九年級政治全冊第3單元關(guān)注國家的發(fā)展第八課走可持續(xù)發(fā)展之路第1框第1目《我國存在嚴(yán)重的人口資源環(huán)境問題》教案魯教版

我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題年級9科目思品任課教師授課時間課題我國存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題授課類型新授課標(biāo)依據(jù)三4.5知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道我國的人口、資源、環(huán)境的基本狀況。過程與方法通過情境分析，認(rèn)清我國人口、資源、環(huán)境的國情，從而培養(yǎng)愛護(hù)自然、保護(hù)自然的的能力。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，懂得人口問題的嚴(yán)重性，認(rèn)識到保護(hù)資源、愛護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對人口、資源和環(huán)境的意識，從而自覺地培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和主人意識。教學(xué)重點難點教學(xué)重點我國面臨怎樣的人口、資源和環(huán)境形勢。教學(xué)難點我國人口現(xiàn)狀的特點。教學(xué)過程設(shè)計師生活動設(shè)計意圖一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道我國人口、資源和環(huán)境的基本狀況。二、師生互動合作探究（一）總體感知師出示四幅圖片，學(xué)生談感受。教師緊接著再出示四副圖片，學(xué)生思考：這四副圖片，你還能感受到美嗎？以上三張圖片說明我國存在哪些問題？生說，師引導(dǎo)，點撥，總結(jié)。（二）、活動貫穿，體驗感悟1、閱讀材料歸納總結(jié)師出示材料一：2016年2月29日國家統(tǒng)計局發(fā)布2015年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計公報。數(shù)據(jù)顯示,2015年末全國大陸總?cè)丝?37462萬人,比上年末增加680萬人,我國現(xiàn)有人口比美國、俄羅斯、印尼、巴西、日本、英國、德國、法國、加拿大、意大利十國的人口總和還多。

數(shù)據(jù)還顯示：城鎮(zhèn)常住人口77116萬人,占總?cè)丝诒戎?常住人口城鎮(zhèn)化率)為56.10，60周歲及以上人口21242萬人，占總?cè)丝诘?5.5%，65周歲及以上人口13755萬人，占總?cè)丝诘?0.1%。生說，師引導(dǎo)，點撥。材料二：見PPT材料三：見PPT學(xué)生思考：材料反映我國人口具有什么特點？生說，師引導(dǎo)，點撥，總結(jié)我國人口方面的基本國情。2、師出示材料四：‰，按人均計算，在世界各國中排名73位。學(xué)生思考交流：上述材料說明了什么？生說，師引導(dǎo)，點撥，總結(jié)。3、觀察分析師出示漫畫《地球的“呻吟”》，學(xué)生觀察思考：漫畫說明了什么？生說，師引導(dǎo)，點撥，總結(jié)。（三）閱讀理解共同討論1、師出示材料五：我國自然資源在世界上的位次表，學(xué)生觀察思考：材料說明了什么？生說，師引導(dǎo)，點撥，總結(jié)：我國既是資源大國，又是資源小國。2、師出示材料六：我國與發(fā)達(dá)國家資源利用情況比較表，學(xué)生觀察思考：我國對資源的利用情況是怎樣的？生說，師引導(dǎo)，點撥，總結(jié)：我國資源的利用率不高，不盡合理，不夠科學(xué)。3、師：造成我國資源短缺的原因有哪些？生說，師引導(dǎo)，點撥，師生共同總結(jié)。（四）圖片展示，各抒己見1、師出示材料七：學(xué)生觀察圖片、課本P91圖片及材料，說一說我國環(huán)境問題有哪幾種類型？生說，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點撥。2、師：這些環(huán)境問題對我們有什么危害？生說，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點撥。3、師：我國環(huán)境問題的基本狀況是怎樣的？生說，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點撥。（五）連接熱點，關(guān)注地球

師出示資料：習(xí)近平出席氣候變化巴黎大會并發(fā)表講話學(xué)生思考：請你暢想一下20年后的地球會是什么樣子？要想改變我國現(xiàn)在人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀。請你為國家提幾條建議。生說，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點撥。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了我國既是“資源大國”，又是“資源小國”，資源問題的實質(zhì)仍然是發(fā)展問題。正確地認(rèn)識我國在人口、資源、環(huán)境方面的國情對于我們解決這些問題具有重要的意義。四、課堂作業(yè)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，整體感知。創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，師生共同總結(jié)我國人口方面的基