2024年《比較長(zhǎng)短》幼兒園的教案5篇

2024年《比較長(zhǎng)短》幼兒園的教案(精選5篇一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年幼兒園教材《數(shù)學(xué)樂(lè)園》第二章《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度》，詳細(xì)內(nèi)容包括：比較物體的長(zhǎng)短，學(xué)習(xí)使用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，初步了解長(zhǎng)度的單位。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道長(zhǎng)度的概念，能夠比較物體的長(zhǎng)短，并準(zhǔn)確使用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們探索、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：使用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，理解長(zhǎng)度單位。重點(diǎn)：比較物體長(zhǎng)短，掌握測(cè)量長(zhǎng)度的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：直尺、長(zhǎng)度不同的繩子、尺子、PPT。學(xué)具：幼兒用直尺、長(zhǎng)度不同的繩子、彩筆、白紙。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）組織幼兒進(jìn)行一場(chǎng)“找不同”的游戲，引導(dǎo)幼兒觀察、比較身邊物體的長(zhǎng)短，激發(fā)他們對(duì)長(zhǎng)度概念的興趣。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）（1）通過(guò)PPT展示，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的物體，說(shuō)出它們的長(zhǎng)度。（2）教師演示如何使用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，并講解長(zhǎng)度單位。（3）幼兒分組討論，互相交流觀察到的長(zhǎng)度現(xiàn)象。3.例題講解（10分鐘）（1）教師出示長(zhǎng)度不同的繩子，講解如何比較物體長(zhǎng)短。（2）教師演示使用直尺測(cè)量繩子長(zhǎng)度的方法，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。（3）幼兒動(dòng)手操作，互相測(cè)量對(duì)方的繩子長(zhǎng)度。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）教師出示一系列長(zhǎng)度不同的物體，讓幼兒快速比較它們的長(zhǎng)度。（2）幼兒分組進(jìn)行測(cè)量比賽，看哪個(gè)小組測(cè)量得又快又準(zhǔn)。（2）引導(dǎo)幼兒思考：在生活中還有哪些地方可以用到比較長(zhǎng)短和測(cè)量長(zhǎng)度的方法？六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)《比較長(zhǎng)短》2.內(nèi)容：（1）長(zhǎng)度的概念（2）比較物體長(zhǎng)短的方法（3）使用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度（4）長(zhǎng)度單位七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下，找出家里的5個(gè)長(zhǎng)度不同的物體，并比較它們的長(zhǎng)度。（2）用直尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。2.答案：（1）物體1：比物體2短；物體3：比物體4長(zhǎng)；物體5：比物體1長(zhǎng)。（2）物體長(zhǎng)度：10厘米。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等多種方式，讓幼兒掌握了比較長(zhǎng)短和測(cè)量長(zhǎng)度的方法。課后，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在作業(yè)中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。在拓展延伸方面，可以引導(dǎo)幼兒觀察生活中的長(zhǎng)度現(xiàn)象，如家庭成員的身高、家具的尺寸等，讓幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)置2.實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)3.例題講解的詳細(xì)步驟4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備5.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性和答案的準(zhǔn)確性6.課后反思及拓展延伸的實(shí)際應(yīng)用詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)置在設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)時(shí)，應(yīng)充分考慮幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和實(shí)際操作能力。比較長(zhǎng)短和測(cè)量長(zhǎng)度是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師應(yīng)著重講解比較方法、測(cè)量技巧以及長(zhǎng)度單位的概念。1.比較物體長(zhǎng)短的方法：引導(dǎo)幼兒觀察物體邊緣，從起點(diǎn)到終點(diǎn)進(jìn)行比較，強(qiáng)調(diào)直線的比較方式。2.使用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度：講解直尺的正確握法和放置方式，強(qiáng)調(diào)尺邊對(duì)齊物體邊緣，避免視線偏差。3.長(zhǎng)度單位：以厘米為單位，讓幼兒了解1厘米的長(zhǎng)度，并通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。二、實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與。1.游戲設(shè)計(jì)：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂、富有趣味的游戲，如“找不同”、“比一比”等，讓幼兒在游戲中自然地接觸和比較物體長(zhǎng)短。2.情境創(chuàng)設(shè)：利用生活場(chǎng)景，如教室內(nèi)的物品、幼兒的衣物等，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論身邊的長(zhǎng)度現(xiàn)象。三、例題講解的詳細(xì)步驟1.展示：以實(shí)物或圖片形式展示例題，讓幼兒直觀地感受物體的長(zhǎng)度差異。2.講解：詳細(xì)講解比較物體長(zhǎng)短的方法，使用直尺測(cè)量長(zhǎng)度的步驟，以及注意事項(xiàng)。3.演示：教師現(xiàn)場(chǎng)演示測(cè)量過(guò)程，強(qiáng)調(diào)操作要領(lǐng)，如直尺的正確使用、視線與尺面的平行等。4.互動(dòng)：邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)演示，增加課堂互動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備1.多樣性：準(zhǔn)備不同長(zhǎng)度、形狀的物體，豐富幼兒的感官體驗(yàn)。2.實(shí)用性：確保教具和學(xué)具易于操作，方便幼兒進(jìn)行測(cè)量和比較。3.趣味性：選擇顏色鮮艷、造型可愛(ài)的教具，激發(fā)幼兒的興趣。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性和答案的準(zhǔn)確性1.實(shí)踐性：鼓勵(lì)幼兒在家庭環(huán)境中尋找長(zhǎng)度不同的物體，進(jìn)行實(shí)際測(cè)量和比較，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.答案的準(zhǔn)確性：提供準(zhǔn)確的答案，幫助幼兒和家長(zhǎng)檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。六、課后反思及拓展延伸的實(shí)際應(yīng)用2.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的長(zhǎng)度現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如測(cè)量家庭成員的身高、衣物尺寸等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，吸引幼兒的注意力。2.語(yǔ)調(diào)起伏有致，表達(dá)出對(duì)長(zhǎng)度比較的興奮和好奇。3.針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，適當(dāng)加重語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，確保充分激發(fā)幼兒興趣。2.新課導(dǎo)入：10分鐘，詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，保持講解速度適中。3.例題講解：10分鐘，注重講解與演示相結(jié)合，確保幼兒理解。4.隨堂練習(xí)：10分鐘，給予幼兒充足的動(dòng)手操作時(shí)間。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀察和思考。2.及時(shí)回應(yīng)幼兒的回答，給予肯定和鼓勵(lì)，提高幼兒的自信心。3.針對(duì)不同層次的幼兒，提問(wèn)難度適當(dāng)調(diào)整，確保全員參與。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒觀察身邊的長(zhǎng)度現(xiàn)象。3.利用教具和學(xué)具，讓幼兒直觀地感受長(zhǎng)度的差異。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否貼近幼兒生活，符合幼兒認(rèn)知發(fā)展水平。