《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)　練習(xí)十八》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)練習(xí)十八》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容（一）萬以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)練習(xí)十八。二、教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生能夠用符號和語言描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；結(jié)合現(xiàn)實素材，讓學(xué)生感受大數(shù)的意義；認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計。（二）培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、比較能力和估數(shù)能力。（三）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步提高學(xué)生的數(shù)感，養(yǎng)成認真、仔細的好習(xí)慣。三、重點難點重點：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。難點：認識近似數(shù)，能結(jié)合實際進行估計。四、教具教學(xué)課件，計數(shù)器。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡哪個數(shù)就在計數(shù)器上撥出來，再讀寫出這個數(shù)。（請學(xué)生板演不同情況的數(shù)）師：你們知道這些數(shù)中哪個大，哪個小嗎？今天我們就來一起研究、學(xué)習(xí)“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)”。【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫，目的是讓學(xué)生進一步鞏固前面學(xué)過的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。教師為學(xué)生創(chuàng)造寬松的氛圍，讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中進入學(xué)習(xí)活動】（二）探究體驗，經(jīng)歷過程1.教學(xué)例9。師：看這四種洗衣機的價格，任選兩種比一比，在小組里討論交流。（課件出示：教材例9）學(xué)生在小組里討論交流，教師巡視了解情況后，組織學(xué)生匯報。學(xué)生可能會說：我選的是1號和2號，因為940是三位數(shù)不夠一千；1899是四位數(shù)超過一千，所以940＜1899。我選的是3號和4號，雖然1550和2365都是四位數(shù)，但是可以比較它們的最高位，1個千比2個千小，所以1550＜2365。我選的是2號和3號，1899和1550這兩個數(shù)都是四位數(shù)，并且最高位上的數(shù)也相同，都是1個千，所以只好比較下一位也就是百位上的數(shù)，百位上8比5大，所以1899＞1550。師：通過剛才的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：比較兩個數(shù)的大小時，位數(shù)多的那個數(shù)就大；如果位數(shù)相同，就比較最高位上的數(shù)，如果最高位上的數(shù)也相同，就比較下一位……師：用你的發(fā)現(xiàn)來完成下面的習(xí)題。（課件出示：教材“做一做”）學(xué)生嘗試獨立解答，教師巡視了解情況后，組織交流匯報。2.教學(xué)例10。師：仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示：教材例10）學(xué)生仔細觀察并交流發(fā)現(xiàn)的信息。師：圖中兩人關(guān)于參賽運動員人數(shù)的說法有什么不同？生1：9985這種說法特別精確。生2：9985接近10000，10000是一個近似數(shù)，說成將近10000也是可以的，容易記住。師：在生活中，有的時候不需要用準(zhǔn)確數(shù)，用近似數(shù)就可以了。你還能舉出近似數(shù)的例子嗎？學(xué)生可能會說：我們國家大約有14億人口。一部手機2000元左右。……（只要學(xué)生舉例合理就要予以肯定）師：看誰能最先說出下面習(xí)題的答案。（課件出示：教材“做一做”）生1：小剛家到學(xué)校有603米，約是600米。因為603接近600。生2：一臺洗衣機售價為3198元，約是3200元。因為3198接近3200。生3：某鎮(zhèn)有9992人，約是10000人。因為9992接近10000?！驹O(shè)計意圖：為學(xué)生提供充分的獨立思考的空間，嘗試解決新的問題，鼓勵其用巧妙的辦法解決未知的內(nèi)容。注意從學(xué)生已有的知識水平出發(fā)，引起學(xué)生的心理矛盾、沖突，激發(fā)學(xué)生新的求知欲，從而使學(xué)生積極主動地參與到探求新知的活動中來，增強他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們初步嘗到“成功的喜悅”】（三）課末總結(jié)，梳理提升師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（注意請學(xué)生著重談?wù)勗鯓颖容^數(shù)的大小和怎樣估數(shù)）（四）課堂作業(yè)新設(shè)計A類比較下面每組數(shù)的大小。981○10006980○7896910○6197082○72081378○2341（考查知識點：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較；能力要求：會比較萬以內(nèi)數(shù)的大?。〣類寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。718≈603≈509≈691≈789≈997≈879≈3012≈4198≈5368≈79