全國青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊專題三第1課《閱讀材料 FDM技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊專題三第1課《閱讀材料FDM技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：全國青島版信息技術(shù)八年級(jí)上冊專題三第1課《閱讀材料FDM技術(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年11月1日，上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：使學(xué)生能夠通過閱讀和分析《閱讀材料FDM技術(shù)》，了解FDM技術(shù)的原理和應(yīng)用，提高對新技術(shù)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度。

2.信息獲取與處理：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀、搜索、分析等方式獲取和處理信息的能力，提高對信息的敏感度和處理能力。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對FDM技術(shù)的興趣和好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到FDM技術(shù)在現(xiàn)代制造業(yè)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生對信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中作用的認(rèn)知。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生為八年級(jí)一班的學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但同時(shí)也容易分心，缺乏持續(xù)關(guān)注的能力。他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦進(jìn)行基本操作，但對于FDM技術(shù)的了解可能還不夠深入。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于3D打印的知識(shí)，對3D打印技術(shù)有一定的了解。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠通過閱讀《閱讀材料FDM技術(shù)》來了解FDM技術(shù)的原理和應(yīng)用。同時(shí)，他們也具備一定的分析問題的能力，能夠?qū)DM技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)較為積極，能夠積極參與課堂討論，提出問題。但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能缺乏主動(dòng)性和持久性，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在團(tuán)隊(duì)合作方面，部分學(xué)生可能缺乏溝通和協(xié)作能力，需要老師在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在學(xué)習(xí)FDM技術(shù)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)閷夹g(shù)的陌生而感到困難和迷茫。同時(shí)，他們可能對技術(shù)背后的原理和應(yīng)用缺乏深入的理解，導(dǎo)致無法充分發(fā)揮FDM技術(shù)的潛力。因此，在教學(xué)過程中，老師需要通過多種教學(xué)手段，如案例分析、小組討論等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握FDM技術(shù)。教學(xué)方法與手段（1）講授法：通過老師對《閱讀材料FDM技術(shù)》的詳細(xì)講解，使學(xué)生對FDM技術(shù)的原理和應(yīng)用有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對FDM技術(shù)的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）案例分析法：通過分析FDM技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解FDM技術(shù)在現(xiàn)代制造業(yè)中的重要作用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示FDM技術(shù)的圖片和視頻，使學(xué)生更直觀地了解FDM技術(shù)的原理和應(yīng)用。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教學(xué)視頻、在線課程等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行FDM技術(shù)的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)FDM技術(shù)的制作過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

（4）小組合作：通過小組合作的方式，讓學(xué)生共同完成FDM技術(shù)的案例分析或?qū)嶒?yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)通、學(xué)堂在線等，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（6）評(píng)價(jià)反饋：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，對學(xué)生進(jìn)行在線測試或作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞FDM技術(shù)的原理和應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解FDM技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解FDM技術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出FDM技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解FDM技術(shù)的原理和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握FDM技術(shù)的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)FDM技術(shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解FDM技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握FDM技術(shù)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解FDM技術(shù)的原理和應(yīng)用，掌握FDM技術(shù)的應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)FDM技術(shù)的應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與FDM技術(shù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的FDM技術(shù)的原理和應(yīng)用知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

《3D打印技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用》

《FDM技術(shù)的發(fā)展歷程》

《3D打印技術(shù)在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用》

《FDM技術(shù)與SLA技術(shù)的比較》

《3D打印技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用》

《FDM技術(shù)的未來發(fā)展趨勢》

《3D打印技術(shù)的環(huán)保問題》

《FDM技術(shù)在汽車制造業(yè)的應(yīng)用》

《3D打印技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用》

《FDM技術(shù)在建筑行業(yè)的應(yīng)用》

《3D打印技術(shù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)一步了解FDM技術(shù)的原理、應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

-學(xué)生可以嘗試使用FDM技術(shù)進(jìn)行簡單的3D打印實(shí)踐，如制作模型、裝飾品等。

-學(xué)生可以研究FDM技術(shù)在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、航空航天、汽車制造等，了解其對社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。

-學(xué)生可以探討FDM技術(shù)在環(huán)保、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-學(xué)生可以嘗試開發(fā)基于FDM技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，如個(gè)性化定制、智能產(chǎn)品等。

-學(xué)生可以了解FDM技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如3D打印教育、創(chuàng)客教育等。

-學(xué)生可以探討FDM技術(shù)在未來的發(fā)展趨勢，如材料、工藝、應(yīng)用等方面的創(chuàng)新。

-學(xué)生可以了解我國在FDM技術(shù)領(lǐng)域的政策、產(chǎn)業(yè)和市場情況，了解我國在FDM技術(shù)領(lǐng)域的競爭地位和發(fā)展方向。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課中，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)、解答疑問等方式，幫助學(xué)生深入理解FDM技術(shù)的原理和應(yīng)用，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。在課后，我通過布置作業(yè)、提供拓展資源、反饋?zhàn)鳂I(yè)情況等方式，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要我在未來的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自主學(xué)習(xí)的能力。其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，可以更加注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我在提供拓展資源時(shí)，可以更加注重資源的多樣性和實(shí)用性，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和思考。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更加多樣化的預(yù)習(xí)資源和問題，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重資源的多樣性和實(shí)用性，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《3D打印技術(shù)原理與應(yīng)用》

-《FDM技術(shù)的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)》

-《3D打印材料的選擇與處理》

-《3D打印在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用案例》

-《FDM技術(shù)在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用案例》

-《3D打印在教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例》

-《3D打印在建筑行業(yè)的應(yīng)用案例》

-《3D打印技術(shù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)》

-《3D打印技術(shù)的環(huán)保問題與解決方案》

-《3D打印技術(shù)的未來發(fā)展趨勢》

2.拓展要求：

-學(xué)生需要閱讀以上拓展內(nèi)容，了解FDM技術(shù)的更多應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，深入了解FDM技術(shù)在該領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-學(xué)生可以嘗試回答拓展內(nèi)容中的問題，加深對FDM技術(shù)的理解。

-學(xué)生可以嘗試使用FDM技術(shù)進(jìn)行簡單的3D打印實(shí)踐，如制作模型、裝飾品等。

-學(xué)生可以研究FDM技術(shù)在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、航空航天、汽車制造等，了解其對社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。

-學(xué)生可以探討FDM技術(shù)在環(huán)保、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-學(xué)生可以嘗試開發(fā)基于FDM技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，如個(gè)性化定制、智能產(chǎn)品等。

-學(xué)生可以了解FDM技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如3D打印教育、創(chuàng)客教育等。

-學(xué)生可以探討FDM技術(shù)在未來的發(fā)展趨勢，如材料、工藝、應(yīng)用等方面的創(chuàng)新。

-學(xué)生可以了解我國在FDM技術(shù)領(lǐng)域的政策、產(chǎn)業(yè)和市場情況，了解我國在FDM技術(shù)領(lǐng)域的競爭地位和發(fā)展方向。

-學(xué)生可以嘗試與他人合作，共同完成一個(gè)FDM技術(shù)的項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以參加與FDM技術(shù)相關(guān)的比賽或活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟分享給他人，提高自己的溝通能力和影響力。

-學(xué)生可以定期向老師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，接受老師的指導(dǎo)和反饋。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《閱讀材料FDM技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，突出FDM技術(shù)的原理、應(yīng)用和未來發(fā)展。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為三個(gè)部分，分別介紹FDM技術(shù)的原理、應(yīng)用和未來發(fā)展。每個(gè)部分都要有明確的標(biāo)題，使學(xué)生一目了然。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。每個(gè)部分的內(nèi)容都要經(jīng)過精煉，去除冗余信息，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂蒙鷦?dòng)的圖片、圖標(biāo)或顏色來吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也可以通過有趣的例子來幫助學(xué)生更好地理解FDM技術(shù)。

5.示例板書：

FDM技術(shù)的原理：

-材料：熱塑性塑料

-原理：熔融沉積成型

-優(yōu)點(diǎn)：成本低、制作速度快

FDM技術(shù)的應(yīng)用：

-醫(yī)療：定制假肢、手術(shù)導(dǎo)板

-航空航天：零件原型、工具

-教育：教學(xué)模型、創(chuàng)客項(xiàng)目

FDM技術(shù)的發(fā)展趨勢：

-材料創(chuàng)新：新型材料、生物打印

-工藝改進(jìn)：更高的精度、更快的打印速度

-應(yīng)用拓展：個(gè)性化定制、智能產(chǎn)品

6.板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，以確保板書能夠有效地支持教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)布置與反饋-閱讀并理解《閱讀材料FDM技術(shù)》，完成課后習(xí)題。

-選擇一個(gè)FDM技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告。

-嘗試使用FDM技術(shù)進(jìn)行簡單的3D打印實(shí)踐，如制作模型、裝飾品等，并記錄制作過程和心得體會(huì)。

-研究FDM技術(shù)在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、航空航天、汽車制造等，了解其對社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。

-探討FDM技術(shù)在環(huán)保、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-嘗試開發(fā)基于FDM技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，