2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第2課時(shí) 加減混合配套教案 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第2課時(shí)加減混合配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》第二章“100以內(nèi)的加法和減法（二）”中的第三節(jié)“連加、連減和加減混合”，聚焦于第2課時(shí)“加減混合”配套教案，新人教版。內(nèi)容涉及100以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，通過前一節(jié)“連加、連減”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握相同符號(hào)連續(xù)運(yùn)算的方法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引入不同符號(hào)的連續(xù)運(yùn)算，即加減混合運(yùn)算，旨在讓學(xué)生熟練運(yùn)用加減法則，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算順序的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已掌握了100以內(nèi)數(shù)的加減法基本運(yùn)算，并熟悉了連加、連減的運(yùn)算規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，通過引入加減混合運(yùn)算，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)算中，運(yùn)用并鞏固已學(xué)知識(shí)，提高他們解決問題的能力。同時(shí)，本節(jié)課將幫助學(xué)生建立加減混合運(yùn)算的步驟和方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過“加減混合”的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：

1.數(shù)學(xué)抽象：學(xué)生能夠從實(shí)際問題中抽象出加減混合運(yùn)算的數(shù)學(xué)模型，理解不同符號(hào)連續(xù)運(yùn)算的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)感及符號(hào)意識(shí)。

2.邏輯推理：學(xué)生通過解決實(shí)際問題，運(yùn)用已掌握的加減法運(yùn)算規(guī)則，進(jìn)行合理推理，得出正確運(yùn)算結(jié)果。在此過程中，提高學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算，掌握運(yùn)算順序和簡便方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)良好的運(yùn)算習(xí)慣。

4.問題解決：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。

5.情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算規(guī)則。

2.能夠正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行加減混合計(jì)算。

3.熟練進(jìn)行實(shí)際問題的加減混合運(yùn)算。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用不同符號(hào)間的運(yùn)算順序。

2.快速準(zhǔn)確地進(jìn)行混合運(yùn)算，避免出錯(cuò)。

解決辦法及突破策略：

1.通過直觀教具和實(shí)物操作，幫助學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的順序，如使用計(jì)數(shù)棒、算盤等工具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)運(yùn)算順序的理解。

2.設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐步提升學(xué)生的運(yùn)算能力，同時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤類型進(jìn)行針對(duì)性講解和糾正。

3.采用分組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、互相檢查，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4.運(yùn)用競賽、游戲等趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

5.教師在教學(xué)過程中，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，講解加減混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算順序，確保學(xué)生能夠理解并掌握基本概念。結(jié)合具體例題，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握解題步驟，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同探討解決加減混合運(yùn)算中遇到的問題。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、合作解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用教具和學(xué)具，如計(jì)數(shù)棒、算盤等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀地感受加減混合運(yùn)算的過程，從而加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件，展示生動(dòng)的動(dòng)畫和圖片，將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、層次分明的練習(xí)題，讓學(xué)生在軟件中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提供豐富多樣的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)方法與手段旨在實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論和動(dòng)手操作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富課堂形式，提高教學(xué)效果和效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題上，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：教師通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題，例如購物找零，引出加減混合運(yùn)算的情境。通過提問方式，讓學(xué)生回顧連加、連減的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算順序。

過程：教師運(yùn)用講授法，結(jié)合課件和教具，講解加減混合運(yùn)算的規(guī)則。通過具體例題，引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算順序，并總結(jié)出簡便的計(jì)算方法。

3.學(xué)生練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生熟練進(jìn)行加減混合運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

過程：教師設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在此過程中，教師巡視課堂，給予個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，共同解決實(shí)際問題。

過程：教師將學(xué)生分成小組，每組解決一個(gè)實(shí)際問題。組內(nèi)成員共同討論、分析問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，并分享解題過程和結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力，提高解題思路的清晰度。

過程：各小組代表展示解題過程和結(jié)果，其他學(xué)生認(rèn)真聽講，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)解題方法和技巧，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)加減混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算順序。學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂園》中關(guān)于加減混合運(yùn)算的趣味故事，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

-《數(shù)學(xué)天天練》中100以內(nèi)加減混合運(yùn)算的習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的邏輯推理題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識(shí)點(diǎn)一：加減混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。學(xué)生可以通過觀察和記錄家庭購物、烹飪等生活中的加減運(yùn)算，了解數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。

-知識(shí)點(diǎn)二：探索加減混合運(yùn)算的簡便方法。鼓勵(lì)學(xué)生思考如何運(yùn)用已有的加減法知識(shí)，更快地進(jìn)行混合運(yùn)算，提高運(yùn)算速度。

-知識(shí)點(diǎn)三：研究加減混合運(yùn)算的順序規(guī)律。學(xué)生可以嘗試分析不同運(yùn)算順序?qū)Y(jié)果的影響，總結(jié)出規(guī)律，提高解題能力。

（1）生活中的加減混合運(yùn)算：

-購物找零：記錄一次購物過程中，商品價(jià)格和支付金額的加減運(yùn)算。

-分享食物：記錄一次與家人或朋友分享食物的過程，如何平均分配，涉及到的加減運(yùn)算。

（2）加減混合運(yùn)算的簡便方法：

-觀察算式特點(diǎn)，找出可以簡算的部分，如先算出整十?dāng)?shù)，再計(jì)算剩余部分。

-嘗試運(yùn)用加減法交換律和結(jié)合律，簡化運(yùn)算過程。

（3）加減混合運(yùn)算的順序規(guī)律：

-分析不同運(yùn)算順序?qū)Y(jié)果的影響，如先加后減與先減后加的區(qū)別。

-總結(jié)出運(yùn)算順序規(guī)律，提高解題速度和準(zhǔn)確性。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)小故事》中的“聰明的小狐貍”，講述小狐貍運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決生活中的問題。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)樂園》動(dòng)畫視頻，通過趣味故事，展示加減混合運(yùn)算在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一份“家庭購物清單”，記錄家庭一周的購物消費(fèi)，運(yùn)用加減混合運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《數(shù)學(xué)小故事》和觀看《數(shù)學(xué)樂園》動(dòng)畫視頻，了解加減混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，學(xué)會(huì)總結(jié)故事中的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，提高自己的數(shù)學(xué)思維。

-學(xué)生完成“家庭購物清單”實(shí)踐活動(dòng)，家長協(xié)助記錄，學(xué)生自主完成加減混合運(yùn)算的計(jì)算。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀、觀看和實(shí)踐中遇到的問題，推薦合適的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，組織課堂交流，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

閱讀材料推薦：

-《數(shù)學(xué)小故事》系列圖書，包含多個(gè)與加減混合運(yùn)算相關(guān)的趣味故事，適合學(xué)生閱讀。

-《數(shù)學(xué)天天練》中的加減混合運(yùn)算習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

視頻資源推薦：

-《數(shù)學(xué)樂園》動(dòng)畫視頻，涵蓋多個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，以趣味故事形式展示，便于學(xué)生理解和接受。

-網(wǎng)絡(luò)上與加減混合運(yùn)算相關(guān)的教學(xué)視頻，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源和參考。

實(shí)踐活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)“家庭購物清單”，學(xué)生可以記錄家庭一周內(nèi)的購物消費(fèi)，如食品、衣物、日用品等，運(yùn)用加減混合運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生可以嘗試找出購物過程中的節(jié)省方法，如使用優(yōu)惠券、參加促銷活動(dòng)等，提高解決問題的能力。

教師指導(dǎo)與幫助：

-解答學(xué)生在閱讀、觀看和實(shí)踐中遇到的問題，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

-推薦合適的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-組織課堂交流，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活化教學(xué)：通過將生活中的實(shí)際問題引入課堂，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受加減混合運(yùn)算的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.合作式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和交流。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)別差異：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解加減混合運(yùn)算的順序上存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.練習(xí)題設(shè)計(jì)：在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，需要更加注重層次性和針對(duì)性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，避免重復(fù)和低效的訓(xùn)練。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，教師需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，教師需要更加注重層次性和針對(duì)性，設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，互相解答疑問，促進(jìn)學(xué)生的合作式學(xué)習(xí)。

3.教師可以加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)效果。

4.教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件，提供更多的學(xué)習(xí)資源和參考，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

5.教師可以定期組織課堂交流和分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：二年級(jí)數(shù)學(xué)-100以內(nèi)加減混合運(yùn)算

-主題：連加、連減和加減混合

2.主要內(nèi)容：

-加減混合運(yùn)算規(guī)則

-運(yùn)算順序與簡便方法

-實(shí)際問題解決步驟

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-左側(cè)：列出運(yùn)算規(guī)則和順序，以直觀的箭頭表示運(yùn)算流程。

-中間：展示具體的例題，包括解題步驟和