三年級信息技術(shù)上冊 第2課《認識計算機》教案 （新版）蘇科版

三年級信息技術(shù)上冊第2課《認識計算機》教案（新版）蘇科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)上冊第2課《認識計算機》教案（新版）蘇科版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三年級信息技術(shù)上冊第2課《認識計算機》教案（新版）蘇科版。教學內(nèi)容主要包括：1）計算機的基本組成，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標等；2）計算機的基本操作，如開關(guān)機、使用鍵盤和鼠標等；3）計算機的用途，如學習、娛樂、工作等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在日常生活中已經(jīng)接觸過計算機，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。但他們對計算機的基本組成、操作和用途等方面的知識還不夠系統(tǒng)。通過本節(jié)課的學習，學生將系統(tǒng)地了解計算機的基本知識，為進一步學習信息技術(shù)打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1）信息意識，培養(yǎng)學生對計算機的興趣和好奇心，使他們愿意主動學習和探索計算機知識；2）計算思維，引導學生通過觀察、分析和操作計算機，培養(yǎng)他們解決問題的思維能力；3）數(shù)字化學習與創(chuàng)新，培養(yǎng)學生運用計算機進行學習、創(chuàng)造和創(chuàng)新的能力；4）信息社會責任，讓學生了解計算機在生活中的應用，培養(yǎng)他們正確使用計算機的責任感和安全意識。通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：1）計算機的基本組成；2）計算機的基本操作；3）計算機的用途。

難點：1）計算機的基本組成；2）計算機的基本操作。

解決辦法：1）通過實物展示和圖片介紹，讓學生直觀地了解計算機的各個組成部分；2）通過教師示范和學生在實踐中操作，引導學生掌握計算機的基本操作；3）通過舉例和講解，讓學生了解計算機在生活中的應用。針對重點和難點，教師可以采取反復講解、示范和練習的方法，幫助學生鞏固知識，提高操作技能。同時，鼓勵學生相互交流、討論，共同解決問題，提高他們的學習興趣和積極性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解計算機的基本組成、操作方法和用途，讓學生掌握計算機的基礎知識。

2.討論法：學生分組討論計算機的相關(guān)話題，如計算機的應用領域、自己喜歡的電腦游戲等，培養(yǎng)學生的交流和合作能力。

3.實驗法：學生親自動手操作計算機，進行實際操作練習，如開關(guān)機、使用鍵盤和鼠標等，提高學生的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀展示計算機的實物圖片、操作界面等，讓學生更直觀地了解計算機的各個組成部分和操作方法。

2.教學軟件：使用教學軟件進行模擬操作演示，讓學生跟隨步驟進行學習，提高學生的操作熟練度。

3.網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找計算機的相關(guān)資料，如電腦游戲、學習軟件等，拓寬學生的知識視野，激發(fā)學生的學習興趣。

4.學習平臺：利用學習平臺進行在線學習和交流，學生可以隨時提問、提交作業(yè)，教師可以及時批改和反饋，提高教學效果和效率。

5.實物展示：展示真實的計算機設備，讓學生近距離觀察和觸摸，增加學生的直觀感受，提高學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“認識計算機”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解計算機的基本組成和用途。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“認識計算機”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“認識計算機”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解計算機的基本組成、操作方法和用途，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握計算機的基本操作。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗計算機的基本操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解計算機的基本組成、操作方法和用途。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握計算機的基本操作。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解計算機的基本組成、操作方法和用途，掌握計算機的基本操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認識計算機”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“認識計算機”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的計算機基本組成、操作方法和用途的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課《認識計算機》的主要知識點包括：

1.計算機的基本組成：計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標等部分組成。主機是計算機的核心部分，包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存、主板等硬件設備。顯示器用于顯示計算機的圖像和文字，鍵盤和鼠標是輸入設備，用于與計算機交互。

2.計算機的基本操作：開關(guān)機、使用鍵盤和鼠標等。開關(guān)機是計算機最基本的操作，使用鍵盤和鼠標可以進行文字輸入、瀏覽網(wǎng)頁、操作軟件等。

3.計算機的用途：計算機在生活中的應用非常廣泛，可以用于學習、工作、娛樂等方面。例如，計算機可以用于在線學習、編寫文檔、制作表格、繪制圖形、播放音樂和視頻等。

4.計算機的軟件：計算機的軟件分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩種。系統(tǒng)軟件是管理計算機硬件和軟件資源的軟件，如操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序等。應用軟件是用于完成特定任務的軟件，如文字處理軟件、表格處理軟件、圖形設計軟件等。

5.計算機的網(wǎng)絡安全：網(wǎng)絡安全是指保護計算機系統(tǒng)不受未經(jīng)授權(quán)的訪問、攻擊和破壞的措施。學生應該了解一些基本的網(wǎng)絡安全知識，如保護密碼、不打開陌生郵件和附件、不隨意連接公共Wi-Fi等。板書設計1.計算機的基本組成

①主機：中央處理器（CPU）、內(nèi)存、主板等

②顯示器：顯示計算機的圖像和文字

③鍵盤和鼠標：輸入設備，用于與計算機交互

2.計算機的基本操作

①開關(guān)機：開啟和關(guān)閉計算機

②使用鍵盤：文字輸入、瀏覽網(wǎng)頁等

③使用鼠標：操作軟件、選擇菜單等

3.計算機的用途

①學習：在線學習、觀看教育視頻等

②工作：編寫文檔、制作表格、演示文稿等

③娛樂：播放音樂、觀看電影、玩游戲等

4.計算機的軟件

①系統(tǒng)軟件：操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序等

②應用軟件：文字處理軟件、表格處理軟件、圖形設計軟件等

5.計算機的網(wǎng)絡安全

①保護密碼：設置復雜密碼，定期更改密碼

②避免打開陌生郵件和附件

③不隨意連接公共Wi-Fi

板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過圖形、顏色、符號等方式進行設計，使得板書更加吸引學生的注意力。例如，可以使用不同顏色的粉筆標出重點內(nèi)容，使用圖形和圖標來表示計算機的各個部分和操作，設計有趣的符號來表示計算機的用途等。通過藝術(shù)性和趣味性的板書設計，可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，幫助他們更好地理解和記憶計算機的知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《計算機科學入門》、《計算機基礎知識》、《計算機操作與維護》等書籍。

-視頻資源：教育平臺上的計算機基礎知識視頻教程，如“計算機入門教程”、“計算機操作與維護”、“計算機編程基礎”等。

2.拓展要求：

-自主閱讀：學生可以利用課后時間閱讀推薦的閱讀材料，進一步了解計算機的科學知識和技術(shù)發(fā)展。

-觀看視頻：學生可以觀看推薦的計算機基礎知識視頻教程，學習計算機操作與維護的基本技能。

-實踐操作：學生可以在家中嘗試使用計算機進行基本的操作，如開關(guān)機、使用鍵盤和鼠標等，鞏固課堂所學知識。

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