三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit 6 Lesson 20-北京課改版

三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)Unit6Lesson20北京課改版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞Unit6Lesson20展開，內(nèi)容涉及日常生活中的食物單詞和基本問答句型。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，掌握如何用英語詢問和回答關(guān)于食物的喜好，并能夠運(yùn)用新學(xué)的單詞進(jìn)行簡單對(duì)話。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的食物單詞，如“noodles”，“rice”，“soup”等。2.過程與方法：通過圖片展示、角色扮演等互動(dòng)方式，提高學(xué)生的英語聽說能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1.正確發(fā)音并記憶新單詞。2.構(gòu)建并運(yùn)用“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.”的問答句型。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、食物圖片。2.學(xué)具：學(xué)生自帶英語課本、練習(xí)本。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

利用多媒體展示各種食物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的食物單詞。2.新授

通過圖片介紹新單詞，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

展示句型卡片，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)問答句型。3.操練

分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)問答句型。

做單詞接龍游戲，鞏固新學(xué)的食物單詞。4.鞏固

學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

快速問答游戲，檢查學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握。5.小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.:Unit6Lesson202.重點(diǎn)單詞:noodles,rice,soup,bread,cake3.重點(diǎn)句型:Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè):完成課后練習(xí)題，鞏固單詞拼寫和句型運(yùn)用。2.口頭作業(yè):家長協(xié)助，用新學(xué)的句型和單詞進(jìn)行家庭對(duì)話練習(xí)。課后反思本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握了食物相關(guān)的單詞和基本問答句型。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過角色扮演和游戲等活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確掌握單詞的發(fā)音。同時(shí)，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)正確發(fā)音并記憶新單詞1.語音示范:教師應(yīng)該提供清晰的語音示范，確保學(xué)生能夠聽到正確的發(fā)音?？梢允褂谜Z音圖表來展示每個(gè)音素的發(fā)音方式，幫助學(xué)生理解并模仿。2.發(fā)音練習(xí):通過重復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握單詞的發(fā)音。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的發(fā)音游戲，如“發(fā)音接龍”或“找出不同的發(fā)音”，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。3.記憶策略:教師可以教授學(xué)生一些記憶單詞的策略，如聯(lián)想記憶、使用記憶曲線等。通過將單詞與圖片、故事或動(dòng)作關(guān)聯(lián)起來，學(xué)生可以更容易地記住單詞。4.分組合作:讓學(xué)生分組練習(xí)單詞，互相糾正發(fā)音。同伴學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的參與度和自信心。5.反饋與糾正:教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋和糾正，幫助學(xué)生改正發(fā)音錯(cuò)誤。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽開口。構(gòu)建并運(yùn)用“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.”的問答句型1.句型展示:使用句型卡片或PPT展示句型，讓學(xué)生清晰地看到句子的結(jié)構(gòu)和用法。2.情景模擬:創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言使用情景，如餐廳點(diǎn)餐、朋友間詢問喜好等，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)使用句型。3.角色扮演:通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)句型。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的口語交流能力。4.多樣化練習(xí):設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，如填空、改寫句子、配對(duì)等，幫助學(xué)生從不同角度理解和運(yùn)用句型。5.反饋與鼓勵(lì):對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們使用英語進(jìn)行交流的信心。通過上述方法，教師可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)深入解析與應(yīng)對(duì)策略1.正確發(fā)音并記憶新單詞正確發(fā)音是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，尤其是對(duì)于英語初學(xué)者來說，準(zhǔn)確的發(fā)音能夠幫助他們更好地與他人溝通，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。記憶新單詞則是語言積累的關(guān)鍵，學(xué)生需要通過有效的記憶方法來擴(kuò)大詞匯量。應(yīng)對(duì)策略:聽音訓(xùn)練：利用多媒體資源，如音頻和視頻，讓學(xué)生反復(fù)聽單詞的正確發(fā)音，并模仿跟讀。教師可以挑選一些發(fā)音清晰的錄音材料，讓學(xué)生在課后也能自行練習(xí)。音標(biāo)教學(xué)：對(duì)于一些復(fù)雜或易混淆的單詞，教師可以引入國際音標(biāo)，教授學(xué)生如何通過音標(biāo)來準(zhǔn)確發(fā)音。記憶技巧：教師可以教授學(xué)生一些記憶單詞的技巧，如通過單詞的詞根、詞綴來記憶，或者將單詞放入句子中，通過上下文來記憶。復(fù)習(xí)鞏固：通過定期復(fù)習(xí)和測試，幫助學(xué)生鞏固記憶?？梢允褂瞄W卡、小測驗(yàn)或者單詞游戲等形式，讓復(fù)習(xí)過程更加有趣。2.構(gòu)建并運(yùn)用“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.”的問答句型這個(gè)句型是英語學(xué)習(xí)中的基本句型之一，對(duì)于學(xué)生來說，掌握這個(gè)句型不僅能夠幫助他們表達(dá)個(gè)人喜好，還能夠進(jìn)行簡單的交際對(duì)話。應(yīng)對(duì)策略:句型分解：教師可以將句型分解成幾個(gè)部分，逐一解釋每個(gè)部分的功能和用法，如“Doyoulike”是提問部分，“Yes,Ido”是肯定回答，“No,Idon't”是否定回答。情景演練：設(shè)計(jì)不同的生活場景，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中使用這個(gè)句型。例如，可以模擬在餐廳點(diǎn)餐的場景，讓學(xué)生練習(xí)詢問和回答關(guān)于食物的喜好。角色扮演：通過角色扮演，學(xué)生可以在互動(dòng)中加深對(duì)句型的理解。教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的對(duì)話腳本，讓學(xué)生分角色扮演，并鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮。游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些問答游戲，如“喜好猜猜樂”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用句型。這種互動(dòng)性強(qiáng)的方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。反饋與糾正：在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和糾正。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)，幫助他們理解錯(cuò)誤的原因，并鼓勵(lì)他們?cè)俅螄L試。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于學(xué)習(xí)難點(diǎn)，教師需要耐心和細(xì)心，通過多樣化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生逐步克服困