2020-2021年部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試一

2020—2021年部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試一班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、看拼音，寫詞語(yǔ)。yòuzhìtiānfùjìmòpòhàisuōyīxiūkuìchīmíhuáxiáng二、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。1．她不僅喜歡看精彩有趣的唐代傳（zhuànchuán）奇，還喜歡看人物栩栩如生的《水滸傳（zhuànchuán）》。2．我們要“讀萬(wàn)卷（juànjuǎn）書(shū)，行萬(wàn)里路”，還要用膠卷（juànjuǎn）記錄精彩的生活。3．分配任務(wù)時(shí)要力求公平，不能搞“差（chāchāi）別待遇”，總把美差（chāchāi）分給某一個(gè)人。三、辨字組詞。莖（__________）桶（__________）撓（__________）扳（__________）徑（__________）涌（__________）澆（__________）飯（__________）四、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇詞語(yǔ)填空，讓語(yǔ)句更通順。一（____）見(jiàn)（____）半（____）半（____）不（____）自（____）（____）有成（____）手（____）（____）亂心（____）膽（____）1．他是一個(gè)小心謹(jǐn)慎的人，對(duì)別人的話總是（____），總要反復(fù)詢問(wèn)。2．明天一早就要出門了，現(xiàn)在先把需要的東西準(zhǔn)備好，免得到時(shí)候（____）。五、選詞填空。爭(zhēng)論討論辯論1.在小組（________）中，我們?yōu)榱艘粋€(gè)問(wèn)題，（________）得不可開(kāi)交。2.老師說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們課后再查相關(guān)資料，下周專門召開(kāi)一個(gè)（________）會(huì)。靜寂沉寂3.水面上漸漸（________），只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。4.（________）籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。六、按要求改寫句子。1．為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改寫反問(wèn)句）_______________________________________________2．人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改成陳述句）_______________________________________________3．貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）_____________________________________________4．偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。（感嘆句）______________________________________________七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．對(duì)于讀書(shū)的方法，朱熹曾說(shuō)：“讀書(shū)有三到，即______、_____、____?！?．《太陽(yáng)》是一篇_________，文中采用______、_____、______、______等說(shuō)明方法，介紹了太陽(yáng)___、___、____的特點(diǎn)，而且和我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切。3．圓明園由圓明園、繪春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。圓明園既是園林藝術(shù)的______，也是建筑藝術(shù)的_________。4．詩(shī)句“________，___________?！北磉_(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)與凄涼；詩(shī)句“___________，________?！卑凳玖嗽?shī)人高潔清遠(yuǎn)的品行志趣；詩(shī)句“家家乞巧望秋月，______________”表達(dá)了少女們追求幸福生活的美好愿望；詩(shī)句“問(wèn)渠哪得清如許，______________?！钡辣M了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。八、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波蕩漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。1．第一自然段的主要內(nèi)容可以用一個(gè)小標(biāo)題“______”來(lái)概括。從這段話里畫“”的句子所描寫的家鄉(xiāng)人協(xié)調(diào)有序的動(dòng)作中，我們感受到了_____美和_____美。2．第二自然段描寫的兩個(gè)情景是________和_________，表現(xiàn)________的美好品質(zhì)。3．“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！边@句話含義是（）A．贊揚(yáng)搭石任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)的品格。B．贊揚(yáng)鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。C．既贊揚(yáng)了搭石任人踩踏、默默奉獻(xiàn)的精神，又贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還指出搭石是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助的情感紐帶。九、閱讀短文。半瓶陽(yáng)光這是春天一個(gè)明媚的早晨，樹(shù)葉上的露珠眨著眼睛，正探頭打量這個(gè)新鮮的世界。屋前的空地上，小女兒站立著，像一棵小樹(shù)。黑色的眼睛眨巴著，她伸出手，不時(shí)往空中輕輕一拈。陽(yáng)光鍍亮了她仰起的雙頰，仿佛有兩朵小紅云飄到她臉上了?！昂⒆樱阍谧鍪裁?？”我走過(guò)去。她向我一擺手，說(shuō)：“別過(guò)來(lái)，我在捉陽(yáng)光哩。”“捉陽(yáng)光？”我十分好奇，“陽(yáng)光捉得住嗎？”“能！”她手指向不遠(yuǎn)的地方，那里放著一個(gè)小玻璃瓶，在陽(yáng)光下閃射著柔和的光芒?！拔易搅税肫孔雨?yáng)光了！”說(shuō)話時(shí)，女兒的眼神很亮。我走近一看，早晨的陽(yáng)光剛好照亮半個(gè)瓶子，這就是女兒所捉的半瓶子陽(yáng)光了。我走到她身邊，問(wèn)：“你怎么知道你抓住了陽(yáng)光？”“我當(dāng)然知道。風(fēng)走過(guò)來(lái)，樹(shù)葉有聲音；陽(yáng)光走過(guò)來(lái)，水里有亮亮的波紋?！蔽彝h(yuǎn)處望，前邊的一條小河真的泛起明亮的陽(yáng)光?！白サ疥?yáng)光時(shí)，手會(huì)暖暖的?！迸畠哼呎f(shuō)邊把手上的陽(yáng)光輕輕放進(jìn)小瓶子里。我伸出手，手心果然有一點(diǎn)兒暖意。難道我也抓住陽(yáng)光了？我童心大發(fā)，興奮地叫嚷起來(lái)：“我也捉住陽(yáng)光啦——”女兒慌忙止住我，說(shuō)：“小聲點(diǎn)！你這一吵，會(huì)把陽(yáng)光嚇跑的。”我回屋埋頭工作，突然發(fā)現(xiàn)一束陽(yáng)光正悄悄地向我靠攏。挺直腰，我看見(jiàn)女兒正拿一面小鏡子往屋內(nèi)反射太陽(yáng)?？匆?jiàn)我從書(shū)堆中仰頭，她沖我擺手，說(shuō)：“爸爸快看，陽(yáng)光走到我們屋里來(lái)了?！彼氖忠活潉?dòng)，鏡子里反射過(guò)來(lái)的陽(yáng)光就滿屋子游動(dòng)了。有幾縷頑皮的光線跳上我的書(shū)桌，倏地鉆進(jìn)我敞開(kāi)的心里來(lái)了，于是我的心也暖了，感覺(jué)體內(nèi)也有一條河流在流動(dòng)，波光滋鞄的。太陽(yáng)漸漸落山，陽(yáng)光越發(fā)暗淡了。女兒守著那個(gè)瓶子，看見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，她幽幽地說(shuō)：“陽(yáng)光又流走了。我看到她手上的陽(yáng)光只有淺淺的一層了?！薄鞍职?，陽(yáng)光滅了?！彼蝗幌蛭液傲艘痪?。“陽(yáng)光滅了？'”我糾正說(shuō)，“不是滅了，是太陽(yáng)落山，陽(yáng)光暗了。”“不！陽(yáng)光是滅了。”女兒很倔強(qiáng)，“陽(yáng)光是燈?！碧彀盗?，我拉亮了屋內(nèi)的燈，突然想起女兒所說(shuō)的“陽(yáng)光是燈”的話，覺(jué)得這滿屋子的燈光也是陽(yáng)光了。坐在電腦前，我寫下了華茲華斯《彩虹》里的一句詩(shī)：兒童是成人的父親。1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。明亮——（__________）頑皮——（________）2．短文第1自然段屬于___________描寫，它在文中的作用是（______）A．為下文女兒捉陽(yáng)光作鋪墊B．點(diǎn)明短文的中心3．從哪里可以看出“我”的小女兒捉到了陽(yáng)光？用橫線畫出來(lái)。4．仔細(xì)品味下列句中的加點(diǎn)字，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它們的不同含義。（1）我伸出手，手心果然有一點(diǎn)兒暖意。（2）于是我的心也暖了，感覺(jué)體內(nèi)也有一條河流在流動(dòng)，波光瀲滟的。第（1）句中的“暖”是指________________________第（2）句中的“暖“是指______________________5．說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“兒童是成人的父親”這句話的理解。_________________________________________十、習(xí)作。題目：______，我想對(duì)您說(shuō)要求：1.把題目補(bǔ)充完整。(可以是父母、老師等長(zhǎng)輩)2.可以寫自己的意見(jiàn)或建議，也可以表達(dá)感恩之情。3.不少于400字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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參考答案1、幼稚天賦寂寞迫害蓑衣羞愧癡迷滑翔2、1．chuánzhuàn2．juànjuǎn3．chāchāi3、草莖水桶撓癢扳手直徑涌現(xiàn)澆水吃飯4、針血信疑由主胸竹忙腳驚戰(zhàn)半信半疑手忙腳亂5、討論爭(zhēng)論辯論沉寂靜寂6、為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？人的聰明與愚笨，不是天生的。貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。偉大的祖國(guó)是多么美麗、富饒啊！7、心到眼到口到科普短文列數(shù)字打比方作比較舉例子遠(yuǎn)大熱瑰寶精華月落烏啼霜滿天江楓漁火對(duì)愁眠居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)穿盡紅絲幾萬(wàn)條為有8、1．走搭石音樂(lè)畫面2．兩人禮讓過(guò)搭石背著老人過(guò)搭石相互謙讓、尊敬老人3．C9、1．昏暗乖巧2．環(huán)境A3．陽(yáng)光走過(guò)來(lái)，水里有亮亮的波紋。抓到陽(yáng)光時(shí)，手會(huì)暖暖的。4．陽(yáng)光照到手上的溫度