2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第8單元 第20課 第三次科技革命教案 岳麓版

2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第8單元第20課第三次科技革命教案岳麓版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)》第8單元“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命”中的第20課“第三次科技革命”，岳麓版，重點(diǎn)講述了20世紀(jì)后半葉以來(lái)的科技革命及其對(duì)全球社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。本課內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程、新能源等多個(gè)領(lǐng)域的突破性進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中的核心作用。課程設(shè)計(jì)將緊扣課本，通過實(shí)例分析、數(shù)據(jù)對(duì)比、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解第三次科技革命的特點(diǎn)、影響及我國(guó)在此進(jìn)程中的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新的重要性，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的探索興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是史料實(shí)證、歷史解釋和時(shí)空觀念。通過學(xué)習(xí)第三次科技革命，學(xué)生將能夠運(yùn)用史料分析科技發(fā)展的歷程，培養(yǎng)實(shí)證思維；能夠合理解釋科技革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的深刻影響，提升歷史解釋能力；同時(shí)，樹立正確的時(shí)空觀念，理解科技發(fā)展與時(shí)代背景的相互關(guān)系。此外，通過探討我國(guó)在科技革命中的角色，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和時(shí)代責(zé)任感，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)探究精神和實(shí)踐能力，為成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，具備一定的獨(dú)立思考能力。在知識(shí)層面，學(xué)生們通過前期的學(xué)習(xí)，對(duì)歷史發(fā)展的脈絡(luò)有了基本了解，對(duì)科技發(fā)展的概念和影響也有初步的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于第三次科技革命這樣專業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)容，他們?cè)谥R(shí)的深度和廣度上可能存在不足，特別是在理解抽象的科技原理和復(fù)雜的科技與社會(huì)互動(dòng)關(guān)系方面可能感到困難。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解、信息提取和歸納總結(jié)能力，但在批判性思維、問題解決和創(chuàng)新思考方面還有待提高。第三次科技革命的學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠分析科技發(fā)展的內(nèi)在邏輯，聯(lián)系實(shí)際生活中的應(yīng)用，這對(duì)于他們的邏輯思維和分析能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在自主學(xué)習(xí)、自我管理和探究學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不一。在課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的自我約束能力、時(shí)間管理能力和學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用將直接影響他們對(duì)第三次科技革命內(nèi)容的掌握。

行為習(xí)慣方面，九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)形成了相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生可能存在依賴教師引導(dǎo)、缺乏自主學(xué)習(xí)的情況。此外，學(xué)生的信息素養(yǎng)參差不齊，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源的利用能力不一，這在一定程度上影響了他們對(duì)科技革命相關(guān)資料的研究和探索。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度影響他們對(duì)第三次科技革命內(nèi)容的理解。對(duì)科技史了解較多的學(xué)生能更快地把握課程要點(diǎn)，而基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生可能需要更多的輔導(dǎo)和引導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生的邏輯思維和分析能力決定了他們能否深入理解科技革命的內(nèi)在聯(lián)系和影響。能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠更好地參與到課堂討論中，而能力較弱的學(xué)生可能感到難以跟上課程的節(jié)奏。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用對(duì)課程學(xué)習(xí)有重要影響。具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力的學(xué)生在學(xué)習(xí)第三次科技革命時(shí)更能表現(xiàn)出積極性和主動(dòng)性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度影響他們對(duì)課程資源的獲取和利用。習(xí)慣于主動(dòng)探索和利用多媒體資源的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加得心應(yīng)手，而依賴性較強(qiáng)的學(xué)生可能需要教師的更多幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)第三次科技革命的理論知識(shí)，采用生動(dòng)的案例和貼近生活的例子，進(jìn)行深入淺出的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，理解科技發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和內(nèi)在邏輯。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表見解，通過思想碰撞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合學(xué)校條件，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科技小實(shí)驗(yàn)，如簡(jiǎn)易電路、編程體驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科技的魅力，加深對(duì)第三次科技革命的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示第三次科技革命的重要科技成果、歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)軟件，如在線問卷、互動(dòng)游戲等，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找第三次科技革命的相關(guān)資料，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《第三次科技革命》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠耋w驗(yàn)過互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)帶來(lái)的便利？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索第三次科技革命的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解第三次科技革命的基本概念。第三次科技革命是指20世紀(jì)后半葉以來(lái)，以信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)等為代表的一系列科技創(chuàng)新。它是推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要力量，深刻影響了全球的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。例如，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及如何改變了人們的通訊方式，以及生物工程技術(shù)如何應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)和生物技術(shù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與第三次科技革命相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)搜索實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“第三次科技革命在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了第三次科技革命的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)科技革命的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注科技的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)未來(lái)的深遠(yuǎn)影響。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了第三次科技革命的基本概念、發(fā)展歷程和關(guān)鍵科技成果，如計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程等。他們對(duì)這些科技領(lǐng)域的知識(shí)有了更深入的了解，能夠清晰地闡述第三次科技革命對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。

2.能力提升：學(xué)生在分析、解釋、評(píng)價(jià)科技革命方面取得了明顯進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了運(yùn)用史料實(shí)證、歷史解釋等方法，對(duì)科技發(fā)展歷程進(jìn)行分析，提高了邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)、小組討論等形式，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。他們?cè)谔接懣萍几锩膶?shí)際應(yīng)用過程中，提升了信息素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)第三次科技革命產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索科技未來(lái)的熱情。他們認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了時(shí)代責(zé)任感和國(guó)家認(rèn)同感。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)從歷史角度審視科技變革，對(duì)未來(lái)的科技發(fā)展趨勢(shì)具有初步的預(yù)判能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠列舉第三次科技革命的主要領(lǐng)域和代表性成果，如計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、生物工程等，并分析這些成果對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際案例，闡述第三次科技革命對(duì)生活方式、工作方式、思維方式的影響，認(rèn)識(shí)到科技變革對(duì)個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)意義。

3.學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提出創(chuàng)新性方案，提高了解決問題的能力。

4.學(xué)生通過總結(jié)第三次科技革命的歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，激發(fā)了自己在學(xué)習(xí)和生活中追求創(chuàng)新、勇于突破的精神。

5.學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)新興科技領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行理性分析和評(píng)價(jià)。

6.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了自我管理、自我激勵(lì)的能力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.第三次科技革命的定義及其時(shí)代背景。

2.第三次科技革命的主要領(lǐng)域：信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)等。

3.第三次科技革命的關(guān)鍵科技成果及其對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。

4.我國(guó)在第三次科技革命中的地位和作用。

②關(guān)鍵詞：

1.科技革命

2.信息技術(shù)

3.生物技術(shù)

4.新能源

5.創(chuàng)新影響

6.我國(guó)地位

③重點(diǎn)句：

1."第三次科技革命是指20世紀(jì)后半葉以來(lái)的一系列科技創(chuàng)新。"

2."信息技術(shù)、生物技術(shù)和新能源技術(shù)是第三次科技革命的主要領(lǐng)域。"

3."科技革命對(duì)全球社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)生了深刻影響。"

4."我國(guó)在第三次科技革命中發(fā)揮了重要作用，積極推動(dòng)科技創(chuàng)新。"

板書設(shè)計(jì)：

```

第三次科技革命

1.定義與背景

2.主要領(lǐng)域

-信息技術(shù)

-生物技術(shù)

-新能源技術(shù)

3.關(guān)鍵成果

-影響社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化

4.我國(guó)地位與作用

```

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶第三次科技革命的核心內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了第三次科技革命的定義、主要領(lǐng)域和關(guān)鍵科技成果，以及它對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)生的深刻影響。

2.我們認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)、生物技術(shù)和新能源技術(shù)是第三次科技革命的核心，這些技術(shù)的發(fā)展極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。

3.我國(guó)在第三次科技革命中的地位和作用日益凸顯，積極推動(dòng)科技創(chuàng)新，為國(guó)家的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

4.學(xué)生通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等形式，提高了自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，培養(yǎng)了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.第三次科技革命主要涉及以下哪個(gè)領(lǐng)域？

A.蒸汽機(jī)技術(shù)

B.信息技術(shù)

C.電力的廣泛應(yīng)用

D.核能技術(shù)

2.以下哪項(xiàng)不是第三次科技革命的關(guān)鍵科技成果？

A.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

B.生物工程技術(shù)

C.智能手機(jī)

D.蒸汽火車

二、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明第三次科技革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

2.請(qǐng)列舉我國(guó)在第三次科技革命中的兩個(gè)重要地位和作用。

三、案例分析題

請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下案例中第三次科技革命的影響：

案例：隨著智能手機(jī)的普及，人們的生活方式發(fā)生了很大變化?，F(xiàn)在，我們可以通過手機(jī)購(gòu)物、支付、學(xué)習(xí)、娛樂等，幾乎所有的生活需求都可以在手機(jī)上完成。

當(dāng)堂檢測(cè)答案：

一、選擇題

1.B

2.D

二、簡(jiǎn)答題

1.第三次科技革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響：提高了生產(chǎn)效率，改變了生活方式，推動(dòng)了全球化進(jìn)程，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展。

2.我國(guó)在第三次科技革命中的兩個(gè)重要地位和作用：一是成為全球最大的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)，推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展；二是在新能源領(lǐng)域取得重要突破，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用。

三、案例分析題

第三次科技革命中的智能手機(jī)技術(shù)改變了人們的生活方式，提高了生活品質(zhì)。通過智能手機(jī)，人們可以隨時(shí)隨地獲取信息、溝通交流、消費(fèi)娛樂，實(shí)現(xiàn)了生活、學(xué)習(xí)、工作的便捷化。同時(shí)，智能手機(jī)的普及也推動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如移動(dòng)支付、電子商務(wù)、在線教育等，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入了新動(dòng)力。此外，智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用還對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了影響，如改變了人們的閱讀習(xí)慣、社交方式等。教學(xué)反思本節(jié)課，我們探討了第三次科技革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，以及我國(guó)在這一進(jìn)程中的地位和作用。從學(xué)生們的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)于科技革命的概念和影響有了基本的理解，但在分析科技發(fā)展的內(nèi)在邏輯和復(fù)雜的社會(huì)互動(dòng)關(guān)系方面還有待提高。在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自我管理方面還存在不足，需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過案例分析，學(xué)生們對(duì)科技革命的實(shí)際應(yīng)用有了更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行批判性思維和問題解決時(shí)，還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技巧和方法。

在教學(xué)手段上，我充分利用了多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，提高了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。但在引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的信息素養(yǎng)還有待提高，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。如在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。同時(shí)，我也意識(shí)到，在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神方面，我還需要付出更多的努力。課后作業(yè)1.結(jié)合教材內(nèi)容，分析第三次科技革命對(duì)教育領(lǐng)域的影響，并舉例說明。

2.撰寫一篇短文，闡述我國(guó)在第三次科技革命中的地位和作用。

3.從個(gè)人角度出發(fā)，談?wù)劦谌慰萍几锩鼘?duì)日常生活的影響，并舉例說明。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科技小實(shí)驗(yàn)，展示第三次科技革命的原理，并解釋其應(yīng)用。

5.選擇一個(gè)科技領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，撰寫一份預(yù)測(cè)報(bào)告，并說明其可能對(duì)社會(huì)、