幼兒園大班教師下學(xué)期工作計劃（合集6篇）

第第頁幼兒園大班老師下學(xué)期工作計劃（合集6篇）時間荏苒,轉(zhuǎn)瞬間我們的工作已經(jīng)到了一個新的階段,要想在工作中取得更大的進步,訂立一個好的計劃是特別緊要的!計劃如何編寫,以使其最有效？以下是我為大家收集整理的幼兒園大班老師下學(xué)期工作計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園大班老師下學(xué)期工作計劃第1篇一、班級情形分析我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、職責(zé)感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，理解潛力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往潛力較好，具有必需的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策潛力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作進展和動手潛力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算潛力方面還需培育。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的珍惜；但也有課間追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小伙伴表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，期望透過一學(xué)期的努力幼兒各方面的潛力都有必需的進步。個性是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到進展，培育幼兒的動手操作潛力和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點。二、本學(xué)期工作重點1、認(rèn)真領(lǐng)悟《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為引導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。2、給幼兒帶給真實體驗的機會，盡量制造條件讓幼兒實際參加探究活動，取得更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的歡樂。3、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。4、營造一個充分愛的.班級氛圍，讓幼兒有安全感，培育幼兒的職責(zé)感，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識。5、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。6、強調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識。三、實在教學(xué)目標(biāo)健康（一）身心保健1、進餐時舉止禮貌，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。2、自動持續(xù)個人和生活場所的衛(wèi)生，樂意維護公共環(huán)境的乾凈。3、能獨立自理大便，正確使用手紙。4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣裳并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺自動增減衣裳，能本身整理床鋪。5、明白四周環(huán)境中可能顯現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)定，學(xué)會保護本身，能提示同伴。6、了解防備齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問。用心搭配成人理解疾病的防備和治療。7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒情感，自動運用一些方法調(diào)整與掌控本身的情緒。（二）體育磨練1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能簡單自若地繞障礙曲線走。2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。3、嫻熟把握跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿勢美妙。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學(xué)習(xí)跳短繩。4、投擲中有投遠投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，掌控投擲方向。5、嫻熟把握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。把握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立必需時間。6、提高鉆爬潛力，改善已把握的鉆爬動作，速度快而快捷。7、能手腳交替快捷地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)定，不影響他人活動。8、能按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)定和要求，有群眾觀念，活動中懂得合作，負責(zé)、寬容、謙讓、剛強英勇、不怕困難，運動保健意識和潛力進一步加強?？茖W(xué)1、幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。2、讓兒童取得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，構(gòu)成四季的初步概念。3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必需的制造性。4、使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能自動探究四周自然界，并能用語言交流發(fā)覺問題、能掛念、珍惜自然環(huán)境。數(shù)學(xué)1、能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括潛力。2、明白10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。3、用不同的方法分解（或構(gòu)成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。4、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。5、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5，培育其認(rèn)真、正確、乾凈的書寫習(xí)慣。6、學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)必需的特征辨別目標(biāo)位置。8、有必需的時間觀念。認(rèn)得時鐘，學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷，明白一星期有七天。9、用心、自動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論。社會。（一）自信念培育1、明白本身是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對本身的優(yōu)點和進步感到驕傲和光榮。2、敢于應(yīng)對本身的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。3、不畏懼環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能本身照料本身。（二）人際交往1、自動精準(zhǔn)使用禮貌用語。2、有禮貌的與四周諳習(xí)的人打招呼、談話。3、明白接待客人的方法，自動與客人閑談。（三）行為規(guī)定1、樂意聽從成人和同伴勸告，不做不安全的事。2、諳習(xí)有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，樂意按標(biāo)記的提示行動。3、會一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。（四）民俗文化1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而驕傲。3、明白中國的首都是北京，認(rèn)得并敬重國徽，會唱國歌，為本身是中國人而驕傲。美術(shù)（一）愛好與審美1、喜愛參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒賞識感愛好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的潛力。3、引導(dǎo)幼兒賞識作品的造型、顏色、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。4、能依據(jù)本身的閱歷和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流本身的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達本身的感受和想像。（二）繪畫1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)本身獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒用顏色和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。3、培育幼兒對顏色的敏感性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)本身的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。（三）手工1、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選取手工工具和材料，表現(xiàn)本身的意思。2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。（四）音樂唱歌活動1、用心地參加唱歌活動。2、用自然、飽滿的聲音唱歌，持續(xù)正確的唱歌姿勢，會聽間奏。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)掌控、調(diào)整本身的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。韻律活動1、初步把握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，用心參加韻律活動。2、基本能隨音樂的變化更改動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和資料，用心使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，用心參加制造性韻律活動。節(jié)奏活動1、用心參加節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。2、用心嘗試自制樂器，辨別樂器的音質(zhì)。3、初步體會各種演奏方案中音質(zhì)、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律。四、賞識活動1、傾聽、賞識四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。3、進一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等）參加賞識活動，表達本身的感受、體驗、想象和制造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的潛力。4、初步養(yǎng)成有情感參加的安靜傾聽音樂、賞識舞蹈表演的習(xí)慣。五、實在措施（一）教育教學(xué)工作1、用心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育資料相貼合的教育環(huán)境，為幼兒營造簡單、歡樂的游戲氛圍，合理地布置與布置各個區(qū)角，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地快樂學(xué)習(xí)。2、營造快樂的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)用心投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。3、連續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。在活動中，重視察看孩子的情形，以便生成新的活動，更有利于孩子的進展4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進行現(xiàn)代化教學(xué)。5、快捷運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，連續(xù)開展生成活動，從多方面思考設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特點決議了他們的求異制造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選取和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異制造表現(xiàn)的潛力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒帶給豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設(shè)的一個緊要途徑，也是非常緊要且具有良好效果的教育過程。2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松和諧、公平的老師和同學(xué)關(guān)系，促進幼兒健康的進展。大班幼兒的交往意識漸漸加強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班老師和同學(xué)。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等潛力。3、開展自然角蒔植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照料自帶的動植物，老師和同學(xué)共同關(guān)注自然角及蒔植區(qū)植物的生長變化。（三）游戲方面1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真訂立游戲計劃，合理布置各類游戲，充分發(fā)揮幼兒用心性、自動性、制造性，正確評價幼兒游戲，適時寫好察看記錄，利用各環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒認(rèn)得生活，積累生活閱歷。2、老師注意察看幼兒的游戲，適時的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合、傾聽者、引導(dǎo)者。3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料，充足對美術(shù)，音樂活動的愛好及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，激勵幼兒依據(jù)需要，選取其中帶給的多種材料，制造性地自制玩具或找尋替代物。4、采納各種手段，如透過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、帶給材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活閱歷等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。（四）日常生活方面1、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質(zhì)。2、進展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選取的潛力，發(fā)覺他們本身的愛好，進展其個性。實在措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、訂立合理的活動區(qū)域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必需的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒愛好，便利他們獨自取放，獨立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，老師需引導(dǎo)幼兒獨立整理本身玩過的玩具，使他們?yōu)楸旧砟軌颡毩⑹辗哦械津湴痢?、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的情趣，構(gòu)成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些學(xué)問和閱歷，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有好處的事情，我們將實行以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域帶給各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。4、在禮貌禮貌教育方面：培育幼兒會正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)相互掛念和幫忙的道理，能與小伙伴友好相處，樂意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并樂意改正。5、結(jié)合幼兒普遍存在的情形，培育幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的快樂性。6、學(xué)習(xí)訂立班群眾規(guī)定，明白本身是大班小伙伴，就應(yīng)遵守本身訂立的規(guī)定。六、家長工作1、透過“家長園地”“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與老師一齊變化一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。3、組織好家長開放活動，增長家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參加教學(xué)活動，幫助完成教學(xué)任務(wù)。5、邀請家長參加各種形式的“親子活動”。6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源帶給，商討活動方案等。6、激勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。七、每月工作布置九月份：1、做好開學(xué)工作，認(rèn)真訂立各計劃。2和幼兒一齊布置老師環(huán)境，重視幼兒的參加性。3、開展“個性的我”主題活動，透過形式多樣的活動，使幼兒了解我是一個“個性的我”并體驗到成長過程中的歡樂。4、用心創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，帶給豐富的游戲材料，引導(dǎo)幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。十月份：1、連續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料。2、開展“葉子“主題活動。3、組織幼兒開展自理潛力比”。4、召開大班家長會。5、認(rèn)真準(zhǔn)備活動，用心迎接調(diào)研活動。十一月份：1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育磨練。2、連續(xù)豐富游戲材料，加強幼兒的游戲常規(guī)引導(dǎo)。3在探究、操作、試驗中，激勵幼兒嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)覺和解決問題。4、開展“夢幻西游”主題活動5、組織幼兒開展“講故事”比賽。十二月份：1、做好各項工作，加強幼兒常規(guī)的培育。2、開展“驚詫一線”主題活動。3、提高幼兒的安全意識，做好幼兒的安全工作4、做好省級調(diào)研評估工作。一月份：1、搞好“元旦”節(jié)慶活動。2、做好期末結(jié)束抽測工作，整理各項資料。3、開展“迎新年”的慶?；顒印奔钊寻嘤變河眯膮⒓樱⒃诒硌荼憩F(xiàn)活動中體驗節(jié)日的歡樂。幼兒園大班老師下學(xué)期工作計劃第2篇一、情形分析（一）班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是，此刻我們班共有39名幼兒，男生19名，女生20名，男女比例相對均勻。另外，新生是19名，占了全班人數(shù)的大部分，他們對我們這個群眾還不諳習(xí)，正在適應(yīng)階段。應(yīng)對這種情形，我們務(wù)必盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。（一）重要表現(xiàn)1、優(yōu)勢表現(xiàn)（1）孩子的自我服務(wù)潛力不斷加強，能做好本身力所能及的事情，如：本身整理書包，本身穿脫衣裳等。（2）產(chǎn)生了為群眾服務(wù)的意識，喜愛做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。（3）在生活中，孩子的語言表達潛力有了很大的提高，能較清楚、完整地表達本身的想法，敘述本身的發(fā)覺。（4）有必需的任務(wù)意識，在老師的提示和激勵下能本身收集主題資料。2、薄弱因素分析（1）孩子的規(guī)定意識差，自控潛力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地掌控本身的言行。（2）部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。（3）部分孩子表現(xiàn)欲強，傾聽習(xí)慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的'順當(dāng)開展。（4）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試（二）家長情形1、我們的家長仍非常重視孩子學(xué)問技能的把握，他們期望孩子多學(xué)會一些學(xué)問性的資料，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好的培育，不利于孩子今后的全面進展。2、班中很多孩子由祖輩照料、接送，一些新的教學(xué)理念很難理解并達成共識。二、班級經(jīng)營目標(biāo)1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。2、營造一個充分愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培育幼兒的職責(zé)感，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識。3、連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培育，使家長認(rèn)同諳習(xí)我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，構(gòu)成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。帶班老師保育員、園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每一個人經(jīng)營目標(biāo)：①營造一個充分愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培育幼兒的職責(zé)。②為幼兒帶給真實體驗的機會，制造條件讓幼兒參加實際探究活動，取得更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的歡樂。②幫忙家長構(gòu)成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項活動。構(gòu)成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。三、保育、教育教學(xué)工作重點目標(biāo)：更新觀念，實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，漸漸實現(xiàn)特色班級。（一）保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的緊要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的情形，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每一天整理好內(nèi)務(wù)，堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，持續(xù)教室的六面光。防備幼兒近視的發(fā)生，做到常常調(diào)整幼兒的位置，連續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培育，加強幼兒的生活自理潛力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地布置孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培育，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際情形，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意引導(dǎo)依靠性強的幼兒，讓幼兒本身的事情本身做，而且還要讓家長搭配老師，使幼兒在家也有個磨練的環(huán)境。a、每一天耐性引導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將依據(jù)本班孩子的進餐情形用心向營養(yǎng)師提出合理看法和推舉。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕本身適時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。c、明白保管本身的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點。d、保教有機結(jié)合，矯正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。3、保證戶外活動時間，重視活動的質(zhì)量，加強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾，活動中適時幫幼兒擦汗，并依據(jù)當(dāng)時的實在情形給幼兒增減衣裳。4、加強安全意識，杜絕安全職責(zé)事故發(fā)生。①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。②我們老師要具有高度的職責(zé)心，時刻讓孩子在本身的視線范圍內(nèi)，排出一切不安全因素。③常常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，適時上報適時處理，把安全工作放在第一位。④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，漸漸培育幼兒的自我保護意識和應(yīng)變潛力。5、搭配保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動后進行評價，發(fā)覺不安全因素適時處理，有病兒立刻送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的防備工作，依據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生削減到最低的情形。個性是做好“腸道疾病”的防備工作和流感的工作，做好傳染病的防備工作，個性是“水痘”“手、口、足”“腮腺炎”等防備工作。（二）教育工作（1）在教學(xué)上，我園本學(xué)期引用了北京教材，將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了，我們發(fā)覺幼兒在繪畫、交往、察看、討論、解決問題的潛力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的潛力來說是稍弱的，所以本學(xué)期我在連續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時，還將加強幼兒數(shù)學(xué)潛力、書面語言潛力的培育，把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨的活動來開展。（2）大主題如下：“幼兒園伙伴多”“相親相愛一家人”“食物的旅程”“美麗的天空”“我是小作家”“猜猜我是誰”、（3）把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的搞笑的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的緊要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強個別引導(dǎo)，削減潛力差異。2、依據(jù)園部計劃我們將加強對區(qū)域活動的引導(dǎo)。（1）優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。由于只有新奇、生動的環(huán)境，才會使幼兒產(chǎn)生感知的愛好?！皭酆檬莻€水閘，依靠它，能打開注意的水庫并指引注意流下來?！焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參加其中，幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感愛好。所以，老師應(yīng)依據(jù)幼兒年齡特點、教育資料、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境，充分利用場地，為幼兒帶給充分活動的機會，盡量讓幼兒有更多的選取，從而引導(dǎo)幼兒參加的用心性和自動性，獨立自主去察看、操作、探究、發(fā)覺，從而認(rèn)得問題和解決問題。（2）優(yōu)化區(qū)域活動的材料陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空動手玩的。務(wù)必有很多玩具的東西來幫忙才能玩得起來，才能充足玩的欲望…，玩當(dāng)然緊要，玩具更緊要?！边@說明材料與幼兒活動有著緊密的關(guān)系。1、在幼兒愛好點上不斷生成和改善材料，使幼兒樂于活動。2、帶給難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。孩子間是存在差異的，有的孩子自動性強，有的自動性差一些，有的動手潛力強，有的則表達潛力強。而老師就就應(yīng)很清楚地了解每一個孩子的進展情形，帶給適合不同潛力水平孩子的學(xué)習(xí)，操作的材料，讓每一個孩子有用心探究的愿望和機會，并使每個孩子獲得成功，獲得自信。3、老師將重點引導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動資料。對于重點的區(qū)域我將擬訂實在的目標(biāo)，投放適合的材料，并進行適時地察看記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。透過發(fā)覺幼兒的愛好，進行適時調(diào)整、豐富，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的自動性。3、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進幼兒的進展：（1）環(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、進展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點，依據(jù)孩子的愛好、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與進展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參加，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以老師意愿代替幼兒的想法，專門創(chuàng)設(shè)涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進展?jié)u漸把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有呈現(xiàn)本身作品的機會，作環(huán)境的主人。（2）引導(dǎo)幼兒自主選取身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和制造，為他們帶給呈現(xiàn)作品的機會、條件，引導(dǎo)他們相互賞識。幼兒園大班老師下學(xué)期工作計劃第3篇一、班級情況分析：隨著新的幼兒園的建成，本學(xué)期，我們原來大（2）班的絕大多數(shù)孩子搬到了新園里，在這里，孩子們將度過幼兒園的最后一個學(xué)期。同時，我們班級中也加添了6位新的小伙伴。在開學(xué)初的日子里，幾位小伙伴都能在比較短的時間里適應(yīng)新的班級環(huán)境，同時也能夠和新的同伴進行友好交往，這是一個很好的開端。本學(xué)期班級中的男孩子比較多，有20名，女孩子只有13名。在日常行為習(xí)慣方面，班級中的女孩子明顯要比男孩子自發(fā)和遵守紀(jì)律，男孩子中有幾位幼兒比較頑皮，要加強教育和引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)活動和游戲活動中，有部分孩子表現(xiàn)得比較積極和活躍，也有的孩子變得上課不喜愛舉手發(fā)言，有的孩子對于集體活動中的操作任務(wù)沒有認(rèn)真對待。在常規(guī)方面：整理玩具的習(xí)慣、排隊的習(xí)慣、盥洗的秩序等還要進一步加強培育。二、班級工作重要目標(biāo)：幼兒進展方面：⒈、日常生活方面能做到本身的事情本身做，學(xué)會獨立解決問題或是和同伴協(xié)商解決碰到的問題。⒉、對四周的事物感愛好，有良好的求知欲望，喜愛進行探究、操作和思考活動，能自動提出本身的見解或者是本身碰到的困惑。⒊、進展幼兒的'語言表達本領(lǐng)和與同伴友好交往的本領(lǐng)，并能做到有禮貌地與同伴進行交談。⒋、培育幼兒良好的品德與行為習(xí)慣，在生活中懂得謙讓、合作、共享。能自發(fā)遵守班級各項活動的規(guī)定。珍惜班級中和幼兒園的物品。⒌、能大膽表現(xiàn)本身的本領(lǐng)，樂意在集體面前敘述故事、兒歌、演唱歌曲等。6、在藝術(shù)活動中能大膽進行表現(xiàn)與制造，結(jié)合班級折紙?zhí)厣顒?，提高幼兒的動手本領(lǐng)與藝術(shù)制造本領(lǐng)。7、對體育運動保持熱誠的態(tài)度，積極參加體育磨練活動，進展幼兒的各項運動本領(lǐng)，加強幼兒的體質(zhì)。班級管理方面：⒈、良好行為習(xí)慣的培育：和幼兒共同討論班級的常規(guī)，讓幼兒做班級的小主人，引導(dǎo)幼兒懂得訂立常規(guī)的意義和作用，并與班級老師保持一致的教育態(tài)度，使幼兒在學(xué)期初的時間里盡快適應(yīng)新的環(huán)境、遵守新的規(guī)定和要求，保持班級良好的集體活動和游戲活動的秩序。⒉、培育入小學(xué)意識：通過敘述故事和參觀小學(xué)等活動，讓幼兒初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，培育幼兒對小學(xué)的憧憬之情，產(chǎn)生入小學(xué)的愿望。⒊、品德教育：結(jié)合節(jié)日對幼兒進行品德教育，利用三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等對幼兒進行愛父母、愛勞動的教育。在日常生活中教育幼兒自動掛念小班和中班的弟弟妹妹們。在班級中開展文明禮儀教育和互幫互助教育，每月開展班級之星的評比活動。形成團結(jié)向上的班級氛圍。⒋、班級環(huán)境：本學(xué)期，漸漸豐富班級區(qū)域游戲的各類材料和角色游戲的材料，發(fā)動家長共同收集廢舊的材料，老師動手制作游戲材料。依據(jù)主題活動的開展進行班級主題墻的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)兒童化、教育化、美觀化。三、實在措施：幼兒進展方面：1、創(chuàng)設(shè)良好的心里環(huán)境老師與幼兒之間努力創(chuàng)設(shè)相互信任、相互敬重和理解的心里環(huán)境，讓幼兒感受到老師、同伴對本身的關(guān)注與掛念。教育要公正公正地對待每一位幼兒、對待孩子的行為，對孩子的行為肯定要進行充分的了解，實行合適的教育方法。引導(dǎo)同伴之間和順團結(jié)，自動幫忙和掛念同伴，自動進行溝通。2、加強幼兒的體格磨練，同時做好安全教育。我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的體育運動磨練，幼兒的各項本領(lǐng)都有了肯定的提高，特別是在跑步和攀登運動方面，幼兒的本領(lǐng)總體比較強。但是也有一些薄弱的項目，比如：有的幼兒跳繩的技能不夠好，有的幼兒還不能嫻熟地進行連續(xù)拍球。還有的幼兒在運動方面缺乏耐力和堅持性，這些都需要在本學(xué)進行進一步磨練和提高。訂立合理的體育活動計劃和內(nèi)容，在內(nèi)容的訂立上涵蓋不同運動技能，包括：走、跑、跳、平衡、投擲、球類、攀登等方面的內(nèi)容。嚴(yán)格依照計劃來進行體育方面的集體活動。在幼兒運動的過程中，老師進行個案跟蹤和察看記錄，將幼兒的各項運動本領(lǐng)進行評價，針對幼兒的不同運動水平，加強運動本領(lǐng)的個別引導(dǎo)。利用集體活動，多組織一些體育方面的小型比賽活動，加強大班幼兒的體育競爭意識。引導(dǎo)家長在家和孩子一起進行某一項目的體育運動活動，培育幼兒對磨練活動的愛好。在磨練的過程中，建議家長采納循序漸進的原則，對幼兒多加強激勵，運動的練習(xí)肯定要每天堅持。在體育運動中加強安全方面的教育和活動常規(guī)的教育，提高幼兒的安全意識。3、開展“折紙”班級特色活動，呈現(xiàn)幼兒的才能。上學(xué)期，我們班級開展了一學(xué)期的折紙?zhí)厣顒樱覀冊诿恐苡喠⒘艘粋€折紙活動的內(nèi)容，并且將折紙的內(nèi)容投放到活動區(qū)域中，幼兒能很感愛好地關(guān)注不同的折紙活動內(nèi)容。能夠積極學(xué)習(xí)不同的折紙方法。孩子們經(jīng)過上學(xué)期的特色活動，已經(jīng)積累了一些折紙的基本的技能和技巧，把握了很多有趣味的折紙內(nèi)容。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們將進一步深入折紙活動的內(nèi)容，將折紙活動融入到班級的日常活動和游戲活動中。班級管理方面：1、加強幼兒良好行為習(xí)慣的培育。習(xí)慣對一個人的影響是巨大的，幼兒期的行為習(xí)慣將影響到幼兒將來一生的成長，因此，本學(xué)期，我們將連續(xù)對幼兒加強良好行為習(xí)慣的培育，從日常生活中的一點一滴的小事情入手，幫忙幼兒漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（1）生活中的習(xí)慣教育：本學(xué)期，結(jié)合班級之星的開展，在班級中進行禮儀寶寶和互助寶寶的評比活動。引導(dǎo)幼兒在與同伴交往的過程中要態(tài)度誠實，不說謊話，與同伴說話語氣要不冷不熱，不說粗話臟話，能自動向別人致歉，好玩的玩具和別人一起共享，當(dāng)別人碰到困難的時候能夠盡本身的氣力去幫忙別人。對于幼兒積極向上的行為，我們適時予以確定和表揚，老師自動與幼兒進行交流與溝通。（2）集體活動中：培育幼兒專注聽課的習(xí)慣，在活動中引導(dǎo)幼兒積極思考和積極提問或回答問題，不影響同伴活動。上課的時候有良好的坐姿，不打斷別人的說話。老師上課的過程中能集中注意力聽課，養(yǎng)成傾聽和思考的習(xí)慣。在操作活動中能積極思考，認(rèn)真完成本身的操作任務(wù)，比如：繪畫作品、數(shù)學(xué)操作材料等，并懂得珍惜本身的作品。（3）開展“誰的貼紙多”的評比活動，每天依據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行評價活動，評價的形式可以分老師評價、同伴評價和自我評價等。讓幼兒看到本身的進步和不足，樹立新的目標(biāo)。（4）游戲活動中：培育幼兒珍惜游戲材料、認(rèn)真整理游戲材料的習(xí)慣。讓幼兒懂得不同的游戲區(qū)應(yīng)當(dāng)怎樣進行活動，和孩子一起商討游戲的活動規(guī)定。2、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)本學(xué)期重點進行班級區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和班級角色游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。依據(jù)大班幼兒的年齡特點，在區(qū)域的創(chuàng)設(shè)上盡量讓幼兒多參加一些探干脆的活動，在班級中創(chuàng)設(shè)美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)探究區(qū)、歡樂健身區(qū)等區(qū)域活動。利用收集的材料制作成半成品的游戲材料，讓幼兒在游戲中積極地、制造性地進行游戲。角色游戲的創(chuàng)設(shè)更改以往一些幼兒不太感愛好的游戲內(nèi)容，結(jié)合主題和本地特色，開展一些手工品商店、創(chuàng)意繪畫館、快遞公司等有趣味的角色游戲內(nèi)容，豐富幼兒的各種生活閱歷。幼兒園大班老師下學(xué)期工作計劃第4篇一、班級情形分析我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、職責(zé)感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，理解潛力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往潛力較好，具有必需的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策潛力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作進展和動手潛力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算潛力方面還需培育。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的珍惜；但也有課間追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小伙伴表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，期望透過一學(xué)期的努力幼兒各方面的潛力都有必需的進步。個性是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的'養(yǎng)成得到進展，培育幼兒的動手操作潛力和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點。二、本學(xué)期工作重點1、認(rèn)真領(lǐng)悟《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為引導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。2、給幼兒帶給真實體驗的機會，盡量制造條件讓幼兒實際參加探究活動，取得更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的歡樂。3、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。4、營造一個充分愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培育幼兒的職責(zé)感，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識。5、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。6、強調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識。三、實在教學(xué)目標(biāo)健康（一）身心保健1、進餐時舉止禮貌，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。2、自動持續(xù)個人和生活場所的衛(wèi)生，樂意維護公共環(huán)境的乾凈。3、能獨立自理大便，正確使用手紙。4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣裳并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺自動增減衣裳，能本身整理床鋪。5、明白四周環(huán)境中可能顯現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)定，學(xué)會保護本身，能提示同伴。6、了解防備齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問。用心搭配成人理解疾病的防備和治療。7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒情感，自動運用一些方法調(diào)整與掌控本身的情緒。（二）體育磨練1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能簡單自若地繞障礙曲線走。2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。3、嫻熟把握跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿勢美妙。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學(xué)習(xí)跳短繩。4、投擲中有投遠投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，掌控投擲方向。5、嫻熟把握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。把握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立必需時間。6、提高鉆爬潛力，改善已把握的鉆爬動作，速度快而快捷。7、能手腳交替快捷地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)定，不影響他人活動。8、能按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)定和要求，有群眾觀念，活動中懂得合作，負責(zé)、寬容、謙讓、剛強英勇、不怕困難，運動保健意識和潛力進一步加強?？茖W(xué)1.幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。2.讓兒童取得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，構(gòu)成四季的初步概念。3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必需的制造性。4.使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能自動探究四周自然界，并能用語言交流發(fā)覺問題、能掛念、珍惜自然環(huán)境。數(shù)學(xué)1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括潛力。2.明白10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。3.用不同的方法分解（或構(gòu)成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5，培育其認(rèn)真、正確、乾凈的書寫習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)必需的特征辨別目標(biāo)位置。8.有必需的時間觀念。認(rèn)得時鐘，學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷，明白一星期有七天。9.用心、自動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論社會。（一）自信念培育1.明白本身是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對本身的優(yōu)點和進步感到驕傲和光榮。2.敢于應(yīng)對本身的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。3.不畏懼環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能本身照料本身。（二）人際交往1.自動精準(zhǔn)使用禮貌用語。2.有禮貌的與四周諳習(xí)的人打招呼、談話。3.明白接待客人的方法，自動與客人閑談。（三）行為規(guī)定1.樂意聽從成人和同伴勸告，不做不安全的事。2.諳習(xí)有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，樂意按標(biāo)記的提示行動。3.會一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。（四）民俗文化1.了解各行各業(yè)勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而驕傲。3.明白中國的首都是北京，認(rèn)得并敬重國徽，會唱國歌，為本身是中國人而驕傲。美術(shù)（一）愛好與審美1、喜愛參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒賞識感愛好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的潛力。3、引導(dǎo)幼兒賞識作品的造型、顏色、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。4、能依據(jù)本身的閱歷和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流本身的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達本身的感受和想像。（二）繪畫1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)本身獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒用顏色和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。3、培育幼兒對顏色的敏感性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)本身的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。（三）手工1、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選取手工工具和材料，表現(xiàn)本身的意思。2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。（四）音樂唱歌活動1、用心地參加唱歌活動。2、用自然、飽滿的聲音唱歌，持續(xù)正確的唱歌姿勢，會聽間奏。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)掌控、調(diào)整本身的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。韻律活動1、初步把握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，用心參加韻律活動。2、基本能隨音樂的變化更改動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和資料，用心使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，用心參加制造性韻律活動。節(jié)奏活動1、用心參加節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。2、用心嘗試自制樂器，辨別樂器的音質(zhì)。3、初步體會各種演奏方案中音質(zhì)、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，用心四、賞識活動1、傾聽、賞識四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。3、進一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等）參加賞識活動，表達本身的感受、體驗、想象和制造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的潛力。4、初步養(yǎng)成有情感參加的安靜傾聽音樂、賞識舞蹈表演的習(xí)慣。五、實在措施（一）教育教學(xué)工作1、用心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育資料相貼合的教育環(huán)境，為幼兒營造簡單、歡樂的游戲氛圍，合理地布置與布置各個區(qū)角，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地快樂學(xué)習(xí)。2、營造快樂的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)用心投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。3、連續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。在活動中，重視察看孩子的情形，以便生成新的活動，更有利于孩子的進展4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進行現(xiàn)代化教學(xué)。5、快捷運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，連續(xù)開展生成活動，從多方面思考設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特點決議了他們的求異制造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選取和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異制造表現(xiàn)的潛力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒帶給豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設(shè)的一個緊要途徑，也是非常緊要且具有良好效果的教育過程。2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松和諧、公平的老師和同學(xué)關(guān)系，促進幼兒健康的進展。大班幼兒的交往意識漸漸加強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班老師和同學(xué)。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等潛力。3、開展自然角蒔植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照料自帶的動植物，老師和同學(xué)共同關(guān)注自然角及蒔植區(qū)植物的生長變化。（三）游戲方面1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真訂立游戲計劃，合理布置各類游戲，充分發(fā)揮幼兒用心性、自動性、制造性，正確評價幼兒游戲，適時寫好察看記錄，利用各環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒認(rèn)得生活，積累生活閱歷。2、老師注意察看幼兒的游戲，適時的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合、傾聽者、引導(dǎo)者。3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料，充足對美術(shù)，音樂活動的愛好及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，激勵幼兒依據(jù)需要，選取其中帶給的多種材料，制造性地自制玩具或找尋替代物。4、采納各種手段，如透過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、帶給材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活閱歷等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。（四）日常生活方面1、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質(zhì)。2、進展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選取的潛力，發(fā)覺他們本身的愛好，進展其個性。實在措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、訂立合理的活動區(qū)域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必需的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒愛好，便利他們獨自取放，獨立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，老師需引導(dǎo)幼兒獨立整理本身玩過的玩具，使他們?yōu)楸旧砟軌颡毩⑹辗哦械津湴痢?、設(shè)立“環(huán)保總動員”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的情趣，構(gòu)成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些學(xué)問和閱歷，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有好處的事情，我們將實行以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域帶給各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。4、在禮貌禮貌教育方面：培育幼兒會正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)相互掛念和幫忙的道理，能與小伙伴友好相處，樂意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并樂意改正。5、結(jié)合幼兒普遍存在的情形，培育幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的快樂性。6、學(xué)習(xí)訂立班群眾規(guī)定，明白本身是大班小伙伴，就應(yīng)遵守本身訂立的規(guī)定。六、家長工作1、透過“家長園地”“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與老師一齊變化一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。3、組織好家長開放活動，增長家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參加教學(xué)活動，幫助完成教學(xué)任務(wù)。5、邀請家長參加各種形式的“親子活動”。6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源帶給，商討活動方案等。6、激勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。七、每月工作布置九月份：1、做好開學(xué)工作，認(rèn)真訂立各計劃。2和幼兒一齊布置老師環(huán)境，重視幼兒的參加性。3、開展“個性的我”主題活動，透過形式多樣的活動，使幼兒了解我是一個“個性的我”并體驗到成長過程中的歡樂。4、用心創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，帶給豐富的游戲材料，引導(dǎo)幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。十月份：1、連續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料。2、開展“葉子“主題活動。3、組織幼兒開展自理潛力比”。4、召開大班家長會。5、認(rèn)真準(zhǔn)備活動，用心迎接調(diào)研活動。十一月份：1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育磨練。2、連續(xù)豐富游戲材料，加強幼兒的游戲常規(guī)引導(dǎo)。3在探究、操作、試驗中，激勵幼兒嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)覺和解決問題。4、開展“夢幻西游”主題活動5、組織幼兒開展“講故事”比賽。十二月份：1、做好各項工作，加強幼兒常規(guī)的培育。2、開展“驚詫一線”主題活動。3、提高幼兒的安全意識，做好幼兒的安全工作4、做好省級調(diào)研評估工作。一月份：1、搞好“元旦”節(jié)慶活動。2、做好期末結(jié)束抽測工作，整理各項資料。3、開展“迎新年”的慶?；顒印奔钊寻嘤變河眯膮⒓?，并在表演表現(xiàn)活動中體驗節(jié)日的歡樂。幼兒園大班老師下學(xué)期工作計劃第5篇常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的布置次序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必需遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順當(dāng)開展及幼兒的健康成長，由此可見，常規(guī)教育的