【新課標】人音版一下第三單元《雁群飛》《讓我們手拉手》教學設(shè)計

【新課標】人音版一下第三單元《雁群飛》《讓我們手拉手》教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【新課標】人音版一下第三單元《雁群飛》《讓我們手拉手》教學設(shè)計教學內(nèi)容【新課標】人音版一下第三單元《雁群飛》《讓我們手拉手》教學設(shè)計，主要針對小學一年級的學生，教學內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在通過生動有趣的方式，讓學生掌握音樂的基本知識和技能。

本章節(jié)內(nèi)容主要包括兩個部分：《雁群飛》和《讓我們手拉手》兩首歌曲的學習。首先，教師將引導學生學習《雁群飛》這首歌曲，通過聽、唱、動、奏等多種方式，讓學生感受音樂的美妙，理解音樂的基本概念，如音高、節(jié)奏等。然后，教師將帶領(lǐng)學生學習《讓我們手拉手》這首歌曲，通過合唱、對唱等形式，提高學生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

在教學過程中，教師會結(jié)合學生的年齡特點，采用生動活潑的教學方法，如游戲、故事等，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習音樂。同時，教師還會注重學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在音樂學習中得到充分的鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要包括三個方面：審美情感、音樂表現(xiàn)和文化理解。

首先，通過學習《雁群飛》和《讓我們手拉手》兩首歌曲，引導學生體驗音樂的美妙，激發(fā)他們對音樂的熱愛，培養(yǎng)良好的審美情感。在教學過程中，教師會采用生動活潑的教學方法，如游戲、故事等，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的美。

其次，通過合唱、對唱等形式，提高學生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)素養(yǎng)。教師將引導學生掌握基本的音樂知識和技能，如音高、節(jié)奏等，使他們在音樂實踐中能夠準確地表達音樂情感。

最后，通過學習《雁群飛》和《讓我們手拉手》兩首歌曲，讓學生了解我國音樂文化的一部分，培養(yǎng)他們的文化理解素養(yǎng)。教師將引導學生欣賞我國音樂的魅力，感受不同地域、民族的音樂風格，從而提高他們對我國音樂文化的認識。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《雁群飛》和《讓我們手拉手》的音高、節(jié)奏和旋律的學習。

2.音樂表現(xiàn)力的提升，包括合唱、對唱等形式。

難點：

1.對音高、節(jié)奏的準確理解和運用。

2.合唱、對唱時的音準、節(jié)奏的協(xié)調(diào)。

解決辦法：

1.對于重點，教師可以通過示范、分組練習、游戲等方式，讓學生在實踐中掌握音高、節(jié)奏和旋律。例如，通過音樂游戲讓學生在玩樂中練習音高，通過分組練習讓學生在團隊合作中掌握節(jié)奏和旋律。

2.對于難點，教師可以采用分組練習、一對一口琴教學等方式，幫助學生提高音準和節(jié)奏感。同時，教師還可以引導學生傾聽他人的演奏，互相學習，提高合唱、對唱的協(xié)調(diào)性。教學資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的音響設(shè)備

2.鋼琴

3.口琴

4.教學掛圖

5.教學課件

課程平臺：

1.學校音樂教學平臺

信息化資源：

1.音樂教學軟件

2.在線音樂教學資源

教學手段：

1.示范教學

2.小組合作學習

3.游戲教學

4.一對一口琴教學

5.合唱、對唱練習教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《雁群飛》《讓我們手拉手》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否注意過群體的協(xié)調(diào)合作？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂中的群體協(xié)作之美。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解音樂合唱的基本概念。合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，它要求各個聲部的音準、節(jié)奏和音色協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（詳細解釋概念）。它是音樂表現(xiàn)的一種重要形式，能夠培養(yǎng)人們的音樂素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。

2.案例分析：接下來，我們來看兩首具體的歌曲《雁群飛》和《讓我們手拉手》。這兩首歌曲展示了合唱在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解和表達音樂。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)合唱的音準和節(jié)奏這兩個重點。對于合唱部分的難點，我會通過分組練習和一對一口琴教學來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與合唱相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的合唱練習。這個練習將演示合唱的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和合唱練習的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“合唱在音樂表現(xiàn)中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了合唱的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對合唱的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在音樂實踐中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.音樂基本概念：音高、節(jié)奏、旋律、和聲等。

2.音樂表現(xiàn)形式：合唱、對唱、獨唱等。

3.音樂情感表達：通過音樂表達情感的方法和技巧。

4.音樂文化：了解我國音樂文化的一部分，包括不同地域、民族的音樂風格。

5.音樂鑒賞：欣賞和分析音樂作品的方法和技巧。

6.音樂創(chuàng)作：創(chuàng)作簡單音樂作品的方法和技巧。

1.音高：音高是音樂的基本元素之一，它指的是音符的高低。在本節(jié)課中，學生將學習如何辨別不同的音高，并通過練習掌握音高的基本知識。

2.節(jié)奏：節(jié)奏是音樂的基本元素之一，它指的是音符的長短和強弱。在本節(jié)課中，學生將學習如何辨別不同的節(jié)奏，并通過練習掌握節(jié)奏的基本知識。

3.旋律：旋律是音樂的基本元素之一，它指的是音符的順序和組合。在本節(jié)課中，學生將學習如何辨別不同的旋律，并通過練習掌握旋律的基本知識。

4.和聲：和聲是音樂的基本元素之一，它指的是多個音符同時響起所形成的音響效果。在本節(jié)課中，學生將學習簡單的和聲知識，并通過練習掌握和聲的基本技巧。

5.合唱：合唱是一種音樂表現(xiàn)形式，它指的是多人同時演唱同一首歌曲。在本節(jié)課中，學生將學習合唱的基本技巧，如音準、節(jié)奏、和諧等，并通過實踐提高合唱能力。

6.對唱：對唱是一種音樂表現(xiàn)形式，它指的是兩人或兩人以上分別演唱不同的旋律。在本節(jié)課中，學生將學習對唱的基本技巧，如音準、節(jié)奏、協(xié)調(diào)等，并通過實踐提高對唱能力。

7.音樂情感表達：音樂情感表達是指通過音樂表達情感的方法和技巧。在本節(jié)課中，學生將學習如何通過音樂表達喜悅、悲傷、憤怒等情感，并掌握相應的技巧。

8.音樂文化：音樂文化是指音樂在各個地域、民族中的傳統(tǒng)、風格和特點。在本節(jié)課中，學生將了解我國音樂文化的一部分，包括不同地域、民族的音樂風格，并學會欣賞和理解不同音樂文化的魅力。

9.音樂鑒賞：音樂鑒賞是指欣賞和分析音樂作品的方法和技巧。在本節(jié)課中，學生將學習如何欣賞音樂作品，掌握分析音樂作品的方法，提高音樂鑒賞能力。

10.音樂創(chuàng)作：音樂創(chuàng)作是指創(chuàng)作音樂作品的方法和技巧。在本節(jié)課中，學生將學習如何創(chuàng)作簡單的音樂作品，包括旋律、節(jié)奏、和聲等，并培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

在課堂教學中，我將采用多種評價方式來了解學生的學習情況。首先，我會通過提問來檢驗學生對課堂所學知識的理解和掌握程度。通過學生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答。其次，我會觀察學生在課堂活動中的參與情況和表現(xiàn)，了解他們的學習興趣和積極性。最后，我會組織小測試或練習，通過學生的成績來評估他們對課堂所學知識的理解和運用能力。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

在作業(yè)評價方面，我會認真批改學生提交的作業(yè)，并對他們的作品進行詳細的點評。在點評中，我會指出學生的優(yōu)點和不足之處，并提供具體的改進建議。同時，我會及時反饋學生的學習效果，給予他們鼓勵和認可，以增強他們的自信心和動力。通過這樣的作業(yè)評價，學生可以更好地了解自己的學習情況，找到不足并加以改進，從而提高學習效果。反思改進措施經(jīng)過對本節(jié)課的教學實踐進行反思，我發(fā)現(xiàn)存在一些問題，同時也意識到需要對教學進行一些改進。

首先，在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律有待加強。有些學生在課堂活動中注意力不集中，影響了教學效果。針對這一問題，我計劃在今后的教學中采取更加嚴格的管理措施，如設(shè)置明確的學習規(guī)則，對學生的行為進行更好的引導和規(guī)范。

其次，在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂活動的組織不夠緊湊，導致教學內(nèi)容不能得到充分的學習。我認識到需要對課堂活動進行更好的規(guī)劃和安排，以提高教學效率。我計劃在今后的教學中，合理安排時間，確保每個活動都能得到充分的時間進行，并保證教學內(nèi)容的連貫性。

再次，在教學方法方面，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，有些學生對音樂的學習興趣不足。我認識到需要采用更加生動有趣的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。我計劃在今后的教學中，更多地采用游戲、故事等教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂。

在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式過于單一，只注重學生的成績，而忽視了學生的過程表現(xiàn)。我認識到需要采用更加全面的評價方式，以更好地了解學生的學習情況。我計劃在今后的教學中，不僅關(guān)注學生的成績，還注重評價學生的學習態(tài)度、參與度等，并進行定期的反饋和鼓勵。

在校企合作方面，我發(fā)現(xiàn)與音樂相關(guān)企業(yè)和機構(gòu)的合作不夠緊密，學生的實踐機會有限。我認識到需要加強與企業(yè)和機構(gòu)的聯(lián)系，為學生提供更多的實踐機會。我計劃在今后的教學中，積極尋求與音樂相關(guān)企業(yè)和機構(gòu)的合作，為學生提供實習、演出等實踐機會，讓他們在實際中感受音樂的魅力。板書設(shè)計1.音樂基本概念

①音高：音符的高低

②節(jié)奏：音符的長短和強弱

③旋律：音符的順序和組合

2.音樂表現(xiàn)形式

①合唱：多人同時演唱同一首歌曲

②對唱：兩人或兩人以上分別演唱不同的旋律

③獨唱：一人演唱

3.音樂情感表達

①喜悅：通過音樂表達喜悅的情感

②悲傷：通過音樂表達悲傷的情感

③憤怒：通過音樂表達憤怒的情感

4.音樂文化

①我國音樂文化：了解我國音樂文化的一部分，包括不同地域、民族的音樂風格

5.音樂鑒賞

①欣賞音樂作品：掌握分析音樂作品的方法和技巧

②音樂鑒賞能力：提高音樂鑒賞能力

6.音樂創(chuàng)作

①創(chuàng)作音樂作品：掌握創(chuàng)作簡單音樂作品的方法和技巧

在板書設(shè)計中，我將重點突出音樂基本概念、音樂表現(xiàn)形式、音樂情感表達、音樂文化和音樂鑒賞等方面的知識點。通過簡潔明了的文字和條理清晰的布局，讓學生能夠快速理解和記憶。同時，我會盡量使板書具有藝術(shù)性和趣味性，如使用生動的圖示、色彩等元素，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在音樂情感表達部分，我可以使用不同顏色的板書來表示不同的情感，如紅色代表喜悅，藍色代表悲傷，黃色代表憤怒等。這樣，學生可以通過顏色來快速區(qū)分不同的情感，增強記憶效果。重點題型整理1.題目：請寫出音樂中的三個基本元素。

答案：音高、節(jié)奏、旋律。

2.題目：請解釋合唱的概念，并說出合唱的主要特點。

答案：合唱是指多人同時演唱同一首歌曲。合唱的主要特點是音準、節(jié)奏、和諧統(tǒng)一。

3.題目：請舉例說明音樂情感表達的方法。

答案：音樂情感表達可以通過音高、節(jié)奏、旋律等音樂元素的變化來體現(xiàn)。例如，快樂的音樂通常采用高亢的音高和快速的節(jié)奏，而悲傷的音樂則采用低沉的音高和緩慢的節(jié)奏。

4.題目：請描述我國音樂文化的一部分，并舉例說明。

答案：我國音樂文化豐富多彩，包括民間音樂、古典音樂、流行音樂等。例如，京劇音樂是典型的我國民間音樂，它融合了聲樂、器樂、舞蹈等多種藝術(shù)形式，具有鮮明的民族特色。

5.題目：請分析一首音樂作品，說明其音樂鑒賞的方法。

答案：分析音樂作品的方法包括：

（1）了解音樂作品的背景和創(chuàng)作意圖；

（2）聆聽音樂作品，注意音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等基本元素；

（3）感受音樂作品所表達的情感和氛圍；

（4）分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和組織形式；

（5）對比不同音樂作品的特點和風格。

6.題目：請說明音樂創(chuàng)作的基本過程。

答案：音樂創(chuàng)作的基本過程包括：

（1）構(gòu)思音樂作品的主題和風格；

（2）選擇合適的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等；

（3）創(chuàng)作音樂作品的旋律和節(jié)奏；

（4）完善音樂作品的結(jié)構(gòu)和細節(jié)；

（5）錄制和制作音樂作品。

7.題目：請描述音樂表現(xiàn)力的重要性，并說明如何提高音樂表現(xiàn)力。

答案：音樂表現(xiàn)力是指音樂家在演奏或演唱過程中，通過音樂元素的變化和情感的傳達，使聽眾產(chǎn)生共鳴的能力。提高音樂表現(xiàn)力需要：

（1）熟練掌握音樂技巧，如音準、節(jié)奏、音色等；

（2）深入理解音樂作品，包括作品的背景、風格、情感等；

（3）培養(yǎng)良好的音樂審美和鑒賞能力，了解不同音樂風格的特點；

（4）多參加音樂實踐，如演出、錄音等，積累經(jīng)驗。

8.題目：請說明音樂在生活中的作用。

答案：音樂在生活中的作用包括：

（1）陶冶情操，提高審美能力；

（2）調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力；

（3）增強團隊協(xié)作能力，如合唱、樂隊等；

（4）傳承文化，弘揚民族精神；

（5）促進身心健康，提高生活質(zhì)量。

9.題目：請解釋音樂教育的意義，并說明如何開展音樂教育。

答案：音樂教育的意義在于培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提高他們的音樂表現(xiàn)力和鑒賞能力。開展音樂教