騎鵝旅行記教學(xué)課件省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

6騎鵝旅行記（節(jié)選）人教版六年級(jí)·下冊(cè)第1頁(yè)課前導(dǎo)入尼爾斯不愛(ài)學(xué)習(xí)，一看到書(shū)本就會(huì)犯困；不愛(ài)牧鵝放鴨，會(huì)經(jīng)常捉弄家里喂養(yǎng)小動(dòng)物，以至于家禽看到他就會(huì)咬他?？墒峭∫粋€(gè)小村莊里還有一群小妖精，尼爾斯有一天戲弄了一只小妖精，受到處罰變成一個(gè)拇指大小人。還沒(méi)等他弄明自是怎么回事，他已經(jīng)騎在家鵝馬丁脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他向往己久拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人聰明機(jī)智和狡猾狐貍做斗爭(zhēng)，不畏艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟(jì)困，在去往拉普蘭路上，結(jié)交了很多好朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋孩子變成一名有含有正義感、真誠(chéng)、智慧、勇敢、善良小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)好學(xué)生。第2頁(yè)第3頁(yè)課前預(yù)習(xí)作者介紹1塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女文學(xué)家，19取得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她從小就愛(ài)聽(tīng)祖母講古老莊園故事，這對(duì)她以后寫(xiě)作起了很大作用。在一所女子學(xué)校擔(dān)任歷史、地理教師時(shí)，她開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，寫(xiě)出了許多優(yōu)異短篇小說(shuō)?！厄T鵝旅行記》是她唯一為兒童而寫(xiě)長(zhǎng)篇童話，也是世界文學(xué)史上第一部也是唯一一部取得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)童話作品。第4頁(yè)字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫(huà)出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)絡(luò)上下文了解詞語(yǔ)。2.交流學(xué)習(xí)情況第5頁(yè)掙zhènɡ掙斷擺脫zhēnɡ

掙扎例：梅花鹿掙（zhēnɡ）扎了許久，終于掙（zhènɡ）脫獵人捕網(wǎng)，飛快地逃走了。多音字第6頁(yè)挨ái挨罵忍饑挨餓āi

挨近挨家挨戶(hù)例：志愿者們正挨（āi）戶(hù)地將食品發(fā)放給那些正在忍饑挨（ái）餓災(zāi)民。第7頁(yè)詞語(yǔ)解釋頭暈?zāi)垦＃侯^腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。形容被事情繁瑣弄得不知所措。烏合之眾：指無(wú)組織無(wú)紀(jì)律一群人。烏合，像烏鴉那樣聚集。得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意樣子。惱怒：生氣，發(fā)怒。示弱：表示比對(duì)方軟弱，不敢較量（多用于否定式）。徑直：表示直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。第8頁(yè)混亂：沒(méi)條理，沒(méi)秩序。報(bào)應(yīng)：佛教用語(yǔ)，原指種善因得善果、種惡因得惡果，以后多指種惡因得惡果。垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪神情。漫游：隨意游覽。躍躍欲試：形容心里急迫地想試試。無(wú)濟(jì)于事：對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助；對(duì)于處理問(wèn)題沒(méi)有什么幫助。比喻不能處理問(wèn)題。九牛二虎之力：形容很大力量。第9頁(yè)詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞反義詞障礙——妨礙忍受——忍耐緣故——緣由和善——善良后悔——后悔搗蛋——搗亂聚精會(huì)神——專(zhuān)心致志垂頭喪氣——無(wú)精打采頭暈?zāi)垦！^暈眼花和善——兇惡光滑——粗糙一模一樣——截然不一樣聚精會(huì)神——心不在焉得意揚(yáng)揚(yáng)——垂頭喪氣一清二楚——撲朔迷離第10頁(yè)課文詳解想一想：同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗誦課文，注意生字詞讀音，明確課文主要內(nèi)容。思索：說(shuō)一說(shuō)課文主要內(nèi)容是什么？文章描寫(xiě)了小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他世界發(fā)生了很大改變，身體變成拇指大小人兒，因?yàn)橹靶∧泻⒖偸亲脚?dòng)物，周?chē)鷦?dòng)物（比如:麻雀、鵝、雞、貓咪、牛)看到他不再像以往害怕。以后他竟然和這只雄鵝一起飛到了高空，開(kāi)始了他歷險(xiǎn)生活。第11頁(yè)第一部分：1—4自然段尼爾斯發(fā)覺(jué)自己變小以后想去找小狐仙講和。第二部分：5—29自然段尼爾斯想尋求動(dòng)物們幫助找到小狐仙，可是誰(shuí)都不愿幫他。第三部分：30—48自然段男孩尼爾斯在墻頭上聽(tīng)見(jiàn)家鵝和大雁對(duì)話，為了不讓父母難過(guò)，撲上了即將飛走雄鵝。雄鵝載著尼爾斯飛到了高空，離開(kāi)了家園。第12頁(yè)第一部分：尼爾斯發(fā)覺(jué)自己變小以后想去找小狐仙講和結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)尼爾斯變小后模樣。作者沒(méi)有直接描寫(xiě)男孩尼爾斯變成小人兒后模樣，而是經(jīng)過(guò)間接對(duì)比描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。如“他還夠不到鎖”“快看拇指大小人兒尼爾斯·豪爾耶松”。這么描寫(xiě)能夠讓讀者對(duì)尼爾斯小有著詳細(xì)直觀感受，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣。第13頁(yè)第二部分：尼爾斯想尋求動(dòng)物們幫助找到小狐仙

院子里鵝和雞馬上掉過(guò)頭來(lái)盯著男孩，并發(fā)出六一陣使人無(wú)法忍受咯咯聲。公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過(guò)我雞冠！”那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著：“他活該！他活該…”他實(shí)在無(wú)法忍受，撿起一塊石頭朝他們?nèi)恿诉^(guò)去，并罵道：“住嘴，你們這群烏合之眾！”可是他沒(méi)有想到，他已不再是原來(lái)樣子，雞根本就不怕他。正群雞都跑到他身邊，站著他周?chē)兄骸肮竟竟?，你活該！咕咕咕，你活該！”小男孩兒變成拇指大小人兒后，雞和鵝對(duì)待他態(tài)度又怎樣？原來(lái)調(diào)皮主人公怎樣對(duì)待鵝和雞？第14頁(yè)

院子里鵝和雞馬上掉過(guò)頭來(lái)盯著男孩，并發(fā)出六一陣使人無(wú)法忍受咯咯聲。公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過(guò)我雞冠！”馬上”“盯著”寫(xiě)出了雞和鵝聽(tīng)到尼爾斯名字時(shí)強(qiáng)烈反應(yīng)；從公雞話語(yǔ)中可看出尼爾斯以前是怎樣調(diào)皮地捉弄他們，也表現(xiàn)出公雞此時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍。第15頁(yè)那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著：“他活該！他活該…”他實(shí)在無(wú)法忍受，撿起一塊石頭朝他們?nèi)恿诉^(guò)去，并罵道：“住嘴，你們這群烏合之眾！”經(jīng)過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，說(shuō)明尼爾斯回?fù)裟切╇u方式是粗暴而無(wú)禮。第16頁(yè)可是他沒(méi)有想到，他已不再是原來(lái)樣子，雞根本就不怕他。正群雞都跑到他身邊，站著他周?chē)兄骸肮竟竟?，你活該！咕咕咕，你活該！”整群雞圍著他，說(shuō)明尼爾斯行為在雞群中已經(jīng)引發(fā)眾怒。這些雞話反襯了往日尼爾斯頑皮。第17頁(yè)“親愛(ài)貓咪，你可得幫我忙?。　蹦泻⒄f(shuō)，“你沒(méi)看見(jiàn)他把我變成什么樣子了嗎？”貓悄悄睜了睜眼睛，里面射出一道寒光。他先得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)，然后才說(shuō)：“我?guī)湍忝?？是不是因?yàn)槟憬?jīng)常揪我尾巴？”這時(shí)男孩惱怒了。他已經(jīng)完全忘記他現(xiàn)在是多么弱小無(wú)力?！霸趺粗?？我還要揪你尾巴！”他說(shuō)著便向貓撲了過(guò)去。首先，小男孩向貓咪求援。這時(shí)，喵咪反應(yīng)。作者用擬人手法、反問(wèn)句式把貓咪反應(yīng)刻畫(huà)栩栩如生。男孩先惱怒了，忘記自己當(dāng)前是多么弱小，早已不是貓咪對(duì)手。第18頁(yè)

轉(zhuǎn)眼間，貓搖身一變，男孩幾乎不敢相信他還是剛才那個(gè)動(dòng)物。他全身毛都豎了起來(lái)，龔起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，睜大眼睛冒著火星。男孩對(duì)貓并不示弱，反而向前迫近了一步。這時(shí)貓突然一躍、徑直朝他撲了過(guò)去，把他摔倒在地上，跳到他身上，前爪按住他胸口，對(duì)著他咽喉張開(kāi)了大嘴。男孩感覺(jué)到貓爪子穿過(guò)他背心和襯衣，刺進(jìn)他肉皮，尖銳犬牙觸到了他咽喉上。他拼命地喊著救命?！柏Q、拱、伸、抓、嘶叫、瞪”等動(dòng)作描寫(xiě)與前面溫柔形象形成對(duì)比，溫柔貓此時(shí)變成了一只兇悍貓。第19頁(yè)作者細(xì)致入微描寫(xiě)小男孩與貓咪打斗過(guò)程，豎、拱、伸等一連串動(dòng)作描寫(xiě)，瞬間就把喵咪戰(zhàn)斗體態(tài)刻畫(huà)出來(lái)，與小男孩形成鮮明對(duì)比，小男孩根本不是它對(duì)手。我們?cè)趯?xiě)作中能夠利用這一連串精彩動(dòng)作描寫(xiě)，把人物生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。第20頁(yè)尼爾斯對(duì)貓態(tài)度發(fā)生了哪些改變？為何會(huì)有這些改變呢？剛看到貓時(shí)，尼爾斯親切地稱(chēng)呼他“親愛(ài)貓咪”，因?yàn)樗霃呢堊炖飭?wèn)出小狐仙住處。當(dāng)被拒絕以后，尼爾斯對(duì)貓態(tài)度十分粗暴，甚至還想去揪貓尾巴。當(dāng)他被貓輕松地按到地上教訓(xùn)之后，他對(duì)貓感到了恐懼。最終被貓放過(guò)時(shí)，尼爾斯對(duì)待貓態(tài)度是慚愧。第21頁(yè)接下來(lái)，尼爾斯又遇見(jiàn)了誰(shuí)？發(fā)生了什么？

接下來(lái)，尼爾斯溜進(jìn)了牛棚，三頭牛也都對(duì)他不客氣，這時(shí)男孩意識(shí)到過(guò)去對(duì)他們不好，現(xiàn)在后悔了，不過(guò)牛們依然對(duì)他非常兇，他擔(dān)心牛會(huì)掙斷韁繩，所以趕快溜了。第22頁(yè)牛棚里只有三頭牛。但男孩進(jìn)去時(shí)候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽(tīng)起來(lái)最少是三十頭。聽(tīng)起來(lái)最少是三十頭”利用夸大修辭手法，寫(xiě)出了三頭牛吼聲巨大，也表現(xiàn)了牛見(jiàn)到尼爾斯時(shí)強(qiáng)烈憤恨之情。第23頁(yè)五月玫瑰在她們中間年紀(jì)最大、最聰明，現(xiàn)在也最生氣?！澳氵^(guò)來(lái)，”她說(shuō)，“你做事都應(yīng)該遭報(bào)應(yīng)了。你曾屢次從你母親腿下抽走她擠奶時(shí)坐小凳，你屢次在你母親提著奶桶走過(guò)時(shí)伸腳絆倒她，你屢次氣得她站在這里流眼淚！”五月玫瑰舉出詳細(xì)事例，說(shuō)明她不但不滿(mǎn)尼爾斯昔日欺負(fù)自己，也為尼爾斯捉弄媽媽荒謬行為感到生氣。既表現(xiàn)了五月玫瑰善良，也表現(xiàn)了尼爾斯頑劣。第24頁(yè)不過(guò)牛都不聽(tīng)他說(shuō)話。她們喧華得非常兇，他真擔(dān)心哪頭牛會(huì)掙斷韁繩，所以他以為還是趁早溜掉為妙。這句話中“溜”改為“跑、逃”好不好？為何？不好。因?yàn)椤傲铩笔乔那牧镒咭馑?，一方面表明尼爾斯已?jīng)認(rèn)識(shí)到了自己以前行為錯(cuò)誤，并感到羞愧心理；其次寫(xiě)出了現(xiàn)在牛都不理他，他只能灰溜溜離開(kāi)狼狽情態(tài)。如果將“溜”改為“跑、逃”，則沒(méi)有這種表達(dá)效果。第25頁(yè)從尼爾斯和動(dòng)物對(duì)話中，能夠看出尼爾斯沒(méi)有變小之前是一個(gè)什么樣人？從尼爾斯和動(dòng)物對(duì)話中，我們能夠了解到尼爾斯曾經(jīng)扯過(guò)公雞雞冠，揪過(guò)貓尾巴，用各種方式捉弄三頭牛，把母親擠奶時(shí)坐小凳藏起來(lái)，用腳有意絆倒母親等頑劣行為。從中能夠看出尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、惹是生非、頑劣自私孩子。第26頁(yè)第三部分：尼爾斯騎著雄鵝離開(kāi)了家園以后，尼爾斯到了哪里？遇見(jiàn)了誰(shuí)？發(fā)生了什么？這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹(shù)上嫩芽滿(mǎn)枝，小鳥(niǎo)在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過(guò)，再也沒(méi)有什么東西能引發(fā)他興致。環(huán)境描寫(xiě)。對(duì)比反襯尼爾斯此刻難過(guò)心情，說(shuō)明尼爾斯真對(duì)往日行為感到后悔，同時(shí)起承上啟下作用，為下文雁群北飛作鋪墊。第27頁(yè)現(xiàn)在飛向高山，現(xiàn)在飛向高山。跟我們來(lái)吧！跟我們來(lái)吧！現(xiàn)在飛向高山。我們?cè)谶@里生活得很好！我們?cè)谶@里生活得很好！再過(guò)來(lái)一群我就跟著他們飛走。別犯傻！你們一定會(huì)受凍挨餓。等一等！等一等！我就來(lái)。第28頁(yè)我們?cè)诤?jiǎn)單一喊一答中，體會(huì)到了家鵝選擇艱難：一邊是充滿(mǎn)了自由，滿(mǎn)懷希望，但無(wú)法擁有穩(wěn)定生活；另一邊是生活安逸卻不能享受飛行高興。突出下文年輕雄鵝舍棄安逸生活勇敢行為。作者想告訴我們，面對(duì)機(jī)會(huì)，要有勇氣去選擇，去挑戰(zhàn)！這么你將會(huì)有不一樣人生！第29頁(yè)別犯傻！你們一定會(huì)受凍挨餓。舍棄安逸生活，勇敢飛向天空第30頁(yè)“假如這只大雄鵝飛走了，可是很大損失”他想。他忘記自己是多么弱小無(wú)力。他一下子從墻上跳下來(lái)，跑進(jìn)鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝脖子。第31頁(yè)主旨?xì)w納本文經(jīng)過(guò)描寫(xiě)小男孩尼爾斯在尋找小狐仙幫忙變回原來(lái)模樣過(guò)程中，遭到了院子里昔日被他欺負(fù)禽畜們嘲笑和起哄，心里難過(guò)之余，在阻止雄鵝飛走時(shí)候，竟然和這只雄鵝一起飛到了