大學(xué)生生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年魯東大學(xué)

大學(xué)生生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展智慧樹(shù)知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年魯東大學(xué)目標(biāo)制定的SMART原則中，A和T分別代表什么含義？

答案:有時(shí)限的;可實(shí)現(xiàn)的做一個(gè)善于言談的人，應(yīng)該能做到（）

答案:懂得換位思考;善于傾聽(tīng);說(shuō)話有分寸為了解決職業(yè)生涯決策的困難，Gati等形成了CDDQ模型，它將困難分為三大類，分別是缺乏準(zhǔn)備、{}。

答案:缺乏信息;不一致信息幫助我們作出科學(xué)決策的工具包括

答案:5w分析法;決策平衡單;SWOT分析法以下哪些是簡(jiǎn)歷必須避免的“硬傷”？

答案:一份簡(jiǎn)歷打天下;內(nèi)容太多，信息冗雜;求職意向不明確;寫出明確的薪資福利要求進(jìn)行“自我認(rèn)知”的途徑有哪些？

答案:測(cè)評(píng)工具;親朋好友的評(píng)價(jià);自我評(píng)價(jià)價(jià)值觀的形成受到（）影響

答案:社會(huì)環(huán)境;家庭文化;生活經(jīng)歷專業(yè)技術(shù)的發(fā)展路徑有員工、骨干員工、（）等階段

答案:資深專家;權(quán)威人士;專家生涯建構(gòu)理論認(rèn)為，個(gè)體職業(yè)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是追求（）與（）相互適應(yīng)的動(dòng)態(tài)建構(gòu)過(guò)程。

答案:客觀外在世界;主觀自我影響職業(yè)決策的社會(huì)因素包括哪些？

答案:政治發(fā)展情況;經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況;社會(huì)對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)通常我們把技能分為三種，包括

答案:可遷移技能;自我管理技能;知識(shí)技能生涯規(guī)劃就是給自己做每天的計(jì)劃。

答案:錯(cuò)職業(yè)生涯規(guī)劃還需要制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)控行動(dòng)的進(jìn)程和結(jié)果

答案:對(duì)“命由天定，按部就班的做好當(dāng)下的事情就行，不去想那么多。”這種生涯態(tài)度，你覺(jué)得對(duì)嗎？

答案:錯(cuò)性格受先天生物因素的影響，不受后天社會(huì)環(huán)境的影響，這種說(shuō)法對(duì)嗎？

答案:錯(cuò)決策的結(jié)果是得到一個(gè)唯一正確的答案。你認(rèn)為這種說(shuō)法：

答案:錯(cuò)職業(yè)是不同行業(yè)和組織中存在的一組類似的職位。

答案:對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)和流程是：知己、知彼、決策、行動(dòng)，你認(rèn)為該說(shuō)法正確嗎？

答案:對(duì)每個(gè)人的興趣是有區(qū)別的，別人眼中的興趣愛(ài)好也許對(duì)你來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)味。

答案:對(duì)以下哪種是較為科學(xué)合理的自我認(rèn)知的方法？

答案:自我反省法電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)生從事電子信息技術(shù)開(kāi)發(fā)工程師的職業(yè)，這種情況下，專業(yè)與職業(yè)是以下哪種關(guān)系？

答案:包容MBTI量表設(shè)置了幾個(gè)維度？

答案:4能力按照獲得方式，可以分為先天具有與后天培養(yǎng)的，先天具有的通常稱為（）

答案:潛能以下哪一項(xiàng)不是生涯彩虹圖所包含的人生階段（）

答案:成熟階段由于我們所處的職業(yè)環(huán)境變化很快，有很多事情并不是個(gè)人能夠掌控的，因此做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)在時(shí)間的把握上不能太短也不能太長(zhǎng)，這同時(shí)也說(shuō)明了職業(yè)規(guī)劃的什么特點(diǎn)？

答案:職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的規(guī)劃及時(shí)診斷生涯規(guī)劃出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行調(diào)整和完善,屬于職業(yè)生涯流程中的()

答案:評(píng)估與反饋職業(yè)興趣、性格等評(píng)估都包括兩大類，分別是？

答案:正式評(píng)估;非正式評(píng)估企業(yè)生命周期有哪幾個(gè)？

答案:衰退期;成熟期;創(chuàng)業(yè)期;成長(zhǎng)期面對(duì)拖延，我們的正確態(tài)度和方法是（）

答案:科學(xué)管理時(shí)間;了解拖延;合理規(guī)避拖延;有拖延現(xiàn)象并不是得了拖延癥修煉價(jià)值觀的行動(dòng)步驟包括哪些

答案:持續(xù)確認(rèn);自我激活;不斷踐行;公開(kāi)主張進(jìn)行興趣測(cè)試的正確認(rèn)識(shí)是

答案:幫助你增進(jìn)對(duì)自我及工作世界的認(rèn)識(shí);不能用興趣測(cè)試結(jié)果限定自己;為未來(lái)發(fā)展提供方向性的指導(dǎo);拓寬其在職業(yè)前景上的思路職業(yè)價(jià)值觀形成的兩大類影響因素是

答案:內(nèi)部因素;外部因素職業(yè)與性格的關(guān)系描述正確的是

答案:不同的職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的性格有不同的要求;職業(yè)選擇是性格的表現(xiàn);職業(yè)會(huì)影響一個(gè)人的性格人類需要適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

答案:對(duì)職業(yè)興趣是人們對(duì)某種職業(yè)活動(dòng)所具有的比較持久而穩(wěn)定的心理傾向，這種描述對(duì)嗎？

答案:對(duì)價(jià)值觀與職業(yè)的匹配不僅要考慮工作內(nèi)容，也要考慮組織文化，很多時(shí)候同樣的職業(yè)，在不同的機(jī)構(gòu)做，最適合的價(jià)值觀也是不同的。

答案:對(duì)大學(xué)生的職業(yè)定位是個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。你認(rèn)為該說(shuō)法正確嗎？

答案:對(duì)對(duì)待個(gè)體價(jià)值觀的正確態(tài)度不包括

答案:對(duì)抗生涯決策過(guò)程中，在確定目標(biāo)時(shí)，應(yīng)著重考慮的問(wèn)題是？

答案:其余選項(xiàng)都要考慮面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，許多大學(xué)生紛紛走出校園，尋找實(shí)習(xí)和兼職的機(jī)會(huì)，為自己未來(lái)的工作增加具有說(shuō)服力的籌碼。針對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)兼職的現(xiàn)象，下列哪一項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的：

答案:學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，而實(shí)習(xí)兼職嚴(yán)重影響了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，因此實(shí)習(xí)兼職與專業(yè)學(xué)習(xí)是矛盾的CASVE循環(huán)包括五個(gè)部分，依次分別是：溝通、分析、綜合、評(píng)估、{}。

答案:執(zhí)行生涯決策的金字塔模型，從下往上依次是知識(shí)領(lǐng)域、{}、執(zhí)行領(lǐng)域。

答案:決策領(lǐng)域美國(guó)著名的生涯研究專家舒伯把整個(gè)人生分為成長(zhǎng)階段、探索階段、建立階段、維持階段、退出階段五個(gè)階段，其中大學(xué)生處于生涯的{}階段。

答案:探索職業(yè)價(jià)值觀是人生目標(biāo)和人生態(tài)度在（）方面的具體表現(xiàn)

答案:職業(yè)選擇以下對(duì)價(jià)值觀的描述不正確的是

答案:重要他人不會(huì)影響一個(gè)人的價(jià)值觀性格決定了一個(gè)人的（）

答案:言談舉止;行為傾向;自然行為方式;習(xí)慣化行為方式核心價(jià)值觀三角模型是個(gè)體在諸多職業(yè)價(jià)值觀中，選擇的最重要的三個(gè)觀點(diǎn)組成的。

答案:對(duì)長(zhǎng)期的壓力會(huì)導(dǎo)致免疫細(xì)胞代謝紊亂，從而引發(fā)焦慮癥狀。

答案:對(duì)休閑生活不屬于職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分。

答案:錯(cuò)實(shí)習(xí)并不能更為直接和準(zhǔn)確地獲取職業(yè)信息，這句話對(duì)嗎？

答案:錯(cuò)小目標(biāo)是大目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的條件，大目標(biāo)是小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。

答案:對(duì)從所學(xué)專業(yè)出發(fā)分析對(duì)應(yīng)職業(yè)群，其中的一個(gè)分析重點(diǎn)是，科技進(jìn)步對(duì)本專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群及相關(guān)職業(yè)群的影響。

答案:對(duì)學(xué)生小A總是置疑自己的能力不夠，擔(dān)心畢業(yè)后找不到工作，造成壓力過(guò)大，這種壓力屬于以下哪種？

答案:懷疑壓力職業(yè)是利用專門的知識(shí)和（），參與社會(huì)分工。

答案:技能決策金字塔，一共有{}層

答案:3HR篩選簡(jiǎn)歷時(shí)，根據(jù)已經(jīng)建立招聘崗位勝任模型后，查閱簡(jiǎn)歷信息，從而評(píng)價(jià)應(yīng)聘者的（）？

答案:職位適合度職業(yè)發(fā)展路徑通常有以下哪三種？

答案:行政管理型發(fā)展道路;專業(yè)技術(shù)型發(fā)展道路;自主創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知的作用有

答案:認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì);成為更好的自己;選擇適合自己的發(fā)展方向個(gè)體決策通常會(huì)受到哪些因素的影響？

答案:文化因素;價(jià)值結(jié)構(gòu);機(jī)會(huì)因素;個(gè)人特質(zhì)職業(yè)生涯策略V型圖是將（）和（）兩個(gè)維度制成的設(shè)計(jì)路線

答案:職級(jí);年齡為了保證生涯人物訪談的效果，通?？梢赃x擇哪些人群？

答案:工作5年以上的員工;工作3年左右的員工;剛剛?cè)肼毑痪玫膶W(xué)長(zhǎng)應(yīng)對(duì)壓力過(guò)大的正確方法包括（）

答案:化壓力為動(dòng)力;體育鍛煉;調(diào)整認(rèn)知生涯人物訪談可以小組形式進(jìn)行，對(duì)嗎？

答案:對(duì)張貼干練、職業(yè)的照片有利于增加面試機(jī)會(huì)，這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？

答案:對(duì)生涯規(guī)劃過(guò)程中，個(gè)體既可以只對(duì)某個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)施路徑進(jìn)行修正，也可以對(duì)理想發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行修正，這兩者都符合客觀現(xiàn)實(shí)的需要。

答案:對(duì)MBTI量表是測(cè)量什么的？

答案:職業(yè)性格對(duì)一個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用的是()

答案:價(jià)值觀能力與哪些方面有直接的相關(guān)關(guān)系？

答案:工作適應(yīng)性;職業(yè)滿意度;職業(yè)穩(wěn)定性工作世界系統(tǒng)包括以下哪些因素

答案:組織;行業(yè);地域;職位通常一份簡(jiǎn)歷可能包括以下哪些內(nèi)容？

答案:個(gè)人經(jīng)歷;教育背景;基本信息;求職意向能力提升和個(gè)人戰(zhàn)略等生涯規(guī)劃類的事情，應(yīng)該放在時(shí)間矩陣的哪個(gè)象限里？

答案:重要不緊急決策平衡單就是要做出一個(gè)唯一決定。這句描述對(duì)嗎？

答案:錯(cuò)可遷移技能因其具有（）性，所以又被稱為“通用技能”。

答案:通用性MBTI量表中的J代表什么含義？

答案:與外部世界打交道的方式是傾向有計(jì)劃、有秩序，喜歡井井有條。當(dāng)負(fù)面情緒來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該如何做？

答案:接納自己的情緒;轉(zhuǎn)移注意力;表達(dá)出自己的情緒;運(yùn)動(dòng)釋放以下哪項(xiàng)不是按照面試內(nèi)容分類的一種？

答案:小組面試關(guān)于自我認(rèn)知，以下哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的?

答案:主要依靠自我評(píng)價(jià)，不要相信別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。影響職業(yè)決策的個(gè)人因素包括哪些？

答案:心理特征;專業(yè)背景生涯彩虹圖是{}根據(jù)自己的人生經(jīng)歷制作的，表示人們?cè)诓煌臅r(shí)空里扮演不同的{}角色。

答案:舒伯;角色MBTI量表的四個(gè)維度是

答案:能量獲得途徑;采取行動(dòng)方式;決策判斷方式;注意力指向價(jià)值觀的體系中包含

答案:理想;抱負(fù);行為傾向;基本需求職業(yè)決策和生涯決策是一個(gè){}，而不單單是一種{}。

答案:結(jié)果;過(guò)程興趣的來(lái)源是多樣的，以下哪些方式是可以實(shí)現(xiàn)的？

答案:兼職;志愿活動(dòng);業(yè)余愛(ài)好;參加社團(tuán)職業(yè)決策困難中缺乏準(zhǔn)備，通常會(huì)有哪些表現(xiàn)？

答案:缺乏不合理信念;缺乏動(dòng)機(jī);猶豫不決舒伯制定的職業(yè)價(jià)值觀量表包括哪些維度

答案:外在價(jià)值觀;內(nèi)在價(jià)值觀;外在報(bào)酬如果面試官問(wèn)到：“請(qǐng)做一下自我介紹，你的朋友/同學(xué)是怎么評(píng)價(jià)你的？”這是面試主要考察的內(nèi)容包括哪些？

答案:自我認(rèn)知;高效溝通;相關(guān)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)技能并非只有通過(guò)正式的專業(yè)教育才能獲得，還有哪些方式可以獲得？

答案:研討會(huì);課外培訓(xùn);專業(yè)講座;自學(xué)組織按照經(jīng)濟(jì)成分分類包括

答案:外商經(jīng)濟(jì);國(guó)有經(jīng)濟(jì);港澳臺(tái)經(jīng)濟(jì);私有經(jīng)濟(jì)自我探索包括哪些內(nèi)容？

答案:職業(yè)興趣;職業(yè)價(jià)值觀;職業(yè)技能;職業(yè)性格發(fā)現(xiàn)自己的成就或技能的方式有

答案:可衡量的業(yè)績(jī);列出自身?yè)碛械募寄茉~匯;來(lái)自他人的認(rèn)可;技能測(cè)試通常決策平衡單列出的四個(gè)維度是

答案:重要他人的物質(zhì)得失;個(gè)人物質(zhì)得失;重要他人的精神得失;個(gè)人精神得失專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系有哪幾種？

答案:包含;核心;分離;交叉刻意練習(xí)取得成效的條件有

答案:有效性練習(xí);及時(shí)反饋;分解目標(biāo);重復(fù)按照精確度，從高到低為以下幾種職業(yè)信息獲取方式排序。

答案:招聘會(huì);人物訪談;親友推薦;網(wǎng)站制定行動(dòng)方案和實(shí)施計(jì)劃是要遵循的原則有（）

答案:可行性;針對(duì)性;時(shí)效性“人生三觀”是指

答案:世界觀;人生觀;價(jià)值觀有些同學(xué)認(rèn)為，面試無(wú)需準(zhǔn)備也無(wú)法準(zhǔn)備，臨場(chǎng)發(fā)揮即可，你認(rèn)為他的說(shuō)法對(duì)嗎？

答案:錯(cuò)有人說(shuō)自我介紹不用在面試前做準(zhǔn)備，到時(shí)候想到什么就簡(jiǎn)單說(shuō)兩句，這樣的說(shuō)法對(duì)嗎？

答案:錯(cuò)價(jià)值觀不具有社會(huì)屬性。

答案:錯(cuò)價(jià)值觀只是某一個(gè)單一原則，并不復(fù)雜。

答案:錯(cuò)時(shí)間是有彈性的，這句話是說(shuō)時(shí)間能夠被無(wú)限拉長(zhǎng)嗎？

答案:錯(cuò)同理心不等于同情，雙方的地位是平等的。

答案:對(duì)同一類崗位在不同性質(zhì)的組織中，具體要求是一樣的，這句描述對(duì)嗎？

答案:錯(cuò)大學(xué)階段，每個(gè)年級(jí)要做的生涯決策內(nèi)容是不同的。

答案:對(duì)做簡(jiǎn)歷力求內(nèi)容多，盡量在簡(jiǎn)歷中展示自己所有的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)

答案:錯(cuò)一個(gè)客觀事件引起人的正面情緒還是負(fù)面情緒，不會(huì)因人而異。

答案:錯(cuò)決策平衡單每個(gè)維度的因素是一直不變的，這句話對(duì)嗎？

答案:錯(cuò)反饋修正是職業(yè)規(guī)劃的最終環(huán)節(jié)，并不需要貫穿整個(gè)職業(yè)規(guī)劃的始終

答案:錯(cuò)簡(jiǎn)歷中要告訴HR，只要企業(yè)要我，什么崗位都可以，這樣顯得我謙虛好學(xué)，機(jī)會(huì)更多了。

答案:錯(cuò)“大學(xué)里，我只要不閑著，就不荒廢?！边@種生涯態(tài)度，你覺(jué)得對(duì)嗎？

答案:錯(cuò)決策風(fēng)格是指一個(gè)人在做決策時(shí)只固定使用一種決策方法。你認(rèn)為這種說(shuō)法

答案:錯(cuò)有人說(shuō)先選擇銷售這個(gè)行業(yè)求職，你認(rèn)為他表述的銷售是一個(gè)行業(yè)的說(shuō)法對(duì)嗎？

答案:錯(cuò)以下哪種方法不是靜態(tài)的職業(yè)信息獲取？

答案:生涯人物訪談關(guān)于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，以下表述最準(zhǔn)確的是:

答案:職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是在對(duì)內(nèi)在心理特征和外在環(huán)境條件進(jìn)行評(píng)定、分析、研究的基礎(chǔ)上，設(shè)定明確的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體活動(dòng)規(guī)劃生涯規(guī)劃主要包含對(duì)（）的分析，對(duì)職業(yè)的分析，以及了解自己的決策風(fēng)格，并了解到自己的思維習(xí)慣對(duì)自己決策的影響。

答案:自我進(jìn)行生涯人物訪談的第一步是

答案:列提綱下列哪類組織最看重政治素養(yǎng)？

答案:政府機(jī)關(guān)MBTI量表中的E-I維度，是指外向、內(nèi)向（外傾、內(nèi)傾），具體內(nèi)涵是？

答案:能量獲得途徑“直覺(jué)型”決策風(fēng)格是依據(jù)（）來(lái)做出決策。

答案:感覺(jué)在職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，最先要做的是（）

答案:了解自己職業(yè)生涯規(guī)劃還要擬定備選方案，包括備選（）和路徑。

答案:職業(yè)目標(biāo)霍蘭德興趣類型理論將職業(yè)類型分為（）類？

答案:6我們最好在什么時(shí)候開(kāi)始考慮個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展問(wèn)題?

答案:盡早個(gè)體進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，家庭成員、朋友、同齡人屬于哪一類影響因素？

答案:家庭和成長(zhǎng)環(huán)境因素技能是指經(jīng)過(guò)（）培養(yǎng)而來(lái)的。

答案:后天學(xué)習(xí)在SWOT分析法中，以下字母分別代表的是什么？S代表自身{},W代表自身{}，0代表外部環(huán)境存在的{}，T代表外部環(huán)境存在的{}。

答案:劣勢(shì);威脅;機(jī)會(huì);優(yōu)勢(shì)能力模型包括三部分內(nèi)容，分別是

答案:技能;才干;知識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃書的環(huán)境分析要注意信息的（）

答案:可靠性;時(shí)效性面試時(shí)，表述過(guò)往經(jīng)驗(yàn)或事件時(shí)遵循PAR的原則，這一原則的三個(gè)字母分別代表什么？

答案:行動(dòng);結(jié)果;目標(biāo)滿意的人生涵蓋以下哪些因素？

答案:積極情緒;投入;意義行業(yè)發(fā)展階段一般包括

答案:衰退期;發(fā)展初期;成熟期;成長(zhǎng)期人的不同層次的需求包括

答案:歸屬和愛(ài)的需求;尊重需求;自我實(shí)現(xiàn);生存需求正確使用決策平衡單得出有指導(dǎo)性的結(jié)果，需要具備哪些前提？

答案:充分了解自我;充分了解職業(yè)世界TAR行動(dòng)效果可視化度量方法是有哪三個(gè)維度制定的量表？

答案:時(shí)間;結(jié)果;行動(dòng)第一印象有時(shí)候是不準(zhǔn)確的，但它的好處是

答案:評(píng)價(jià)成本低;啟動(dòng)知覺(jué)判斷CASVE循環(huán)模型中的A、V、E，分別代表什么含義？

答案:執(zhí)行;評(píng)估;分析提高我們的言語(yǔ)表達(dá)能力，我們可以嘗試（）

答案:增加溝通的機(jī)會(huì);積累話題;增加幽默感;擅于站在別人的角度以下哪些是自我認(rèn)知的方法？

答案:他人比較法;自我反省法;成就回顧法;360評(píng)估法生涯決策的影響因素包括（）

答案:價(jià)值結(jié)構(gòu);機(jī)會(huì)因素;文化因素;個(gè)人特質(zhì)職業(yè)決策困難中的信息缺乏，通常會(huì)表現(xiàn)為以下哪幾項(xiàng)？

答案:缺乏自我信息;缺乏職業(yè)信息;缺乏獲得信息方式的信息;缺乏決策過(guò)程的知識(shí)興趣與以下哪些方面存在著明顯的關(guān)聯(lián)？

答案:職業(yè)成就感;工作滿意度;職業(yè)穩(wěn)定性以下哪幾項(xiàng)屬于生涯規(guī)劃的特點(diǎn)（）

答案:視而不見(jiàn);如影隨形我國(guó)國(guó)家行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)中的Ｐ和Ｒ分別代表什么行業(yè)？

答案:教育;文化＼體育和娛樂(lè)業(yè)時(shí)間管理矩陣用（）四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)區(qū)域

答案:緊急;重要;不重要;不緊急按照形式分類，面試有哪些？

答案:計(jì)算機(jī)化面試;電話面試;小組面試無(wú)論你經(jīng)歷了什么，都相信自己能夠克服，有一個(gè)積極的態(tài)度，這就是積極情緒。

答案:對(duì)個(gè)體差異是普遍存在的，進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，要根據(jù)一個(gè)人的個(gè)人特點(diǎn)來(lái)選擇與之相對(duì)應(yīng)的職業(yè)種類，實(shí)現(xiàn)“人職匹配”。你認(rèn)為這種說(shuō)法：

答案:對(duì)別人的職業(yè)生涯規(guī)劃書寫的很好，我就可以直接拿來(lái)用。

答案:錯(cuò)HR快速高效地篩選簡(jiǎn)歷就是完成信息匹配，這句話對(duì)嗎？

答案:對(duì)知識(shí)技能不可遷移是指，它們是一些特殊的詞匯、程序和學(xué)科內(nèi)容，必須經(jīng)過(guò)有意識(shí)的、專門的培訓(xùn)才能掌握。

答案:對(duì)在MBTI測(cè)評(píng)結(jié)果中，一個(gè)人在每個(gè)維度上只能是一種偏好，這就代表著，一個(gè)人是某種傾向的話，就不可能存在相對(duì)傾向的行為特征。

答案:錯(cuò)個(gè)體決策和執(zhí)行的有效性取決于目標(biāo)設(shè)定的是否具體、合理。

答案:對(duì)無(wú)論是使用羅盤測(cè)評(píng)還是答題方式的測(cè)評(píng)，每次個(gè)體測(cè)評(píng)結(jié)果都一定是一樣的。

答案:錯(cuò)從信息精確度講，師兄師姐提供的職業(yè)信息比網(wǎng)站獲得的職業(yè)信息的精確度高，這句話對(duì)嗎？

答案:對(duì)價(jià)值觀是一種內(nèi)心尺度，有判斷色彩。

答案:對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃所涉及的內(nèi)容就是個(gè)人對(duì)于人生理想、職業(yè)價(jià)值觀、興趣愛(ài)好、個(gè)性特征、能力狀況等主體方面的認(rèn)識(shí)。你認(rèn)為該說(shuō)法對(duì)嗎？

答案:錯(cuò)當(dāng)對(duì)方想你傾訴時(shí)，你就給很多建議，這就是傾聽(tīng)。

答案:錯(cuò)人才需求、人才競(jìng)爭(zhēng)和人才分布情況都會(huì)影響求職擇業(yè)。

答案:對(duì)從廣義上說(shuō)，可以將溝通理解為任何的一種信息交換的過(guò)程。

答案:對(duì)生涯人物訪談的內(nèi)容和提綱必須是標(biāo)準(zhǔn)化的，對(duì)嗎？

答案:錯(cuò)在職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，只要你有了夢(mèng)想，其他的都不重要。

答案:錯(cuò)面試結(jié)束后還要繼續(xù)跟進(jìn)，保持聯(lián)系，這樣的做法對(duì)嗎？

答案:對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃書里的自我評(píng)估部分關(guān)注的是個(gè)人的職業(yè)傾向，其他無(wú)關(guān)內(nèi)容無(wú)需贅述。

答案:對(duì)社會(huì)型的人喜歡為別人做出貢獻(xiàn)，看到別人因?yàn)樗膸椭钭兊酶?，他?nèi)心就感覺(jué)非常有成就感。

答案:對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的匹配原則是大城市的高收入的工作才是最好的。

答案:錯(cuò)能力是順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件。

答案:對(duì)職業(yè)決策的前提是信息的掌握。

答案:對(duì)目標(biāo)設(shè)置要使完成人很清晰地看到要做哪些事情。

答案:對(duì)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，自我探索是最基礎(chǔ)也是最重要的一步。

答案:對(duì)設(shè)定目標(biāo)能為我們提供持久的動(dòng)力，分清輕重緩急

答案:對(duì)到職業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行一定時(shí)間的兼職、義務(wù)勞動(dòng)或教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)踐，是比較全面了解職業(yè)的方式，更深入更真實(shí)，可以實(shí)地感受。

答案:對(duì)MBTI量表的測(cè)評(píng)結(jié)果類型是“非此即彼”。

答案:錯(cuò)價(jià)值觀在一定階段里是相對(duì)穩(wěn)定的。

答案:對(duì)壓力源產(chǎn)生于我們自身，不存在于環(huán)境中。

答案:錯(cuò)人能感受并獲得快樂(lè)，是大腦神經(jīng)的（）帶來(lái)的。

答案:獎(jiǎng)賞回路軟件工程的畢業(yè)生從事計(jì)算機(jī)銷售的職業(yè)，這種情況屬于專業(yè)與職業(yè)的哪種關(guān)系？

答案:交叉刻意練習(xí)的首要條件是（）

答案:明確目標(biāo)一個(gè)人在工作中表現(xiàn)出來(lái)的特征和品質(zhì)，通常被稱為（）

答案:自我管理技能關(guān)于有效的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

答案:與日常工作無(wú)關(guān)霍蘭德提出了職業(yè)興趣的六種類型，其中愿意和事物打交道（工具、機(jī)械、設(shè)備），用手、工具、機(jī)器制造或修理東西，愿意從事實(shí)物性的工作，喜歡戶外活動(dòng)或操作機(jī)器，而不喜歡在辦公室工作的人，屬于哪種類型

答案:傳統(tǒng)型生涯是個(gè)人依據(jù)他的人生理想，為了自我實(shí)現(xiàn)而逐漸展開(kāi)的一種獨(dú)特的生命歷程，不同的個(gè)體有不同的生涯。這里指出了生涯的什么特點(diǎn)?

答案:獨(dú)特性影響生涯決策的內(nèi)在因素不包括：

答案:就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)間是無(wú)法“開(kāi)源”的，大學(xué)四年其實(shí)十分短暫，如何進(jìn)行時(shí)間管理，確保大學(xué)生活的充實(shí)呢？下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

答案:其余選項(xiàng)說(shuō)法都不對(duì)按照決策時(shí)的價(jià)值追求,可以將職業(yè)決策分成四種類型，其中會(huì)考慮多個(gè)方面的因素，而不只是突出其中的某個(gè)因素，如價(jià)值觀或能力、性格等，是何種類型：

答案:綜合型修煉價(jià)值觀的途徑不包括哪種方式

答案:潛意識(shí)關(guān)于價(jià)值觀的作用，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

答案:不影響人們對(duì)事物的感受引發(fā)我們情緒產(chǎn)生的是（）

答案:個(gè)體對(duì)事件的認(rèn)知有期限壓力的計(jì)劃，屬于時(shí)間矩陣的哪個(gè)象限？

答案:重要緊急MBTI量表組成了多少種性格類型？

答案:16因備選項(xiàng)目太多，無(wú)法從中擇一而行，經(jīng)常處于掙扎的狀態(tài)，下不了決定。這屬于

答案:猶豫型霍蘭德興趣理論的職業(yè)興趣類型中，I代表什么類型？

答案:研究型在做生涯抉擇時(shí)，有些人根據(jù)自己此時(shí)此刻的感受或情緒反應(yīng)，做出直接的決定。這一類型的人能為自己的抉擇負(fù)責(zé)，但常跌破旁人的眼鏡。他們的決定是自發(fā)性的，在時(shí)間緊迫時(shí)非常有用，缺點(diǎn)是容易受主觀意見(jiàn)影響。這種生涯抉擇類型屬于？

答案:直覺(jué)型MBTI量表中表示接受信息方式的維度用哪組字母代表？

答案:S-N簡(jiǎn)歷中盡量把自己的優(yōu)勢(shì)都寫上，這樣所投崗位及時(shí)不匹配，HR還能看到我其他的優(yōu)勢(shì)，幫我選擇更適合我的崗位。

答案:錯(cuò)有重要他人推薦的求職，其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是

答案:迅速提升招聘單位的信任好的簡(jiǎn)歷可以幫我們找到合適的崗位，所以不用進(jìn)行崗位調(diào)研

答案:錯(cuò)面試的時(shí)候聽(tīng)到面試官的提問(wèn)，需要

答案:稍化思考再回答簡(jiǎn)歷內(nèi)容的順序安排也要考慮企業(yè)的需求，把企業(yè)最關(guān)心的內(nèi)容放在頁(yè)面的中上部。

答案:對(duì)提前準(zhǔn)備是我們應(yīng)對(duì)面試中遇到難題的最好方法

答案:對(duì)根據(jù)HR看簡(jiǎn)歷的方式，什么特點(diǎn)的簡(jiǎn)歷更容易勝出？

答案:形象專業(yè)、重點(diǎn)突出、信息與崗位匹配簡(jiǎn)歷的作用有哪些？

答案:展示個(gè)人能力;贏得面試機(jī)會(huì);表達(dá)求職態(tài)度;留下第一印象關(guān)于簡(jiǎn)歷上使用照片，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

答案:照片更能展現(xiàn)應(yīng)聘者的個(gè)性求職的過(guò)程中求職禮儀起什么作用

答案:呈現(xiàn)一種整體印象判斷題

情緒管理就是用對(duì)的方法，用正確的方式，探索自己的情緒，然后調(diào)整自己的情緒，理解自己的情緒，放松自己的情緒。（

）

答案:對(duì)情緒ABC理論中的A是（

）

答案:事件大部分人經(jīng)常會(huì)把50%-60%的時(shí)間浪費(fèi)一些瑣事上，這些瑣事會(huì)是時(shí)間矩陣的哪個(gè)象限（

）

答案:不重要但緊急科學(xué)的管理壓力需要提升的能力包括（

）

答案:積極思維能力;有效溝通能力;健康生活能力;問(wèn)題解決能力判斷題

壓力具有雙重性。(

)

答案:對(duì)提升人際關(guān)系的能力是時(shí)間矩陣中的哪個(gè)象限（

）

答案:重要不緊急判斷題

不帶評(píng)判的觀察是人類的最高智慧（

）

答案:對(duì)人際關(guān)系的一般原則（

）

答案:信用原則;平等原則;互利原則時(shí)間管理不良的原因（

）

答案:缺乏專注力;目標(biāo)不明確;無(wú)法擺脫的拖延;工作缺少計(jì)劃常見(jiàn)的不合理信念有（

）

答案:情緒由外界控制，自己無(wú)能為力;有價(jià)值的人應(yīng)在各方面都比別人強(qiáng);任何事物都應(yīng)按自己的意愿發(fā)展，否則會(huì)很糟糕;人應(yīng)該得到生活中所有對(duì)自己是重要的人的喜愛(ài)和贊許CASVE循環(huán)包括以下那幾個(gè)部分：（

）

答案:溝通;綜合;執(zhí)行;評(píng)估;分析做決策的框架比做決策本身更重要（

）

答案:對(duì)每個(gè)人的決策風(fēng)格很穩(wěn)定，是不變的。（

）

答案:錯(cuò)用四句詩(shī)來(lái)描述大學(xué)生活，他們分別是：（

）。

答案:而今漸覺(jué)出蓬蒿;亂花漸欲迷人眼;山重水復(fù)疑無(wú)路;取次花叢懶回顧決策平衡單的縱向，有{四}個(gè)維度需要考慮，分別是{自我物質(zhì)方面的得失}{他人物質(zhì)方面的得失}{自我精神方面的得失}{他人精神方面的得失}。（

）

答案:對(duì)以下哪些大學(xué)生職業(yè)決策困難的特點(diǎn)？（

）

答案:女生比男生存在更多的決策困難;二年級(jí)是大學(xué)生職業(yè)決策困難的關(guān)鍵期;大學(xué)生總體上處于職業(yè)未決狀態(tài);大學(xué)生職業(yè)決策困難與決策風(fēng)格有密切關(guān)系決策的復(fù)雜性都跟哪些因素有關(guān)：（

）

答案:價(jià)值結(jié)構(gòu);個(gè)人特質(zhì);文化因素;機(jī)會(huì)因素SMART原則包含哪些要素：（

）

答案:有時(shí)間限制的;具體的、明確的;相關(guān)及有價(jià)值的;可實(shí)現(xiàn)的;可量化的以下哪些是決策風(fēng)格類型？（

）

答案:依賴性;回避型;理智型;直覺(jué)性;自發(fā)型體系化的專業(yè)知識(shí)，如何表達(dá)才能證明？(

)

答案:能夠清晰、成體系講給他人大學(xué)課堂里可以提供的技能成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)較少，因此需要盡肯能多的課堂外的實(shí)踐。（

）

答案:對(duì)過(guò)分的強(qiáng)調(diào)技能專業(yè)，很容易在這個(gè)智能時(shí)代被取代。（

）

答案:對(duì)建立扎實(shí)的基礎(chǔ)體系的專業(yè)知識(shí)，具有向相關(guān)領(lǐng)域遷移的能力。（

）

答案:對(duì)學(xué)心理學(xué)專業(yè)的人，只適合做心理咨詢工作。這是一種(

)

答案:職業(yè)規(guī)劃刻板印象專業(yè)對(duì)口的本質(zhì)是什么？（

）

答案:所學(xué)有所用體系化的專業(yè)知識(shí)可以塑造人的思維，所以大學(xué)生涯階段的核心素養(yǎng)是體系化的專業(yè)掌握。（

）

答案:對(duì)關(guān)于R型的描述正確的是（

）

答案:偏好于具體的任務(wù)，更愿意與物打交道;愿意實(shí)用工具從事操作性工作;典型的職業(yè)有園藝師、工程師、外科醫(yī)生和運(yùn)動(dòng)員等;通常喜歡獨(dú)立做事某種意義上，管理能力就是問(wèn)題分解與恰當(dāng)分工的能力。（

）

答案:對(duì)一個(gè)人是否