中班語言兒歌教案5篇

第第頁中班語言兒歌教案5篇中班語言兒歌教案篇1教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)本領(lǐng)”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個語言活動。家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂，美妙地運用了疊音，讀起來瑯瑯上口，充分了歡快流暢的情緒，易于為幼兒喜好和接受，而且還符合中班語孩子也紛紛發(fā)言，他們都能樂觀自動地參加探討小鳥、小羊、小魚等與樹林、草地、小河等之間的歸屬關(guān)系。在讓孩子“興趣是最好的老師”，活動一開始我以歡迎小客人來做客，并讓幼兒助小客人找家來引出詩歌，這個環(huán)節(jié)小伙伴表現(xiàn)得特別棒，很多平常不舉手的們學(xué)習(xí)詩歌時，我有些操之過急，將孩子們的本領(lǐng)高估了，在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下，就急迫的轉(zhuǎn)換到下一個環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時顯現(xiàn)不會編的情況，這也是我沒有考慮全面，不能只看到那些本領(lǐng)強(qiáng)的孩子，而要顧全局?；顒又?，孩子們在表達(dá)時不會自發(fā)地用完整的語言回答問題，特別是在疊詞方面，有些孩子說完自身的想法之后還需要老師的引導(dǎo)和提示才會運用疊詞。在仿編詩歌這一環(huán)節(jié)，很多孩子想得也特別好，如綠綠的草地是是小馬的家，高高的天空是太陽的家等，但孩子在活動中表達(dá)得并沒有這么完整，甚至只會說“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是的”等諸如此類的語言，自身還不會總結(jié)詩句，孩子還不習(xí)慣句式的更改，還需老師的提示。游戲《送圖片回家》時，孩子們的情緒已經(jīng)十分激動了，在還沒聽清楚我交代的要求就開始行動，多數(shù)孩子能理解各種事物之間的關(guān)系，能貼到相應(yīng)的家里去，但就是沒有把話說完整就去貼，以至于顯現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。本活動我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在重點，時間占了很多，聽了其他老師的饋，我也覺得對中班幼兒來講創(chuàng)編可以適當(dāng)放低要求，不要作為一個最緊要的環(huán)節(jié)來做可能更合適。中班語言兒歌教案篇2活動目標(biāo)1、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。i、設(shè)計意圖（一）哈哈鏡的神奇更改易讓幼兒感到奇怪，而且它的一些更改可以用身體動作進(jìn)行模仿。（二）兒歌《哈哈鏡》來源于中班主題"圖形寶寶"中科學(xué)活動《哈哈鏡》，幼兒對哈哈鏡很感興趣，給幼兒上一節(jié)關(guān)于哈哈鏡的語言活動來加強(qiáng)幼兒對哈哈鏡的認(rèn)得了解。（三）中班幼兒語言、理解本領(lǐng)已有確定的水平，可以依照兒歌的結(jié)構(gòu)來替換新詞，讓幼兒有自由發(fā)揮想象的空間，用它來仿編兒歌，可以將想象與語言表達(dá)、肢體動作相經(jīng)結(jié)合，相互促進(jìn)，從而讓幼兒學(xué)習(xí)得更生動、更有趣味味味。ii、活動設(shè)計活動名稱：兒歌《哈哈鏡》班級：中班課題領(lǐng)域：語言授課人：xx一、活動目標(biāo)（一）情感目標(biāo)：在看看、想想、做做的過程中，理解兒歌的內(nèi)容，察看并感受哈哈鏡所帶來的更改。（二）技能目標(biāo)：理解反義詞：大――小，長――短。（三）認(rèn)知目標(biāo)：試驗依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。二、活動準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：哈哈鏡，小老鼠、大象、小花、大樹、小兔、獅子、小草、房子卡片各一個；（二）知識準(zhǔn)備：幼兒在科學(xué)活動《哈哈鏡》中已看到小豬照鏡子的更改，知道哈哈鏡的神奇。三、活動過程（一）準(zhǔn)備活動：手指游戲小手小手拍一拍，我把小手伸出來；小手小手拍一拍，我把小手舉起來；小手小手拍一拍，我把小手藏起來。（幼兒和老師一起依據(jù)小兒歌做動作）環(huán)節(jié)小目標(biāo)】整理幼兒情緒，提示幼兒此時的注意力應(yīng)當(dāng)集中，讓幼兒安靜并盡快的進(jìn)入到教學(xué)活動中去。（二）集體活動1、老師帶幼兒一起玩《吹泡泡》的游戲，激發(fā)幼兒興趣。師：今日我們來當(dāng)魔術(shù)師吹泡泡，泡泡泡泡變大了（幼兒手拉手成大圈），泡泡泡泡變小了（幼兒手拉手成小圈），泡泡泡泡變高了（幼兒手拉手舉高），泡泡泡泡變低了（幼兒手拉手放低）。環(huán)節(jié)小目標(biāo)：教幼兒初步體驗大——小、長——短。2、出示各種卡片，讓幼兒初步了解兒歌的內(nèi)容。師：老師還帶來了一個寶貝，它也會變魔術(shù)（出示哈哈鏡）。它邀請了小老鼠、大象，還有小花、大樹?？纯垂R將它們變成了什么樣？（將小老鼠、大象、小花、大樹卡片放在哈哈鏡前面）。幼兒：小老鼠變大了，大象變小了，小花變高了，大樹變矮了。小結(jié)：哈哈鏡將小的變大，大的變小，高的變矮，矮的變高了。環(huán)節(jié)小目標(biāo)：讓幼兒自身察看哈哈鏡給各種卡片帶來的更改，提前感知兒歌內(nèi)容。3、老師有感情的朗讀兒歌師：小動物、小花、大樹看到自身的更改會說些什么呢，我們一起來聽一聽（老師有感情的朗誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽）。環(huán)節(jié)小目標(biāo)：教幼兒正面感知兒歌內(nèi)容。4、幼兒學(xué)習(xí)兒歌（1）幼兒隨老師一起學(xué)會兒歌師：你們想不想學(xué)這首兒歌？（想）現(xiàn)在老師念一句，請你們跟著念一句。（然后老師念一句，幼兒跟念一句）（2）幼兒一邊念兒歌，一邊用不同的體態(tài)動作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹的更改。（引導(dǎo)幼兒從小、大、長、短的狀態(tài)來做動作）環(huán)節(jié)小目標(biāo)：a、讓幼兒親自感受兒歌內(nèi)容；b、用動作來表現(xiàn)幫忙幼兒理解記憶兒歌內(nèi)容。5、幼兒集體完整地念兒歌（要求幼兒用好聽的聲音整齊的念出來）環(huán)節(jié)小目標(biāo)：檢查幼兒對兒歌的掌握程度（三）擴(kuò)展活動，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌師：神奇的哈哈鏡真有趣味味味，大的能變小，小的能變大，高的能變矮，矮的能變高，還會將誰變了呢？變成什么樣了？（出示小兔、獅子、小草、房子卡片）幼兒：小兔變大了，獅子變小了，小草變高了，房子變矮了。師：那我們將這些動物放進(jìn)兒歌里來念一念吧。（老師和幼兒一起念：哈哈鏡/真奇妙/大家快來照一照/小兔照照變大了/獅子照照變小了/小草照照變高了/房子照照變矮了。）環(huán)節(jié)小目標(biāo)：a、進(jìn)一步理解反義詞：大――小，長――短；b、試驗依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌（四）結(jié)束活動：游戲"我也變"師：現(xiàn)在我也請每個小伙伴排隊來照一照哈哈鏡，看看哈哈鏡將你們變成什么樣子了。（幼兒排隊一個一個的照哈哈鏡，要求幼兒不要插隊，不要擁擠）（五）活動延長1、在語言區(qū)角里投放一些大小、高矮、胖瘦的事物卡片，也將哈哈鏡放在里面，同時在墻上附上圖譜，讓幼兒依據(jù)圖譜、事物卡片來仿編更多的兒歌，以提高幼兒的語言組織及表達(dá)本領(lǐng)。2、讓幼兒認(rèn)得凹面鏡及凸面鏡，探究哈哈鏡的鏡面高處與低處的不同給事物帶來的異樣更改?；顒臃此迹涸诳茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室里哈哈鏡的神奇更改易讓幼兒感到奇怪，而且它的一些更改可以通過課件演示出來，同時還可以用身體動作進(jìn)行模仿，更緊要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間，用它來仿編兒歌，可以將想象與語言表達(dá)、肢體動作相經(jīng)結(jié)合，相互促進(jìn)，從而讓幼兒學(xué)習(xí)得更自動，有更趣，這是我設(shè)計這節(jié)課的初衷，但在上課的過程中初步進(jìn)行試上后發(fā)現(xiàn)，其實這首兒歌還是蠻簡單的，加上有趣味味味的課件輔佑襄助，孩子們很快就學(xué)會了這首兒歌，難度上沒有什么層次性，所以第二次試上時我有所調(diào)整，將仿編的部分加了上去，前面學(xué)習(xí)兒歌的部分也加快了節(jié)奏，最終在上完呈現(xiàn)課后，發(fā)現(xiàn)還有很多部分需要調(diào)整，譬如說后面的游戲環(huán)節(jié)其實可以放到開始部分作為導(dǎo)入，仿編部分可以問幼兒哪些小動物想把自身變大呢？這樣更有重點有目的性，在學(xué)習(xí)兒歌的部分圖標(biāo)驀地拿掉有些突兀，可以有個過渡，拿掉一半另一半用符號替換，這樣也可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊。以上有自身的感悟，同時也有同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議，總之教無定法，貴在得法，在這個過程中，自身收獲了很多，無論從目標(biāo)還是過程再到提問乃至語氣語調(diào)，對于這些自身也有了新的認(rèn)得，再次感謝為我提出寶貴看法的同事和領(lǐng)導(dǎo)們，我會連續(xù)努力，爭取在以后的實際教學(xué)中去的不絕地進(jìn)步！中班語言兒歌教案篇3活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有神色地朗誦。2、感受與好伙伴友好相處的歡快。3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見解。活動重難點：重點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌難點：學(xué)習(xí)與伙伴友好相處活動準(zhǔn)備：1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、小班小冊2號掛圖活動過程：一、通過談話引題1、小伙伴，你們有好伙伴嗎？你的好伙伴是誰？2、你看到好伙伴時會怎么說，怎么做？3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個小伙伴都有自身的好伙伴，而且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交伙伴的嗎，讓我們一起來看一看二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容（1）老師演示教具，朗誦兒歌提問：兒歌中誰和誰是好伙伴？（2）老師再一次演示教具，朗誦兒歌提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？2、小鴨見了面是怎么做的？3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？三、學(xué)習(xí)兒歌師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。”（1）請幼兒進(jìn)行集體跟誦（2）集體朗誦、男女分組朗誦四、表演分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好伙伴表演兒歌。附：兒歌好伙伴兩只小狗見了面，相互親親鼻子尖；兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點點；兩個娃娃見了面，親親熱熱把手牽?；顒臃此迹夯顒右罁?jù)中班發(fā)展情況而選擇，比較容易熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很容易就學(xué)會了，而且能實現(xiàn)活動目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時，也結(jié)合了鮮明的`圖片，幼兒也能實現(xiàn)預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處，是在選材時，應(yīng)選些較確定的兒歌，教具，做起來也比較鮮明易懂。總的來說，整個活動還算是很成功的，活動基本實現(xiàn)目標(biāo)要求。中班語言兒歌教案篇4教案目標(biāo)：1、通過情景表演，讓幼兒感受和體驗作品中關(guān)愛、溫馨的情感。2、初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀和表演。重點和難點：讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關(guān)愛的情感基調(diào)。設(shè)計思路：中班幼兒思維實在形象、情緒易受感染。因此，我們在設(shè)計活動時，運用了情景渲染法，創(chuàng)設(shè)一個安靜、溫馨的家庭氛圍，通過生動形象的表演，使作品中的人物、景物鮮明可見，讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使他們在作品的人物情感中找到自身，在感受和體驗的基礎(chǔ)上，漸漸從情感的感染過度到對行為的自動調(diào)整。教案準(zhǔn)備：請大班幼兒事先排演好情景表演教案過程：1、情景表演（讓幼兒初步感受作品）（1）告知大家你剛才瞧到了什么？（幼兒泛講）（2）為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢？2、配上再次情景表演（讓幼兒進(jìn)一步感受和理解作品）媽媽和佳佳起床時都很輕很輕，他們起床后都輕輕地做了哪些事？父親又是由于什么原因這么辛苦，天這么亮了，還睡得那么香呢？請你再認(rèn)真地聽一聽，看一看。（情景表演，老師旁白配）（1）媽媽起床后輕輕地做了哪些事？（2）佳佳起床后輕輕地做了哪些事？（3）是什么原因媽媽和佳佳起床時都要那么輕呢？（4）最終媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦，媽媽為什么看看佳中班語言兒歌教案篇5活動目標(biāo)：1.察看梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌。2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件—照片：《水果歌》（兒歌）活動過程：一、導(dǎo)入1.“猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。今日老師請小伙伴猜水果，猜對了，我們就把它請出來好嗎？2.利用課件，猜出一種，課件演示一種紅紅臉圓又圓，吃一口，脆又甜黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴紫色的瑪瑙一串串，吃一個酸有甜，綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。二、打開1.編兒歌《水果歌》現(xiàn)在，我們依據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好？（1）蘋果是什么顏色的？老師用兒歌的語句提問什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的）老師完整說一遍，加深幼兒印象什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。（2）梨子是什么顏色的？什么水果黃黃的？（梨子梨子黃黃的。）（3）葡