河北省遵化市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)自測(cè)預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、學(xué)會(huì)區(qū)分歷史事實(shí)和歷史結(jié)論是學(xué)習(xí)歷史必須掌握的基本技能之一。歷史事實(shí)是對(duì)歷史事件的客觀表述，而歷史結(jié)論是對(duì)歷史事件的總結(jié)性認(rèn)識(shí)。下列各項(xiàng)屬于歷史結(jié)論的是（

）A．公元前841年，西周發(fā)生“國(guó)人暴動(dòng)”B．武王率軍在牧野大敗商君C．北京人遺址的發(fā)現(xiàn)為人類起源的研究提供了可靠的證據(jù)D．1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文

2、家譜又稱族譜、宗譜等，是一種特殊的文獻(xiàn)，記載著同宗共祖血緣集團(tuán)世系人物的相關(guān)情況。中華民族在文化上同宗共祖的祖先是（

）A．盤古、蚩尤B．炎帝、黃帝C．鯀、禹D．堯、舜

3、下面是某同學(xué)的筆記片段，其試圖探索的歷史主題是（

）利：避免了因王權(quán)更替而導(dǎo)致的混亂，確保了社會(huì)秩序的相對(duì)穩(wěn)定，有利于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。

弊：無(wú)法保證繼承人的才能、品德及政策正確與否。A．禪讓制B．分封制C．王位世襲制D．科舉制

4、表商周時(shí)期的甲骨文共同呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的（

）甲骨文對(duì)應(yīng)漢字王臣劓刖

注：荊、刖，均為古代殘酷的刑罰。A．科技進(jìn)步B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．軍隊(duì)建設(shè)D．政治狀況

5、考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據(jù)，西安半坡遺址出土的石器說(shuō)明半坡原始居民（

）

A．以捕魚狩獵為主B．住半地穴式房屋C．已從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D．會(huì)人工種植粟

6、老子在《道德經(jīng)，第八章》寫道：“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道?！币馑际亲钌频娜撕孟袼粯?。水善于滋潤(rùn)萬(wàn)物而不與萬(wàn)物相爭(zhēng)，停留在眾人都不喜歡的地方，所以最接近于“道”。材料表明老子教化人們成為（

）A．“見賢思齊之人”B．至高至善的人C．順“道”而治之人D．與自然和諧相處之人

7、秦始皇和漢武帝都是我國(guó)歷史上杰出的政治家，他們?cè)趶?qiáng)化中央集權(quán)、加強(qiáng)思想文化控制、抗擊匈奴等方面有很多相似之處。關(guān)于二者的相似之處敘述正確的是（

）A．都是統(tǒng)一的封建王朝的建立者B．都通過統(tǒng)一貨幣加強(qiáng)中央集權(quán)C．都通過強(qiáng)化儒學(xué)加強(qiáng)思想控制D．都曾經(jīng)開通溝通東西方的商路

8、某校七年級(jí)學(xué)生開展"閱讀史學(xué)經(jīng)典,品悟汗青墨韻"的讀書活動(dòng),如下圖出自推薦書目中一本書的章節(jié)目錄,據(jù)此判斷,該書介紹的歷史人物是（

）

第一章……斬蛇起義，推翻秦朝

第二章……消滅項(xiàng)羽，建立漢朝

第三章……休養(yǎng)生息，發(fā)展經(jīng)濟(jì)A．秦始皇B．漢高祖C．晉文公D．漢景帝

9、“文景之治”與“光武中興”共同反映了這一時(shí)期的時(shí)代特征是（

）A．農(nóng)民生活比較富裕B．統(tǒng)治者奢侈享樂C．外戚宦官交替專權(quán)D．社會(huì)比較安定

10、漢武帝為實(shí)現(xiàn)“大一統(tǒng)”采取了許多措施，其中，加強(qiáng)中央集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施是（）;A．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”B．下令允許諸王將自己的封地分給子弟C．將鑄幣權(quán)、煮鹽和冶鐵等經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央D．派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴

11、公元25年，西漢宗室劉秀稱帝，在“此”定都，史稱東漢；從605年起，隋朝以“此”為中心，開通了貫通南北的大運(yùn)河?！按恕贝淼某鞘惺牵?/p>

）A．洛陽(yáng)B．江都C．余杭D．長(zhǎng)安

12、秦始皇是我國(guó)歷史上第一位封建皇帝，下列各項(xiàng)關(guān)于他的敘述錯(cuò)誤的是：A．征派40萬(wàn)人修萬(wàn)里長(zhǎng)城B．統(tǒng)一了度量衡、貨幣、文字C．為禁錮人們的思想實(shí)行焚書坑儒D．在他統(tǒng)治時(shí)期爆發(fā)了我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義

13、官渡之戰(zhàn)中，袁紹有“精兵十萬(wàn)，騎萬(wàn)匹”，曹操軍隊(duì)不過三、四萬(wàn)人。八年后，曹操率“船、步兵數(shù)十萬(wàn)”，對(duì)陣孫權(quán)與劉備聯(lián)軍約五萬(wàn)人于赤壁。袁紹與曹操分別在兩場(chǎng)戰(zhàn)役中失敗。其失敗原因相同點(diǎn)是A．軍糧不足B．不習(xí)水戰(zhàn)C．缺少聯(lián)合D．驕傲輕敵

14、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期是我國(guó)歷史發(fā)展的重要時(shí)期。下列示意圖揭示的是該時(shí)期哪一階段特征（

）

A．國(guó)家分裂對(duì)峙B．民族交流融合C．文化繁榮興旺D．江南初步開發(fā)

15、制作學(xué)習(xí)卡片是學(xué)習(xí)歷史的一種基本方法。根據(jù)下面某同學(xué)制作的卡片，分析北魏孝文帝改革的作用是

A．促進(jìn)民族交融B．促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展C．?dāng)U大疆土D．加強(qiáng)中央集權(quán)

16、2016年11月30日，“二十四節(jié)氣”入選聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄。我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)學(xué)著作《齊民要術(shù)》，重視農(nóng)業(yè)活動(dòng)與節(jié)氣的關(guān)系，該書的作者是（

）A．祖沖之B．賈思勰C．王羲之D．顧愷之

17、下圖漫畫反映的西漢時(shí)期加強(qiáng)中央集權(quán)的措施是（

）

A．“罷黜百家”B．“推恩令”C．“休養(yǎng)生息”D．“統(tǒng)一貨幣”

18、古書上記載,春秋時(shí)期,人們已經(jīng)用鐵制農(nóng)具耕種土地。在湖南、河南、江蘇等地的春秋墓葬中,人們發(fā)掘出一批鐵制農(nóng)具。此外,至遲在春秋末年,人們已使用牛來(lái)耕地。這充分表明春秋時(shí)期A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高B．手工業(yè)高度發(fā)達(dá)C．煉鋼技術(shù)高速發(fā)展D．畜牧業(yè)普遍發(fā)展

19、1930年發(fā)現(xiàn)于我國(guó)北京西南周口店龍骨山頂部的洞穴里，距今約3萬(wàn)年的古人類是（

）A．元謀人B．山頂洞人C．北京人D．丁村人

20、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期最突出的歷史特征是（

）A．國(guó)家鼎立與對(duì)峙B．封建國(guó)家大分裂和民族大融合C．形成局部統(tǒng)一的政權(quán)D．民族之間戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁二、綜合題

21、閱讀下列材料，回答問題。材料一：

材料二：商鞅變法的發(fā)起者是商鞅和秦孝公，秦國(guó)變法的成功與此二人的獨(dú)特品質(zhì)息息相關(guān)。商鞅以“南門徙木”一幕來(lái)取信于民……他積極鼓勵(lì)農(nóng)民開墾荒地，規(guī)定努力種田和織布的人可免除徭役和賦稅?！幾詮埵鼗邸墩撋眺弊兎ê屯醢彩兎ㄖ蓴〖捌洮F(xiàn)實(shí)意義》材料三：國(guó)別秦國(guó)趙國(guó)魏國(guó)齊國(guó)量器單位與比值1斗=10升=100合≈2010毫升1斗=10升=20益≈2114毫升1斗≈7140毫升1鐘=10釜=1250升≈205000毫升(1)根據(jù)材料一，分析河姆渡人的生活狀況。

(2)根據(jù)材料二，概括商鞅變法的主要措施。并分析其取得成功的原因。

(3)材料三反映出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)方面出現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)象？秦統(tǒng)一后，為改變這一狀況采取了哪一措施？

22、中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家，統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的重要趨勢(shì)。閱讀材料，回答問題。材料一：從秦王朝開創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個(gè)偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載看中華文明古往今來(lái)的生生不息，2000多年來(lái)的中國(guó)歷盡滄桑，也曾戰(zhàn)亂分裂，但是不管危機(jī)多么深重，由秦漢帝國(guó)開創(chuàng)的這一民族共同體總是能夠重新走上統(tǒng)一、安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機(jī)?！o(jì)錄片《中華文明》解說(shuō)詞材料二：曾有許多游牧部族侵入中國(guó)，甚至還取某些王朝而代之；但是，不是中國(guó)人被迫接受入侵者的語(yǔ)言、習(xí)俗或畜牧經(jīng)濟(jì)，相反，是入侵者自己總是被迅速、完全地中國(guó)化?！溃┧顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料三：中國(guó)歷史上的各次民族交融其實(shí)就是各少數(shù)民族逐步漢化，成為新的意義上的漢人的過程，而其本身的文化又在一定范圍內(nèi)影響了原先的漢文化。魏晉南北朝時(shí)期是我國(guó)古代第一個(gè)民族大交融的高潮時(shí)期，對(duì)后來(lái)隋唐建立具有推動(dòng)作用。大規(guī)模的民族交融使得統(tǒng)一的多民族國(guó)家不斷發(fā)展，這種交融才是中華民族文化不斷發(fā)展的根源?！幾浴抖嘣惑w：當(dāng)代中國(guó)的歷史解說(shuō)》

(1)材料一中，秦王朝在“地理空間”的整合與凝聚指的是什么？漢武帝時(shí)代的“精神空間”整合與凝聚又指的是什么？（史論結(jié)合進(jìn)行說(shuō)明）

(2)魏晉南北朝時(shí)期哪一歷史現(xiàn)象與材料二相符？根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)這一歷史現(xiàn)象的影響？

(3)請(qǐng)你為以上三則材料確定一個(gè)適當(dāng)?shù)臍v史主題。

23、閱讀下列材料，回答問題。材料一：如下圖所示：

材料二：魏晉南北朝是個(gè)分裂與動(dòng)蕩的時(shí)期，然而，透過歷史的表象，又可發(fā)現(xiàn)這也是一個(gè)文化交流與融合頻繁發(fā)生的時(shí)期。而且其交融范圍之廣，內(nèi)容之豐富，形式之多樣，影響之深遠(yuǎn)，在中國(guó)文化史上都殊為可觀。

（1）圖一位于什么地方？

（2）圖二的作者是誰(shuí)？他還有什么傳世之作？

（3）文化交流與融合“內(nèi)容之豐富，形式之多樣”，除材料一的內(nèi)容外，還有哪些成就可以證明這一點(diǎn)？

（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合兩則材料，談?wù)勊囆g(shù)、科技和社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間有著怎樣的聯(lián)系？

24、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家思想，孕育了中華民族獨(dú)特的民族性格和民族精神，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，閱讀下列材料，回答問題。材料一：“人法地，地法天，天法道，道法自然”“我無(wú)為而民自化，我好靜而民自正，我無(wú)事而民自富，我無(wú)欲而民自樸?！薄献印兜赖陆?jīng)》材料二：他是春秋時(shí)期魯國(guó)人，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的思想以“仁”和“禮”為核心。他提出“以德治國(guó)”“仁者愛人”“己所不欲、勿施于人”等主張。材料三：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派有兩位代表人物，其中一位提出統(tǒng)治者應(yīng)施行“仁政”，不要過分盤剝?nèi)嗣?，取得民心才能得天下，并反?duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)行為。材料四：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各家學(xué)派相互詰難、批駁，又彼此吸收、融合，形成了中國(guó)的傳統(tǒng)文化體系……他們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神，對(duì)當(dāng)時(shí)和日后社會(huì)的發(fā)展，起到了巨大的推動(dòng)作用?！吨袊?guó)史綱要》（上冊(cè)）

(1)據(jù)材料一，概括指出老子的思想主張。

(2)材料二中所說(shuō)的“他”是誰(shuí)？根據(jù)材料二指出，他的政治主張是什么？他將什么思想作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范？

(3)材料三中的“兩位代表人物”分別是指誰(shuí)？“仁政”是誰(shuí)的主張？

(4)材料四反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期文化領(lǐng)域哪一局面。依據(jù)材料四，指出該局面出現(xiàn)的歷史意義。

(5)綜合上述材料，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)中華文明的認(rèn)識(shí)。

25、歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過程中所養(yǎng)成的相對(duì)穩(wěn)定的、必備的、具有歷史學(xué)科特征的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力。閱讀下列材料，回答問題。材料一

《中國(guó)歷史紀(jì)年示意圖》（局部）

③秦西漢①魏西晉十六國(guó)②東魏北齊西魏北周蜀東晉宋齊梁陳吳(1)材料一表格中①②分別指哪個(gè)朝代或政權(quán)？西漢政權(quán)和①所指政權(quán)的建立者分別是誰(shuí)？

(2)請(qǐng)從材料一中找出兩個(gè)結(jié)束國(guó)家分裂、完成統(tǒng)一的朝代。在中國(guó)古代歷史分期中，表格中③所涵蓋的時(shí)期一般稱之為什么時(shí)期？材料二

秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書，他的手段是刑罰的制裁；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的引誘。結(jié)果，始皇失敗了，武帝成功了?！欘R剛《秦漢的方士與儒生》

(3)秦始皇和漢武帝分別是如何“統(tǒng)一思想”的？為什么說(shuō)“始皇失敗了，武帝成功了”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

(4)不同的歷史時(shí)期具