2023八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise教案（新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)談?wù)擃l率副詞和howoften引導(dǎo)的疑問句，并能在實(shí)際情境中正確使用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生了解不同國家人們在鍛煉方面的習(xí)慣，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、回答問題等形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使他們能夠獨(dú)立思考并分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識、處理信息的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以及一些常用的頻率副詞。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力、口語、閱讀和寫作能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其對口語交流和聽力訓(xùn)練感興趣。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的能力參差不齊，有的學(xué)生擅長聽說，有的學(xué)生擅長閱讀和寫作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過視覺或聽覺獲取信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)談?wù)擃l率副詞和howoften引導(dǎo)的疑問句時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)對時(shí)態(tài)的運(yùn)用和疑問句的結(jié)構(gòu)感到困惑。此外，學(xué)生在聽力訓(xùn)練中可能會(huì)遇到發(fā)音、語速和聽力材料難度等方面的挑戰(zhàn)。在討論不同國家人們的鍛煉習(xí)慣時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些文化差異的問題，需要他們跨文化交際能力的支持。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際的語言任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入：利用PPT展示一組關(guān)于不同國家人們鍛煉的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的鍛煉方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于兩人談?wù)撳憻掝l率的對話錄音，要求學(xué)生聽后回答問題，提高學(xué)生的聽力技能。

c.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論各自喜歡的鍛煉方式及其頻率，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言表達(dá)能力。

d.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中與他人談?wù)撳憻捔?xí)慣的場景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

e.課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的印象。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作包含圖片、文字和動(dòng)畫的PPT，輔助講解和展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.視頻：播放關(guān)于不同國家人們鍛煉習(xí)慣的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解文化差異。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

d.實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些與鍛煉相關(guān)的實(shí)物道具，如啞鈴、跳繩等，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠更好地投入。

e.教材和練習(xí)冊：使用人教新目標(biāo)版八年級英語上冊教材和配套練習(xí)冊，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Howoftendoyouexercise的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞的使用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語語法知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的語法知識學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞的使用規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞鍛煉習(xí)慣展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對英語知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與鍛煉習(xí)慣相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合鍛煉習(xí)慣的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)鍛煉習(xí)慣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞的使用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)談?wù)擃l率副詞和howoften引導(dǎo)的疑問句，提高學(xué)生在實(shí)際情境中正確使用英語的能力。

2.文化意識：學(xué)生了解了不同國家人們在鍛煉方面的習(xí)慣，提高學(xué)生的跨文化交際能力，使他們在與外國朋友交流時(shí)能夠更好地理解和尊重對方的文化差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在小組討論、回答問題等形式中，提高了邏輯思維和批判性思維，能夠獨(dú)立思考并分析問題，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了主動(dòng)獲取知識、處理信息的能力，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們在今后的學(xué)習(xí)中能夠更好地獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生了解了鍛煉的重要性，提高了他們對健康生活方式的認(rèn)識，使他們在今后的生活中能夠更好地關(guān)注自己的身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

6.合作精神：學(xué)生在小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)中，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，使他們能夠更好地與同學(xué)、朋友和同事等進(jìn)行合作和溝通。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授Unit2Howoftendoyouexercise的過程中，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷反思和總結(jié)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。

在教學(xué)方法上，我嘗試了任務(wù)型教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識。通過小組討論、角色扮演等形式，學(xué)生的語言能力得到了鍛煉，他們在討論中使用了頻率副詞和howoften引導(dǎo)的疑問句，這讓我看到了任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)效性。同時(shí)，我也注意到，在小組討論中，部分學(xué)生顯得較為沉默，下次我可能會(huì)適當(dāng)調(diào)整，讓更多學(xué)生參與到課堂中來。

在教學(xué)內(nèi)容上，我注意到了課程的文化意識，讓學(xué)生了解不同國家的鍛煉習(xí)慣，提高他們的跨文化交際能力。學(xué)生們對于不同國家的鍛煉方式表現(xiàn)出濃厚的興趣，這也讓我意識到，結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，教學(xué)內(nèi)容會(huì)更加生動(dòng)和有效。

在教學(xué)過程中，我也注重了學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在回答問題和討論中，能夠展現(xiàn)出邏輯思維和批判性思維，這讓我感到欣慰。同時(shí)，我也觀察到，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)獲取知識和處理信息，這表明他們的學(xué)習(xí)能力在提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在聽力訓(xùn)練中，部分學(xué)生對于錄音中的發(fā)音、語速有一定的困難，這可能在一定程度上影響了他們的聽力理解。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)音、語速的訓(xùn)練，以提高他們的聽力技能。典型例題講解例題一：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)填空。

答案：

I(動(dòng)詞原形)Englisheveryday.

例題二：

題目：用頻率副詞填空。

答案：

Iusually(動(dòng)詞原形)myhomeworkafterschool.

例題三：

題目：用howoften提問頻率副詞。

答案：

Howoften(動(dòng)詞原形)youexercise?

例題四：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞改寫句子。

答案：

Ioften(動(dòng)詞原形)Englishinthemorning.

例題五：

題目：用howoften提問頻率副詞，并回答。

答案：

I(動(dòng)詞原形)Englisheveryday.板書設(shè)計(jì)2.重點(diǎn)詞：always,usually,often,sometimes,never,howoften

3.重點(diǎn)句：Howoftendoyouexercise?Iusuallyexercisethreetimesaweek.

九、板書設(shè)計(jì)

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-動(dòng)詞原形

-頻率副詞

②頻率副詞：

-always,usually,often,sometimes,never

-例句：I(動(dòng)詞原形)Englisheveryday.

③howoften引導(dǎo)的疑問句：

-howoften(動(dòng)詞原形)youexercise?

-例句：I(動(dòng)詞原形)Englisheveryday.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞的使用有了一定的理解和掌握。他們能夠運(yùn)用這些語法知識進(jìn)行口語表達(dá)，如回答howoften引導(dǎo)的疑問句，并用頻率副詞描述自己的生活習(xí)慣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極互動(dòng)，分享彼此的想法和觀點(diǎn)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的頻率副詞來描述自己或他人鍛煉的頻率，并給出具體的例子。通過這種方式，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了他們的溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)出了較好的掌握程度。他們能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞來回答問題，如如何用英語表達(dá)自己鍛煉的頻率。測試結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用這些語法知識。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，反映出