人教六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)課件第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)7.扇形統(tǒng)計(jì)圖課時(shí)導(dǎo)入六（1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)情況如下表。項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽子其他人數(shù)128569探索新知探究點(diǎn)扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)六(1)班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表六(1)班總共有多少人呢？12＋8＋5＋6＋9＝40（人）答：六(1)班總共有40人。項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽子其他人數(shù)128569探索新知你能算出每種運(yùn)動(dòng)最喜歡的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之多少嗎？項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽子其他人數(shù)128569百分比六(1)班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表22.5%30%12.5%20%15%(一)整理信息12÷40=30%8÷40=20%……探索新知乒乓球30%足球()%其他()%踢毽子()%跳繩()%六(1)班同學(xué)最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)圖(二)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖這叫扇形統(tǒng)計(jì)圖從中你獲得了哪些信息？2012.51522.5探索新知2.扇形代表1.圓代表總體(單位“1”)總體中的不同部分部分占總體的百分比的大小用圓和扇形分別表示總體和各個(gè)組成部分?jǐn)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖叫作扇形統(tǒng)計(jì)圖。探索新知答：360o×20%＝72o乒乓球30%足球20%其他22.5%踢毽子15%跳繩12.5%六(1)班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)圖(1)每個(gè)小扇形的大小是怎樣確定的？(2)橙色扇形的圓心角是多少？答：360o×各個(gè)扇形所占的百分比。探索新知答：各個(gè)扇形的大小與班中喜歡某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之多少有關(guān)系。答：可以清楚地反映出喜歡各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之多少。(3)各個(gè)扇形的大小與什么有關(guān)系？(4)用這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？乒乓球30%足球20%其他22.5%踢毽子15%跳繩12.5%六(1)班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)圖探索新知小試牛刀1．下面是華華一家十一黃金周旅游費(fèi)用支出情況，扇形統(tǒng)計(jì)圖(

)能準(zhǔn)確反映。B項(xiàng)目食宿路費(fèi)門票所占百分比30%15%55%課堂總結(jié)1.扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：用整個(gè)圓表示總量，用圓內(nèi)大小不同的扇形表示各部分?jǐn)?shù)量占總量的百分比，各百分比的和為1。2.扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用：可以直觀、清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總量之間的關(guān)系。課堂總結(jié)

當(dāng)堂練習(xí)1．六(2)班同學(xué)喜歡四大名著的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表如下，請(qǐng)將統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整并填空。36.4%

人數(shù)百分比《西游記》20

《水滸傳》15

《三國演義》12

《紅樓夢》8

27.3%21.8%14.5%27.336.421.814.5當(dāng)堂練習(xí)(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖用整個(gè)圓表示(

)。(2)喜歡《西游記》的人數(shù)占(

)%，相當(dāng)于把整個(gè)圓平均分成(

)份，喜歡《西游記》的占其中的(

)份。六(2)班喜歡四大名著的總?cè)藬?shù)36.410036.4點(diǎn)撥：扇形統(tǒng)計(jì)圖用一個(gè)圓表示整體，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，首先算出六(2)班喜歡四大名著的總?cè)藬?shù)，再計(jì)算百分比即可。當(dāng)堂練習(xí)2．垃圾分類，人人有責(zé)。下圖是德老師家上周的日常生活垃圾分類情況，其中可回收物的質(zhì)量與廚余垃圾的質(zhì)量比是5∶6。上周德老師家廚余垃圾與其他垃圾的比是多少？25%÷5×6＝30%