2016年秋八年級地理上冊 3.3 水資源教案 （新版）新人教版

2016年秋八年級地理上冊3.3水資源教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2016年秋八年級地理上冊3.3水資源教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2016年秋八年級地理上冊第3.3節(jié)“水資源”，屬于新人教版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.水資源的概念及其在地球上的分布情況。

2.我國水資源的總量、地區(qū)分布特點和時間分布特點。

3.水資源在人類生活中的重要作用以及水資源的開發(fā)與利用。

4.水資源保護和合理利用的措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生能夠理解水資源在不同地區(qū)的分布特點及其對區(qū)域發(fā)展的影響。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生分析水資源問題，并提出合理解決方案的能力。

3.地理實踐：通過案例分析，讓學(xué)生掌握水資源保護和合理利用的基本方法。

4.人地關(guān)系：使學(xué)生認(rèn)識到水資源在人類生活中的重要作用，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.水資源的概念及其在地球上的分布情況。

2.我國水資源的總量、地區(qū)分布特點和時間分布特點。

3.水資源在人類生活中的重要作用以及水資源的開發(fā)與利用。

4.水資源保護和合理利用的措施。

難點：

1.理解我國水資源的地區(qū)分布特點和時間分布特點。

2.掌握水資源保護和合理利用的措施。

解決辦法：

1.利用圖表和案例，形象生動地展示我國水資源的地區(qū)分布特點和時間分布特點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.通過小組討論和實踐活動，讓學(xué)生提出水資源保護和合理利用的措施，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的案例，使學(xué)生了解水資源在人類生活中的重要作用以及水資源的開發(fā)與利用。

2.小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的觀點和看法，提高學(xué)生的綜合思維和地理實踐能力。

3.實踐活動法：安排學(xué)生進行實地考察或模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗水資源保護和合理利用的實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)的視頻、動畫和圖片，生動形象地展示水資源的概念、分布情況以及在人類生活中的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，讓學(xué)生直觀地了解我國水資源的地區(qū)分布特點和時間分布特點，增強學(xué)生的地理實踐能力。

3.在線互動平臺：利用在線互動平臺，發(fā)布水資源相關(guān)的話題和問題，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張我國水資源的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國水資源的地區(qū)分布特點。提出問題：“同學(xué)們，你們知道我國水資源的總量嗎？它在我國的分布又是如何的呢？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：水資源。

2.新課講授（20分鐘）

-教師講授水資源的概念，通過舉例說明水資源在人類生活中的重要作用。

-分析我國水資源的總量、地區(qū)分布特點和時間分布特點，引導(dǎo)學(xué)生理解我國水資源的現(xiàn)狀。

-講解水資源的開發(fā)與利用，以及保護和合理利用的措施，讓學(xué)生了解水資源管理的重要性。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個地區(qū)，分析該地區(qū)的水資源狀況，并提出保護和合理利用水資源的措施。

-各組匯報討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為我國水資源利用中存在哪些問題？如何解決這些問題？”

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和看法。

-各組匯報討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵和評價。

總用時：40分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.描述水資源的基本概念，包括其在地球上的分布和重要性。

2.分析我國水資源的總量、地區(qū)分布特點和時間分布特點，理解其對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。

3.闡述水資源在人類生活中的作用，包括飲用、農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)使用等。

4.列舉水資源保護和合理利用的措施，如節(jié)水意識、水資源配置、污水處理等。

5.識別水資源利用中存在的問題，如污染、過度開發(fā)等，并提出可能的解決方案。

6.運用圖表和數(shù)據(jù)來分析水資源狀況，提高區(qū)域認(rèn)知和綜合思維能力。

7.通過小組討論和實踐活動，增強團隊合作能力和解決實際問題的能力。

8.培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念，理解人與自然和諧共處的重要性。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估可以通過課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、實踐活動報告、作業(yè)和測驗等方式進行。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提供及時的反饋，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高地理核心素養(yǎng)。教學(xué)反思今天講授的是八年級地理上冊第3.3節(jié)“水資源”，這節(jié)課內(nèi)容豐富，涉及水資源的定義、分布、利用、保護和學(xué)生實踐等多個方面。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

首先，在導(dǎo)入新課時，我通過展示一張我國水資源的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國水資源的地區(qū)分布特點。我覺得這種方法能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對水資源的了解還不夠深入，下次可以提前布置相關(guān)預(yù)習(xí)任務(wù)，以便讓學(xué)生有更多的時間去思考和準(zhǔn)備。

其次，在新課講授過程中，我詳細(xì)講解了水資源的概念、我國水資源的總量、地區(qū)分布特點和時間分布特點，以及水資源的開發(fā)與利用和保護和合理利用的措施。通過案例分析、小組討論和實踐活動，學(xué)生對水資源的認(rèn)識有了進一步的提升。但我覺得在講授過程中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與進來，例如讓學(xué)生舉例說明水資源在人類生活中的作用，這樣既能增加學(xué)生的參與度，也能更好地檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了問題：“你們認(rèn)為我國水資源利用中存在哪些問題？如何解決這些問題？”學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和看法。這個環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，討論也很熱烈。但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過程中，過于關(guān)注細(xì)節(jié)，忽視了問題的整體性。在今后的教學(xué)中，我需要更加明確討論的目標(biāo)和方向，引導(dǎo)學(xué)生從整體上思考問題。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，我給予鼓勵和評價。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生對所學(xué)知識有了更深刻的理解，但我覺得可以進一步拓展，例如讓學(xué)生談?wù)剬λY源保護和合理利用的思考，以及如何在日常生活中實踐這些措施。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)水資源的概念、我國水資源的分布特點、水資源在人類生活中的作用以及保護和合理利用的措施。

-強調(diào)學(xué)生對水資源重要性的認(rèn)識，以及在生活中節(jié)約用水、保護水資源的實踐行動。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計一份當(dāng)堂檢測試卷，包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

-試卷難度要適中，確保學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-試題應(yīng)包括對水資源概念的理解、我國水資源的分布特點、水資源利用和保護的措施等方面的內(nèi)容。

3.檢測時間：

-設(shè)定檢測時間為20-25分鐘，確保學(xué)生有足夠的時間完成試卷。

4.檢測反饋：

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成試卷后，教師及時批改并給予反饋。

-對學(xué)生的錯誤進行分析和總結(jié)，找出學(xué)生掌握不足的知識點，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.檢測講解：

-在下一節(jié)課開始時，教師對當(dāng)堂檢測的結(jié)果進行講解和分析。

-針對學(xué)生的錯誤，教師進行詳細(xì)的解釋和說明，幫助學(xué)生理解和鞏固知識點。

6.檢測改進：

-根據(jù)檢測反饋和講解，教師調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生對水資源知識的理解和掌握。

-針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，教師進行針對性的輔導(dǎo)和講解，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。典型例題講解1.例題一：水資源的概念及其重要性

題目：請簡述水資源的概念及其在人類生活中的重要性。

解答：水資源是指地球上自然界中水的總稱，包括地表水、地下水和大氣中的水。水資源在人類生活中具有極其重要的作用，它是維持生態(tài)系統(tǒng)平衡、保障人類生存和發(fā)展、促進經(jīng)濟社會進步的關(guān)鍵因素。

2.例題二：我國水資源的分布特點

題目：請描述我國水資源的地區(qū)分布特點。

解答：我國水資源的地區(qū)分布特點是東多西少、南多北少。東部地區(qū)水資源較為豐富，尤其是沿海地區(qū)；而西部地區(qū)水資源極度匱乏，尤其是西北干旱地區(qū)。

3.例題三：水資源的時間分布特點

題目：請闡述我國水資源的時間分布特點。

解答：我國水資源的時間分布特點是夏秋多、冬春少。夏季和秋季是我國水資源較為充足的時期，而冬季和春季水資源相對較少。

4.例題四：水資源的開發(fā)與利用

題目：請列舉水資源開發(fā)與利用的措施。

解答：水資源開發(fā)與利用的措施包括建設(shè)水庫、引水工程、地下水開發(fā)、海水淡化等。這些措施可以有效地調(diào)節(jié)水資源的時間分布，提高水資源的利用效率。

5.例題五：水資源的保護與合理利用

題目：請?zhí)岢鏊Y源保護和合理利用的措施。

解答：水資源保護和合理利用的措施包括加強水資源管理、提高節(jié)水意識、優(yōu)化水資源配置、加強污水處理等。這些措施可以有效地減少水資源的浪費和污染，實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①水資源的概念及其在地球上的分布情況：

-重點闡述水資源的概念，包括地表水、地下水和大氣中的水。

-描述水資源在地球上的分布情況，強調(diào)其分布不均勻性。

②我國水資源的總量、地區(qū)分布特點和時間分布特點：

-介紹我國水資源的總量，以及其在全國范圍內(nèi)的分布情況。

-分析我國水資源的地區(qū)分布特點，如東多西少、南多北少。

-闡述我國水資源的時間分布特點，如夏秋多、冬春少。

③水資源在人類生活中的作用以及水資源的開發(fā)與利用：

-強調(diào)水資源在人類生活中的重要作用，包括飲用、農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)使用等。

-列舉水資源開發(fā)與利用的措施，如建設(shè)水庫、引水工程、地下水開發(fā)、海水淡化等。

④水資源保護和合理利用的措施：

-提出水資源保護和合理利用的