2021-2022學(xué)年上學(xué)期初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)期末必刷?？碱}之名著閱讀

2021-2022學(xué)年上學(xué)期初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)期末必刷常考

題之名著閱讀

一、名著閱讀（共16小題）

I.（2020秋?南京期末）你們閱讀了吳敬梓的《儒林外史》選段，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了探究。

周進(jìn)在省城要看貢院①，不想才到天字號(hào)②，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時(shí)

中了惡。金有余道：“賢東，我扶著他。你且去到做工的那里借口開(kāi)水來(lái)灌他一灌?！毙兄魅?/p>

應(yīng)諾，取了水來(lái)，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎

來(lái)。眾人道：“好了！”扶著立了起來(lái)。周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲

大哭起來(lái)。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來(lái)耍，你家又不

死了人，為甚么這樣‘號(hào)啕痛哭'？"周進(jìn)也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不??；一號(hào)哭過(guò)，

又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾；哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余見(jiàn)不是事，同

行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來(lái)，哭了一陣又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。

眾人七手八腳將他扛抬了出來(lái)，貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶。猶自索鼻涕，

彈眼淚，傷心不止。

內(nèi)中一個(gè)客人道:“周客人有甚心事？為甚到了這里這等大哭起來(lái)？卻是哭得利害

金有余道：“列位老客有所不知。我這舍舅，本來(lái)原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書(shū)，

秀才也不曾做得一個(gè)，今日看這貢院，就不覺(jué)傷心起來(lái)?！弊砸蜻@一句話道著周進(jìn)的真心事，

于是不顧眾人，又放聲大哭起來(lái)。又一個(gè)客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既

是斯文人，為甚么帶他出來(lái)做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無(wú)館做，沒(méi)奈

何上了這一條路?！庇忠粋€(gè)客人道：“看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是好的。因沒(méi)有人識(shí)得

他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才學(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！”

那客人道：“監(jiān)生③也可以進(jìn)場(chǎng)。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)進(jìn)場(chǎng)？中了，也

不枉了今日這一番心事?！苯鹩杏嗟溃骸拔乙彩沁@般想，只是那里有這一注銀子!”此時(shí)，周

進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難?，F(xiàn)放著我這幾個(gè)弟兄在此，每人拿出幾十兩銀子，借

與周相公納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)。若中了做官，那在我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，

那里不破掉了幾兩銀子！何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成人之美。”

又道：“‘見(jiàn)義不為，是為無(wú)勇。'俺們有甚么不肯！只不知周相公可肯俯就？”周進(jìn)道：“若

得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下就磕了幾個(gè)頭。眾人還下

禮去。周進(jìn)再不哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑，回到行里。

次日，四位客人果然備了二百兩銀子交與金有余。金有余將著銀子上了藩庫(kù)，討出

庫(kù)收來(lái)。正值宗師來(lái)省錄遺，周進(jìn)就錄了個(gè)貢監(jiān)首卷。到了八月初八日進(jìn)頭場(chǎng)，見(jiàn)了自己哭

的所在，不覺(jué)喜出望外。

自古道，“人逢喜事精神爽”。那七篇文字做的花團(tuán)錦簇一般。出了場(chǎng)，仍舊住在行

里。金有余同那幾個(gè)客人，還不曾買完了貨?直到放榜那日，巍然中了?眾人各各歡喜，一

齊回到汶上縣。

［注］①貢院：明清時(shí)期鄉(xiāng)試、會(huì)試的場(chǎng)所。②天字號(hào)：貢院連貫排列著隔離考生的窄小單間，

“天字號(hào)”即第一號(hào)。③監(jiān)生：明清時(shí)入國(guó)子監(jiān)就讀者統(tǒng)稱“監(jiān)生”，也可納銀捐買。雖非

秀才也可以同秀才一樣參加鄉(xiāng)試。

（1）小雨對(duì)選文中周進(jìn)的“哭”和“笑”產(chǎn)生興趣，于是設(shè)計(jì)如下表格，請(qǐng)你幫他完成。

相關(guān)語(yǔ)句“哭”和“笑”的緣由探究人物性格及成因

這回不死了，放聲大哭起來(lái)。②④___________

①③

周進(jìn)再不哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)眾人幫助周進(jìn)進(jìn)考場(chǎng)，他覺(jué)

笑笑，回到行里。得自己的愿望終于可以實(shí)現(xiàn)

了。

（2）“直到放榜那日，巍然中了。眾人各各歡喜，一齊回到汶上縣。"假如你就是金有余,

向汶上縣鄉(xiāng)人講述周進(jìn)中舉的經(jīng)過(guò)，你說(shuō)：。（不超過(guò)70個(gè)字）

（3）結(jié)合《儒林外史》的閱讀及下面的［鏈接資料］,小花認(rèn)為，周進(jìn)可以歸入閑齋老人說(shuō)

的第一類“有心艷功名富貴而媚人下人者”。請(qǐng)你在閑齋老人說(shuō)的其余三類中任選一類，列

舉出一個(gè)典型人物并作理由闡釋。

［鏈接資料］

其書(shū)以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有依仗功名富貴而驕

人傲人者；有假托無(wú)意功名富貴，自以為高，被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品第

最上一層，為中流砥柱。

--（清）閑齋老人《儒林外史?序》

（4）你們學(xué)習(xí)小組又對(duì)《儒林外史》的諷刺藝術(shù)進(jìn)行了探究，結(jié)合選文具體內(nèi)容，寫(xiě)下你

的探究成果。

2.（2021?南通一模）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀

略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計(jì)鬼神驚……”

--《水滸傳》

這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢,他被宋江夸為“賽諸葛”，他的足智多謀不僅體

現(xiàn)在智取大名府，還體現(xiàn)在、、智取文安縣等。

3.（2020秋?林甸縣期末）閱讀下面名著選段，完成下列各題。

在山神廟里剛坐下，沒(méi)喝上幾口酒，便聽(tīng)見(jiàn)草料場(chǎng)那邊必必剝剝地爆響。他從門縫

中朝外一看，只見(jiàn)火焰沖天，草料場(chǎng)燃起了大火。他提了花槍，正待開(kāi)門去救火，卻聽(tīng)得有

人說(shuō)話：“……便逃得了性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)，也得個(gè)死罪?！庇忠粋€(gè)道：“我們回城去

罷。”一個(gè)道：“再看看，拾得兩塊骨頭回京，府里見(jiàn)太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們會(huì)干事?！?/p>

（1）選段出自哪部名著中的哪個(gè)故事情節(jié)？

名著《》

故事情節(jié)：

（2）選文涉及哪幾個(gè)主要人物？

人物：________

4.（2020秋?棲霞區(qū)期末）初中三年，大家在課內(nèi)外讀了很多小說(shuō)。小琪把讀過(guò)的一些小說(shuō)

進(jìn)行了組合，并根據(jù)這些小說(shuō)的共同點(diǎn)擬寫(xiě)了一個(gè)別致的標(biāo)題。請(qǐng)你仿照示例，另外選擇一

些小說(shuō)（含節(jié)選）進(jìn)行組合并命名。

示例：路在前方，路在腳下：《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《流浪地球》

5.（2020秋?福田區(qū)期末）【聽(tīng)歌論英雄】小組同學(xué)欣賞了1998年版《水滸傳》電視劇主題

曲《好漢歌》，他們認(rèn)為畫(huà)線的歌詞體現(xiàn)了水滸英雄共有的優(yōu)秀品質(zhì)，請(qǐng)你概括出來(lái)，并以

魯智深事跡為例加以闡釋。

大河向東流哇

天上的星星參北斗哇

（嘿嘿參北斗哇）

（生死之交一碗酒哇）

說(shuō)走咱就走哇

你有我有全都有哇

（嘿嘿全都有哇）

（水里火里不回頭哇）

路見(jiàn)不平一聲吼哇

該出手時(shí)就出手哇

風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇

（該出手時(shí)就出手哇）

（風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇）

嘿兒呀咿兒呀嘿唉嘿依兒呀

（嘿兒呀咿兒呀嘿嘿嘿嘿依兒呀）

（選自《好漢歌》，詞曲趙季平，演唱?jiǎng)g）

畫(huà)線歌詞體現(xiàn)了梁山好漢①________的優(yōu)秀品質(zhì)。魯智深②（事跡）體現(xiàn)了這種

品質(zhì)。

6.（2020秋?建鄴區(qū)期末）艾青詩(shī)歌意蘊(yùn)豐富，哲理性強(qiáng)，同學(xué)們根據(jù)《雪蓮》中的內(nèi)容為

《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《儒林外史》這三部小說(shuō)制作了人物卡，請(qǐng)你將表格完成。

對(duì)應(yīng)詩(shī)句人物名稱人物形象

冰與雪的化身：潔白、美麗、王冕①____________

大方

不怕從懸崖上摔下來(lái)，才能看②____________③____________

見(jiàn)你的光彩。

沒(méi)有對(duì)你強(qiáng)烈的愛(ài)，聞不到你④____________⑥____________

的芬芳。

7.（2020秋?青龍縣期末）根據(jù)對(duì)《水滸傳》的閱讀，回答下面問(wèn)題。

（1）閱讀下面小詩(shī)，概括出其涉及到的《水滸傳》的三個(gè)情節(jié)。

閑來(lái)乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩(shī)欲瀉百重悠。

雁書(shū)不遂英雄志，失腳翻成階下囚。搔動(dòng)梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。

（2）結(jié)合原著，請(qǐng)分析李逵的綽號(hào)為什么叫“黑旋風(fēng)”

8.（2020秋?福田區(qū)期末）班級(jí)同學(xué)共讀《水滸傳》，他們根據(jù)小組興趣選擇了不同的專題,

進(jìn)行了整本書(shū)閱讀探究。

【分類說(shuō)綽號(hào)】《水滸傳》一百零八個(gè)好漢，人人都有綽號(hào)，小組同學(xué)整理并歸類了印象深

刻的水滸英雄綽號(hào)，以此加深對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。以下是小組成員探究結(jié)果:

梳理分析英雄綽號(hào)歸納總結(jié)綽號(hào)由來(lái)

①________________________根據(jù)人物身體相貌的特點(diǎn)起綽號(hào)。

關(guān)勝，綽號(hào)“大刀”，因其使用祖?zhèn)鳌扒帻堎仍赂鶕?jù)人物所使用的武器起綽號(hào)。

刀”而得名。

宋江，綽號(hào)“及時(shí)雨”，因其總是急人之所急，根據(jù)人物的品性、志向或遭際起綽號(hào)。

關(guān)鍵時(shí)刻仗義助人而得名。

戴宗，綽號(hào)“神行太保”，因其能做法日行千里

而得名。②____________________________

請(qǐng)你根據(jù)閱讀體驗(yàn)，補(bǔ)充專題探究結(jié)果。

9.（2020秋?寧城縣期末）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

A追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的

打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起

右腳。這一撲，有名喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是夫平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可。打的蔣

門神在地下叫饒。人喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好

漢饒我！休說(shuō)三件，便是三佰件，我也依得。”

（1）本文選自名著《水滸傳》。作者是

（2）橫線上的A人物是,請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)與他相關(guān)的情節(jié)。

（3）請(qǐng)你寫(xiě)出A人物所說(shuō)的三件事兒中的任意兩件事兒。（用原文或用自己語(yǔ)言概括均可）

10.（2020秋?蒙陰縣期末）周學(xué)道雖然趕他出去，卻也把卷子取來(lái)看看。那童生叫做魏好

古，文字也還清通。學(xué)道道：“把他低低的進(jìn)了學(xué)罷。”因取過(guò)筆來(lái)，在卷子尾上點(diǎn)了一點(diǎn),

做個(gè)記認(rèn)。又取過(guò)卷子來(lái)看，看罷，不覺(jué)嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能

解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見(jiàn)世上糊涂試官，不知屈煞

了多少英才！”忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取過(guò)

來(lái)，填了第二十名。

以上文字出自古典長(zhǎng)篇小說(shuō)《儒林外史》第三回，作者是,文中周學(xué)道名

叫,橫線處略去的人物名字是。本書(shū)還塑造了一個(gè)臨死時(shí)因?yàn)槎帱c(diǎn)了一根

燈草而遲遲不肯斷氣的吝嗇鬼形象，這一人物是。

11.（2020秋?棲霞區(qū)期末）小夏和你在閱讀《儒林外史》，你倆進(jìn)行了專題探究，完成問(wèn)題。

【材料一】

《儒林外史》的人物描寫(xiě)，還有值得我們重視的特點(diǎn)，那就是作者雖然從各個(gè)方面去刻畫(huà)人

物，然而卻絕少孤立的敘述描寫(xiě)，總是將人物性格的展現(xiàn)與故事情節(jié)的發(fā)展緊密地交織在一

起。這顯然是受到古代通俗小說(shuō)傳統(tǒng)的影響，具有明顯的民族特色。我國(guó)最早的通俗白話小

說(shuō)是由說(shuō)書(shū)人講述的底本發(fā)展而來(lái)的，為了緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力，激發(fā)起他們的興趣，因

而必須十分重視故事情節(jié)的動(dòng)人，在故事情節(jié)的發(fā)展中自然地展現(xiàn)人物性格。這就與一些外

國(guó)小說(shuō)不同，很少有與情節(jié)不十分密切的肖像描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，也很少有關(guān)于人物生活背景

的孤立介紹。但這并不意味著我國(guó)通俗小說(shuō)中的人物活動(dòng)脫離一定的環(huán)境、缺少時(shí)代氣習(xí)，

沒(méi)有思想變化和心理活動(dòng)，只是這一切大都是緊密地結(jié)合故事情節(jié)的發(fā)展而表露出來(lái)的?！度?/p>

林外史》就也具有這些特點(diǎn)。例如，書(shū)中所寫(xiě)農(nóng)村子弟匡超人本質(zhì)原也不壞，但所遇非人,

后竟沾染名上習(xí)氣，受到舉業(yè)毒害，以致蛻化變質(zhì)。臥評(píng)即指出；“匡超人之為人，學(xué)問(wèn)既

不深，性氣又未定。假使平生所遇皆馬二先生輩，或者不至陡然變?yōu)閯?shì)利心之人。”

--陳美林《從臥本評(píng)語(yǔ)看〈儒林外史〉的民族特色》

【材料二】

【甲】

馬二先生竟走到桌傍板凳上坐下，那少年丟下文章，問(wèn)道：“是要拆字的？”馬二先

生道：“我走倒了，借此坐坐?！蹦巧倌甑溃骸罢?qǐng)坐，我去取茶來(lái)。”即向茶室里開(kāi)了一碗茶，

送在馬二先生跟前，陪著坐下。馬二先生見(jiàn)他乖覺(jué)，問(wèn)道：“長(zhǎng)兄，你貴姓？可就是這本城

人？”那少年又看見(jiàn)他戴著方巾，知道是學(xué)里朋友，便道：“晚生姓匡，不是本城人。晚生

在溫州府樂(lè)清縣住?！瘪R二先生見(jiàn)他戴頂破帽，身穿一件單布衣服，甚是襤褸,因說(shuō)道：“長(zhǎng)

兄，你離家數(shù)百里，來(lái)省做這件道路，這事是尋不出大錢來(lái)的，連糊口也不足。你今年多少

尊庚？家下可有父母妻子？我看你這般勤學(xué)，想也是個(gè)讀書(shū)人。”那少年道：“晚生今年二十

二歲，還不曾娶過(guò)妻子，家里父母俱存。自小也上過(guò)幾年學(xué)，因是家寒無(wú)力，讀不成了。去

年跟著一個(gè)賣柴的客人來(lái)省城，在柴行里記賬，不想客人消折了本錢，不得回家，我就流落

在此?前日一個(gè)家鄉(xiāng)人來(lái)，說(shuō)我父親在家有病，于今不知個(gè)存亡，是這般苦楚」

【乙】

到了那日，潘三備了幾碗菜，請(qǐng)他來(lái)吃早飯。吃著，向他說(shuō)道：“二相公，我是媒人,

我今日送你過(guò)去。這一席子酒，就算你請(qǐng)媒的了。”匡超人聽(tīng)了也笑。吃過(guò)，叫匡超人洗了

澡，里里外外都換了一身新衣服，頭上新方巾，腳下新靴，潘三又拿出一件新寶藍(lán)緞直褸與

他穿上。

【丙】

給諫大喜，進(jìn)去和夫人說(shuō)下，擇了吉日，張燈結(jié)彩，倒賠數(shù)百金裝奩，把外甥女嫁

與匡超人。到那一日，大吹大擂，匡超人紗帽圓領(lǐng)，金帶皂靴,先拜了給諫公夫婦，一派細(xì)

樂(lè)，引進(jìn)洞房。揭去方巾，見(jiàn)那新娘子辛小姐，真有沉魚(yú)落雁之容，閉月羞花之貌，人物又

標(biāo)致，嫁裝又齊整，匡超人此時(shí)恍若親見(jiàn)瑤宮仙子、月下嫦娥，那魂靈都飄在九霄云外去了。

自此，珠圍翠繞，燕爾新婚，享了幾個(gè)月的天福。

（選自《儒林外史》，人民文學(xué)出版社）

（1）任務(wù)一：用自己的話概括材料一的觀點(diǎn)。并以材料二中對(duì)匡超人服飾的三處描寫(xiě)為例，

證明這個(gè)觀點(diǎn)。

（2）任務(wù)二：材料一中畫(huà)線句是對(duì)匡超人的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合材料二及原著相關(guān)情節(jié)，印證這

一評(píng)價(jià)。

（3）任務(wù)三：讀書(shū)可以根據(jù)專題進(jìn)行選擇性閱讀。請(qǐng)你仿照示例：寫(xiě)一份讀書(shū)報(bào)告提綱，

賞析《儒林外史》中的諷刺藝術(shù)。（專題名稱自擬，提綱不少于三條）

專題名稱：在《儒林外史》中讀南京

報(bào)告提綱：①書(shū)里有濃濃的南京味兒，如鮑文卿請(qǐng)倪老爹吃飯，特地點(diǎn)了鴨子；

②書(shū)中的南京人很有魅力，如荊元這樣的普通市民也有名士的風(fēng)度；

③書(shū)中體現(xiàn)了作者對(duì)南家由衷的喜愛(ài)，如讓名士杜少卿選擇南京隱居。

專題名稱：________________

報(bào)告提綱：________________

12.（2020秋?洙源縣期末）根據(jù)你閱讀《水滸傳》的儲(chǔ)備，回答下列各題。

當(dāng)下宋江看視A.雖然不死，已成廢人。A對(duì)宋江說(shuō)道：“小弟今己殘疾，不愿赴京

朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了，哥哥造冊(cè)，

休寫(xiě)小弟進(jìn)京。”宋江見(jiàn)說(shuō)：“任從你心?！盇自此只在六和寺中出家。

（1）選文中A是《水滸傳》中哪位人物？選文表現(xiàn)了該人物哪些性格特點(diǎn)？

（2）簡(jiǎn)述在力尋陽(yáng)江邊沿陽(yáng)樓”發(fā)生的故事。

13.（2020秋?如皋市期末）有人評(píng)價(jià)《儒林外史》有“化莊嚴(yán)深刻為滑稽可笑的高超諷刺

藝術(shù)”，請(qǐng)結(jié)合《儒林外史》中的一個(gè)人物及情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。

14.（2020秋?福田區(qū)期末）【煉字評(píng)名著】文藝評(píng)論家周汝昌曾用一個(gè)“義”字評(píng)《水滸傳》,

請(qǐng)你從以下名著中任選一部，根據(jù)你的閱讀體會(huì)，提煉一個(gè)字評(píng)價(jià)這本書(shū)并簡(jiǎn)述理由。

A.《艾青詩(shī)選》

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》

C.《昆蟲(chóng)記》

D.《聊齋志異》

15.（2020秋?秦淮區(qū)期末）閱讀《儒林外史》第三十六回《常熟縣真儒降生泰伯祠名賢主

祭》選段，回答問(wèn)題。

［選段一］

恰好常熟有一位大老康大人放了山東巡撫，便約了虞博士一同出京，住在衙門里，

代做些詩(shī)文，甚是相得。衙門里同事有一位姓尤，名滋，字資深；見(jiàn)虞博士文章品行，就愿

拜為弟子，和虞博士一房同住，朝夕請(qǐng)教。那時(shí)正直天子求賢，康大人也要想薦一個(gè)人。尤

資深道：“而今朝廷大典，門生意思要求康大人薦了老師去?！庇莶┦啃Φ溃骸边@征辟之事，

我也不敢當(dāng)。況大人要薦人，但憑大人的主意。我們?nèi)羧デ笏@就不是品行了。”尤資深

道：“老師就是不愿，等他薦到皇上面前去，老師或是見(jiàn)皇上，或是不見(jiàn)皇上，辭了官爵回

來(lái)，更見(jiàn)得老師的高處虞博士道：“你這話又說(shuō)錯(cuò)了。我又求他薦我，薦我到皇上面前，

我又辭了官不做。這便求他薦不是真心，辭官又不是真心。這叫做甚么？”說(shuō)罷，哈哈大笑。

［選段二］

又過(guò)了三年，虞博士五十歲了，借了楊家一個(gè)姓嚴(yán)的管家跟著，再進(jìn)京去會(huì)試。這

科就中了進(jìn)士，殿試在二甲，朝廷要將他選做翰林。那知這些進(jìn)士，也有五十歲的，也有六

十歲的，履歷上多寫(xiě)的不是實(shí)在年紀(jì)。只有他寫(xiě)的是實(shí)在年庚，五十歲。天子看見(jiàn)，說(shuō)道:

“這虞育德年紀(jì)老了，著他去做一個(gè)閑官罷?！碑?dāng)下就補(bǔ)了南京的國(guó)子監(jiān)博士。虞博士歡喜

道：“南京好地方，有山有水，又和我家鄉(xiāng)相近。我此番去，把妻兒老小接在一處，團(tuán)圓著，

強(qiáng)如做個(gè)窮翰林。”當(dāng)下就去辭別了房師、座師和同鄉(xiāng)這幾位大老。收拾行李，來(lái)南京到任。

打發(fā)門斗到常熟接家眷。此時(shí)公子虞感祁已經(jīng)十八歲了，跟隨母親一同到南京。

（選自［清］吳敬梓《儒林外史》，商務(wù)印書(shū)館2018年10月第1版，有刪減）

（1）虞育德為什么被稱為“真儒”？請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容回答.

（2）選段主要用了什么方法來(lái)表現(xiàn)虞育德之“真”，請(qǐng)舉例分析。

（3）下面三個(gè)人物與虞育德形象最相近的是誰(shuí)，請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)理由。

A.杜少卿

B.牛浦郎

C.匡超人

16.（2020秋?建鄴區(qū)期末）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

雪蓮

艾青

春風(fēng)吹不到這兒，

燕子也不會(huì)來(lái)--

不怕從懸崖上摔下來(lái)，

才能看見(jiàn)你的光彩。

冰與雪的化身：

潔白、美麗、大方，

沒(méi)有對(duì)你強(qiáng)烈的愛(ài)，

聞不到你的芬芳。

艾青的《雪蓮》與周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》都善于選擇具體的事物作為歌頌的對(duì)象，請(qǐng)你說(shuō)

說(shuō)這兩種物象有哪些相同的象征意義。

2021-2022學(xué)年上學(xué)期初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)期末必刷?？?/p>

題之名著閱讀

參考答案與試題解析

一、名著閱讀（共16小題）

1.（2020秋?南京期末）你們閱讀了吳敬梓的《儒林外史》選段，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了探究。

周進(jìn)在省城要看貢院①，不想才到天字號(hào)②，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時(shí)

中了惡。金有余道：“賢東，我扶著他。你且去到做工的那里借口開(kāi)水來(lái)灌他一灌?！毙兄魅?/p>

應(yīng)諾，取了水來(lái)，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎

來(lái)。眾人道：“好了！”扶著立了起來(lái)。周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲

大哭起來(lái)。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來(lái)耍，你家又不

死了人，為甚么這樣‘號(hào)啕痛哭‘？"周進(jìn)也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住；一號(hào)哭過(guò)，

又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾；哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余見(jiàn)不是事，同

行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來(lái)，哭了一陣又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。

眾人七手八腳將他扛抬了出來(lái)，貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶。猶自索鼻涕，

彈眼淚，傷心不止。

內(nèi)中一個(gè)客人道:“周客人有甚心事？為甚到了這里這等大哭起來(lái)？卻是哭得利害?！?/p>

金有余道：“列位老客有所不知。我這舍舅，本來(lái)原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書(shū)，

秀才也不曾做得一個(gè)，今日看這貢院，就不覺(jué)傷心起來(lái)。”自因這一句話道著周進(jìn)的真心事，

于是不顧眾人，又放聲大哭起來(lái)。又一個(gè)客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既

是斯文人，為甚么帶他出來(lái)做這樣的事？”金有余道：”也只為赤貧之士，又無(wú)館做，沒(méi)奈

何上了這一條路?！庇忠粋€(gè)客人道：”看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是好的。因沒(méi)有人識(shí)得

他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才學(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！”

那客人道：“監(jiān)生⑤也可以進(jìn)場(chǎng)。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)進(jìn)場(chǎng)？中了，也

不枉了今日這一番心事。”金有余道：“我也是這般想，只是那里有這一注銀子！”此時(shí)，周

進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難?，F(xiàn)放著我這幾個(gè)弟兄在此，每人拿出幾十兩銀子，借

與周相公納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)。若中了做官，那在我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，

那里不破掉了幾兩銀子！何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成人之美。”

又道：“‘見(jiàn)義不為，是為無(wú)勇。'俺們有甚么不肯！只不知周相公可肯俯就？"周進(jìn)道：''若

得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下就磕了幾個(gè)頭。眾人還下

禮去.周進(jìn)再不哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑，回到行里。

次日，四位客人果然備了二百兩銀子交與金有余。金有余將著銀子上了藩庫(kù)，討出

庫(kù)收來(lái)。正值宗師來(lái)省錄遺，周進(jìn)就錄了個(gè)貢監(jiān)首卷。到了八月初八日進(jìn)頭場(chǎng)，見(jiàn)了自己哭

的所在，不覺(jué)喜出望外。

自古道，“人逢喜事精神爽”。那七篇文字做的花團(tuán)錦簇一般。出了場(chǎng)，仍舊住在行

里。金有余同那幾個(gè)客人，還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾人各各歡喜，一

齊回到汶上縣。

［注］①貢院：明清時(shí)期鄉(xiāng)試、會(huì)試的場(chǎng)所。②天字號(hào)：貢院連貫排列著隔離考生的窄小單間，

“天字號(hào)”即第一號(hào)。③監(jiān)生：明清時(shí)入國(guó)子監(jiān)就讀者統(tǒng)稱“監(jiān)生”，也可納銀捐買。雖非

秀才也可以同秀才一樣參加鄉(xiāng)試。

（1）小雨對(duì)選文中周進(jìn)的“哭”和“笑”產(chǎn)生興趣，于是設(shè)計(jì)如下表格，請(qǐng)你幫他完成。

相關(guān)語(yǔ)句“哭”和“笑”的緣由探究人物性格及成因

這回不死了，放聲大哭起來(lái)。②苦讀幾十年書(shū)，秀才都④迂腐可笑，熱衷功名富

沒(méi)考中，看見(jiàn)貢院，觸景生貴，窮苦無(wú)用的書(shū)呆子；深

情，不覺(jué)傷心受科舉制度的毒害，以及''學(xué)

①于是不顧眾人，又放聲③因?yàn)榻鹩杏嗟脑捰止雌鸲鴥?yōu)則仕”的封建社會(huì)價(jià)值

大哭起來(lái)了他的傷心事觀的影響

周進(jìn)再不哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)眾人幫助周進(jìn)進(jìn)考場(chǎng)，他覺(jué)

笑笑，回到行里。得自己的愿望終于可以實(shí)現(xiàn)

了。

（2）“直到放榜那日，巍然中了。眾人各各歡喜，一齊回到汶上縣。"假如你就是金有余，

向汶上縣鄉(xiāng)人講述周進(jìn)中舉的經(jīng)過(guò)，你說(shuō)：我們一眾人去參觀貢院時(shí)，我這舍弟竟因辛酸

悲苦撞倒在地嚎哭。幾個(gè)商人朋友問(wèn)清原委后，湊錢替他捐了個(gè)監(jiān)生，讓他進(jìn)了考場(chǎng)，不想,

他竟中了舉人。（不超過(guò)70個(gè)字）

（3）結(jié)合《儒林外史》的閱讀及下面的［鏈接資料］，小花認(rèn)為，周進(jìn)可以歸入閑齋老人說(shuō)

的第一類“有心艷功名富貴而媚人下人者”。請(qǐng)你在閑齋老人說(shuō)的其余三類中任選一類，列

舉出一個(gè)典型人物并作理由闡釋。

［鏈接資料］

其書(shū)以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者：有依仗功名富貴而驕

人傲人者；有假托無(wú)意功名富貴，自以為高，被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品第

最上一層，為中流砥柱。

--（清）閑齋老人《儒林外史?序》

（4）你們學(xué)習(xí)小組又對(duì)《儒林外史》的諷刺藝術(shù)進(jìn)行了探究，結(jié)合選文具體內(nèi)容，寫(xiě)下你

的探究成果。

【考點(diǎn)】名著綜合.

【答案】（1）①于是不顧眾人，又放聲大哭起來(lái)；

②苦讀幾十年書(shū)，秀才都沒(méi)考中，看見(jiàn)貢院，觸景生情，不覺(jué)傷心；

③因?yàn)榻鹩杏嗟脑捰止雌鹆怂膫氖拢?/p>

④迂腐可笑，熱衷功名富貴，窮苦無(wú)用的書(shū)呆子；深受科舉制度的毒害，以及“學(xué)而優(yōu)則仕”

的封建社會(huì)價(jià)值觀的影響。

（2）示例：我們一眾人去參觀貢院時(shí)，我這舍弟竟因辛酸悲苦撞倒在地嚎哭。幾個(gè)商人朋

友問(wèn)清原委后，湊錢替他捐了個(gè)監(jiān)生，讓他進(jìn)了考場(chǎng)，不想，他竟中了舉人。

（3）示例一：第二類：湯奉、王惠。科舉入仕，升官發(fā)財(cái)，卻壓榨百姓，作威作福的貪官

污吏；嚴(yán)貢生、張靜齋通過(guò)科舉特權(quán)，勾結(jié)官府，橫行霸道的土豪劣紳；

示例二：第三類：楊執(zhí)中、杜慎卿看起來(lái)行事風(fēng)雅，嗅梅賞月吟詩(shī)集會(huì)，實(shí)際上不過(guò)是一些

虛張聲勢(shì)的落魄文人或是閑得無(wú)聊的紈綺子弟。

實(shí)例三：第四類：作者贊美的人物，用來(lái)寄托作者的理想。杜少卿、沈瓊枝鄙薄功名，蔑視

權(quán)貴，并對(duì)某些封建禮教提出大膽挑戰(zhàn)。遲衡山、虞育德、莊紹光淡泊名利，有道德操守。

季遐年、王太、蓋寬、荊元不受功名富貴羈絆，不受禮法名教束縛，安貧樂(lè)道，追求個(gè)性自

由發(fā)展。

（4）《儒林外史》中諷刺的筆法是多種多樣的。首先是情節(jié)的夸張與對(duì)比。老童生周進(jìn)到貢

院一游，不覺(jué)悲上心來(lái)，頭撞號(hào)板，號(hào)啕大哭，直哭得兩眼流出血來(lái)。當(dāng)別人為他納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)

時(shí)，轉(zhuǎn)眼就“再不哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑”?？鋸埖那楣?jié)，人物的前后對(duì)比，寄寓了無(wú)限深

意。其次作者善于抓住平常生活中的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描揭示其精神世界。如周進(jìn)聽(tīng)到眾人

愿籌錢替他捐個(gè)監(jiān)生時(shí)，“爬到地下就磕了幾個(gè)頭”，一“爬”一“就”，活脫脫將一個(gè)為了

能參加科舉考試什么尊嚴(yán)都不顧的卑微形象展現(xiàn)了出來(lái)。

【分析】選文寫(xiě)周進(jìn)因?yàn)榫每疾恢?，進(jìn)了貢院，想起傷心事，撞號(hào)板痛哭不止，滿地打滾，

眾人勸解不住。后來(lái)眾客人提出要為他捐一個(gè)監(jiān)生，周進(jìn)這才止住哭，與眾人說(shuō)笑著回到行

里。次日眾人給周進(jìn)捐了一個(gè)監(jiān)生，誰(shuí)知一考得中，中了秀才。

【解答】（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。第一段中，周進(jìn)“這回不死了，放聲大哭起

來(lái)”。根據(jù)第三段，金有余道：“列位老客有所不知，我這舍舅，本來(lái)原不是生意人。因他苦

讀了幾十年的書(shū)，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見(jiàn)貢院，就不覺(jué)傷心起來(lái)。”可知，周進(jìn)苦

讀幾十年書(shū)，秀才都沒(méi)考中，看見(jiàn)貢院，觸景生情，不覺(jué)傷心；周進(jìn)聽(tīng)了金有余的話后，又

勾起了他的傷心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來(lái)。周進(jìn)因家窮無(wú)法進(jìn)入考場(chǎng)而哭，可見(jiàn)

他是個(gè)熱衷功名富貴、窮苦無(wú)用、迂腐可笑的書(shū)呆子；讀了幾十年書(shū)還沒(méi)有考中，可見(jiàn)他深

受科舉制度的毒害，以及“學(xué)而優(yōu)則仕”的封建社會(huì)價(jià)值觀的影響。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題干要求，假如你的身份就是金有余，向汶上縣鄉(xiāng)人講述周

進(jìn)中舉的經(jīng)過(guò)，注意要用第一人稱敘述事件經(jīng)過(guò)。解答此題，可按照事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)

果進(jìn)行概括。選文事件的起因是周進(jìn)去看貢院；經(jīng)過(guò)是周進(jìn)撞號(hào)板痛哭不止，眾人計(jì)劃為他

捐監(jiān)生；結(jié)果是周進(jìn)中了舉人。

（3）本題考查人物形象的賞析。根據(jù)題干，結(jié)合所給的鏈接材料，在閑齋老人說(shuō)的其余三

類中任選一類，列舉出一個(gè)典型人物并作理由闡釋。鏈接材料的意思是：該書(shū)把功名富貴作

為整篇的筋骨神髓，有內(nèi)心艷羨功名富貴而諂媚逢迎行為庸劣卑下的人，有倚仗功名富貴而

傲慢自大的人，有假借無(wú)意于功名富貴自命清高卻被人看破恥笑的人，最終選擇辭卻功名富

貴，品格達(dá)到了最高境界的人，成為了中流砥柱。

第二類是倚仗功名富貴而傲慢自大的人，比如：王惠，他苦熬了20年才考中的，任官后“兩

日黃堂坐擁“，他滿腦子想著是如何斂財(cái)升遷，衙門里整日充滿了“戳子聲，算盤(pán)聲，板子

聲”，給自己掙來(lái)了錢財(cái)官位，最后卻不得善終；第三類是假借無(wú)意于功名富貴自命清高卻

被人看破恥笑的人，比如：景蘭江作詩(shī)已二十余年，并通過(guò)詩(shī)認(rèn)識(shí)了許多酸腐名士，常常一

起吟詩(shī)集會(huì)，但他的詩(shī)作水平著實(shí)不高，甚至還不如只學(xué)了一日兩夜的匡超人。他是無(wú)法通

過(guò)科舉這一正常途徑獲得“名”，只能退而求其次，通過(guò)作詩(shī)這一名士舉動(dòng)得到世人的另眼

相待：第四類是最終選擇辭卻功名富貴，品格達(dá)到了最高境界的人，這是作者贊美的人物,

用來(lái)寄托作者的理想。比如：王冕，他蔑視權(quán)貴，以賣畫(huà)為生，為了不與危素等權(quán)貴結(jié)交,

多次推辭見(jiàn)面，甚至遠(yuǎn)走他多；他有遠(yuǎn)見(jiàn)，向朱元璋獻(xiàn)策，讓其以仁義服人，平定天下；他

不慕名利，為了躲避做官而歸隱會(huì)稽山。

（4）本題考查寫(xiě)作手法賞析。此題要熟悉小說(shuō)情節(jié)，結(jié)合選文具體內(nèi)容，探究諷刺手法。

在夸張變形的描寫(xiě)中曲折地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾?！安幌氩诺教熳痔?hào)，就撞死在地下”“又是一頭撞

將去。這回不死了，放聲大哭起來(lái)”“一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾；哭了又哭”,

由這些語(yǔ)句可見(jiàn)，文章以夸張手法表現(xiàn)周進(jìn)尋死的丑態(tài)，富有諷刺效果，批判了科舉制度對(duì)

封建文人毒害之深。通過(guò)對(duì)比手法進(jìn)行諷刺。周進(jìn)到貢院一游，不覺(jué)悲上心來(lái)，頭撞號(hào)板，

號(hào)啕大哭，直哭得兩眼流出血來(lái)。聽(tīng)到眾人愿籌錢替他捐個(gè)監(jiān)生時(shí)，轉(zhuǎn)眼就“再不哭了，同

眾人說(shuō)說(shuō)笑笑"。抓住平常生活中的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描揭示其精神世界。如周進(jìn)聽(tīng)到眾人

愿籌錢替他捐個(gè)監(jiān)生時(shí)，“爬到地下就磕了幾個(gè)頭，又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人

說(shuō)說(shuō)笑笑，回到行里”，這兩句運(yùn)用白描手法，一“爬”一“就”，活脫脫將一個(gè)為了能參加

科舉考試什么尊嚴(yán)都不顧的卑微形象展現(xiàn)了出來(lái)，表現(xiàn)了周進(jìn)的喜怒哀樂(lè)皆圍繞求取功名，

也表現(xiàn)了科舉制度對(duì)封建文人影響之深。

答案：

(1)①于是不顧眾人，又放聲大哭起來(lái)；

②苦讀幾十年書(shū)，秀才都沒(méi)考中，看見(jiàn)貢院，觸景生情，不覺(jué)傷心；

③因?yàn)榻鹩杏嗟脑捰止雌鹆怂膫氖拢?/p>

④迂腐可笑，熱衷功名富貴，窮苦無(wú)用的書(shū)呆子；深受科舉制度的毒害，以及“學(xué)而優(yōu)則仕”

的封建社會(huì)價(jià)值觀的影響。

(2)示例：我們一眾人去參觀貢院時(shí)，我這舍弟竟因辛酸悲苦撞倒在地嚎哭。幾個(gè)商人朋

友問(wèn)清原委后，湊錢替他捐了個(gè)監(jiān)生，讓他進(jìn)了考場(chǎng)，不想，他竟中了舉人。

(3)示例一：第二類：湯奉、王惠。科舉入仕，升官發(fā)財(cái)，卻壓榨百姓，作威作福的貪官

污吏；嚴(yán)貢生、張靜齋通過(guò)科舉特權(quán)，勾結(jié)官府，橫行霸道的土豪劣紳；

示例二：第三類：楊執(zhí)中、杜慎卿看起來(lái)行事風(fēng)雅，嗅梅賞月吟詩(shī)集會(huì)，實(shí)際上不過(guò)是一些

虛張聲勢(shì)的落魄文人或是閑得無(wú)聊的紈綺子弟。

實(shí)例三：第四類：作者贊美的人物，用來(lái)寄托作者的理想。杜少卿、沈瓊枝鄙薄功名，蔑視

權(quán)貴，并對(duì)某些封建禮教提出大膽挑戰(zhàn)。遲衡山、虞育德、莊紹光淡泊名利，有道德操守。

季遐年、王太、蓋寬、荊元不受功名富貴羈絆，不受禮法名教束縛，安貧樂(lè)道，追求個(gè)性自

由發(fā)展。

(4)《儒林外史》中諷刺的筆法是多種多樣的。首先是情節(jié)的夸張與對(duì)比。老童生周進(jìn)到貢

院一游，不覺(jué)悲上心來(lái)，頭撞號(hào)板，號(hào)啕大哭，直哭得兩眼流出血來(lái)。當(dāng)別人為他納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)

時(shí)，轉(zhuǎn)眼就“再不哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑”?？鋸埖那楣?jié)，人物的前后對(duì)比，寄寓了無(wú)限深

意。其次作者善于抓住平常生活中的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描揭示其精神世界。如周進(jìn)聽(tīng)到眾人

愿籌錢替他捐個(gè)監(jiān)生時(shí)，“爬到地下就磕了幾個(gè)頭”，一“爬”一“就”，活脫脫將一個(gè)為了

能參加科舉考試什么尊嚴(yán)都不顧的卑微形象展現(xiàn)了出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、

涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印

象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

2.（2021?南通一模）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀

略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計(jì)鬼神驚……”

--《水滸傳》

這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢吳用，他被宋江夸為“賽諸葛”，他的足智多謀不僅

體現(xiàn)在智取大名府，還體現(xiàn)在使時(shí)遷盜甲、智賺玉麒麟、智取文安縣等。

【考點(diǎn)】名著綜合.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查《水滸傳》人物及情節(jié)?！端疂G傳》，中國(guó)四大名著之一，是一部以北宋末

年宋江起義為主要故事背景的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山

壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最

終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全

過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理

想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。小說(shuō)成功的塑造了武松、林沖、魯智深、吳用

等人物形象。

【解答】根據(jù)題干中詞的內(nèi)容“平生機(jī)巧心靈”“謀略敢欺諸葛亮”等提示，可以推知這個(gè)

好漢是吳用，有關(guān)他的情節(jié)可以結(jié)合閱讀積累舉例。

答案：

吳用使時(shí)遷盜甲；巧用雙掌連環(huán)計(jì)：賺金鈴吊掛；智賺玉麒麟；智取大名府；布四斗五

方旗等

【點(diǎn)評(píng)】《水滸傳》是中考?？济?，多從情節(jié)、人物形象、人物性格分析等角度出題，多

考武松、林沖、魯智深等重點(diǎn)人物，因此對(duì)重點(diǎn)人物重點(diǎn)情節(jié)要熟悉，要會(huì)分析。

3.（2020秋?林甸縣期末）閱讀下面名著選段，完成下列各題。

在山神廟里剛坐下，沒(méi)喝上幾口酒，便聽(tīng)見(jiàn)草料場(chǎng)那邊必必剝剝地爆響。他從門縫

中朝外一看，只見(jiàn)火焰沖天，草料場(chǎng)燃起了大火。他提了花槍，正待開(kāi)門去救火，卻聽(tīng)得有

人說(shuō)話：“……便逃得了性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)，也得個(gè)死罪。”又一個(gè)道：“我們回城去

罷。”一個(gè)道：“再看看，拾得兩塊骨頭回京，府里見(jiàn)太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們會(huì)干事?！?/p>

（1）選段出自哪部名著中的哪個(gè)故事情節(jié)？

名著《水滸傳》

故事情節(jié)：林教頭風(fēng)雪山神廟

（2）選文涉及哪幾個(gè)主要人物？

人物：林沖陸謙

【考點(diǎn)】名著綜合.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】本名著題考查《水滸傳》人物、情節(jié)。結(jié)合名著內(nèi)容作答。

【解答】（1）本題考查名著情節(jié)。有選文中“山神廟”“太尉和衙內(nèi)”等提示，可知這一段

是“林教頭風(fēng)雪山神廟”。

（2）本題考查名著人物。“林教頭風(fēng)雪山神廟”一段中，來(lái)謀害林沖的一共三人：陸謙、富

安和差撥，而陸謙是謀害林沖的主要謀劃者，所以這里說(shuō)涉及的主要人物是林沖和陸謙。

答案：

（1）《水滸傳》林教頭風(fēng)雪山神廟

（2）林沖陸謙

【點(diǎn)評(píng)】《水滸傳》是中考常考名著，多從情節(jié)、人物形象、人物性格分析等角度出題，多

考武松、林沖、魯智深等重點(diǎn)人物，因此對(duì)重點(diǎn)人物重點(diǎn)情節(jié)要熟悉，要會(huì)分析。

4.（2020秋?棲霞區(qū)期末）初中三年，大家在課內(nèi)外讀了很多小說(shuō)。小琪把讀過(guò)的一些小說(shuō)

進(jìn)行了組合，并根據(jù)這些小說(shuō)的共同點(diǎn)擬寫(xiě)了一個(gè)別致的標(biāo)題。請(qǐng)你仿照示例，另外選擇一

些小說(shuō)（含節(jié)選）進(jìn)行組合并命名。

示例：路在前方，路在腳下：《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《流浪地球》

【考點(diǎn)】名著情節(jié).

【答案】見(jiàn)解答

【分析】本題考查文學(xué)名著情節(jié)內(nèi)容的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以

了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

【解答】答案：

示例：悲喜童年交響樂(lè)：《社戲》《孤獨(dú)之旅》《童年》

【點(diǎn)評(píng)】做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必

要時(shí)死記硬背。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。

5.（2020秋?福田區(qū)期末）【聽(tīng)歌論英雄】小組同學(xué)欣賞了1998年版《水滸傳》電視劇主題

曲《好漢歌》，他們認(rèn)為畫(huà)線的歌詞體現(xiàn)了水滸英雄共有的優(yōu)秀品質(zhì)，請(qǐng)你概括出來(lái)，并以

魯智深事跡為例加以闡釋。

大河向東流哇

天上的星星參北斗哇

（嘿嘿參北斗哇）

（生死之交一碗酒哇）

說(shuō)走咱就走哇

你有我有全都有哇

（嘿嘿全都有哇）

（水里火里不回頭哇）

路見(jiàn)不平一聲吼哇

該一手時(shí)就一手哇

風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇

（該出手時(shí)就出手哇）

（風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇）

嘿兒呀咿兒呀嘿唉嘿依兒呀

（嘿兒呀咿兒呀嘿嘿嘿嘿依兒呀）

（選自《好漢歌》，詞曲趙季平，演唱?jiǎng)g）

畫(huà)線歌詞體現(xiàn)了梁山好漢①嫉惡如仇的優(yōu)秀品質(zhì)。魯智深②拳打鎮(zhèn)關(guān)西（事跡）體

現(xiàn)了這種品質(zhì)。

【考點(diǎn)】名著綜合.

【答案】①見(jiàn)義勇為，嫉惡如仇②拳打鎮(zhèn)關(guān)西

【分析】《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章

回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后

鎮(zhèn)壓田虎、王慶和方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝

術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根

源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)

在歷史原因。

【解答】本題考查名著人物的形象。這首歌詞的“該出手時(shí)就出手”反映了梁山好漢嫉惡如

仇、路見(jiàn)不平、拔刀相助的性格特點(diǎn)。魯智深“路見(jiàn)不平一聲吼”的事跡比較多，如拳打鎮(zhèn)

關(guān)西、大鬧桃花村等，答出故事名稱即可。

答案：

①見(jiàn)義勇為，嫉惡如仇②拳打鎮(zhèn)關(guān)西

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、

涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深

化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

6.（2020秋?建鄴區(qū)期末）艾青詩(shī)歌意蘊(yùn)豐富，哲理性強(qiáng)，同學(xué)們根據(jù)《雪蓮》中的內(nèi)容為

《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《儒林外史》這三部小說(shuō)制作了人物卡，請(qǐng)你將表格完成。

對(duì)應(yīng)詩(shī)句人物名稱人物形象

冰與雪的化身：潔白、美麗、王冕①性情孤傲，蔑視權(quán)貴。京

大方官危素想約見(jiàn)王冕，翟買辦請(qǐng)

不動(dòng)，時(shí)知縣親自來(lái)拜，王冕

離鄉(xiāng)躲避。

不怕從懸崖上摔下來(lái)，才能看②保爾③意志堅(jiān)定。保爾少年時(shí)為

見(jiàn)你的光彩。救地下黨被折磨毒打，卻不向

敵人透露任何信息。

沒(méi)有對(duì)你強(qiáng)烈的愛(ài)，聞不到你④簡(jiǎn)?愛(ài)⑤追求自由，向往愛(ài)情。簡(jiǎn)

的芬芳。?愛(ài)面對(duì)羅切斯特的表白和求

婚很高興，希望嫁給羅切斯

特，但堅(jiān)持原則，保持人格的

獨(dú)立和自由。

【考點(diǎn)】名著人物.

【答案】見(jiàn)解答。

【分析】本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。解答此題，需要有一定的名著知識(shí)積累，并能結(jié)合名

著內(nèi)容進(jìn)行分析作答。

【解答】答案：

①示例：性情孤傲，蔑視權(quán)貴。京官危素想約見(jiàn)王冕，翟買辦請(qǐng)不動(dòng)，時(shí)知縣親自來(lái)拜，王

冕離鄉(xiāng)躲避。

②示例：保爾

③示例：意志堅(jiān)定。保爾少年時(shí)為救地下黨被折磨毒打，卻不向敵人透露任何信息。

④示例：簡(jiǎn)?愛(ài)

⑤示例：追求自由，向往愛(ài)情?簡(jiǎn)?愛(ài)面對(duì)羅切斯特的表白和求婚很高興，希望嫁給羅切斯

特，但得知羅切斯特有妻子后離他而去。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)

人物的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳

理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。

7.（2020秋?青龍縣期末）根據(jù)對(duì)《水滸傳》的閱讀，回答下面問(wèn)題。

（1）閱讀下面小詩(shī)，概括出其涉及到的《水滸傳》的三個(gè)情節(jié)。

閑來(lái)乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩(shī)欲瀉百重悠。

腐書(shū)不遂英雄志，失腳翻成階下囚。搔動(dòng)梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。

（2）結(jié)合原著，請(qǐng)分析李逵的綽號(hào)為什么叫“黑旋風(fēng)”

【考點(diǎn)】名著綜合.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】《水滸傳》，中國(guó)四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型

上屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者或編者一般被認(rèn)為是施耐庵，現(xiàn)存刊本署名大多有

施耐庵、羅貫中兩人中的一人，或兩人皆有。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯

大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎，王慶，方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終

走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)

程,深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想,

也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

【解答】（1）本題考查識(shí)記名著情節(jié)。從“吟詩(shī)欲瀉百重悠”中可知，描述的故事情節(jié)是：

宋江醉酒后在潺陽(yáng)樓題反詩(shī)；從“膻書(shū)不遂英雄志，失腳翻成階下囚”中可知，描述的故事

情節(jié)是：戴宗送假信被識(shí)破，淪為階下因；從“搔動(dòng)梁山諸義士，一齊云擁鬧江州”中可知，

描述的故事情節(jié)是：眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場(chǎng)。

（2）本題考查分析名著人物。結(jié)合內(nèi)容可知，李逵長(zhǎng)得很黑，脾氣十分暴躁，且勇猛迅捷,

像一股旋風(fēng)一樣，所以被稱為“黑旋風(fēng)”。

答案：

(1)宋江醉酒后在濟(jì)陽(yáng)樓題反詩(shī)；戴宗送假信被識(shí)破，淪為階下因；眾好漢為救宋江和戴

宗，在江州劫法場(chǎng)。

(2)因?yàn)樗碎L(zhǎng)得黑，脾氣又暴躁，且勇猛迅捷，像一股旋風(fēng)，所以稱他為“黑旋風(fēng)”。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、

涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新,

逐步深化印象。

8.(2020秋?福田區(qū)期末)班級(jí)同學(xué)共讀《水滸傳》，他們根據(jù)小組興趣選擇了不同的專題,

進(jìn)行了整本書(shū)閱讀探究。

【分類說(shuō)綽號(hào)】《水滸傳》一百零八個(gè)好漢，人人都有綽號(hào)，小組同學(xué)整理并歸類了印象深

刻的水滸英雄綽號(hào)，以此加深對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。以下是小組成員探究結(jié)果：

梳理分析英雄綽歸納總結(jié)綽號(hào)由來(lái)

號(hào)

①楊志，綽號(hào)“青面獸”，因臉上根據(jù)人物身體相貌的特點(diǎn)起綽號(hào)。

有一塊青色胎記而得名。

關(guān)勝，綽號(hào)“大刀”，因其使用祖?zhèn)鞲鶕?jù)人物所使用的武器起綽號(hào)。

“青龍偃月刀”而得名。

宋江，綽號(hào)“及時(shí)雨”，因其總是急根據(jù)人物的品性、志向或遭際起綽

人之所急，關(guān)鍵時(shí)刻仗義助人而得號(hào)。

名。

戴宗，綽號(hào)“神行太?！保蚱淠茏觫诟鶕?jù)人物的本領(lǐng)特長(zhǎng)起綽號(hào)。

法日行千里而得名。

請(qǐng)你根據(jù)閱讀體驗(yàn)，補(bǔ)充專題探究結(jié)果。

【考點(diǎn)】名著綜合.

【答案】見(jiàn)解答。

【分析】《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章

回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后

鎮(zhèn)壓田虎、王慶和方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝

術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根

源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)

在歷史原因。

【解答】答案：

①示例：楊志，綽號(hào)“青面獸”，因臉上有一塊青色胎記而得名。

②根據(jù)人物的本領(lǐng)特長(zhǎng)起綽號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、

涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深

化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

9.（2020秋?寧城縣期末）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

A追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的

打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起

右腳。這一撲，有名喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是區(qū)平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可。打的蔣

門神在地下叫饒。人喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好

漢饒我！休說(shuō)三件，便是三佰件，我也依得?！?/p>

（1）本文選自名著《水滸傳》。作者是施耐庵

（2）橫線上的A人物是武松，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)與他相關(guān)的情節(jié)。

（3）請(qǐng)你寫(xiě)出A人物所說(shuō)的三件事兒中的任意兩件事兒。（用原文或用自己語(yǔ)言概括均可）

【考點(diǎn)】名著綜合.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。

【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力?！端疂G傳》的作者是施耐庵。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著故事情節(jié)的識(shí)記能力。選文節(jié)選自《水滸傳》中的“醉打蔣門神”

的情節(jié)，因此，橫線上的A人物是武松，與之相關(guān)的情節(jié)有：景陽(yáng)岡打虎，斗殺西門慶，

醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，夜走娛蚣嶺等。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記能力。根據(jù)《水滸傳》的內(nèi)容，知道武松要蔣門神依

他的三件事是：第一件，要他離開(kāi)快活林，將一應(yīng)家火什物，隨即交還原主金眼彪施恩。第

二件，要他去央請(qǐng)快活林為頭為腦的英雄豪杰，都來(lái)與施恩陪話。第三件，要他從今日交割

還了，便要離開(kāi)這快活林，連夜回鄉(xiāng)去，不許在孟州住。當(dāng)然也可以用自己的語(yǔ)言概括：把

快活林還給施恩；當(dāng)眾向施恩賠禮道歉；當(dāng)日交割快活林，連夜離開(kāi)孟州。

答案：

（1）施耐庵

（2）示例：血濺鴛鴦樓

（3）第一件，要他離開(kāi)快活林，將一應(yīng)家火什物，隨即交還原主金眼彪施恩。第二件，要

他去央請(qǐng)快活林為頭為腦的英雄豪杰，都來(lái)與施恩陪話。第三件，要他從今日交割還了，便

要離開(kāi)這快活林，連夜回鄉(xiāng)去，不許在孟州住。（把快活林還給施恩；當(dāng)眾向施恩賠禮道歉;

當(dāng)日交割快活林，連夜離開(kāi)孟州）。

【點(diǎn)評(píng)】解答此類問(wèn)題，必須對(duì)名著中的重要人物、情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。

10.（2020秋?蒙陰縣期末）周學(xué)道雖然趕他出去，卻也把卷子取來(lái)看看。那童生叫做魏好

古，文字也還清通。學(xué)道道：“把他低低的進(jìn)了學(xué)罷?！币蛉∵^(guò)筆來(lái)，在卷子尾上點(diǎn)了一點(diǎn)，

做個(gè)記認(rèn)。又取過(guò)卷子來(lái)看，看罷，不覺(jué)嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能

解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見(jiàn)世上糊涂試官，不知屈煞

了多少英才！”忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取過(guò)

來(lái)，填了第二十名。

以上文字出自古典長(zhǎng)篇小說(shuō)《儒林外史》第三回，作者是吳敬梓，文中周學(xué)道

名叫周進(jìn)，橫線處略去的人物名字是范進(jìn)。本書(shū)還塑造了一個(gè)臨死時(shí)因?yàn)槎帱c(diǎn)了一

根燈草而遲遲不肯斷氣的吝嗇鬼形象，這一人物是嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)致和）。

【考點(diǎn)】名著綜合.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。

【解答】答案：

吳敬梓周進(jìn)范進(jìn)嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)致和）

【點(diǎn)評(píng)】解答此類問(wèn)題，必須對(duì)名著中的重要人物、情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。

11.（2020秋?棲霞區(qū)期末）小夏和你在閱讀《儒林外史》，你倆進(jìn)行了專題探究，完成問(wèn)題。

【材料一】

《儒林外史》的人物描寫(xiě)，還有值得我們重視的特點(diǎn)，那就是作者雖然從各個(gè)方面去刻畫(huà)人

物，然而卻絕少孤立的敘述描寫(xiě)，總是將人物性格的展現(xiàn)與故事情節(jié)的發(fā)展緊密地交織在一

起。這顯然是受到古代通俗小說(shuō)傳統(tǒng)的影響，具有明顯的民族特色。我國(guó)最早的通俗白話小

說(shuō)是由說(shuō)書(shū)人講述的底本發(fā)展而來(lái)的，為了緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力，激發(fā)起他們的興趣，因

而必須十分重視故事情節(jié)的動(dòng)人，在故事情節(jié)的發(fā)展中自然地展現(xiàn)人物性格。這就與一些外

國(guó)小說(shuō)不同，很少有與情節(jié)不十分密切的肖像描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，也很少有關(guān)于人物生活背景

的孤立介紹。但這并不意味著我國(guó)通俗小說(shuō)中的人物活動(dòng)脫離一定的環(huán)境、缺少時(shí)代氣習(xí)，

沒(méi)有思想變化和心理活動(dòng)，只是這一切大都是緊密地結(jié)合故事情節(jié)的發(fā)展而表露出來(lái)的?！度?/p>

林外史》就也具有這些特點(diǎn)。例如，書(shū)中所寫(xiě)農(nóng)村子弟匡超人本質(zhì)原也不壞，但所遇非人,

后竟沾染名士習(xí)氣，受到舉業(yè)毒害，以致蛻化變質(zhì)。臥評(píng)即指出；“匡超人之為人，學(xué)問(wèn)既

不深，性氣又未定。假使平生所遇皆馬二先生輩，或者不至陡然變?yōu)閯?shì)利心之人?！?/p>