Unit 2 I will help to clean up the city parks. Section A(1a-2c)教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit2Iwillhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版英語八年級下冊Unit2Iwillhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2c)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（下冊）

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流，如詢問幫助他人做某事的意愿和表達感謝等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

教學(xué)重點：

1.掌握本節(jié)課的主要詞匯：park,cleanup,city,help,tree,sign,road,etc.

2.學(xué)會使用一般將來時態(tài)表達意愿和計劃。

教學(xué)難點：

1.正確使用一般將來時態(tài)。

2.如何將所學(xué)知識運用到實際生活中。

教學(xué)過程：

第一課時：

1.導(dǎo)入：通過展示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的公園，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容展示：講解1a-1c部分，讓學(xué)生跟讀并模仿對話。

3.小組活動：學(xué)生分角色扮演對話，互相練習(xí)。

4.課堂練習(xí)：完成2a部分的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

第二課時：

1.復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，進行小測驗。

2.新課內(nèi)容展示：講解2b-2c部分，讓學(xué)生跟讀并模仿對話。

3.小組活動：學(xué)生分角色扮演對話，互相練習(xí)。

4.課堂練習(xí)：完成2c部分的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

5.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，提出一個幫助社區(qū)的計劃，并展示給全班同學(xué)。

教學(xué)評價：

1.通過課堂參與度、小組活動和課堂練習(xí)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點。

教學(xué)資源：

1.公園圖片

2.錄音機或多媒體設(shè)備

3.練習(xí)題

教學(xué)注意事項：

1.確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予個別輔導(dǎo)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，鼓勵他們大膽開口說英語。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生運用英語進行有效溝通的能力，使他們在日常生活中能夠用英語進行簡單的交流和表達。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下人們的行為習(xí)慣和價值觀念，增強他們的文化敏感性，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、推理和判斷等思維活動，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠獨立思考問題，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語的基本語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、冠詞、代詞等。他們還具備一定的聽力、口語、閱讀和寫作能力，能夠進行簡單的日常英語交流。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與日常生活相關(guān)的話題，如家庭、學(xué)校、朋友等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，特別是對口語交流和聽力理解方面較為感興趣。學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面有一定的優(yōu)勢，但部分學(xué)生在語法和寫作方面存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握一般將來時態(tài)的用法：學(xué)生可能對如何正確使用一般將來時態(tài)表示意愿和計劃感到困惑。

-理解抽象概念：本節(jié)課的話題涉及一些抽象概念，如幫助他人、清潔城市等，學(xué)生可能難以理解其深層含義。

-語言表達準(zhǔn)確性：學(xué)生在用英語表達自己的觀點時，可能會遇到詞匯選擇、語法結(jié)構(gòu)等方面的困難。

-跨文化交際：學(xué)生可能對不同文化背景下人們的行為習(xí)慣和價值觀念不太了解，從而在跨文化交際中遇到障礙。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如通過具體實例和實際情境幫助學(xué)生理解抽象概念，提供充足的練習(xí)機會引導(dǎo)學(xué)生正確運用一般將來時態(tài)，以及鼓勵學(xué)生積極參與討論和實踐活動，提高他們的語言表達能力和跨文化交際能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過展示公園的圖片和視頻，以及模擬清潔城市公園的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，提高他們的語言實際運用能力。

-交際法：通過模擬對話和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的日常英語交流能力，增強他們的合作意識和團隊精神。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-導(dǎo)入：展示公園的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的公園，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-新課內(nèi)容展示：講解1a-1c部分，讓學(xué)生跟讀并模仿對話。

-小組活動：學(xué)生分角色扮演對話，互相練習(xí)。

-課堂練習(xí)：完成2a部分的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，進行小測驗。

-新課內(nèi)容展示：講解2b-2c部分，讓學(xué)生跟讀并模仿對話。

-小組活動：學(xué)生分角色扮演對話，互相練習(xí)。

-課堂練習(xí)：完成2c部分的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，提出一個幫助社區(qū)的計劃，并展示給全班同學(xué)。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示公園的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：利用在線工具進行聽力練習(xí)和互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實物資源：準(zhǔn)備一些公園相關(guān)的實物，如公園地圖、清潔工具等，讓學(xué)生更直觀地了解公園環(huán)境。

-錄音機：播放對話錄音，幫助學(xué)生提高聽力能力和口語表達能力。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Iwillhelptocleanupthecityparks的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的主要詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)一般將來時態(tài)的用法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何幫助清潔城市公園展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)一般將來時態(tài)的重點和用法，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對英語知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本單元主題相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理

Unit2Iwillhelptocleanupthecityparks主要圍繞一般將來時態(tài)以及如何幫助清潔城市公園展開。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法：

-構(gòu)成：will+動詞原形

-用法：表示將來會發(fā)生或打算做的事情，或者打算去做某事的意愿。

2.主要詞匯和短語：

-park：公園

-cleanup：清理

-city：城市

-help：幫助

-tree：樹

-sign：標(biāo)志

-road：路

-community：社區(qū)

-volunteer：志愿者

-during：在……期間

-acrossfrom：在……對面

-infrontof：在……前面

-onthecornerof：在……拐角處

-nextto：在……旁邊

-near：在……附近

3.核心句型：

-Whatwillyoudoduringyourfreetime?

-Iwillhelptocleanupthecityparks.

-Howaboutyou?

-Iwillgotothelibrary.

-Whatabout...?

-He/Shewill...

-We/Theywill...

4.日常交流用語：

-A:Canyouhelpmewiththis?

-B:Sure,Ican.

-A:Thankyouforyourhelp.

-B:You'rewelcome.

5.跨文化交際：

-在不同文化背景下，表達意愿和計劃的方式可能有所不同。

-在某些文化中，直接表達幫助他人的意愿可能被認為是不禮貌的，而在其他文化中則被視為正常。

6.語法拓展：

-一般將來時態(tài)的其他構(gòu)成方式：begoingto+動詞原形，planto+動詞原形，wantto+動詞原形等。

7.聽力練習(xí)：

-練習(xí)聽懂并理解日常英語交流中的一般將來時態(tài)。

-提高聽力理解能力，能夠根據(jù)上下文推測對話內(nèi)容。

8.口語練習(xí)：

-通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生運用一般將來時態(tài)進行日常交流的能力。

-練習(xí)正確的語音、語調(diào)和節(jié)奏。

9.閱讀練習(xí)：

-閱讀關(guān)于清潔城市公園的文章，提高閱讀理解能力。

-學(xué)習(xí)文章中使用的一般將來時態(tài)。

10.寫作練習(xí)：

-編寫關(guān)于自己將來計劃的文章，運用一般將來時態(tài)表達。

-練習(xí)正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯選擇。七、板書設(shè)計

1.重點知識點：

-一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法

-主要詞匯和短語：park,cleanup,city,help,tree,sign,road等

-核心句型：Whatwillyoudoduringyourfreetime?Iwillhelptocleanupthecityparks.等

-日常交流用語：Canyouhelpmewiththis?Sure,Ican.等

2.詞句：

-一般將來時態(tài)的構(gòu)成：will+動詞原形

-一般將來時態(tài)的用法：表示將來會發(fā)生或打算做的事情

-主要詞匯和短語的用法：如cleanup表示“清理”，help表示“幫助”等

-核心句型的用法：如Whatwillyoudoduringyourfreetime?表示詢問對方將來計劃的問題

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用色彩鮮艷的粉筆或彩色貼紙，將重點知識點和詞句標(biāo)注出來，增加視覺吸引力。

-在黑板上畫出城市公園的簡筆畫，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解本節(jié)課的主題。

-設(shè)計一些有趣的英語小游戲，如“找出錯誤”或“猜詞游戲”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識點。

-鼓勵學(xué)生在黑板上繪制自己的城市公園設(shè)計圖，展示他們的創(chuàng)意和想象力。八、重點題型整理

1.詞匯填空題：

-題目：將下列詞匯填入空格中，使句子完整。

-答案：clean,city,help,park,sign,tree,road,community,volunteer

2.選擇題：

-題目：選出下列句子中正確的一般將來時態(tài)。

-答案：B.Iwillgotothelibrary.

3.翻譯題：

-題目：將下列句子翻譯成英文。

-答案：A.Canyouhelpmewiththis?

4.句子改寫題：

-題目：將下列句子改寫為一般將來時態(tài)。

-答案：A.Shewillcleanthepark.

5.情景對話題：

-題目：根據(jù)下列情景，編寫一段對話。

-答案：A.

PersonA:Whatwillyoudoduringyourfreetime?

PersonB:Iwillhelptocleanupthecityparks.

PersonA:That'sgreat!Iwillgotothelibrary.

PersonB:Howaboutyou?

PersonA:Iwillreadsomebooks.

PersonB:Thatsoundsgood.Thankyouforyourhelp.

PersonA:You'rewelcome.

八、重點題型整理

1.詞匯填空題：

-題目：將下列詞匯填入空格中，使句子完整。

-答案：clean,city,help,park,sign,tree,road,community,volunteer

2.選擇題：

-題目：選出下列句子中正確的一般將來時態(tài)。

-答案：B.Iwillgotothelibrary.

3.翻譯題：

-題目：將下列句子翻譯成英文。

-答案：A.Canyouhelpmewiththis?

4.句子改寫題：

-題目：將下列句子改寫為一般將來時態(tài)。

-答案：A.Shewillcleanthepark.

5.情景對話題：

-題目：根據(jù)下列情景，編寫一段對話。

-答案：A.

PersonA:Whatwillyoudoduringyourfreetime?

PersonB:Iwillhelptocleanupthecityparks.

PersonA:That'sgreat!Iwillgotothelibrary.

PersonB:Howaboutyou?

PersonA:Iwillreadsomebooks.

PersonB:Thatsoundsgood.Thankyouforyourhelp.

PersonA:You'rewelcome.

八、重點題型整理

1.詞匯填空題：

-題目：將下列詞匯填入空格中，使句子完整。

-答案：clean,city,help,park,sign,tree,road,community,volunteer

2.選擇題：

-題目：選出下列句子中正確的一般將來時態(tài)。

-答案：B.Iwillgotothelibrary.

3.翻譯題：

-題目：將下列句子翻譯成英文。

-答案：A.Canyouhelpmewiththis?

4.句子改寫題：

-題目：將下列句子改寫為一般將來時態(tài)。

-答案：A.Shewillcleanthepark.

5.情景對話題：

-題目：根據(jù)下列情景，編寫一段對話。

-答案：A.

PersonA:Whatwillyoudoduringyourfreetime?

PersonB:Iwillhelptocleanupthecityparks.

PersonA:That'sgreat!Iwillgotothelibrary.

PersonB:Howaboutyou?

PersonA:Iwillreadsomebooks.

PersonB:Thatsoundsgood.Thankyouforyourhelp.

PersonA:You'rewelcome.九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.詞匯填空練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，完成一篇關(guān)于清潔城市公園的短文，并使用一般將來時態(tài)。

2.選擇題練習(xí)：提供一組選擇題，要求學(xué)生選擇正確的一般將來時態(tài)的句子。

3.翻譯練習(xí)：要求學(xué)生將一組句子翻譯成英文，并使用一般將來時態(tài)。

4.句子改寫練習(xí)：要求學(xué)生將一組句子改寫為一般將來時態(tài)。

5.情景對話練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)一個情景，編寫一段對話，并使用一般將來時態(tài)。

作業(yè)反饋：

1.詞匯填空練習(xí)：