第 13課 拼貼添畫（教學(xué)設(shè)計(jì)） 人美版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

第13課拼貼添畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解拼貼添畫的概念、起源和發(fā)展，掌握拼貼添畫的技巧和方法，能夠運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意拼貼添畫。2.過程與方法：通過觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，提高動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注環(huán)保、珍惜資源的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。二、教學(xué)內(nèi)容1.拼貼添畫的概念：拼貼添畫是一種將廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意組合，通過添加繪畫元素，形成具有獨(dú)特美感的藝術(shù)作品。2.拼貼添畫的起源和發(fā)展：介紹拼貼添畫的起源、發(fā)展歷程以及在我國(guó)的應(yīng)用和影響。3.拼貼添畫的技巧和方法：學(xué)習(xí)如何選擇廢舊材料、進(jìn)行創(chuàng)意組合、添加繪畫元素等技巧和方法。4.拼貼添畫的實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行拼貼添畫實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新，培養(yǎng)動(dòng)手能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握拼貼添畫的技巧和方法，能夠運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意拼貼添畫。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將廢舊材料巧妙地組合成具有獨(dú)特美感的藝術(shù)作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、拼貼添畫作品展示、教學(xué)課件等。2.學(xué)具：廢舊材料（如紙張、布料、塑料瓶等）、剪刀、膠水、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示拼貼添畫作品，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。2.知識(shí)講解：介紹拼貼添畫的概念、起源、發(fā)展以及技巧和方法。3.案例分析：分析經(jīng)典拼貼添畫作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作思路和技巧。4.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行拼貼添畫實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新，培養(yǎng)動(dòng)手能力。六、板書設(shè)計(jì)1.拼貼添畫2.內(nèi)容：拼貼添畫的概念、起源、發(fā)展、技巧、實(shí)踐、作品展示與評(píng)價(jià)等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)作一幅拼貼添畫作品，要求運(yùn)用廢舊材料，創(chuàng)意新穎，具有獨(dú)特美感。2.寫一篇關(guān)于拼貼添畫的感悟，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)過程中的收獲、對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)等。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否掌握了拼貼添畫的技巧和方法，能否運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意拼貼添畫。2.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)：教學(xué)內(nèi)容是否涵蓋了拼貼添畫的概念、起源、發(fā)展、技巧、實(shí)踐等方面，是否具有針對(duì)性和實(shí)用性。3.教學(xué)方法是否恰當(dāng)：教學(xué)方法是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。4.學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面的反饋，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。本節(jié)課通過講解、實(shí)踐、展示與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了拼貼添畫的技巧和方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，不斷完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。一、導(dǎo)入二、知識(shí)講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)介紹拼貼添畫的概念、起源和發(fā)展。拼貼添畫起源于20世紀(jì)初的歐洲，當(dāng)時(shí)的一些藝術(shù)家開始嘗試將廢舊材料重新組合，創(chuàng)造出新的藝術(shù)形式。教師可以通過圖片或視頻資料，展示拼貼添畫的發(fā)展歷程，以及不同藝術(shù)家在這個(gè)領(lǐng)域所做出的貢獻(xiàn)。接著，教師應(yīng)詳細(xì)講解拼貼添畫的技巧和方法。這些技巧包括如何選擇合適的廢舊材料、如何進(jìn)行剪切和拼貼、如何添加繪畫元素等。教師可以通過示范或讓學(xué)生觀看教學(xué)視頻，直觀地了解這些技巧的具體操作步驟。三、案例分析在案例分析環(huán)節(jié)，教師可以選擇幾幅經(jīng)典的拼貼添畫作品，與學(xué)生一起分析其創(chuàng)作思路和技巧。教師可以提出一些問題，如“這幅作品使用了哪些材料？”“作者是如何將這些材料組合在一起的？”“這幅作品的色彩搭配有什么特點(diǎn)？”通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去欣賞和分析作品，從而提高他們的審美能力和創(chuàng)作思維。四、實(shí)踐操作在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好廢舊材料，如紙張、布料、塑料瓶等，以及必要的工具，如剪刀、膠水、彩筆等。教師可以先將學(xué)生分成小組，每組設(shè)定一個(gè)創(chuàng)作主題，然后讓學(xué)生根據(jù)主題選擇合適的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到作品中來。教師可以在一旁巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，或給予一些建議和指導(dǎo)。五、作品展示與評(píng)價(jià)在“教學(xué)過程”的詳細(xì)補(bǔ)充和說明中，我們繼續(xù)深入探討每個(gè)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施和教學(xué)策略。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的一部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在拼貼添畫的板書設(shè)計(jì)中，教師可以采用圖示和文字相結(jié)合的方式，清晰地展示拼貼添畫的基本步驟和關(guān)鍵技巧。例如，可以用流程圖的形式展示從材料選擇到作品完成的整個(gè)過程，并用彩色粉筆或標(biāo)記筆突出重點(diǎn)。教師還可以在板書上列出一些創(chuàng)作提示和靈感來源，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)拼貼添畫的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)考慮到作業(yè)的難度和學(xué)生的實(shí)際能力。作業(yè)可以包括兩部分：一是創(chuàng)作一幅拼貼添畫作品，二是寫一篇關(guān)于拼貼添畫的感悟。在創(chuàng)作作品時(shí)，教師可以要求學(xué)生使用至少兩種不同的廢舊材料，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的拼貼技巧。在寫作感悟時(shí)，學(xué)生可以分享他們?cè)趧?chuàng)作過程中的體驗(yàn)、遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服這些挑戰(zhàn)。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能促進(jìn)他們的思考和表達(dá)能力。九、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)設(shè)計(jì)的重要途徑。在課后反思中，教師應(yīng)評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。這包括學(xué)生是否掌握了拼貼添畫的基本技巧，是否能夠獨(dú)立創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品，以及是否對(duì)環(huán)保有了更深的認(rèn)識(shí)。教師需要反思教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，是否涵蓋了拼貼添畫的各個(gè)方面，以及是否與學(xué)生的生