八年級地理下冊 8.2 新疆維吾爾自治區(qū)教案 （新版）商務(wù)星球版

八年級地理下冊8.2新疆維吾爾自治區(qū)教案（新版）商務(wù)星球版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容八年級地理下冊8.2新疆維吾爾自治區(qū)教案（新版）商務(wù)星球版：

1.新疆的地理位置、地形、氣候特點(diǎn)；

2.新疆的自然資源及其利用；

3.新疆的農(nóng)業(yè)、工業(yè)及旅游業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；

4.新疆的少數(shù)民族及其風(fēng)土人情；

5.新疆在“一帶一路”建設(shè)中的地位和作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)新疆的地理位置、地形氣候特點(diǎn)，培養(yǎng)空間觀念和地理思維能力，提高對區(qū)域地理特征的理解和分析能力；

2.使學(xué)生了解新疆的自然資源、產(chǎn)業(yè)發(fā)展及民族風(fēng)情，培養(yǎng)資源觀念、經(jīng)濟(jì)觀念和文化意識(shí)，提升綜合分析區(qū)域發(fā)展的能力；

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“一帶一路”建設(shè)，培養(yǎng)國際視野，提高對國家發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)和理解；

4.通過對新疆維吾爾自治區(qū)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對我國地理多樣性的興趣，培養(yǎng)家國情懷和民族自豪感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新疆的地理位置、地形、氣候特點(diǎn)及其對區(qū)域發(fā)展的影響。

2.新疆的自然資源、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)及其在“一帶一路”建設(shè)中的地位和作用。

難點(diǎn)：

1.新疆復(fù)雜的地形對氣候和資源分布的影響。

2.新疆多民族共存的文化特點(diǎn)和其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如地形圖、氣候圖等，直觀展示新疆的地理特征，幫助學(xué)生形成清晰的地理空間概念。

2.通過案例分析，比較新疆不同產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)學(xué)生分析自然資源與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

3.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討多民族共存對新疆社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

4.結(jié)合實(shí)地考察或虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生“走進(jìn)”新疆，體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，加深對難點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有八年級地理下冊教材，以便于在課堂上及時(shí)查閱與新疆維吾爾自治區(qū)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書和練習(xí)冊，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備新疆地形圖、氣候圖、資源分布圖等，用于展示新疆的地理特征和自然資源。

-收集新疆農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便課堂上直觀展示。

-選取一些關(guān)于新疆少數(shù)民族風(fēng)土人情的圖片和視頻，幫助學(xué)生了解和感受當(dāng)?shù)氐奈幕厣?/p>

-搜集“一帶一路”建設(shè)中涉及新疆的相關(guān)資料，以便分析新疆在一帶一路中的地位和作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-若涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備相應(yīng)的地理教學(xué)模型，如地形模型、氣候模型等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免在教學(xué)過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為教學(xué)區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等不同區(qū)域。

-在討論區(qū)設(shè)置提示牌，引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論，提高課堂互動(dòng)性。

-在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近貼上注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中的安全。

-在教室墻壁上張貼新疆相關(guān)的地圖、圖片等，營造濃厚的地理學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他：

-準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便在課堂上展示多媒體資源。

-提前與學(xué)校信息技術(shù)部門溝通，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，以便實(shí)時(shí)獲取在線資源。

-準(zhǔn)備課堂評價(jià)表和反饋表，用于收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)效果的評價(jià)和建議。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《新疆維吾爾自治區(qū)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否接觸過來自新疆的特色產(chǎn)品或文化？”（如：新疆大棗、維吾爾族舞蹈等）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索新疆的地理、資源和文化奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新疆的地理位置、地形氣候特點(diǎn)。新疆位于我國西北邊陲，地形復(fù)雜多樣，氣候?qū)儆跍貛Т箨懶詺夂颉＿@些地理特點(diǎn)對新疆的資源分布和產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。以新疆的農(nóng)業(yè)為例，分析其獨(dú)特的綠洲農(nóng)業(yè)特點(diǎn)以及新疆在“一帶一路”建設(shè)中的地位和作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)新疆地形對氣候和資源分布的影響，以及新疆多民族共存的文化特點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與新疆相關(guān)的實(shí)際問題，如新疆的自然資源的合理利用等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如觀察地形模型對氣候的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“新疆的資源優(yōu)勢與產(chǎn)業(yè)發(fā)展”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新疆的地理位置、地形氣候特點(diǎn)、自然資源、產(chǎn)業(yè)發(fā)展及民族風(fēng)情。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對新疆地理特征的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握新疆的地理位置、地形、氣候特點(diǎn)，能夠分析這些特點(diǎn)對區(qū)域發(fā)展的影響。

-了解新疆的自然資源分布及其利用狀況，能夠闡述資源優(yōu)勢與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。

-理解新疆農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，能夠分析其在一帶一路建設(shè)中的地位和作用。

-認(rèn)識(shí)新疆的少數(shù)民族及其風(fēng)土人情，尊重并傳承多元文化。

2.過程與方法：

-學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、圖表、多媒體資源等工具，進(jìn)行地理信息的收集、整理和分析。

-通過分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等形式，培養(yǎng)合作、探究的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

-提高觀察、思考、表達(dá)等綜合能力，形成獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對國家地理多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)家國情懷和民族自豪感。

-關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，提高對“一帶一路”建設(shè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)國際視野。

-樹立資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)的觀念，提高可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

-尊重各民族的文化差異，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)、互助和諧的精神。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、知識(shí)掌握方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新疆的地理位置、地形、氣候特點(diǎn)，并解釋這些特點(diǎn)對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、工業(yè)和旅游業(yè)的影響。

2.學(xué)生能夠詳細(xì)列舉新疆的主要自然資源，分析資源優(yōu)勢對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

3.學(xué)生能夠闡述新疆在“一帶一路”建設(shè)中的地位和作用，以及新疆產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢。

二、能力提升方面：

1.學(xué)生具備運(yùn)用地圖、圖表等工具分析地理信息的能力，能夠通過觀察、思考，提出問題并解決問題。

2.學(xué)生在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)會(huì)合作、傾聽、表達(dá)，形成良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，對地理現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析，提出自己的見解。

三、情感態(tài)度方面：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)新疆的地理、文化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)對國家地理多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛國情懷。

2.學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，了解“一帶一路”建設(shè)的重要性，提高對國際合作的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生尊重各民族的文化差異，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)、互助和諧的精神，為維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-1.1新疆地理位置與地形特點(diǎn)

-1.2氣候特點(diǎn)與資源分布

-2.1農(nóng)業(yè)發(fā)展：綠洲農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)產(chǎn)品

-2.2工業(yè)發(fā)展：資源優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)發(fā)展

-2.3旅游業(yè)發(fā)展：一帶一路、文化旅游

-3.1少數(shù)民族：維吾爾族、哈薩克族等

-3.2民族風(fēng)情：文化、藝術(shù)、風(fēng)俗

②關(guān)鍵詞：

-地理位置優(yōu)越、地形多樣、溫帶大陸性氣候

-自然資源豐富、產(chǎn)業(yè)多元、一帶一路

-綠洲農(nóng)業(yè)、特色產(chǎn)品、文化旅游

-多民族共存、民族和諧、文化傳承

③核心句：

-新疆：絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的重要節(jié)點(diǎn)。

-自然資源：豐富的礦產(chǎn)、獨(dú)特的氣候、多樣的生物。

-產(chǎn)業(yè)發(fā)展：農(nóng)業(yè)綠洲化、工業(yè)資源化、旅游文化化。

-民族文化：各民族共同創(chuàng)造、多元文化交融。

板書設(shè)計(jì)要求：

1.條理清晰：按照地理、資源、產(chǎn)業(yè)、民族四個(gè)方面進(jìn)行分類，使知識(shí)點(diǎn)層次分明。

2.重點(diǎn)突出：對每個(gè)方面的關(guān)鍵詞和核心句進(jìn)行加粗、放大處理，便于學(xué)生識(shí)別和記憶。

3.簡潔明了：用簡練的語言表達(dá)豐富的內(nèi)容，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術(shù)性與趣味性：運(yùn)用不同顏色、圖形、符號(hào)等元素，使板書更具視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后作業(yè)1.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，繪制一幅新疆地形圖，標(biāo)注主要地形區(qū)，并分析地形對氣候的影響。

2.列出新疆的主要自然資源，并簡述其開發(fā)利用情況。

3.以小組為單位，討論新疆農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析其在“一帶一路”建設(shè)中的地位和作用。

4.選擇一個(gè)新疆的少數(shù)民族，了解其風(fēng)土人情，撰寫一篇短文，分享你的發(fā)現(xiàn)。

5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓π陆凇耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)中如何發(fā)揮自身優(yōu)勢的看法。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.繪圖題：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一幅新疆地形圖，并在圖中標(biāo)注天山、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地等主要地形區(qū)。同時(shí)，分析新疆的地形對氣候的影響，如高大的山脈阻擋了冷空氣的入侵，形成了溫帶大陸性氣候。

2.分析論述題：學(xué)生需要列出新疆的主要自然資源，如石油、天然氣、煤炭、棉花等，并簡要說明其開發(fā)利用情況。例如，新疆的石油和天然氣資源豐富，為國家能源安全提供了重要保障；新疆的棉花產(chǎn)量居全國首位，被譽(yù)為“中國棉都”。

3.小組討論題：學(xué)生以小組為單位，討論新疆農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，并分析其在“一帶一路”建設(shè)中的地位和作用。例如，新疆的綠洲農(nóng)業(yè)具有得天獨(dú)厚的條件，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供了重要支撐；新疆的工業(yè)以資源優(yōu)勢為基礎(chǔ)，發(fā)展了石油化工