《重重疊疊》 二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-人教版

《重重疊疊》二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《重重疊疊》是人教版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的一節(jié)教案。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的疊畫(huà)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)疊畫(huà)的基本技巧，如重疊、透疊、遮蓋等。

2.觀察生活中的疊現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)疊的美感。

3.創(chuàng)作自己的疊畫(huà)作品，展示個(gè)性和創(chuàng)意。

4.欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，提高審美能力。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的疊現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的疊畫(huà)作品。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，讓學(xué)生在欣賞他人作品的過(guò)程中，提高自己的審美水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.觀察與感知：通過(guò)觀察生活中的疊現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)疊美的敏感度和感知能力。

2.創(chuàng)新與表現(xiàn)：學(xué)習(xí)疊畫(huà)技巧，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個(gè)性和創(chuàng)意的疊畫(huà)作品。

3.審美與評(píng)價(jià)：欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)正確的審美觀。

4.合作與交流：在創(chuàng)作和欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）疊畫(huà)技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握基本的疊畫(huà)技巧，包括重疊、透疊和遮蓋等。通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生明白疊畫(huà)的基本原理，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

（2）創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的疊現(xiàn)象，并將這些現(xiàn)象運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的疊畫(huà)作品。

（3）審美能力：通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)正確的審美觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）疊畫(huà)技巧的運(yùn)用：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，靈活運(yùn)用疊畫(huà)技巧進(jìn)行創(chuàng)作具有一定的難度。教師需要通過(guò)講解、示范和輔導(dǎo)，讓學(xué)生充分理解并掌握疊畫(huà)技巧。

（2）創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生在生活中可能經(jīng)常看到疊現(xiàn)象，但如何將這些現(xiàn)象運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師可以通過(guò)舉例、啟發(fā)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，突破這一難點(diǎn)。

（3）審美能力的提高：學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)作品時(shí)，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從色彩、形狀、構(gòu)圖等方面進(jìn)行分析，幫助他們提高審美能力。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐，并通過(guò)互動(dòng)、討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《重重疊疊》這一課的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：收集和整理與疊畫(huà)技巧相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備一些自然界中的疊現(xiàn)象圖片，如層巒疊嶂的山峰、疊加的花瓣等，讓學(xué)生直觀地了解疊畫(huà)的效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合創(chuàng)作和欣賞的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和合作；同時(shí)，預(yù)留出展示作品的空間，以便學(xué)生在課程結(jié)束后能夠相互欣賞和評(píng)價(jià)。

5.學(xué)生作品收集：準(zhǔn)備一些學(xué)生作品收集盒或展示板，用于收集和展示學(xué)生的疊畫(huà)作品。這樣既能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)欣賞他人的作品，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備足夠多的畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)工具，確保每個(gè)學(xué)生都能夠順利地進(jìn)行創(chuàng)作。此外，還可以準(zhǔn)備一些剪刀、膠水等輔助工具，以便學(xué)生能夠?qū)B畫(huà)作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾和修飾。

7.評(píng)價(jià)表：制作一份學(xué)生作品評(píng)價(jià)表，包括色彩、形狀、構(gòu)圖等方面，以便學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)作品時(shí)能夠有明確的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《重重疊疊》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)疊畫(huà)技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《重重疊疊》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)疊畫(huà)技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為疊畫(huà)技巧新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解疊畫(huà)技巧的基本概念和操作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞疊畫(huà)技巧的應(yīng)用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)疊畫(huà)技巧的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在疊畫(huà)技巧新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)疊畫(huà)技巧知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與疊畫(huà)技巧相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合疊畫(huà)技巧的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)疊畫(huà)技巧的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的疊畫(huà)技巧內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的疊畫(huà)技巧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)美術(shù)作品欣賞：為學(xué)生提供一些著名的疊畫(huà)作品，如畢加索的《格爾尼卡》、莫奈的《睡蓮》等，讓學(xué)生通過(guò)欣賞這些作品，了解疊畫(huà)技巧在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

(2)自然界中的疊現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界中的疊現(xiàn)象，如層巒疊嶂的山峰、枝葉繁茂的樹(shù)木等，讓學(xué)生從中汲取靈感，運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中。

(3)生活實(shí)例分析：列舉一些生活中的疊現(xiàn)象，如疊加的碗盤(pán)、堆疊的書(shū)籍等，讓學(xué)生觀察和分析這些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中的美感。

2.拓展建議：

(1)觀察和記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄所見(jiàn)到的疊現(xiàn)象，可以拍照、繪畫(huà)或文字描述，以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

(2)創(chuàng)意疊畫(huà)作品制作：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用疊畫(huà)技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的疊畫(huà)作品，如拼貼畫(huà)、紙雕等，展示自己的獨(dú)特風(fēng)采。

(3)作品交流與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作品交流和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在欣賞他人的作品中，提高自己的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

(4)學(xué)科融合：嘗試將疊畫(huà)技巧運(yùn)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)中的立體幾何、科學(xué)中的物質(zhì)堆疊等，提高學(xué)生的跨學(xué)科素養(yǎng)。

(5)課外閱讀：推薦一些與疊畫(huà)技巧相關(guān)的書(shū)籍、文章，如《繪畫(huà)技巧入門(mén)》、《疊畫(huà)藝術(shù)》等，讓學(xué)生在課外閱讀中，進(jìn)一步提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的學(xué)習(xí)中，我引導(dǎo)學(xué)生探索了《重重疊疊》的美術(shù)世界。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)疊畫(huà)技巧有了更深的理解，也在創(chuàng)作中展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力。我感到很高興，也有些許欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了知識(shí)的講解和技巧的示范，希望學(xué)生能夠通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐，掌握疊畫(huà)的基本技巧。我也嘗試設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)步。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們確實(shí)在這些問(wèn)題上進(jìn)行了深入的思考，并在小組合作中完成了優(yōu)秀的作品。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于疊畫(huà)技巧的運(yùn)用還顯得有些生疏，他們?cè)趧?chuàng)作中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。此外，部分學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)作品時(shí)，還難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這些問(wèn)題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

但是，我也看到了教學(xué)中存在的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，我也需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流和合作，提高他們的表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

我期待在今后的教學(xué)中，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生探索美術(shù)的世界，幫助他們實(shí)現(xiàn)更大的突破。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①疊畫(huà)技巧的運(yùn)用

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是疊畫(huà)技巧的運(yùn)用。通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生明白疊畫(huà)的基本原理，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

②創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的疊現(xiàn)象，并將這些現(xiàn)象運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的疊畫(huà)作品。

③審美能力的提高

本節(jié)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的審美能力，通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，培養(yǎng)正確的審美觀。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、疊畫(huà)技巧的運(yùn)用

1.重疊

2.透疊

3.遮蓋

二、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

1.觀察生活

2.發(fā)現(xiàn)疊現(xiàn)象

3.運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中

三、審美能力的提高

1.欣賞同學(xué)的作品

2.評(píng)價(jià)作品

3.培養(yǎng)正確的審美觀重點(diǎn)題型整理1.題型一：疊畫(huà)技巧的運(yùn)用

例題：請(qǐng)用疊畫(huà)技巧創(chuàng)作一幅作品，要求體現(xiàn)出重疊、透疊和遮蓋的效果。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，運(yùn)用疊畫(huà)技巧創(chuàng)作出作品，體現(xiàn)出重疊、透疊和遮蓋的效果。

2.題型二：創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

例題：請(qǐng)描述你在生活中觀察到的疊現(xiàn)象，并說(shuō)明如何將這些現(xiàn)象運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和思考，描述出在生活中觀察到的疊現(xiàn)象，并說(shuō)明如何將這些現(xiàn)象運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中。

3.題型三：審美能力的提高

例題：請(qǐng)欣賞并評(píng)價(jià)同學(xué)的一幅疊畫(huà)作品，從色彩、形狀、構(gòu)圖等方面進(jìn)行分析。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的審美能力，欣賞并評(píng)價(jià)同學(xué)的一幅疊畫(huà)作品，從色彩、形狀、構(gòu)圖等方面進(jìn)行分析。

4.題型四：疊畫(huà)技巧的運(yùn)用

例題：請(qǐng)用疊畫(huà)技巧創(chuàng)作一幅作品，要求體現(xiàn)出重疊、透疊和遮蓋的效果。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，運(yùn)用疊畫(huà)技巧創(chuàng)作出作品，體現(xiàn)出重疊、透疊和遮蓋的效果。

5.題型五：創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

例題：請(qǐng)描述你在生活中觀察到的疊現(xiàn)象，并說(shuō)明如何將這些現(xiàn)象運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和思考，描述出在生活中觀察到的疊現(xiàn)象，并說(shuō)明如何將這些現(xiàn)象運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了疊畫(huà)技巧，包括重疊、透疊和遮蓋等。通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生們能夠理解和運(yùn)用這些技巧進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

2.我們還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪杏^察和發(fā)現(xiàn)疊現(xiàn)象，并將其運(yùn)用到繪畫(huà)創(chuàng)作中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3.通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，學(xué)生們提高了自己的審美能力，培養(yǎng)了對(duì)美術(shù)作品的鑒賞和評(píng)價(jià)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用疊畫(huà)技巧創(chuàng)作一幅作品，要求體現(xiàn)出重疊、透疊和遮蓋的效果。通過(guò)學(xué)生的作品，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)疊畫(huà)技巧的理解和運(yùn)用能力。

2.請(qǐng)學(xué)生描述在生活中觀察到的疊現(xiàn)象，并說(shuō)明如