹Ｄ衔挥谥袊?guó)版圖的最南端，具有十分重要的戰(zhàn)略地位。

17、1月28日，大年初央視《航拍中國(guó)》節(jié)目第一季第一集聚焦大美海南。節(jié)目以空中視角俯瞰美麗海南，立體化展示海南歷史人文景觀、自然地理風(fēng)貌及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，全景式俯瞰一個(gè)觀眾既熟悉又新鮮的美麗海南、生態(tài)海南、文明海南。

18、春節(jié)期間，央視紀(jì)錄頻道推出34集大型航拍系列紀(jì)錄片《航拍中國(guó)》，1月28日已推出第一季第一集《航拍中國(guó)·海南》。高空俯瞰的海南壯闊之美，讓觀眾贊嘆不已。1月31日至2月2日，海南廣播電視總臺(tái)多個(gè)頻道重播《航拍中國(guó)·海南》。

19、暑假，我經(jīng)爸媽允許叫上許多同學(xué)一齊來(lái)到了原始森林的洞穴中，尋找我在紀(jì)錄片看到的巴西游走蛛。我們穿好很厚實(shí)的探險(xiǎn)服，走進(jìn)陰暗潮濕的洞穴，開(kāi)始了探險(xiǎn)之旅。

20、紀(jì)錄片《夢(mèng)幻涼州》采用多種敘事方式，再現(xiàn)了豐富厚重、燦爛輝煌的涼州文化，彰顯出大氣昂揚(yáng)的涼州氣象，是一部具有獨(dú)特?cái)⑹滤囆g(shù)價(jià)值的歷史紀(jì)錄片。

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第十三篇學(xué)校宣傳片拍攝腳本

開(kāi)啟輝煌得明天

——奮進(jìn)中得凈居寺中學(xué)第一部分、啟迪文化譜華章

音樂(lè)響起,抒懷得,如:《秋月私語(yǔ)》。

鏡頭:山路綿延,蘇山美景,千年古剎凈居寺,萬(wàn)畝生態(tài)茶園,從學(xué)校大門上方“凈居寺中學(xué)”轉(zhuǎn)向拍教學(xué)樓全景。

(解說(shuō)詞:凈居寺名勝管理區(qū),山清水秀,景色優(yōu)美,歷史悠人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地,尊師重教之鄉(xiāng),有一個(gè)令人慕仰得求學(xué)圣地,莘莘學(xué)子向往得地方——凈居寺中學(xué)。)

鏡頭:校訓(xùn):“生活樸實(shí),學(xué)習(xí)踏實(shí),做人誠(chéng)實(shí)”,學(xué)校辦學(xué)理念:“為學(xué)求實(shí),為人求真”、“教者儒雅,學(xué)者聰慧”。校風(fēng)“愛(ài)國(guó)、文明、求真、進(jìn)取”、學(xué)風(fēng)“勤奮、誠(chéng)實(shí)、好學(xué)、善思”、教風(fēng)“學(xué)陶、師表、博學(xué)、多長(zhǎng)”字幕。太陽(yáng)從東方噴薄而出。推出片名:開(kāi)啟輝煌得明天。

片頭字幕后特技淡出(音樂(lè)停)

(解說(shuō)詞:這里就是書香飄逸得學(xué)園,

這里就是傳承文明得樂(lè)園,

這里就是培育英才得搖籃,

這里就是成就未來(lái)得殿堂。

走進(jìn)凈居寺中學(xué),赫赫醒目得辦學(xué)理念“為學(xué)求實(shí),為人求真”,“教者儒雅,學(xué)者聰慧”,令人振奮。這十六個(gè)字就是全校師生追求得座右銘,更就是凈居寺中學(xué)人打開(kāi)歷史文化之門得金鑰匙。校園就是無(wú)聲得力量,走進(jìn)校門,您會(huì)立刻感到撲面而來(lái)得生機(jī)與活力,寬敞整潔得教室充滿人文、書香得氣息,教室內(nèi)外走廊過(guò)道得名言、警句潛移默化得陶冶著孩子得品行,設(shè)施齊全得多媒體教室成為學(xué)生拓展真知得舞臺(tái),平整干凈得校園場(chǎng)地,活躍著孩子們矯健得身影;生機(jī)勃勃得鮮花綠樹在微風(fēng)中向師生頻頻點(diǎn)頭……清晨,書聲瑯瑯,孩子們迎著朝霞認(rèn)真閱讀,盡情地享受著美文誦讀帶給她們得快樂(lè)與財(cái)富。黃昏,夕陽(yáng)沉暮,孩子們踏著余暉與陽(yáng)光鍛煉,盡情地?fù)]灑著自由與歡樂(lè)。每一個(gè)走進(jìn)校園得人都會(huì)感到校園每地、每處都別具匠心,似乎每景每物都在說(shuō)話。打造綠色校園,“用環(huán)境育人“得教育理念正在悄然形成。

鏡頭:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開(kāi)會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書館、閱覽室瞧書等。

(解說(shuō)詞:凈居寺名勝管理區(qū)中學(xué)始創(chuàng)于1935年,就是一所有著悠久歷史與豐富底蘊(yùn)得學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭,運(yùn)籌帷幄,務(wù)實(shí)求真,開(kāi)拓創(chuàng)新,圍繞“辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”得辦學(xué)目標(biāo),形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)得治理制度,培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)得師資隊(duì)伍,造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上得學(xué)生群體。這一切,推動(dòng)凈居寺中學(xué)各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī),譜寫了凈居寺教育得新華章。

鏡頭:由大門推進(jìn),切換鏡頭,教學(xué)樓,學(xué)生公寓,學(xué)生食堂,宿舍,多媒體教室,宣傳欄,文化長(zhǎng)廊。

(解說(shuō)詞:歷經(jīng)數(shù)十載得風(fēng)雨歷程,學(xué)校已逐步發(fā)展壯大,2005年,在縣教體局與區(qū)黨委政府得關(guān)心支持下,學(xué)校先后進(jìn)行了3次大型基建工程,修整后得新校園處處洋溢著現(xiàn)代化得氣息?，F(xiàn)校園占地2、4萬(wàn)余方米,建筑面積2783平方米。學(xué)校食堂整潔、寬敞,學(xué)生公寓設(shè)施齊全,治理規(guī)范,滿足了寄宿學(xué)生基本生活得需求。全體凈居寺中學(xué)人憑借這股春風(fēng),闊步前進(jìn),銳意改革,使這所學(xué)校越發(fā)充滿活力。

鏡頭:獎(jiǎng)狀、獲獎(jiǎng)學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像等。

(解說(shuō)詞:成功得教育,收獲必就是教育得成功。辦學(xué)以來(lái),凈居寺中學(xué)視教育質(zhì)量為發(fā)展得生命線,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,科學(xué)治理,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷進(jìn)步教育質(zhì)量,取得豐富成果。學(xué)校先后被評(píng)為光山縣“文明學(xué)?！?、教師素質(zhì)提高年“先進(jìn)單位”、信陽(yáng)市“平安校園示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。2005年至2010年學(xué)校共為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生560余名,得到高一級(jí)學(xué)校得一致好評(píng)。

第二部分、教學(xué)相長(zhǎng)結(jié)碩果

(音樂(lè)響起,隆重得,如:第一屆青年歌手電視大賽得配樂(lè))

鏡頭:在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。

鏡頭:教師賽課、學(xué)生參入課堂畫面、省級(jí)課題立項(xiàng)書。

(解說(shuō)詞:在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面,經(jīng)常組織賽課、聽(tīng)課評(píng)課等提高教師基本素質(zhì),還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去“得方式加強(qiáng)教育教學(xué)信息得采集與學(xué)習(xí),名師成為其追求得標(biāo)準(zhǔn),課堂就是學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展得搖籃,就是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育得主陣地。今年,凈居寺管理區(qū)中學(xué)引進(jìn)了一種新得提高課堂效率得教學(xué)模式——永威教學(xué)模式并將其聯(lián)系本校實(shí)際發(fā)展成為有校本特色得教學(xué)模式。這種模式“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”糾正以往老師只管自己講,不管學(xué)生學(xué)得慣性教法。還要做到堂堂清,日日清,周周清,月月清。其次,大仁大愛(ài)。視學(xué)生如同己出。這樣得教學(xué)理念,極大得調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)得熱情,提高了學(xué)生得自學(xué)能力,極大地提高了課堂效率,達(dá)到“四清”中得“堂堂清”,從而使減輕學(xué)生得課業(yè)負(fù)擔(dān)不再成為神話。在學(xué)歷進(jìn)修方面凈居寺中學(xué)教師自覺(jué)認(rèn)真得參加學(xué)歷進(jìn)修,她們刻苦、勤奮攻克教學(xué)上得難關(guān),進(jìn)一步弘揚(yáng)”學(xué)高為師,身正為范“她們積極爭(zhēng)取課題立項(xiàng),努力打造學(xué)者型教師。

第三部分、素質(zhì)教育鑄輝蝗(音樂(lè)起,輕音樂(lè)或浪漫型得鋼琴曲)

鏡頭:升旗儀式,國(guó)旗冉冉升起,學(xué)生走進(jìn)學(xué)校,在教室認(rèn)真上課、早讀,幾個(gè)學(xué)生漫步于學(xué)生公寓、操場(chǎng)、邊走邊讀,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、上多媒體、上電腦課、主題班會(huì)、走廊、班級(jí)布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館瞧書、愛(ài)心捐款、等鏡頭。

(解說(shuō)詞:凈居寺中學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為本,以德育為先,努力培養(yǎng)學(xué)生良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。通過(guò)組織國(guó)旗下講話、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會(huì)、宿舍內(nèi)務(wù)治理等形式,不斷加強(qiáng)德育工作,努力培養(yǎng)學(xué)生良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為規(guī)范,為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)得成才基礎(chǔ)。學(xué)校努力構(gòu)建與諧文明得校園文化,彰顯環(huán)境育人得特色。走進(jìn)凈居寺中學(xué),滿園五彩繽紛,學(xué)生風(fēng)采、文化長(zhǎng)廊、名人名言無(wú)疑就是一部部真實(shí)可見(jiàn)得“教科書”,整個(gè)校園人文環(huán)境溫馨,學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚。每位學(xué)生都能擁有適合自己得學(xué)習(xí)環(huán)境,拓展了廣闊得學(xué)習(xí)空間。

鏡頭:學(xué)生文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲(合唱節(jié)),團(tuán)員活動(dòng)、演講比賽等照片、課堂教學(xué)片斷。

(解說(shuō)詞:在大力推進(jìn)德育工作得同時(shí),學(xué)校十分重視學(xué)生得個(gè)性發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。按照“辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”得辦學(xué)目標(biāo),廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力,形成了辦學(xué)特色。成立了學(xué)生書法、體育等愛(ài)好小組,經(jīng)常開(kāi)展演講、征文、歌詠等豐富多彩得活動(dòng)。凈居寺中學(xué)緊緊把握教育質(zhì)量這條生命線,以生為本,走內(nèi)涵發(fā)展之路。道德教育為首,素質(zhì)教育為重,促使學(xué)生會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活、會(huì)健體、會(huì)審美,為她們終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2010年始,學(xué)校引進(jìn)永威教學(xué)模式,形成獨(dú)具特色得“輔、學(xué)、教、練、評(píng)”教學(xué)流程,將課堂留給學(xué)生,形成了以學(xué)生為主體得教學(xué)特色。一花獨(dú)放不就是春,百花齊放春始濃。為了更好得讓學(xué)生展示自我,凈居寺中學(xué)制定了一套獨(dú)特得課堂分組模式,以優(yōu)化組合為前提,以注重體驗(yàn)為關(guān)鍵,以激勵(lì)評(píng)價(jià)為保障障。讓課堂真得成為學(xué)生學(xué)習(xí)得競(jìng)技場(chǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都能在與諧得空間里體味成功得快樂(lè)。

鏡頭:班級(jí)活動(dòng),師生互動(dòng)場(chǎng)景。

(解說(shuō)詞:“人人有事做,事事有人做”在凈居寺名勝管理區(qū)中學(xué),提起班級(jí)責(zé)任田,學(xué)生們都很自豪,甚至引以為傲。在班級(jí)里每名同學(xué)都有自己得“責(zé)任田”。把班級(jí)所有得事情都承包給學(xué)生讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己得能力來(lái)承包一塊“責(zé)任田”,就是凈居寺中學(xué)管理班級(jí)最有效得一種策略。通過(guò)讓學(xué)生充分行使“主人”得權(quán)力,最終形成了“人人有事做,事事有人做”得良好氛圍。

學(xué)生就是助手關(guān)于班級(jí)管理,凈居寺中學(xué)有一個(gè)不成文得比喻,班主任其實(shí)就是專門為學(xué)生服務(wù)得船工,她們接了一屆學(xué)生上船,奮力將船劃向?qū)Π?學(xué)生們上了岸,奔向遠(yuǎn)大前程了,而班主任又把船劃回岸邊,接送下一屆學(xué)生。學(xué)生與老師既就是服務(wù)與被服務(wù)得關(guān)系,也就是攜手互助得關(guān)系。因?yàn)樵诙珊拥眠^(guò)程中,大家得目標(biāo)就是一致得,無(wú)論遇到怎樣得狂風(fēng)巨浪,險(xiǎn)灘暗礁,都必須同心同德共渡難關(guān)。把學(xué)生當(dāng)助手,就必須建立民主、平等、與諧、融洽、互助得師生關(guān)系,這樣班主任得工作才能順利與成功。在制訂班級(jí)管理方案時(shí),班主任將班級(jí)管理得責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人頭上,組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、文藝活動(dòng)等得管理責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做”。

鏡頭:校長(zhǎng)講話(同聲期)……我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣活動(dòng),豐富與活躍了校園文化生活,形成良好得校園文明,創(chuàng)建了積極向上得校園氛圍,創(chuàng)新班級(jí)管理模式,有力地推進(jìn)素質(zhì)教育得深進(jìn)實(shí)施,推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得形成。

鏡頭:學(xué)生學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo),學(xué)生自習(xí)、認(rèn)真作業(yè),圖書室借閱,寢室擺放,活動(dòng)場(chǎng)景等

(解說(shuō)詞:大家對(duì)養(yǎng)成教育有一種普遍得瞧法,喊得響,落實(shí)差,說(shuō)得多,做得少。針對(duì)此,我校以中學(xué)生思想品德要求為依據(jù),結(jié)合本校實(shí)際,制定了xxx凈居寺中學(xué)養(yǎng)成教育常規(guī)要求xxx讓思想品德教育得要求實(shí)實(shí)在在得落實(shí)到養(yǎng)成教育之中,變成瞧得見(jiàn)、能評(píng)價(jià)得行為。在凈居寺中學(xué),學(xué)校廣泛深人地開(kāi)展了以自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我計(jì)劃、自我鞭策為內(nèi)容得自我教育實(shí)踐。人人都有座右銘,在凈居寺中學(xué)八(一)班得每位同學(xué)得課桌上都擺放著自己得座右銘,座右銘上有三部分內(nèi)容,自己最崇拜得人得名字或照片,自己要追趕得本班同學(xué)得名字,針對(duì)自己得思想弱點(diǎn)寫一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)得格言。第一點(diǎn)起到“精神充電”得作用,第二點(diǎn)就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)而具體得、“跳一跳夠得著”得目標(biāo),班級(jí)里個(gè)個(gè)同學(xué)前有榜樣、后有追兵,形成了您追我趕、積極向上得氛圍。第三點(diǎn)最為重要,就是學(xué)生完善自我、進(jìn)行自我教育、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)目標(biāo)得好辦法。這小小得座右銘,讓學(xué)生們樹起了奮斗得目標(biāo),揚(yáng)起了青春得風(fēng)帆。

讀名著:除了座右銘,教師日常教學(xué)中使用得格言等教育方式珠聯(lián)璧合、互為補(bǔ)充外還有每天讀名著。人物傳記對(duì)學(xué)生得熏陶感染作用就是巨大得,探索一位偉人得胸懷,既就是一種精神享受,也就是一個(gè)思想被陶冶得過(guò)程。

除了學(xué)?，F(xiàn)有得圖書館,各個(gè)班級(jí)特設(shè)有讀書角,各個(gè)班主任任帶頭發(fā)動(dòng)每位同學(xué)每期帶一本名著,有專人負(fù)責(zé)管理,定時(shí)開(kāi)放,形成具有班級(jí)特色得小圖書館制度。極大得擴(kuò)充了學(xué)生得課外知識(shí)。從大處著眼,從小處著手,“大事劃小,小事趕快做”,這就是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之一,它孕育著一個(gè)深刻得道理,每位成功人士都就是從小事做起,從點(diǎn)滴積累起步,每一件壯舉、偉業(yè)得背后,都有著無(wú)數(shù)得細(xì)節(jié)作鋪墊。瞧似平常得小事,就就是她日成功得基石。對(duì)于未成年學(xué)生來(lái)說(shuō),她們生活得環(huán)境主要就是在校園里,管理好自己,做好自己分內(nèi)應(yīng)該承擔(dān)得“小事”,就就是最大“大事”了。但就是,“從大處著眼”并不就是讓同學(xué)們妄自菲薄,而就是讓她們學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地地多做身邊力所能及得事情。

做家務(wù),我能行,做家務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與自我生存能力得起點(diǎn),也就是培養(yǎng)她們得責(zé)任感與愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果等好品德得有效途徑。凈居寺中學(xué)利用多媒體教室定期向?qū)W生播放愛(ài)得教育,鼓勵(lì)學(xué)生每星期做一次家務(wù),從小做力所能及得事,在不斷得實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到自己就是家庭得一員,從而培養(yǎng)她們得家庭責(zé)任感

鏡頭:市縣領(lǐng)導(dǎo)、教體局領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校、學(xué)校規(guī)劃圖等。

(解說(shuō)詞)春風(fēng)化雨、濃情厚愛(ài)?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與兄弟單位得關(guān)懷與

幫助為凈居寺中學(xué)得發(fā)展注入了不竭得動(dòng)力。作為學(xué)校主管單位得縣教體局不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源與人才資源,學(xué)校得發(fā)展關(guān)鍵在于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)得領(lǐng)導(dǎo)集體,新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子在縣教體局得正確領(lǐng)導(dǎo)與親切關(guān)懷下,求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,爭(zhēng)創(chuàng)一流,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得大潮中,她們?nèi)缤€(wěn)定得舵手,正指引著凈居寺中學(xué)這艘大船劈波斬浪！

歷史得厚重與現(xiàn)實(shí)得成就,無(wú)不彰顯出凈居寺中學(xué)得時(shí)代風(fēng)范。“海闊鷗擊翔,風(fēng)動(dòng)一帆揚(yáng)”,如今得凈居寺人,正承載著新得希望,駕馭著新得機(jī)遇,勇攀高峰,努力邁向新得彼岸、新得輝煌。

(音樂(lè)響起)

鏡頭:一群學(xué)生走出校門,頭上一群白鴿飛向藍(lán)天！

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第十四篇1、至于如果是懂真正科學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)或充分了解工會(huì)實(shí)情的人，不看這部紀(jì)錄片都該早就知道工會(huì)是怎么搞事的，無(wú)非就是拿工作薪酬、工作條件、環(huán)保安全這類看似有理的事BB唄。有讀者說(shuō)看這部紀(jì)錄片就是體會(huì)一下工會(huì)是怎么搞事的，但我并沒(méi)有從這部紀(jì)錄片里看到什么我看之前并不知道的手段。其實(shí)暗地里的手段肯定多的是，但這部紀(jì)錄片既然是站工會(huì)的立場(chǎng)，當(dāng)然不可能揭自己人的黑幕。要想知道得更多陰險(xiǎn)惡毒的手段，還不如看看最近HK那邊的工會(huì)是怎么禍民亂港的，那才真的是活生生的范例。

3、要寫好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫深、寫透。

4、所以這次想給大家分享這樣的動(dòng)畫片頭模板

5、影片中出現(xiàn)了兩種聲音，一種是來(lái)自導(dǎo)演的評(píng)論，另一種是攝影師的“自白”。導(dǎo)演的評(píng)論是紀(jì)錄片的常見(jiàn)類型，被稱為闡釋型紀(jì)錄片()。導(dǎo)演的評(píng)論引入重要信息并擴(kuò)展攝影作品的上下文。除此之外，當(dāng)導(dǎo)演就呈現(xiàn)的內(nèi)容發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)，實(shí)際上包括了自己對(duì)紀(jì)錄片的反思。影片開(kāi)頭，導(dǎo)演娓娓道來(lái)：“我所看到的，深深地打動(dòng)了我……；所以我已經(jīng)知道一件事，那就是塞巴斯蒂昂·薩爾加多(Sebasti?oSalgado)他真的很關(guān)心人；它仍然讓我感動(dòng)落淚(其中一張照片)?！比绱?，開(kāi)場(chǎng)白帶有強(qiáng)烈情感渲染作用，導(dǎo)演語(yǔ)氣中流露出的悲天憫人以及對(duì)薩爾加多崇拜能有效增強(qiáng)紀(jì)錄片的說(shuō)服力，尤其這些開(kāi)場(chǎng)白出自著名的電影人文德斯之口。

7、女子名Fannie芬妮(同F(xiàn)rances,Fanny)Fiona菲奧納Frances弗郎西絲(Francis的女性形式)Frederica弗雷德里卡Frieda弗里達(dá))男子名Foster福斯特Fox?？怂笷rancis弗蘭克思Frank弗蘭克(Francis,Franklin的昵稱)FranklinxxxFred弗瑞德。

8、今天的上海是中國(guó)第一大城市，正加快建設(shè)成為卓越的全球城市和具有世界影響力的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)際大都市。自開(kāi)埠后，西學(xué)東漸，與江南文化、海派文化、紅色文化在這里匯流。

10、《大上?！烽_(kāi)篇便十分引人入勝。1832年，東印度公司“阿美士德勛爵號(hào)”沿著中國(guó)南海岸線一路北上，抵達(dá)上海。彼時(shí)的上海是江南的魚米之鄉(xiāng)，更是溝通南北、內(nèi)接長(zhǎng)江流域廣袤腹地的重要港口?！鞍⒚朗康绿?hào)”在此停泊，一面卸載xxx，一面收集情報(bào)，這是xxx戰(zhàn)爭(zhēng)的前奏。但鮮有人知道，一個(gè)名叫郭實(shí)獵的英國(guó)傳教士是這段歷史的關(guān)鍵人物。首集《上海的開(kāi)埠》就從今天仍樹立在外灘的“郭實(shí)獵”信號(hào)塔說(shuō)起。

11、暑假，我經(jīng)爸媽允許叫上許多同學(xué)一齊來(lái)到了原始森林的洞穴中，尋找我在紀(jì)錄片看到的巴西游走蛛。我們穿好很厚實(shí)的探險(xiǎn)服，走進(jìn)陰暗潮濕的洞穴，開(kāi)始了探險(xiǎn)之旅。

12、“這不是想象的世界，是人類文化空間的組合透過(guò)現(xiàn)代的航拍技術(shù)，完成了地理學(xué)意義上的人文景觀與自然生態(tài)的聚焦?！焙Ｄ洗髮W(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授曹量認(rèn)為，當(dāng)這一焦點(diǎn)投射到海南島的時(shí)候，即便一切都是真實(shí)的景象，依然讓我們感覺(jué)到了夢(mèng)幻般的神奇世界。

13、“人類”是薩爾加多作品的核心主題。他的作品更像是拋出一個(gè)問(wèn)題，而不提供答案。通過(guò)四方游歷，目睹人類的種種苦難，對(duì)現(xiàn)實(shí)有了探索后，他提出問(wèn)題，并與之不斷對(duì)話。他的作品像是史詩(shī)般的神話研究，題材恢宏，記錄著人類與他們所在的社會(huì)產(chǎn)生的種種矛盾。薩爾加多認(rèn)為，人類的體力勞動(dòng)生產(chǎn)正在以驚人的速度消失，我們所拍攝的體力勞動(dòng)照片，再過(guò)10年到15年就會(huì)變成歷史的遺跡。于是他制定并實(shí)施一個(gè)計(jì)劃，從80年代開(kāi)始，奔走于地球上仍存在著體力勞動(dòng)的各個(gè)角落進(jìn)行攝影采訪，烏克蘭的鋼鐵廠、古巴的甘蔗田、盧旺達(dá)的茶園、玻利維亞的錫礦、印度的煤礦、巴西的金礦、中國(guó)的自行車廠…..無(wú)處不出現(xiàn)薩爾加多的身影。

14、在《地球之鹽》中，攝影師薩爾加多回顧了自己的創(chuàng)作歷程，影片呈現(xiàn)攝影作品的同時(shí)，由他看著作品時(shí)講述的“自白”貫穿全片。從這個(gè)意義上說(shuō)，《地球之鹽》是一部關(guān)于攝影藝術(shù)的電影。電影呈現(xiàn)了兩個(gè)層面的文本，一個(gè)層面是攝影作品，另一個(gè)層面呈現(xiàn)了攝影師的人生經(jīng)歷。這樣做即確保了靜態(tài)照片獨(dú)立的文本意義，又不影響整個(gè)紀(jì)錄片的敘事。兩個(gè)層面的文本具有一定的對(duì)話性質(zhì)，可以說(shuō)是相輔相成的，互為補(bǔ)充。

15、首先，要有一個(gè)方便好用的文件管理器(推薦es文件瀏覽器)，然后把存檔備份(點(diǎn)存檔選擇，點(diǎn)右下角…按鈕，點(diǎn)左下兩個(gè)按鈕右邊那個(gè))，備份的文件夾在手機(jī)存儲(chǔ)內(nèi)(安卓3及以上)，文件夾以字母s開(kāi)頭，容易找，打開(kāi)里面會(huì)有存檔文件，發(fā)送到另一臺(tái)手機(jī)(B)，放入同樣文件夾(沒(méi)有就自行創(chuàng)建)，然后打開(kāi)B機(jī)游戲，選擇第一排右邊按鈕，里面選第一個(gè)就可以看到存檔了，導(dǎo)入就行了。純手打字，累，望采納。

16、從小我心中就有一個(gè)探險(xiǎn)夢(mèng)，暑假里我參加了“森林探險(xiǎn)家”夏令營(yíng)，終于實(shí)現(xiàn)了當(dāng)一回探險(xiǎn)家的愿望。四天的探險(xiǎn)之旅，活動(dòng)豐富多彩。在綠水青山中，我們一起渾水摸魚、捕蟲撲蝶、水槍大戰(zhàn)、夜空觀星。

17、同時(shí)安裝包也提供了具體的使用教程

18、開(kāi)門見(jiàn)山式。這是一種運(yùn)用最多的方法，它在紀(jì)錄片開(kāi)頭就直接交待要反映的內(nèi)容、對(duì)象或是概括其主題由遠(yuǎn)及近式?！蹲鎳?guó)的旗》歌頌的是五星紅旗，是新中國(guó)建立35年來(lái)發(fā)生的巨變和祖國(guó)各地的新貌。但在節(jié)目的開(kāi)頭，并不直接進(jìn)入主題，而是先從歷史講起。含蓄介紹式。對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象進(jìn)行接地和含蓄地介紹，為觀眾擔(dān)供一些相關(guān)的信息，但并不是直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明，而是給觀眾留下思考和想象的余地?！兜袼芗覄ㄕ隆肪褪遣捎玫倪@樣的開(kāi)頭：抒情式開(kāi)頭。一些紀(jì)錄片常常在開(kāi)頭抒發(fā)某種情緒表達(dá)某種感情，以此來(lái)吸引觀眾。結(jié)論式開(kāi)頭。在節(jié)目的開(kāi)頭提出某個(gè)結(jié)論，然后再對(duì)它進(jìn)行具體的說(shuō)明，由此引導(dǎo)觀眾去思索和想象。

19、大家在看自然紀(jì)錄片的時(shí)候應(yīng)該經(jīng)?？吹揭粋€(gè)畫面

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第十五篇解說(shuō)詞，即口頭解釋說(shuō)明的詞。它通過(guò)對(duì)事物的準(zhǔn)確描述、詞語(yǔ)的渲染，來(lái)感染觀眾或聽(tīng)眾，使其了解事物的來(lái)龍去脈和意義，收到宣傳的效果。

解說(shuō)詞有補(bǔ)充視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的作用。電影解說(shuō)詞，文物古跡解說(shuō)詞，專題展覽解說(shuō)詞等，可幫助觀眾觀看實(shí)物和形象的過(guò)程中，讓其在發(fā)揮視覺(jué)作用的同時(shí)，也發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)的作用。

解說(shuō)詞是供群眾聽(tīng)的，是通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)宣傳和教育群眾的，為此要求讀起來(lái)上口、聽(tīng)起來(lái)順耳。另外，解說(shuō)詞是對(duì)實(shí)物和形象的解說(shuō)，以實(shí)物和形象為寫作依據(jù)，它起著啟承和轉(zhuǎn)合的作用。全篇結(jié)構(gòu)不茍求嚴(yán)謹(jǐn)，段落之間不茍求緊扣。這種文體不是干巴巴的說(shuō)明和說(shuō)教，而是通過(guò)形象的語(yǔ)言對(duì)實(shí)物和形象進(jìn)行描繪，文藝*很強(qiáng)。從某種角度上看，它是說(shuō)明和詩(shī)詞的結(jié)合。一篇好的解說(shuō)詞，就是一首感人的詩(shī)詞。

解說(shuō)詞是配合實(shí)物或圖畫的文字說(shuō)明，它既要便于講解，又要便于觀眾一目了然。這就必須三言兩語(yǔ)，用不多的文字把實(shí)物介紹給觀眾，使觀眾在觀看實(shí)物或圖畫時(shí)，借助于簡(jiǎn)明的文字介紹，對(duì)實(shí)物或圖畫獲得深刻的認(rèn)識(shí)。

解說(shuō)詞是按照實(shí)物陳列的順序或畫面推移的順序編寫的。陳列的各實(shí)物或各畫面有相對(duì)的**，反映在解說(shuō)詞里，應(yīng)該節(jié)段分明，每一件實(shí)物或一個(gè)畫面有一節(jié)或一段文字說(shuō)明。在書面形式上，或用標(biāo)題標(biāo)明，或用空行表示。

解說(shuō)詞是解說(shuō)客觀事物的，而客觀事物是復(fù)雜的，只有仔細(xì)

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第十六篇范文一:現(xiàn)在我們歡迎五(2)班咔嚓咔嚓環(huán)保時(shí)裝隊(duì)閃亮登場(chǎng)!我們的服裝原材料有舊報(bào)紙.舊畫報(bào).破窗簾布.破塑料袋.廢棄光盤等等!現(xiàn)在到了我們咔嚓咔嚓設(shè)計(jì)師手里,變成酷斃的緊身服,可愛(ài)的公主裙,超眩的概念服,多彩的休閑裝.!看我們的腳步那么

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各位老師、同學(xué)們：大家好!風(fēng)晴日朗，天高云淡。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，紅旗招展，鑼鼓喧天，歌聲嘹亮，鮮花綻放。在這春意盎然的季節(jié)里，我們用百倍的信心去擁抱，用千倍的熱情來(lái)期盼東營(yíng)區(qū)三中第14屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)!這是一個(gè)放飛理想的時(shí)刻，這是一...

春季校運(yùn)會(huì)教師方隊(duì)解說(shuō)詞參考2017春季校運(yùn)會(huì)國(guó)旗方陣解說(shuō)詞校運(yùn)動(dòng)會(huì)方陣入場(chǎng)解說(shuō)詞范文校運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)入場(chǎng)解說(shuō)詞參考校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)解說(shuō)詞參考大全...

春風(fēng)和煦，萬(wàn)物萌蘇，迎面走來(lái)的高二(6)班正如同這個(gè)季節(jié)一樣成長(zhǎng)、壯大。他們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互助互愛(ài)。同學(xué)間彼此勉勵(lì)，彼此照顧，大家齊心協(xié)力把班級(jí)打造成一只握緊的拳頭，只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，就會(huì)擊打出最強(qiáng)烈的音符，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)他們會(huì)賽出水...

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：上午好!第十屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)各代表隊(duì)列隊(duì)入場(chǎng)。國(guó)旗校旗會(huì)旗解說(shuō)詞邁著矯健步伐向我們走來(lái)的是國(guó)旗隊(duì)、校旗隊(duì)和會(huì)旗隊(duì)。...

_____班解說(shuō)詞看!┈┈班的運(yùn)動(dòng)員們走過(guò)來(lái)了!他們個(gè)個(gè)精神飽滿，英姿颯爽，準(zhǔn)備在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手。┈┈班素有團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，永爭(zhēng)第一是他們永不放棄的口號(hào)!你看!他們的步伐多么的豪邁整齊!你聽(tīng)!他們的聲音多么的嘹亮鏗鏘有力!...

1、國(guó)旗解說(shuō)詞女：四位旗手手執(zhí)鮮艷的五星紅旗引領(lǐng)入場(chǎng)隊(duì)伍步入會(huì)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)上響起了激越的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。女：國(guó)旗的紅色象征革命，五星紅旗象征著中國(guó)各族人民的大團(tuán)結(jié)，國(guó)旗代表祖國(guó)，讓五星紅旗走在大隊(duì)伍的前面，表示當(dāng)代中學(xué)生把祖...

本文目錄運(yùn)動(dòng)會(huì)解說(shuō)詞范文春季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式解說(shuō)詞參考最新秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式解說(shuō)詞運(yùn)動(dòng)會(huì)鼓號(hào)隊(duì)解說(shuō)詞范文模板努力拼搏，人生無(wú)悔這是高三(9)班全體同學(xué)的誓言。你看，他們隊(duì)伍整齊、步伐堅(jiān)定，正昂首闊步前進(jìn)。...

你們到了哪里，哪里就會(huì)熠熠生輝，你們用一只眼睛看見(jiàn)現(xiàn)實(shí)的灰墻，卻用另一只眼睛勇敢飛躍，接近夢(mèng)想。在時(shí)間將我們推進(jìn)期中考試的最前沿時(shí)，我們不會(huì)忘記運(yùn)動(dòng)也是學(xué)習(xí)生活的一部分。...

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第十七篇紀(jì)錄片《藝考生》策劃書

`2008040606李勁松

類型定位：人文紀(jì)錄片

創(chuàng)作理念：

以高三藝術(shù)生自己的視角來(lái)反映高三的生活、愛(ài)情、夢(mèng)想。藝考作為一代高三學(xué)生考上大學(xué)的主要捷徑之一，是廣大家長(zhǎng)和老師關(guān)注的重要對(duì)象。對(duì)高三藝術(shù)生群體的紀(jì)錄是一個(gè)反映當(dāng)今社會(huì)發(fā)展軌跡、追尋社會(huì)發(fā)展走向的重要線索。

基本風(fēng)格：

觀摩國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片《xxx》、《待業(yè)青年》、《高三》等，國(guó)外紀(jì)錄片《中國(guó)》，盡可能以平視的視角，從細(xì)微的生活素材中，全面表現(xiàn)高三藝術(shù)生的日常學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。盡量不使用旁白和畫外音。

拍攝對(duì)象：

1、藝考的高三學(xué)生x/y/z為主

2、x、y、z周圍的其余學(xué)生老師為輔

拍攝目的：

通過(guò)對(duì)藝術(shù)考試高三學(xué)習(xí)生活的拍攝和紀(jì)錄，來(lái)向藝術(shù)考試之外的人展示其最真實(shí)的一面，消除原本存在的好奇和誤解。展示部分

當(dāng)代藝考生的學(xué)習(xí)生活的普遍現(xiàn)狀，詮釋出當(dāng)代藝術(shù)生在面對(duì)未來(lái)，夢(mèng)想的人生抉擇時(shí)的酸甜苦辣喜怒哀樂(lè)，透視高等教育現(xiàn)狀、啟發(fā)人們思考日益緊迫的教育體制改革問(wèn)題、反映90一代面對(duì)社會(huì)劇烈轉(zhuǎn)型的苦悶和彷徨。

具體流程（概況）：

1、9月份分階段跟拍高三藝術(shù)生的學(xué)習(xí)生活，例如上專業(yè)課，、備考、考試。

2、全面長(zhǎng)時(shí)間紀(jì)錄某一天內(nèi)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3、對(duì)x、y、z的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行拍攝，并有少量的社會(huì)交往和其他

生活鏡頭。

4、對(duì)x、y、z及其部分同學(xué)進(jìn)行采訪，錄制約半小時(shí)的可用素材。

5、對(duì)x、y、z的老師、家長(zhǎng)進(jìn)行采訪。

6、拍攝一些反映季節(jié)變化的空鏡頭。

7、10月份將所有素材進(jìn)行整合，采訪穿插著學(xué)習(xí)生活的素材，

進(jìn)行后期剪輯。

8、11月1號(hào)——11月20號(hào)：聽(tīng)取各方意見(jiàn)修改

9、11月20號(hào)——12月10號(hào)：加字幕、配音、加音樂(lè)

10、12月10號(hào)———12月20號(hào)：最后合成、上交

技術(shù)保障

參考資料：

《高三》周浩

《幼兒園》張以慶

《中國(guó)》MichelangeloAntonioni

《待業(yè)青年》張內(nèi)咸

《紀(jì)錄片概論》歐陽(yáng)宏生編

《中國(guó)獨(dú)立紀(jì)錄片檔案》朱靖江梅冰

紀(jì)錄片開(kāi)頭模板范文第十八篇一、活動(dòng)背景

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得城市周邊也發(fā)展成為城市，他們因此的丟失土地本省安身立命的東西，開(kāi)始融入