高一英語(yǔ)語(yǔ)法b

高一英語(yǔ)語(yǔ)法突破講義

Unit1冠詞

第一部分不定冠詞（a/an之間的區(qū)別）口訣：聽(tīng)其音，忘其形！

語(yǔ)法上定義的標(biāo)準(zhǔn)答案：如果一個(gè)單詞以元音發(fā)音開(kāi)頭，則使用“an”;如果一個(gè)單詞以輔音

發(fā)音開(kāi)頭，則使用“a"；注意：在判斷過(guò)程中，不能根據(jù)單詞之前是元音或輔音開(kāi)頭，關(guān)鍵是看單詞本身是元音或

輔音發(fā)音開(kāi)頭來(lái)判斷。

例題：_a_usualbook;an___unusualbook；_a_horse；_an_hour

前一組單詞都是以元音開(kāi)頭的，但使用的不定冠詞卻不同；

后一組單詞都是以輔音開(kāi)頭的，但使用的不定冠詞也是不同；

例題：Thereis"M"intheword"mouse",因?yàn)榘l(fā)的為單元音，則填"an”

（M部分用0進(jìn)行替換）因?yàn)榘l(fā)的為單元音，則填“an”

（M部分用U進(jìn)行替換）因?yàn)槭禽o音發(fā)音開(kāi)頭，則填“a”（M部分用S進(jìn)行替換）因?yàn)槭禽o音發(fā)音開(kāi)頭，則填“a”

第二部分定冠詞與不定冠詞的辨析（區(qū)別a/an、the）<1>何為口語(yǔ)化判斷準(zhǔn)則？不需要怎

么思考就可以判斷的準(zhǔn)則，稱之為口語(yǔ)化判斷準(zhǔn)則?；仡櫍?、第一次提到用“a或an”，以后再次提

到用“the”；2、非特指用a/an,特指時(shí)用the.<2>遇見(jiàn)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，使用強(qiáng)行翻譯法;

強(qiáng)行翻譯法如何使用？1、在所需要辨別的空格內(nèi)生硬的填入“這個(gè)”；2、翻譯“這

個(gè)”所在的句子；3、把翻譯的句子帶入到具體的語(yǔ)境當(dāng)中；4、并判斷其邏輯是否

成立（可以理解為因果關(guān)系是否成立）；5、如果因果關(guān)系成立一一〉the；因果關(guān)系不成立一一〉a/an.

例題：A：Haveyouseenpen?Ileftitherethismorning.B：Isitblackone?Isawitsomewhere.

A.a,aB.a,theC.the,aD.the,the

例題分析：第一步強(qiáng)行填入“這個(gè)”，譯文為：你見(jiàn)過(guò)這只筆嗎？結(jié)合全文語(yǔ)境，可知不符合邏輯因果關(guān)

系不成立。

一、冠詞

第一段快樂(lè)大篷車第三部分零冠詞與冠詞注:但凡遇見(jiàn)復(fù)雜的、零散的的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用故事記憶

法。故事記憶:看球癡絕食路

進(jìn)行概念上的換動(dòng)；（食一一>冠詞）1.絕食的原因：球思路分析：因?yàn)榍蚨^食，絕食即為絕冠詞,

絕冠詞就是零冠詞，所以遇球就絕食，則可知遇見(jiàn)球類一定使用零冠詞的。

例：打籃球playbasketball知識(shí)擴(kuò)展：棋類（同樣不使用冠詞的）

筆記:havebreakfast吃早餐havelunch吃午餐havedinner吃晚餐

筆記:onSunday在周日這天onFriday在周五這天

筆記:inMay在五月份inJanuary在一■月份inDecember在十二月份

筆記:onTeachers'day在教師節(jié)這天

2.絕食歷程：開(kāi)始，只是一日三餐（havedinner）不吃;（遇見(jiàn)任意地一日三餐都不使用冠詞）

之后，是一星期不吃；（遇見(jiàn)任意一周中的某天都不使用冠詞）接著，是一年都不吃；（遇見(jiàn)任意某個(gè)月份都不使用冠詞）

所有節(jié)假日都不放假也不吃；（遇見(jiàn)所有節(jié)假日都不使用冠詞）

在這種固定不吃任何物質(zhì)的模式下，最后，gotohellTo

解析：固定與物質(zhì)；在此，固定即為固定搭配；物質(zhì)只指兩類物質(zhì)名詞不使。一類指可數(shù)名詞中復(fù)

數(shù)名詞不使用冠詞；另一類指不可數(shù)名詞不使用。

筆記：Bloodisthickerthanwater.血濃于水.

原因：由于blood、water是不可數(shù)名詞，所以前面都不使用冠詞。

例：in_morning（the）在早上、在下午、在晚上都要加上"the”特殊點(diǎn)：在中午atnoon;在夜晚atnight;

重要補(bǔ)充：第一凡是不在絕食路上的元素，正常使用冠詞；第二絕食路上的四大元素，一

旦具體化，必須使用冠詞；

一旦具體化，必須使用冠詞；（四大元素包括：一日三餐、一星期、一年、節(jié)假日；）

例：on_Teachers'Day,1997（the）

原因：因?yàn)閺?qiáng)調(diào)為具體某一年的教師節(jié)，則前面應(yīng)該加“the”例：play_Erhu（the）

第三中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器不加“the”；

第四部分雙槍老太婆當(dāng)兩個(gè)詞表示的是一個(gè)物體或者一個(gè)物體的不同組成部分時(shí)就使用一個(gè)冠詞，否則冠詞要分

開(kāi)使用。解析：thered&whiterose;thered&whiteroses.第一句thered&whiterose.當(dāng)red>white同時(shí)表

示同一物體rose時(shí)，則共用；當(dāng)red、white表示為不同物體時(shí)，則要分開(kāi)使用

譯文：第一句紅白相間的玫瑰;第二句白玫瑰和紅玫瑰;

例：Theteacherandthedriver___(give)metheanswer.(give)

Theteacheranddriver___(give)metheanswer.(gives)

由例題可知，如果為單獨(dú)地一個(gè)冠詞，可知為一個(gè)物體；如果為兩個(gè)冠詞，可知至少為兩個(gè)物體。

回顧：第一部分講述關(guān)于a/an之間的區(qū)別；(聽(tīng)其音，忘其形)第二部分講述a/an、the之間的區(qū)別;

解題方法：強(qiáng)行翻譯法.解題步驟：強(qiáng)行填入“這個(gè)”兩字，翻譯帶有“這個(gè)”的句子,

代入整個(gè)語(yǔ)境中判斷邏輯是否成立，如果成立使用“the”不成立使用“a/an”.第三部分特殊記憶

法(零冠詞的故事記憶法)

重要補(bǔ)充：L凡是不在絕食路上的元素，正常使用冠詞；2.絕食路上的四大元素，一旦具體化，必須使用冠詞；

3.中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器不加“the”.第四部分雙槍老太婆(一個(gè)冠詞時(shí)就一個(gè)物體，兩個(gè)冠詞時(shí)至少兩物體)第二段詞

匯大會(huì)戰(zhàn)例題：1、Shewantstobe___student.A.aB.anC.theD.\解析：由于student時(shí)

以輔音發(fā)音為開(kāi)頭，所以先排除選項(xiàng)B；將A、C、D都代入句子中；A項(xiàng)更符合題意。

例題：2、Doyouhavedictionary?A.aEnglish&FrenchB.anEnglish&FrenchC.a

English&aFrenchD.anEnglish&aFrench解析：由于dictionary本身以單數(shù)形式出現(xiàn)，則確定選項(xiàng)中只允許單

數(shù)形式；首先就排除C、D；根據(jù)a/an之間的區(qū)別，可知B項(xiàng)正確。

例題：3、Ihavehadgooddinneratmyuncle's.A.aB.anC.the

D.\解析：由于dinner之前有修飾詞good,而且不斷強(qiáng)調(diào)是“吃了頓好的晚餐”,則可知重要補(bǔ)充第二

點(diǎn)，當(dāng)四大元素一旦具體化，我們將要恢復(fù)使用冠詞，即可排除B、D；使用口語(yǔ)化判斷準(zhǔn)

則可知，A選項(xiàng)正確。

筆記：rich表示富有地、比較豐富地如果在rich之前加上"the",則rich表示一類人，為富人的意思。thepoor窮人

例題：4、Oneshouldknowwhat.true,.good,andbeautifulare.A.a,a,a

B.the,the,theC.D.the,a,a解析：此題講述the+形容詞表示一類人

或一類物的問(wèn)題；Thetrue,thegoodandthebeautiful------真善美

Unit2名詞

Part11.快樂(lè)大棚車<1>可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞<2>可數(shù)名詞數(shù)的變化以及不可數(shù)名詞的量化<3>名詞的格

Part22.詞匯大會(huì)戰(zhàn)<1>名詞的辨析

第一段快樂(lè)大篷車內(nèi)容簡(jiǎn)介：第一數(shù)；第二格;第三關(guān)于名

詞的“性別”問(wèn)題

掌握重點(diǎn)：“數(shù)”為重點(diǎn)，而“格”只要求簡(jiǎn)單的了解。

例：book復(fù)數(shù)形式books;apple復(fù)數(shù)形式apples;

第一部分“數(shù)”<1>規(guī)則變化：1.直接在名詞后+s;2.特殊結(jié)尾的單詞，以ch、sh、x、s結(jié)尾+es

例：box復(fù)數(shù)形式booxes;

3.以y結(jié)尾的；A輔音+yy------>i+esB元音+y直接+s

筆記：本身對(duì)于可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞判別標(biāo)準(zhǔn)并不特別嚴(yán)格；

例如：water表示水時(shí)為不可數(shù)；當(dāng)表示水域時(shí)即為可數(shù)。

<2>不規(guī)則變化：注：判斷可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞基本準(zhǔn)則：第——個(gè)單詞如果可以用一個(gè)或兩個(gè)來(lái)數(shù)，則

稱之為可數(shù)名詞反之為不可數(shù)名詞；

第二有的單詞可用一個(gè)兩個(gè)來(lái)數(shù)，但沒(méi)含義，則仍為不可數(shù)名詞;

例:book可以為一本書(shū)或兩本書(shū)，則為可數(shù)名詞;water,air水與空氣無(wú)法稱為一個(gè)水一個(gè)空氣，則為不可數(shù)名

I司。

例:hair頭發(fā)仍為不可數(shù)名詞；

記憶：通過(guò)統(tǒng)計(jì)，高中學(xué)習(xí)的三千五百個(gè)核心詞匯中，僅有六個(gè)是以“o"結(jié)尾而且必須加“es”變復(fù)數(shù)的；

記憶：六大單詞為：Negro黑人、hero英雄、tomato西紅柿、potato土豆、echo回聲、volcano

火山。

記憶：強(qiáng)調(diào)單詞Negro黑人―>black>AfricanAmerican

1.看結(jié)尾；以“。“結(jié)尾的詞，多數(shù)在詞尾加“es"，一部分加“s"；以或"fe"結(jié)尾的詞,一般先把"f"，"fe"

變?yōu)関,再加“es";

記憶：通過(guò)統(tǒng)計(jì)，高中學(xué)習(xí)的三千五百個(gè)核心詞匯中，僅有九個(gè)是以“f”或“fe”結(jié)尾的，但需要去掉

“f”“fe”變?yōu)椤皏”再加“es”的

記憶：九大單詞：thief賊、loaf面包棒、wife妻子、half一半、leaf樹(shù)葉、knife刀、shelf架

子、wolf狼、life生命。

注：面對(duì)復(fù)雜地、知識(shí)點(diǎn)比較零碎的情況，采用故事記憶法；

2,中間元音變化：第一類人；man-menwoman-womenchild-children第二類部位；foot-feet

tooth-teeth第三類動(dòng)物；mouse-mice老鼠goose-geese鵝

3.整體變化；第一以不變應(yīng)萬(wàn)變；sheep-sheep綿羊deer-deer鹿第二各國(guó)人的變化；口訣"

中日瑞不變，英法變中間，其他s加后邊”

解析："中日瑞不變"Chinese單復(fù)一致、Japanese單復(fù)一致、Swiss；

解析："英法變中間"English、French保持單復(fù)不變；

解析：“其他s加后邊”排除中日瑞英法之外的，都直接加“s”；

注意，口訣僅適用于比較常見(jiàn)的國(guó)家的人的變化。

第三成對(duì)出現(xiàn)用復(fù)數(shù)形式；

例：trousers褲子glasses眼鏡而對(duì)于鞋子shoes它是分開(kāi)的，所以不使用復(fù)數(shù)形式。

注意：advice如何變？它是不可數(shù)名詞！規(guī)則變化以及不規(guī)則變化共同的前提是在可數(shù)名詞的變化問(wèn)題。

二、名詞

第一段快樂(lè)大篷車第一部分“數(shù)”<3>不可數(shù)名詞的語(yǔ)法特征

不可數(shù)名詞的具體“量化”問(wèn)題：情況一：對(duì)于單一的不可數(shù)名詞如何量化？固定結(jié)構(gòu)a/an+量詞+of+u.n

例句：一條建議apieceofadvice

情況二：當(dāng)出現(xiàn)大量地不可數(shù)名詞如何量化？固定結(jié)構(gòu)量詞+s+of+u.n

例句：很多條建議somepiecesofadvice

結(jié)論:不可數(shù)名詞永遠(yuǎn)不可以加”s

重要提示：1、單數(shù)可數(shù)名詞永遠(yuǎn)不可以單獨(dú)存在；

例句：牛在天上飛。關(guān)于牛的單詞：ox,cow,bull,cattlecow表示奶牛（母牛）；bull表示公牛；ox閹牛；cattle牛的統(tǒng)

稱。

cow、bull直接加"s"；ox加en變復(fù)數(shù)形式；

Oxisflyinginthesky.（錯(cuò)誤的）

在ox前加不定冠詞an,即為Anoxisflyinginthesky.（正確）

使用復(fù)數(shù)形式，即為Oxenareflyinginthesky.（正確）

解決方案：第一把單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)形式；第二在單數(shù)前面加不定冠詞。2、形如“num-n-adj”結(jié)

構(gòu)內(nèi)的名詞永遠(yuǎn)單數(shù)。

例句：三米長(zhǎng)three—meter-long如果沒(méi)有連字符，則正常變化復(fù)數(shù)形式；如果有，則不變復(fù)數(shù)形式

第二部分名詞所有格

有生命的無(wú)生命的其他

屬格主要次要（從大到小）無(wú)

Of所有格

次要

（The+adj）主要平衡

解釋：屬格應(yīng)用在無(wú)生命的物體中，可按從大到小的順序；

（大）1.宇宙；2.國(guó)家、城市；3.人名十區(qū)a.人名+b家表示這一家theGreen's

b.人名+s家人這一家人theGreensc.人名+s+'住所一家的住所

theGreens*

例：1.thesun'srays;

（?。?.買菜的過(guò)程體現(xiàn)四大元素距離，時(shí)間，價(jià)格，度量衡

eg:threeyearsPStime

解釋：Of所有格用在有生命的物體上the+adj表示一類人的時(shí)候，才可以使用；eg：theneedofthepoor

窮人們的需要

回顧：“數(shù)”與“格”“數(shù)”包括：可數(shù)名詞與可不可數(shù)名詞；可數(shù)名

詞的變化為規(guī)則變化與不規(guī)則變化；規(guī)則變化方式：第一直接加s；第二

ch,sh,x,s結(jié)尾+es；第三y結(jié)尾A輔音+yy------>i+es

B元音+y直接+s

不規(guī)則變化方式：第一以“輔音字母+?！苯Y(jié)尾的詞，多數(shù)在詞尾加“-es”，一

部分加“s”似-f,-fe結(jié)尾時(shí)，一般先把“f”，fe變?yōu)関,再加“es”；

第二中間元音的（七個(gè)詞匯）包括人、動(dòng)物、部位；

第三整體變化的＜1＞以不變應(yīng)萬(wàn)變;＜2＞各國(guó)人的變化；口訣"中日瑞不變，英法變中間，

其他s加后邊！”

＜3＞成對(duì)出現(xiàn)用復(fù)數(shù)形式.

不可數(shù)名詞的“量化”問(wèn)題；重要提示：第一單數(shù)可數(shù)名詞永遠(yuǎn)不可以單獨(dú)存在；

第二形如“num-n-adj”結(jié)構(gòu)內(nèi)的名詞永遠(yuǎn)單數(shù)。

“格”包括：ps屬格與of所有格；重點(diǎn)了解：of所有格應(yīng)用在無(wú)生命的物體當(dāng)中；ps屬格應(yīng)用在

有生命的物體當(dāng)中。

第二段詞匯大會(huì)戰(zhàn)第一組job/work之間的區(qū)別；基本思路：如果二詞都為名詞，則考慮單詞本身

的詞性。job典型的可數(shù)名詞，而work典型的不可數(shù)名詞。

Eg：（1）Iwantagood___.（job）原因：題目出現(xiàn)不定冠詞"a",決定后面必須使用可數(shù)名詞。

第二組crowd/group之間的區(qū)別；Crowd指“無(wú)序的人群”，group指“井然有序的人群”。

Eg：（周杰倫的fans------＞crowd；解放軍：部隊(duì)的隊(duì)伍）

第三組clothes,cloth,clothing之間的區(qū)別；第一clothes統(tǒng)指各種衣服，謂語(yǔ)動(dòng)詞永遠(yuǎn)是復(fù)數(shù)；

第二cloth指布，為不可數(shù)名詞；第三clothing服裝的總稱，指一件衣服用apieceof,anarticleof。

第四組incident,accident之間的區(qū)別；第一incident指小事件；第二accident指不幸的

事故。

Eg：Hewaskilledintheaccident.

第五組family,house,home之間的區(qū)別；第一family；強(qiáng)調(diào)的是家人的感覺(jué)；第二house；

強(qiáng)調(diào)的是房子、住宅、別墅；第三home；家，抽象家的感覺(jué)；

第六組sound,voice,noise之間的區(qū)別；第一sound；指自然界各種各樣的聲音；（范圍最廣）

第二voice；僅指人的嗓音；第三noise；指噪音。

第七組cook,cooker之間的區(qū)別；第一cooker指廚具；第二cook；指廚師；

第八組vocabulary,word之間的區(qū)別；第一vocabulary；強(qiáng)調(diào)詞匯，一個(gè)人擁有的單詞量；

第二word；具體的單詞。

Eg：Hehasalargevocabulary.

第九組population,people之間的區(qū)別；第一population；強(qiáng)調(diào)的是人口、人數(shù)；第二

people；具體的人。注意：當(dāng)people后加上"s",就不再表示人，而是強(qiáng)調(diào)民族。

Eg：Chinahasalargepopulation.

第十組weather,climate之間的區(qū)別；第一weather；天氣；一天內(nèi)具體的天氣狀況；第

二climate；氣候；長(zhǎng)期的氣候狀況。

Unit3形容詞和副詞

Part11.快樂(lè)大棚車＜1＞詞序（形容詞副詞純粹詞序以及混和詞序）＜2＞比較（三種比較以及結(jié)合數(shù)詞表達(dá)倍數(shù)）

Part22.詞匯大會(huì)戰(zhàn)：形容詞副詞的辨析三、形容詞和副詞

考察內(nèi)容：第一順序問(wèn)題；第二關(guān)于它的比較。

第一部分快樂(lè)大篷車一.詞序＜1＞純粹的形容詞詞序問(wèn)題；（使用故事記憶法）如何形成的？對(duì)于

形容詞，可能會(huì)出現(xiàn)許多種不同性質(zhì)的形容詞；

Eg：Thereisa___desk.black,wooden,Chinese,small

故事記憶法：配角:老俞主角:徐昊原由:老俞幫我找對(duì)象（本故事純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合?。?/p>

過(guò)程:身高（大?。┠挲g（新舊）顏色國(guó)籍材料用途表示大小的詞匯居首位;表示新舊的放

在第二位;表示顏色的第三位；表示國(guó)籍的第四位;表示材料的詞匯第五位;表示用途的放最后面。

解題思路：身高（大?。﹦t1.small2.black3.Chinese4.wooden

答案：ThereisasmallblackChinesewoodendesk.

＜2＞純粹的副詞詞序問(wèn)題；（歌詞記憶法）方法：《月亮代表我的心》第一句你問(wèn)我愛(ài)

你有多深"多深”表達(dá)程度的詞匯,則第一位程度副詞；后一句月亮代表我的心表達(dá)愛(ài)的一種方式，則

第二位方式副詞；唱歌的環(huán)境，表示地點(diǎn)的詞,則第三位地點(diǎn)副詞；唱歌的時(shí)間,則最后

一位時(shí)間副詞.

判斷狀語(yǔ)的順序：程度狀語(yǔ)、方式狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)。

Eg：Igotoschoolbybikeeveryday.

<3>混合詞序問(wèn)題；(公式法)1.adv>adj(一般情況副詞都在形容詞之前)但enough

特殊

Eg：Theboyisoldenoughtolookafterhimself.

原因：enough在表示足夠時(shí)，修飾形容詞或副詞時(shí)，只能綴后。

2.adj>n但后置定語(yǔ)特殊第一種：以a開(kāi)頭的形容詞;例如along>asleep>alike;

第二種：完全為了結(jié)構(gòu)的平衡而把形容詞放名詞之后。

英語(yǔ)比較包括三種：原級(jí)比較、比較級(jí)比較、最高級(jí)比較。

問(wèn)題：為什么比較依然是講解學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)呢？原因是比較可以達(dá)到比較好的效果，尤其是在表達(dá)抽象概念的時(shí)

候。

<1>原級(jí)比較；形式:as……as……第一個(gè)as:副詞第二個(gè)as:連詞；問(wèn)題：為什么連續(xù)強(qiáng)調(diào)第一個(gè)as與第

二個(gè)as的詞性呢？原因：由于它們?cè)~性的不同，決定了后面所要連接的詞也不同。注意：第一個(gè)as

后必+adj!第二個(gè)as后必+名詞或者句子！

Eg：FWisashandsomeasZBS.

原級(jí)比較的否定式：notas.......as/notso(as)........as

Eg：FWisnotsohandsomeasZBS.

<2>比較級(jí)問(wèn)題；(1)構(gòu)成：形容詞比較級(jí)+than思考：第一形容詞的副詞比較出現(xiàn)，后面是否一定要出現(xiàn)than?

第二than出現(xiàn)，是不是一定要出現(xiàn)形容詞或副詞比較形式？答案：形容詞或副詞出現(xiàn)了比較級(jí)形式，不一定要出現(xiàn)

than；但是，反過(guò)來(lái)是成立的。

(2)形容詞、副詞比較級(jí)的形成；第一類：?jiǎn)我艄?jié)形容詞；規(guī)則變化+er；特殊形式變化；

第二類：多音節(jié)形容詞；more+形容詞原形.

Eg：FWismorehandsomethanZBS.Eg：Itislesscoldertodaythanthedaybeforeyesterday.錯(cuò)誤Itiscoldertoday

thanthedaybeforeyesterday.正確Eg：FWismorehandsomethananymaleactor.錯(cuò)誤

FWismorehandsomethananyothermaleactor.正確

Eg：TheweatherofChinaismorecomfortablethanCanada.錯(cuò)誤

1.比較級(jí)不可以重疊；2.比較的對(duì)象不可以重疊；3.比較的對(duì)象要對(duì)等。

Eg：TheweatherofChinaismorecomfortablethantheweatherofCanada.

Eg：TheweatherofChinaismorecomfortablethanthatofCanada.that代替后面的“theweather”

<3>最高級(jí)的問(wèn)題；構(gòu)成：(1)單音節(jié)形容詞：形容詞+est或特殊形式；(2)多音節(jié)形容詞：

the+most+形容詞原形.附：數(shù)詞的比較倍數(shù)表示IS+be+數(shù)字+time/times+adj/adv比較級(jí)+than+被比對(duì)象；

IIS+be+數(shù)字+time/times+adj/adv原級(jí)+as+被比對(duì)象；IIIS+be+數(shù)字+time/times+n.of+被比對(duì)

象；IVS+be+數(shù)字+time/times+that+of+被比對(duì)象.

重點(diǎn)：形容詞、副詞的比較結(jié)構(gòu)；尤其是它的形式以及表達(dá)的方法。

第二部分詞匯大會(huì)戰(zhàn)第一組：live/living之間的區(qū)別；兩者都可用作adj.,“活著的”，但用法也有不同.(l)alive

意為“活著的、在世的、活潑的、熱鬧的”，作表語(yǔ)形容詞時(shí)，可指人，也可指物;alive作定語(yǔ)時(shí)要放在所修飾名詞之后作

后置定語(yǔ);alive還可以作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ).

(2)living”活著的、現(xiàn)有的”，指人、物是活著的，沒(méi)有死的，可作表語(yǔ),也可作定語(yǔ);作定語(yǔ)時(shí)放在修飾詞之前Jiving還可用

做名詞表示“生計(jì)”，在其前加the,還可指復(fù)數(shù)名詞,指活著的人.

第二組：alone/lonely之間的區(qū)別；(1)兩詞都表示“單獨(dú)”時(shí)，側(cè)重點(diǎn)不同.alone強(qiáng)調(diào)“獨(dú)自一人"，而lonely不只

指獨(dú)自一人,而著重“冷清，寂寞”之意.alone作adj.,意為“單獨(dú)的”，作表語(yǔ)，作adv.意為“獨(dú)自地”是狀語(yǔ),alone用在名

詞或代詞后，意為“只有，惟有，僅僅”.(2)lonely一般只用做形容詞，表示“孤獨(dú)的,寂寞的”，在句中可作表語(yǔ)，也

可作定語(yǔ),還可以修飾物，意為“荒涼的”.注意：辨析兩個(gè)詞匯，首先著眼點(diǎn)是它們的詞性。

第三組：please/pleased/pleasure/pleasant之間的區(qū)另U；(1)please作v.,多用于祈使句中，也可以表示“使高興，使喜歡“

之意.(2)pleased為adj.,表示“高興的,喜歡的”，相當(dāng)于happy或glad,常作表語(yǔ)，與with連用表示“對(duì)....感到滿

意”.(3)pleasure為n.,意為“愉快，高興，樂(lè)事”.(4)pleasant為adj.,表示“令人愉快/高興的”，常作定語(yǔ)、表語(yǔ).

第四組：interest/interested/interesting之間的區(qū)別；①interest用作n.,意為“興趣，趣味”，其主語(yǔ)為人或物均可.

ed：自身...；一ing：令人....；Excited：自身興奮的；exciting：令人感到興奮的；

例題：news(Exciting)

例題：anboy（excited/exciting）表示男孩自身很興奮/表示令人興奮的男孩

第五組：good/well之間的區(qū)別；1.well作adj時(shí)，well僅指身體好；well作adv時(shí)，作好地，滿意地；2.形容詞

使用好的、滿意的時(shí)，則用good;區(qū)別：第一從詞性上分析；第二well存在特殊性，當(dāng)它作為形容詞

時(shí)，它只有唯一含義，指身體好的意思。整體思路：第一先找單詞與單詞之間的詞性差異；

第二根據(jù)在句中所充當(dāng)?shù)爻煞诌M(jìn)行辨析；第三從含義上進(jìn)行辨析；（一定找到本質(zhì)的差別）

Unit4動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)

1.整體介紹＜1＞時(shí)態(tài)的概況;＜2＞學(xué)習(xí)的重點(diǎn);＜3＞學(xué)習(xí)的方法——非常9+1;時(shí)態(tài)：獨(dú)孤九劍+特殊時(shí)態(tài);

語(yǔ)態(tài):結(jié)合考察以及單獨(dú)考察;2.時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)：＜1＞獨(dú)孤九劍A心法B一招一式＜2＞時(shí)態(tài)的推理學(xué)習(xí)＜3＞

特殊時(shí)態(tài)的對(duì)比3.語(yǔ)態(tài)學(xué)習(xí)＜1＞結(jié)合類題目的做法＜2＞單獨(dú)考察的題目的做法

四、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

問(wèn)題：動(dòng)詞為何成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)？原因：它是組成英文句子當(dāng)中的核心部分。學(xué)習(xí)的三方面：第一動(dòng)詞的是時(shí)態(tài)語(yǔ)

態(tài)；第二動(dòng)詞的情態(tài)動(dòng)詞；第三非謂語(yǔ)動(dòng)詞.

第一部分快樂(lè)大篷車

一、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)問(wèn)題：為什么重點(diǎn)講述時(shí)態(tài)問(wèn)題？原因：時(shí)態(tài)的使用決定了語(yǔ)態(tài)的使用。

＜1＞學(xué)習(xí)的方法一一非常9+1介紹時(shí)態(tài)的整體構(gòu)成：1.與漢語(yǔ)的區(qū)別：吃！2.時(shí)態(tài)的組成部分為時(shí)間和狀態(tài)；

時(shí)間包括：過(guò)去時(shí)間、現(xiàn)在時(shí)間、將來(lái)時(shí)間、過(guò)去將來(lái)時(shí)間；過(guò)去將來(lái)時(shí)間：從過(guò)去的時(shí)間里面,討論未來(lái)還沒(méi)

有發(fā)生的事情.

狀態(tài)包括：一般狀態(tài)、進(jìn)行狀態(tài)、完成狀態(tài)、完成進(jìn)行狀態(tài)；

（共計(jì):4X4=16種時(shí)態(tài)）

例：現(xiàn)在時(shí)間，對(duì)應(yīng)四種不同的狀態(tài)；一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)；

獨(dú)孤九劍（方法）總:（軸）一一修煉心法時(shí)間軸:（從左往右）＜1＞過(guò)去時(shí)間點(diǎn)、現(xiàn)在時(shí)間點(diǎn)、將來(lái)時(shí)間點(diǎn)

過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)共同點(diǎn):都為進(jìn)行狀態(tài)；所有進(jìn)行狀態(tài)共同特征為“正在發(fā)生”；

＜2＞過(guò)去時(shí)間點(diǎn)、現(xiàn)在時(shí)間點(diǎn)、將來(lái)時(shí)間點(diǎn)

過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、將來(lái)完成時(shí)

定義：過(guò)去的某時(shí)間點(diǎn)停止，并對(duì)過(guò)去某時(shí)間點(diǎn)產(chǎn)生影響，稱之為過(guò)去完成時(shí)；

定義：過(guò)去的某時(shí)間點(diǎn)開(kāi)始發(fā)生，持續(xù)現(xiàn)在停止并對(duì)現(xiàn)在某時(shí)間點(diǎn)產(chǎn)生影響，稱之為過(guò)去完成時(shí)；

"完成"二字的特征：影響；只有在完成狀態(tài)中,才會(huì)有“影響"的出現(xiàn)；

＜3＞過(guò)去時(shí)間點(diǎn)、現(xiàn)在時(shí)間點(diǎn)、將來(lái)時(shí)間點(diǎn)

一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)

定義：大量的過(guò)去時(shí)間里，普遍發(fā)生的動(dòng)作，稱之為一般過(guò)去時(shí)；

共同特征：在一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的；

回顧：如果一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上發(fā)生的動(dòng)作正在發(fā)生，稱為進(jìn)行狀態(tài)；如果一個(gè)動(dòng)作對(duì)某時(shí)間點(diǎn)產(chǎn)生某種影響，

稱為完成狀態(tài)；如果一個(gè)動(dòng)作普遍地在一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生，成為一般狀態(tài).

一招一式：死穴&怪招（重點(diǎn)講解四種時(shí)態(tài)）

【一般現(xiàn)在時(shí)】死穴關(guān)鍵詞一：存在性真理；關(guān)鍵詞二：習(xí)慣；關(guān)鍵詞三：反復(fù)發(fā)生。

Eg：1太陽(yáng)從東邊升起一一＞存在2我每天六點(diǎn)起床——＞習(xí)慣

3Iloveyou.------＞反復(fù)發(fā)生

（1）死穴：反復(fù)發(fā)生；（2）怪招：第一在條件狀語(yǔ)從句和時(shí)間狀語(yǔ)從句中，表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作.第

二規(guī)定好的動(dòng)作，必須不易改變.

Eg：如果不付諸行動(dòng)，一切夢(mèng)想都毫無(wú)價(jià)值。Alldreamsareofnovalueunlesstheyarefollowedbyaction.

Eg：Theplanewilltakeoffat9：00.由上可知：Theplanetakesoffat9：00.（一般表將來(lái)）

【一般將來(lái)時(shí)［（1）死穴：尚未發(fā)生；（21隆招：第一will/shall：shall：第一人稱；will,第二三人稱；

現(xiàn)代英語(yǔ)中，will

也可用于第一人稱；當(dāng)will在條件句中的時(shí)候不表示“將來(lái)”，而是表示“意愿、推論”

第二begoingto+V與beaboutto+V：beaboutto+V必須是馬上、眼下發(fā)生的將來(lái)；

beaboutto+V比begoingto+V表更近的未來(lái)

問(wèn)題：如果出現(xiàn)tomorrow,該使用哪種引導(dǎo)？首先確定不使用beaboutto；

第三beto+V：強(qiáng)調(diào)將來(lái)的“義務(wù)、命令、吩咐等”注意：當(dāng)表達(dá)"義務(wù)、命令、吩咐”這些概念時(shí)，只能使用“boto

do";

Eg：Youaretocomebackby9：00.（此句只能夠使用botodo結(jié)構(gòu)）

【現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)】（1）死穴：正在發(fā)生；（2）怪招：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與頻度副詞連用時(shí)，而是表示一種極其強(qiáng)

烈的個(gè)人情緒；注解：和動(dòng)作發(fā)生頻率相關(guān)的副詞，即為頻度副詞.（offten、always等）

Eg：Youarealwayslaughingatme!!!Youarelaughingatme!!!你正在嘲笑我!!！

Eg：Youarealwayslaughingatme!!!你老是嘲笑我!!！

【現(xiàn)在完成時(shí)】（1）死穴：影響；（2）怪招：第一在"Itisthe+序數(shù)詞+timethat”句式中使用現(xiàn)在完成時(shí);

注意：此句中的time為可數(shù)名次，表示次數(shù).

第二havebeen和havegone；

前者側(cè)重已經(jīng)回來(lái)，經(jīng)歷；后者表示去了沒(méi)回來(lái)。

Eg：Itisthe50thtimethatYingmuhasbeendeserted.

【一般過(guò)去時(shí)】（1）死穴：過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi)反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作;（2）怪招：現(xiàn)在已經(jīng)不了；條

件：在讀時(shí)，必須將該動(dòng)詞重讀；在寫(xiě)時(shí)，必須將該詞寫(xiě)稱斜

Eg：Iwasastudent.was為斜體的，強(qiáng)調(diào)，表示我已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了.Iwasastudent.我過(guò)去是一個(gè)學(xué)生..

【過(guò)去/將來(lái)完成時(shí)】什么為過(guò)去完成呢？即為過(guò)去的過(guò)去。在過(guò)去的某時(shí)間點(diǎn)開(kāi)始發(fā)生動(dòng)作，一直

到過(guò)去某時(shí)間停止，并對(duì)該時(shí)間點(diǎn)產(chǎn)生某種影響.

將來(lái)完成時(shí)：即為對(duì)將來(lái)的某時(shí)間點(diǎn)產(chǎn)生過(guò)影響；現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)：have/has+過(guò)去分詞；由

上可知，過(guò)去完成時(shí)的結(jié)構(gòu)：had+過(guò)去分詞；將來(lái)完成時(shí)的結(jié)構(gòu)：will+have+過(guò)去分詞；

【過(guò)去/將來(lái)進(jìn)行時(shí)】（1）過(guò)去進(jìn)行時(shí)為過(guò)去時(shí)間點(diǎn)上正在發(fā)生動(dòng)作；（2）將來(lái)進(jìn)行時(shí)為將來(lái)時(shí)間點(diǎn)上正在

發(fā)生動(dòng)作.現(xiàn)在進(jìn)行的結(jié)構(gòu)：am/is/are+doing;由上可知,過(guò)去進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：was/were+doing；將

來(lái)進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：will+be+doing.

【現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)】現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：have/has+be+doing;現(xiàn)在完成時(shí)：現(xiàn)在完成時(shí)本身在發(fā)生

動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，中間可能產(chǎn)生過(guò)間斷；現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)：從動(dòng)作發(fā)生到結(jié)束，從未產(chǎn)生間斷.

現(xiàn)在完成時(shí)：后接until+一■段時(shí)間；現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)：后接all+—■段時(shí)間；

回顧：常對(duì)比的時(shí)態(tài)有,一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)。

2.時(shí)態(tài)與時(shí)態(tài)的對(duì)比常出現(xiàn)對(duì)比的時(shí)態(tài)為：一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)。判斷三種時(shí)區(qū)別：第一考

慮是否有"影響"，如果有使用完成時(shí),如果沒(méi)有使用一般過(guò)去時(shí);如果對(duì)現(xiàn)在時(shí)間

產(chǎn)生影響則用現(xiàn)在完成時(shí)，如果對(duì)過(guò)去時(shí)間產(chǎn)生影響則用過(guò)去完成時(shí).

回顧:非常9+1“9”講述的是4推5的問(wèn)題；四種重要的時(shí)態(tài):第——般現(xiàn)在時(shí);（牢記反復(fù)發(fā)生）強(qiáng)

調(diào)第一:在條件狀語(yǔ)從句和時(shí)間狀語(yǔ)從句中，表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作；第二:動(dòng)作己經(jīng)規(guī)定好,不容易改變.

第二一般將來(lái)時(shí)；（尚未發(fā)生）了解四組引導(dǎo)詞的區(qū)別；will/begoingto的區(qū)別：begoingto強(qiáng)調(diào)的是計(jì)劃；

begoingto/beaboutto的區(qū)別：前者表將來(lái)更長(zhǎng)久些；betodo表義務(wù)、命令、吩咐等.第三現(xiàn)在

進(jìn)行時(shí)；（正在發(fā)生）怪招：與頻度副詞連用時(shí)表示“抱怨，生氣，崇敬等”情緒.

第四現(xiàn)在完成時(shí)；（現(xiàn)在的影響）怪招：1.在“Itisthe+序數(shù)詞+timethat”句式中使用現(xiàn)在完成時(shí)；

2.havebeen和havegone：前者側(cè)重已經(jīng)回來(lái)，經(jīng)歷；后者表示已經(jīng)不在這.

二、動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)1.主要考察與時(shí)態(tài)的結(jié)合；（構(gòu)成：be+V_ed）口訣：先考慮語(yǔ)態(tài)，后考慮時(shí)態(tài)。

2.不能使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的幾種情況；<1>不及物動(dòng)詞不能使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài);（exist、happen=takepiace）

<2>及物動(dòng)詞,并不是所有的都能使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；

<3>一些固定的及物動(dòng)詞沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；注：及物動(dòng)詞中凡是出現(xiàn)“含““有”的詞都不能使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài).

例如：hood、have、contain都是沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的。

例如：beg（祈求）、equal（等于）、fail（失敗）、cost（花費(fèi)）都沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

3.主動(dòng)表示被動(dòng)；<1>系動(dòng)詞后用主動(dòng)表被動(dòng)；結(jié)論：當(dāng)感官動(dòng)詞表示“什么…起來(lái)”時(shí),

使用系動(dòng)詞.

Eg：Theflowersmellssweet.

Eg：look表示看起來(lái)時(shí)，則變?yōu)橄祫?dòng)詞。sound表示聽(tīng)起來(lái)時(shí)，則也為系動(dòng)詞。

Eg：Thenewssoundsgood.

<2>當(dāng)一個(gè)句子中不定式與他修飾的詞之間有動(dòng)賓關(guān)系，并且與句子的主語(yǔ)在意思上有主謂關(guān)系時(shí)，主動(dòng)

表示被動(dòng).

Eg：Wehavesomeproblemstosolve.分析：不定式tosolve;被修飾詞problems;可知滿足第一種動(dòng)賓關(guān)系；第二種主謂

關(guān)

系也滿足。

<3>特殊單詞：want>need、require>worth,詞后面+V_ing時(shí)，用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)；

但是+todo時(shí)，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài).

Eg：Thebookisworthreading.=Thebookisworthtoberead.

總結(jié)：語(yǔ)態(tài)與時(shí)態(tài)之間的關(guān)系每一種不同的時(shí)態(tài)都對(duì)應(yīng)著一種主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。解決關(guān)于時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)問(wèn)題時(shí)，

首先考慮語(yǔ)態(tài)問(wèn)題，再考慮時(shí)態(tài)問(wèn)題。注：非常9+1中，辨析的核心問(wèn)題關(guān)于”影響"；如果涉及“影響”使用完成狀

態(tài)；如果不涉及“影響”則考慮完成狀態(tài)之外的內(nèi)容。

注：考慮動(dòng)作是否完成連續(xù)不斷，則考慮的是完成進(jìn)行時(shí)或完成時(shí)。如果有間斷使用完成時(shí)；如果無(wú)間斷使用完

成進(jìn)行時(shí)。

注：在判斷狀態(tài)時(shí)，先判斷是否"影響"，再考慮其它的時(shí)態(tài)。

Eg:當(dāng)你看見(jiàn)..…ago時(shí)，則可判斷為一般過(guò)去時(shí)。

Unit5情態(tài)動(dòng)詞

第一部分快樂(lè)大篷車

基本理念：只研究考點(diǎn)，堅(jiān)決不死纏爛打?？疾煺莆諆?nèi)容包括兩點(diǎn)：第一部分基本語(yǔ)法；第

二部分情態(tài)動(dòng)詞特殊用法對(duì)過(guò)去的推測(cè)。

一、情態(tài)動(dòng)詞的基本用法L常識(shí)；<l>must它是情態(tài)動(dòng)詞中，語(yǔ)氣最強(qiáng)的一個(gè)詞匯.否定形式：mustn't?

Needn't?

筆記:肯定句的must變?yōu)榉穸ň鋾r(shí)，一定要用needn't,而不是mustn't.mustn't表示必須…如何，而needn't表示不

需要…如何。

注意：筆記:must與haveto區(qū)別:must表示必須；haveto表示不得不.must強(qiáng)調(diào)主觀意愿上的，而have

to強(qiáng)調(diào)客觀意愿上的.

Eg:Imustworkhard.我必須努力工作。（內(nèi)心深處主觀想法）Ihavetoworkhard.我不得不努力工作。（客觀因

素造成）

<2>can、may;含義：can表示可以或能夠；may只有可以這一個(gè)含義;區(qū)別：can't表示不可以、不可

能；maynot表示可以不；

Eg:Youcan'tdothis.你不可以這樣做。Youmaynotdothis.你可以不這么做。

<3>情態(tài)動(dòng)詞由語(yǔ)氣的強(qiáng)到弱排列；must>can>may>might.could

<4>can't+too+adj.表示再....也不過(guò)分

Eg:Youcan'tbetoocarefulwhencrossingtheroad.

譯文：當(dāng)你過(guò)馬路的時(shí)候，再怎么小心也不過(guò)分。

第二：情態(tài)動(dòng)詞的比較;<1>所有的can、could與beableto區(qū)別；區(qū)別：can、could強(qiáng)調(diào)的是天生的

能力；（與生俱來(lái)的）beableto表示設(shè)法做成某事；（通過(guò)后天的努力）

<2>need與dare使用；共同點(diǎn)：做情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，只可在條件句、否定句、疑問(wèn)句；而且必須+todo；

否定式直接加not即可。

2.表示推測(cè)；（包含對(duì)現(xiàn)在的推測(cè)和對(duì)過(guò)去的推測(cè)）第一對(duì)現(xiàn)在的推測(cè)；<1>can的推測(cè)表示理論上

的可能；<2>could的推測(cè)表示實(shí)際操作的可能；<3>may/might+（beV-ing）或動(dòng)詞原型；表示對(duì)現(xiàn)在或

者未來(lái)的推測(cè)，常用在肯定句內(nèi).<4>must表推測(cè)時(shí)用法完全與may/might相同；

判斷方法：利用基本的翻譯理論.

第二對(duì)過(guò)去的推測(cè)；（形式：情態(tài)動(dòng)詞+have+pp）可能或不可能出題的地方：<1>pp不可能出題；

<2>have沒(méi)有出題的地方；<3>情態(tài)動(dòng)詞唯一出題點(diǎn)（含義不同）

解題方法：對(duì)立統(tǒng)一原則解決一切問(wèn)題?。。?lt;1>判斷前后句的關(guān)系；（1）統(tǒng)一；前句和后句之間說(shuō)的是一回事；

（2）對(duì)立；前句和后句之間說(shuō)的不是一回事；

<2>解題步驟；（1）如果判斷出是統(tǒng)一關(guān)系；A.使用must+have+P.P僅從解題角度可知，解題結(jié)束；表

達(dá)含義過(guò)去一定發(fā)生過(guò)某事，口氣絕對(duì)，無(wú)否定.B.使用may/can/might/could+have+P.P;可用在否定形式，還

可用在肯定形式.

特殊之處：must不可以應(yīng)用在否定句式中.

（2）如果判斷出是對(duì)立關(guān)系；A.使用should+have+P.P;僅從解題角度，解題結(jié)束.表達(dá)含義：過(guò)去本應(yīng)該做

但是實(shí)際上沒(méi)有做

補(bǔ)充：should=oughtto否定形式：should+not+have+PP；oughtnotto+have+PP；表

示含義：過(guò)去本不應(yīng)該做但是實(shí)際上做了

例題一、SorryI"mlate.Ihaveturnedoffthealarmclockandgonebacktosleepagain.

A.mightB.shouldC.hadtoD.will例題二、ItoldSallyhowtogethere,butperhapsIforher.

A.hadtowriteitoutB.musthavewrittenitoutC.shouldhavewrittenitoutD.willhavewrittenit

out.

解析：例題二關(guān)鍵詞匯but,說(shuō)明前后為對(duì)立關(guān)系，從而可以確定使用should或oughtto.解析：例題一由句意可知，

前后為統(tǒng)一的關(guān)系，可以使用must、can>may>might、could,

進(jìn)行對(duì)比就可知道A正確。

知識(shí)回顧：解題方法：第一利用基本含義套入原題，進(jìn)行翻譯（翻譯法）；第二統(tǒng)一對(duì)立原則.（主要解題對(duì)

過(guò)去推測(cè)的問(wèn)題）

Unit6非謂語(yǔ)動(dòng)詞

六、非謂語(yǔ)動(dòng)詞

整體介紹：非謂語(yǔ)包含三部分：第一部分動(dòng)詞不定式；第二部分動(dòng)名詞；

第三部分分詞.（包含動(dòng)詞-ing現(xiàn)在分詞和動(dòng)詞-ed過(guò)去分詞）

第一部分快樂(lè)大篷車一.動(dòng)詞