2023八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 生物圈中的其他生物第一章 動(dòng)物的主要類群第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物教案（新版）新人教版

2023八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第一章動(dòng)物的主要類群第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第一章動(dòng)物的主要類群第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2023年3月21日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過(guò)對(duì)比腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征，幫助學(xué)生建立生物分類的基本觀念，認(rèn)識(shí)生物的多樣性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析生物特征的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、比較、推理等方法來(lái)認(rèn)識(shí)和分類動(dòng)物。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作、討論交流的方式，主動(dòng)探究腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征及生活環(huán)境。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生物圈，保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念，如生物、非生物、生態(tài)系統(tǒng)等。他們對(duì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物分類，如無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，可能已有初步了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳等基本生物學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)生物學(xué)具有較高的學(xué)習(xí)興趣，尤其是那些對(duì)自然界生物充滿好奇心的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析和推理能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等方式主動(dòng)探究問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好視覺和動(dòng)手操作，因此需要通過(guò)多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)演示等手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征及分類方法產(chǎn)生困惑。尤其是對(duì)于生活環(huán)境、生物特征等概念，學(xué)生可能難以理解。此外，部分學(xué)生可能在分析問(wèn)題和邏輯推理方面存在一定困難，需要教師的耐心引導(dǎo)和輔導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征、分類方法和生活環(huán)境，使學(xué)生掌握基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生觀察腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的標(biāo)本，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的圖片、動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)教學(xué)軟件，模擬腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的生活環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解生物特征。

（3）實(shí)物標(biāo)本：展示腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的實(shí)物標(biāo)本，讓學(xué)生直觀地觀察和對(duì)比兩種動(dòng)物的特征。

（4）互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答、小組競(jìng)賽等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂氛圍。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

（6）作業(yè)與評(píng)估：布置相關(guān)作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)課本和網(wǎng)絡(luò)資源了解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的基本特征。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主查閱資料，了解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、課本

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：通過(guò)展示圖片和動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的動(dòng)物分類，為新課內(nèi)容做鋪墊。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，回顧動(dòng)物分類知識(shí)。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立知識(shí)聯(lián)系。

環(huán)節(jié)2：講授新課

教師活動(dòng)：講解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征、分類方法和生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

作用和目的：使學(xué)生掌握基本概念和知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

環(huán)節(jié)3：實(shí)驗(yàn)觀察

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手操作，觀察標(biāo)本，總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)手段：實(shí)物標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)器材

作用和目的：提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力，加深對(duì)生物特征的理解。

環(huán)節(jié)4：鞏固知識(shí)

教師活動(dòng)：通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答、小組競(jìng)賽等形式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與問(wèn)答和競(jìng)賽，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法：互動(dòng)教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫心得體會(huì)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，撰寫心得體會(huì)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、課本

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高對(duì)生物學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征，理解它們的生活環(huán)境和分類方法。他們還能夠?qū)⑦@兩種動(dòng)物與其他動(dòng)物類群進(jìn)行區(qū)分，建立完整的動(dòng)物分類知識(shí)體系。

2.科學(xué)思維：學(xué)生通過(guò)觀察、比較和推理，提高了分析生物特征的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的分類方法，對(duì)未知?jiǎng)游镞M(jìn)行正確的歸類，培養(yǎng)了科學(xué)思維習(xí)慣。

3.科學(xué)探究：在實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作和觀察標(biāo)本，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力和觀察能力。他們能夠主動(dòng)探究問(wèn)題，提出自己的見解，并能夠與他人合作交流，共同解決問(wèn)題。

4.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到生物多樣性的重要性，培養(yǎng)了保護(hù)生物圈和生物多樣性的意識(shí)。他們能夠積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

5.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前通過(guò)自主查閱資料，課中通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)觀察，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，主動(dòng)尋找答案，提高了學(xué)習(xí)的自主性。

7.合作溝通能力：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會(huì)與他人合作交流，培養(yǎng)了合作溝通的能力。他們能夠傾聽他人的意見，與他人共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征、分類方法和生活環(huán)境，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，分為導(dǎo)入、新課、實(shí)驗(yàn)觀察、鞏固知識(shí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)短的句子來(lái)表達(dá)復(fù)雜的概念，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖示、顏色等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，可以通過(guò)提問(wèn)、填空、連線等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性。

示例：

導(dǎo)入：動(dòng)物世界的多樣性

新課：

-腔腸動(dòng)物：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，輻射對(duì)稱，消化道有口無(wú)肛門

-扁形動(dòng)物：身體扁平，左右對(duì)稱，消化道有口無(wú)肛門

實(shí)驗(yàn)觀察：

-觀察腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的標(biāo)本

-總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

鞏固知識(shí)：

-互動(dòng)問(wèn)答：回答關(guān)于腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的問(wèn)題

-小組競(jìng)賽：分類游戲，鞏固動(dòng)物分類知識(shí)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物圈中的其他生物——?jiǎng)游锏闹饕惾旱谝徽?，重點(diǎn)介紹了腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征、分類方法和生活環(huán)境。通過(guò)講解、討論和實(shí)驗(yàn)觀察，同學(xué)們對(duì)這兩種動(dòng)物有了更深入的了解。現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)，檢查大家的學(xué)習(xí)效果。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征。

2.請(qǐng)說(shuō)明腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的分類方法。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的生活環(huán)境。

當(dāng)堂檢測(cè)：

下面是一份當(dāng)堂檢測(cè)題，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n堂上完成。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列動(dòng)物中，屬于腔腸動(dòng)物的是：

A.海星

B.河蚌

C.水母

D.鯊魚

2.下列動(dòng)物中，屬于扁形動(dòng)物的是：

A.蝴蝶

B.蝸牛

C.血吸蟲

D.鯨魚

3.腔腸動(dòng)物的特征有：

A.身體輻射對(duì)稱

B.身體扁平

C.消化道有口無(wú)肛門

D.身體分節(jié)

4.扁形動(dòng)物的特征有：

A.身體輻射對(duì)稱

B.身體分節(jié)

C.消化道有口無(wú)肛門

D.身體扁平

二、填空題（每題2分，共10分）

1.腔腸動(dòng)物的身體______，消化道有______無(wú)______。

2.扁形動(dòng)物的身體______，消化道有______無(wú)______。

3.腔腸動(dòng)物的例子有______、______等。

4.扁形動(dòng)物的例子有______、______等。

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)